四年級優秀遊戲700字
四年級優秀遊戲700字1
一天，我作業做完了，覺得很無聊，突然看到了媽媽晾在竹竿上的花手帕，它散發著一股淡淡的幽香。我突發奇想：我可以和琳琳 、芳芳和紅紅一起玩丟手帕的遊戲。說完，我快速地拿起手帕，高高興興地去找我的“玩伴”了。
我和小朋友來到了小花園裡，我興奮地從自己的口袋裡抽出了一條花手帕，我們一起唱出：“黑白配，男生女生配！”一看，琳琳、紅紅和我都是正面，而只有芳芳是反面。我們手拉著手，盤腿坐了下來。芳芳胸有成竹地說：“遊戲正式開始！”我們高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面。”隨著我們的歌聲，芳芳也開始“行動”了。她先繞著圈走了起來，走啊走，她忽然站在了紅紅的後面，把手帕往下一晃，又連忙縮了回來。正在這時候，紅紅髮現了芳芳搞假動作，氣得半天不開壺。而芳芳呢？也向紅紅扮了一個鬼臉，好像在說：“哈哈，怎麼樣被我耍了吧！”紅紅朝芳芳吐了吐舌頭，一點兒也不理睬她。芳芳在玩弄紅紅的時候，悄悄地把手帕神不知鬼不覺地放在了我的身後，我突然轉身一看，“手帕！”我一個轉身，飛快地從地上拿起手帕去追芳芳，可太晚了，芳芳蹭地一下，一屁股地坐了我的位子，得意洋洋地翹起了雙腿，第一局我輸了。
我拿著手帕揮了揮手說：“第二局遊戲正式開始！”她們拍著手，高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面。”紅紅經過了上次的教訓，當我走到她的後面時，她一下子轉過身來警惕地看一看。在我走了好幾圈以後，她們都漸漸地放鬆了警惕性。就在這時候，我認準了“愛哭鬼”琳琳成為了我的“下手物件”，我迅速地把手帕往她身後一丟，開始時琳琳沒有察覺。直到後來，琳琳發現了手帕，就不管三七二十一地朝我追來，雖然，她平時跑步跑得很快，但我“先下手為強”地坐在了她的位子上。琳琳輸了，她大哭起來，我看到琳琳這副模樣，可真是又好氣又好笑。
遊戲裡充滿著哭聲和笑聲，這些聲音將陪伴著我一起成長。
四年級優秀遊戲700字2
今天，在作文課上，我們玩了一個遊戲，遊戲叫“頭腦風暴”，頭腦風暴遊戲作文。確實，這個遊戲令我很苦惱，把我的頭腦給攪和了一番。
一開始，查老師先說給我們報六個數字，我一聽，心裡喜滋滋的，心想：這麼簡單，不就是記幾個數字嗎？還叫什麼“頭腦風暴”！真是的，簡直就是小菜一碟，可是我剛轉過神兒來，查老師就說還要用左右來干擾我們的大腦。
遊戲開始了，查老師報了起來，我在聽著，可是聽著聽著，我之前記的東西越來越模糊，到最後，我徹底全忘了。報完了，寫完了，對答案了，當報第一個答案時，我膽怯地站了起來，因為第一個數字我寫對了，老師又報第二個數字，我依然是對的，可報到第三個數字時，“撲通”一聲，我坐了下來，我寫錯了，不是很簡單嗎？怎麼這麼頭疼！這時，全班只有廖雯鈺一個人仍站著，她都對了，大家又佩服又好奇，我也有同感，不過，我還是不服氣：這次可能是不小心錯了，下次絕對不會錯了！
第二個機會來了，我把耳朵豎起來聽，可是到後來我的記憶又變得模糊起來，我腦子中又打印出一份傳真結果：這是怎麼回事呀？我平時的好記性都飛到哪裡去了？怎們會這樣呢？
我就不服氣！想到這兒，我就覺得自己實在是太倔強了。
沒關係，事情總是一次比一次好嘛！我常常這樣想。正如我所想，這次老師報英文字母加上數字，前面的，我全都記住了，我激動得簡直無法形容，到報最後2個詞的時候，由於激動，沒聽到。我迫不及待地先把前面的寫下來，最後剩下2個數字了，我想來想去，就是記不得了。怎麼辦呢？我真為自己感到惋惜。唉！！我就差2個就能全對了，真是可憐！我又難過，又氣憤，怎麼每次都是廖雯鈺贏呢？我怎麼會老是輸呢？一開始，自信滿滿的我，現在怎麼又變得垂頭喪氣了呢？
最後，查老師告訴我們：千萬不要放棄，也不要對自己的記憶力過於失望，要繼續努力，因為有的人是記數字好，有的人是記單詞好，有的人是背課文好。
我聽了，深有感觸。這次遊戲給我留下了深刻的印象，要好好努力哦！
你們誰想來試試呢？“頭腦風暴”遊戲，保證把你的大腦也攪和死！
四年級優秀遊戲700字3
今天下午上作文課的時候,馮老師和我們一起做遊戲。遊戲的內容是“做動作，猜詞語”。馮老師先給我們講清楚遊戲規則，接著又說：“請每組派出一個同學到前面來抽兩張字條。”我們組看見其他組都派第一排的同學去抽籤，我們也派出第一排的人上去抽籤。他回來後，我們都圍過去，看了看字條上的內容，上面寫的是跨欄跑和跳遠這兩個運動專案的詞語。
我們看了這兩個詞語後，大家就開始思考怎樣做動作。經過小組全體同學的協商，我們決定了動作的姿勢和上場表演的人選。
遊戲開始了，我們是按組來做動作，進行比賽的。大家個個爭先恐後的參與遊戲，聚精會神的看著同學的表演，把手舉的高高的，搶著回答。首先是我們組來做動作，讓其他同學猜。我們組的第一位同學上場了，只見他先向前跑了幾步，再把腿高高地抬起來，用力向前方跨了一步，又跑了幾步，做了同樣的動作，然後回到前面請大家猜。這時候第三組的一位同學說：“跑步！”又一個同學說：“跨欄！”我們組立刻齊聲回答：“不對，是跨欄跑！”他們聽了正確答案以後都垂頭喪氣的。同學們為我們精彩的表演熱烈鼓掌，我們得到了一分，大家高興得跳了起來。馮老師鼓勵答錯的同學別灰心，還有機會。輪到我們組第二個人做動作了，只見他雙臂前後擺動，雙腿彎曲，眼睛看著前方，雙臂用力向前一擺，兩腳用力蹬地，往前跳了一下，一下子就跳出很遠。還沒等他站穩腳步，三組又有一位同學馬上大聲喊道：“是跳遠，是跳遠！”馮老師詢問我們組的同學答案是否正確，我們高聲回答：“完全正確！”老師立刻宣佈：“兩組各得一分！”這樣我們組又得到了一分，真是太高興了。遊戲越來越精彩，第二組的兩個同學做的動作非常有特點，其中一個人面帶微笑，邊跑邊向前踢了一腳，另一個人從旁邊過來也用腳向前踢了一下。同學們都把手舉得高高的，希望得到答題的機會，幸運被我得到了，我聲音洪亮回答：“踢足球！”大家異口同聲地喊著“正確！”我為組裡加了一分，心裡別提多高興了，笑得都合不攏嘴巴。其他小組同學的動作也很有特點，不時被猜中。大家的心情和我一樣，教室裡掌聲此起彼伏，到處充滿歡聲笑語。
遊戲結束了，我們還沉浸在剛才的歡樂之中。
四年級優秀遊戲700字4
今天，老師一進教室，就帶著神秘的笑容告訴我們，這次的作文課要上觸覺的遊戲。大家聽了都很興奮。一開始，老師先提醒我們，不可以從袋子裡把東西拿出來，也不可以用力抓，所以每個人都很守規矩。
當同學一個一個上臺觸控的時候，他們的表情，都若有所思。有一個同學沉默了好久，突然大叫一聲：“我知道了！”光看他們的表情，就讓人覺得很有趣。輪到我的時候，我的手一伸進袋子裡，就摸到一個軟軟的東西，再仔細摸，欸！圓圓的，軟軟的，上面有一些小葉子，表皮還有一條溝紋。我想大概是蘋果吧？可是蘋果是硬的，不是軟的呀！那應該是柿子吧？但是媽媽買的柿子一壓就爛了，袋子裡的東西卻不會爛，因此肯定不是柿子。蘋果、橘子、西瓜、番茄……，啊！我知道了，這個軟中帶硬的神秘物，就是我愛吃的番茄呀！
等老師公佈答案，的確是番茄，我高興極了，也更加深了對下面一樣東西的好奇和期待。
有了剛才的經驗，第二次我放心多了，輪到我的時候，我在心中為自己打氣一番，快步的走到講臺上，往袋子裡面一摸。哇！是什麼東西呢？圓圓短短的外形，有的地方粗，有的'地方滑，頂端還有一段小繩子！具備這些特徵的東西，只有蠟燭了！上次和奶奶到廟裡去拜拜，供桌上不是擺了兩根大蜡燭嗎？我當時還問奶奶那是什麼？奶奶說那是供佛用的蠟燭，我覺得很好玩，直叫奶奶買一根給我。這些影像，不停在我的腦海中出現，但我還不敢確定它就是大蜡燭。回到座位後，我拉拉旁邊同學的衣角，問他們摸到什麼？他們也說是大蜡燭。有了同學的認同，我就很鎮定的等待答案揭曉。等大家輪完了，老師問我們摸到什麼東西？全班異口同聲的說：“是大蜡燭！”哇！大家都是天才寶寶，都猜對了。
這堂作文課，留給我很深刻的印象，不僅可以訓練我們的觸覺，還可以增進我們思考和推理的能力，真是一舉數得，受益良多呀！
四年級優秀遊戲700字5
陽光明媚的週日早上，我寫完家庭作業，見書桌旁有一副撲克，讓爸爸跟我玩24點遊戲，爸爸欣然同意。
遊戲規則是每人都有兩張A—10的撲克牌共20張，當聽到“1，2，3，放！”各自拿出2張牌擺在桌面上，需要在一分鐘之內搶答出來，當搶答者說出答案並且答案是正確的，輸的一方需要將桌面上的牌都給贏方。反之答案錯誤的，將失去下一輪搶答權。直到一方的牌全部輸完則另一方獲勝。
“3，2，1，ready，Go！”遊戲開始了，我心裡緊張，就怕輸給老爸。“1，2，3，放！”我們將牌一字擺開，6，2，8，A。我陷入沉思，嗯，有眉目了，我正準備在整理一下思路，卻聽老爸突然大喊一聲：“好了！”我不禁目瞪口呆：“這麼快嗎？”“是這樣解的：6先除以2對不對？再乘以1，結果是不是3？然後再拿3去乘以8，等於24。”“天哪！”我的兩張牌就被這樣贏了過去。雖然期間我也想出計算方法了，奈何薑還是老的辣，老爸速度比我快，開場就贏。
第2題來了，牌是A，3，A，6。我馬上思索了一下，“哈哈，好了！”我搶答成功，“解題思路是1先加上3再乘以1得到的和乘以6，是24。”“正確，拿去！”我十分開心，並得瑟地向老爸吐了一下舌頭，說：“還沒最後結束，誰輸誰贏可不一定。”
“繼續？”爸爸向我發起挑戰。“繼續！”剛扳回一局，我鬥志昂揚。
第3題是9，2，A，2。剛出牌，爸爸便已神速般報出答案：“9加2加1的和是12，再乘2就是24。”我徹底懵了！
在這之後，老爸像裝了馬達一樣，快速反應並給出結果。我一敗塗地，老爸贏了所有的牌。
“24點遊戲考驗的是反應能力和計算能力，還有承受能力。小朋友，心態要平和哦！”晃著手中的牌，老爸微笑著說。
想到老爸始終微笑面對遊戲的過程，我不禁深有感觸。我會再接再厲，總有一天會超越老爸的！
四年級優秀遊戲700字6
有人喜歡跳繩，有人喜歡老鷹捉小雞，還有人喜歡123木頭人的遊戲。但我唯獨喜歡丟手絹兒的遊戲。
遊戲規則十分簡單：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他……”正如歌詞所說，被丟手絹兒的一方要在丟手絹人坐到自己位置之前抓住對方，抓住就算贏，沒抓住就算輸，並且輸的一方要表演節目。
這節活動課我們來到了操場上，圍坐成一個大圈。首先由小剛來丟手絹。他一邊唱著兒歌，一邊圍著同學們轉圈。期間有的同學時不時地偷瞄幾眼，看看手絹兒在不在自己身後。
這時小剛在唱“丟手絹兒”的“丟”時聲音比之前高了許多，有些同學立馬意識到小剛肯定已經丟好手絹了。這時小麗看見手絹兒在小紅的後面，於是用胳膊推了推小紅。小紅立馬回過神來，看到了身後的手絹。
此時的小剛已經跑到對面，一副得意洋洋的樣子，做著鬼臉對小麗說：“你來追我呀！”小紅抓起手絹兒“噌”得站起來，“嗖”得一下子飛奔了出去。
可小剛非常自信，不緊不慢地跑著。眼看著還有差一步之遙小剛就能跑到小紅的位置上，而小紅卻沒讓他得逞，一個大步流星就抓住了小剛的衣服。
小剛輸了，他為自己的大意付出了代價。有的同學為小紅鼓掌，還有的同學在嘲笑小剛。笑的小剛臉上一陣熱，他只好開始表演節目。
接下來這輪還是小剛來丟手絹。這次他可不敢大意了，他把手絹丟在大雷的身後撒腿就跑。大雷看手絹在自己身後，立馬抓著手絹起來。
他兩隻手先撐在地上，一條腿撐著地，另一條腿再站起來。大雷一跑起來，臉上的肉一顫一顫的，就像個飛奔的五花肉。
瞬間，小剛跑到了大雷的位置上。吸取了上輪遊戲的經驗教訓，小剛贏得了本輪遊戲的勝利。同學們這次給小剛送上了熱烈的掌聲！
在一次次的加油助威聲、吶喊聲和歡笑聲中結束了今天的遊戲。透過這次遊戲，小剛也明白了要勝不驕、敗不餒！
四年級優秀遊戲700字7
前天，表姐和表弟到我家來玩。我感到特別高興。
當天上午，我們在一起看電視。這時候，剛才若有所思的表弟突然對我們說：“我們一起來玩捉人吧？”“什麼捉人呀？”我和表姐疑惑地問。他見我們沒有明白，就繼續說：“就是把一個人的眼睛給矇住，讓他（她）來抓我們另外兩個人，但被抓的人不能走出了這個房間。”聽完後，我和表姐都贊同玩這個遊戲。挑來挑去，還是把遊戲地點定在了我的房間裡。我的房間很空，裡面只有一張床和一個小書櫃還有一臺大電扇。該選人抓了，我和表弟使壞，一致讓表姐抓。她拗不過我們倆，只好同意了。
遊戲正式開始了，表姐用一塊長黑布綁在眼睛上，矇住眼睛，來抓我們。我和表弟一個往東跑，一個往西跑，來分散表姐的注意力而來隱藏自己。“可憐”的表姐只好把雙手放在面前，一邊摸索，一邊艱難的往前走，生怕來個“狗啃泥”。這時，離表姐最近的表弟看錶姐往自己這邊走過來，便馬上從大風扇後面靈敏得鑽出來，從表姐旁邊慢慢地爬了過去，差一點就被抓住了。可表姐渾然不知，繼續往前找。表姐從那邊轉了一圈，沒有碰到我和表弟，已經有點不耐煩了，只好又轉了個方向，從頭開始繼續找。而在書櫃後面的我狡猾的向表姐前面扔一個硬幣，那硬幣直接掉在離表姐三步遠的地方，發出了——啪啪、咚咚的聲音，有點像腳步聲。表姐信以為真，三步並作兩步的向前撲去，結果撲了個空，直接摔倒了。表姐呲牙咧嘴地站了起來，把長黑布摘了下來一看，看見了是我扔的硬幣，氣憤的說：“真可惡，誰耍賴誰來捉。”我看了看錶弟，無奈地聳聳肩，拿過表姐手裡的長黑布，綁在眼睛上。
新的一輪開始了，綁了黑布後感覺眼前一片漆黑，根本沒有方向感，只能靠感覺來走。就這樣，我慢慢的找，他們也開始東躲西藏，一直沒有抓到。這時，我聽見有人站在我面前，我抓到他的衣裳，摘了黑布後竟然發現是我爸爸……
雖然我最後被爸爸訓了一頓，說這種遊戲太危險，以後不能玩，但是，今天的捉人遊戲的快樂依然印在我的心中。
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大家看過這個標題一定會“丈二和尚摸不著頭”吧！遊戲，就是無憂無慮地玩，怎麼可能與語文結合呢？哈哈，只要把這兩種東西巧妙地結合起來，你就會輕鬆地學到更多的知識呢！不信，請看……
一個星期六的下午，我與我的幾個好夥伴在一起玩。“唉，就這麼玩真沒意思，我們來成語追蹤遊戲吧！”我說到。“什麼？”那幾個好朋友異口同聲的問。我清清嗓子，故作高深的說：“遊戲的規則就是一個人當‘鬼’，來捉其他人，而其他的人只要說個成語就定住，當‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要別人來碰一下後才能活過來，繼續和其他人做遊戲。”那幾個小夥伴一聽，都點了點頭。
第一個當“鬼”的是高茂欽。只見他定了定神，趁我不備，一個箭步就朝我奔來。我見狀，立刻慌了手腳，不知如何是好，這時嚴金池大聲說：“快說成語定住呀！”我一聽，馬上反應過來，就在這千鈞一髮之際，我頭腦一動，“海枯石爛”脫口而出，小高只好無功而返。這時，嚴金池又成了他的目標。只見他一下子以百米衝刺飛奔而去，嚴金池不慌不忙地說：“畫龍點睛。”小高一下子停了下來，又向安定追去，安定站著一動不動，說了個詞。不知是他太“鎮定”了，還是怎麼了，他竟說了一個“伊莉莎白”。這可是個人名呀！只見小高一下捉住安定，可他還笑著說：“我說了成語的呀！”這下可把我們逗得開懷大笑。安定聽了原因一下子“抓狂”了，他發瘋似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只見王明豪一閃，安定一下撲了個空，摔倒在地上，來了一個“狗啃泥”。他站了起來後，拍拍灰塵。我們見他那狼狽樣，笑得前俯後仰，直不起腰。可安定卻一下子向沒裝置的小嚴跑去，我們大聲叫道：“小心！小嚴！”可太晚了，安定已經捉到了小嚴，只見安定得意洋洋地走開，而小嚴卻傻傻地站著。過了一會才回過神來向安定追去，一邊追還大聲叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我們全都跑得滿頭大汗，這汗可不是白流的，我們也從中學會許多的成語。沒想到，學語文也這麼快樂呀！
怎麼樣，只要把遊戲和語文巧妙地結合，就能從中獲得許多樂趣與知識。
我喜歡遊戲，更喜歡在遊戲中尋找語文的樂趣。你呢？
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不知道為什麼，最近幾天我又突然迷上了跳大繩。可是我卻不會跳，但看他們跳的熱血沸騰的，我就很想跳，可是我總是打不敗心裡的那個陰影。膽小。我一直都不敢跳過去，我一般只會跳死繩的。現在我很擔心，我總覺得我以後會再也沒法跳大繩了。
直到有一天，我跟媽媽說了這件事後，媽媽說不要害怕每個人都要嘗試著去做一些自己害怕的事情。所以她就拿著我的跳繩和一個阿姨一塊甩繩讓我來跳，慢慢的我可以跳過去了。這對我來說是一個很大的奇蹟，一想到那天晚上我還在合不攏嘴的笑呢，怎麼睡都睡不著？總覺得心裡滿滿的幸福不想睡覺。回想起那天晚上出來鍛鍊的事，真是流連忘返呢。不過有一件事讓我有點奇怪，跟那個阿姨在一起的有一位老奶奶，她一直看著我跳繩，還好像在想些什麼。因為玩的太開心了，所以我也沒怎麼在意她。
今天晚上我照常出來鍛鍊，看見那個奶奶拿了一根好長好長的繩子，她高興的把繩子拿給了我，讓我用它跳大繩，媽媽說這個繩子至少五米！可是它太細了，又太輕了，是甩不起來的。於是，老奶奶靈機一動，把兩個繩子回合在一塊兒，紐一起來不就成一根粗繩子了嗎？對呀，這件事我們怎麼都沒想到呢？於是我們把，一根大長繩繩子對摺起來，然後再扭到一塊兒，這樣就成為了一個粗繩子了，真開心。看著那麼沉的繩子估計也有三米吧，一根繩子可以跳三四個人呢，於是我就成了廣場上最靚亮的小妞。
長長的繩子只有我一個人在那裡跳，別提有多暢快了。可是現在一想，對呀，我這不學會了跳大繩了嗎？而且我才跳了兩天就熟能生巧，越跳越好了，真讓我自己都佩服我自己。
是啊！做什麼事情都需要慢慢的積累下，要不然如何熟能生巧，越幹越好呢？並且做什麼事都要勇於嘗試，要不然你永遠都不知道自己有多厲害。這是我今天收穫到的道理，事後奶奶把她的繩子送給了我，因為這樣我以後就可以和我的小夥伴們一塊跳大繩了，我已經跟奶奶說了好幾遍謝謝她了，可是我還是想在這裡再跟老奶奶說一聲:“謝謝奶奶給我的一條繩子，並且還滿足了我一個願望。祝您身體健康，萬事如意！”
四年級優秀遊戲700字10
這節是語文課。
老師面帶微笑走上講臺。她對我們說：“這節課我們要做三個遊戲，第一個遊戲是——”同學們都豎直了耳朵，等老師說下去，可老師卻賣了個關子，一言不發，在黑板上畫了4個小孩的腦袋。眼看五官齊全了，老師卻故意沒有畫他們的鼻子。同學們這才恍然大悟——原來這節課要玩的是畫鼻子游戲呀！
老師這才講解了遊戲規則：先找四位幫忙矇眼睛的同學，再每組推薦一位同學，分別來補畫四個小孩頭像上的鼻子。聽到這些，同學們都躍躍欲試。
我很幸運的成為了矇眼睛中的一員，心裡高興極了。老師找了四位同學，站在黑板前，讓我們為指定的同學用紅領巾蒙上眼睛。
而後，被蒙上眼睛的選手，要轉左三圈，右三圈……等等，差點成廣播操了。“畫！”只聽老師一聲令下，四位同學開始都抓耳撓腮起來了，有的比比劃劃，拿不定主意；有的則暈頭轉向，居然向老師摸索過去——把老師當成黑板了！有一位同學準確的畫上了鼻子，可想了一下，又改了。最後，四位同學在全班的催促聲中畫出了鼻子。“哈哈哈……”他們在同學們的鬨笑聲中摘下紅領巾，一看，自己也樂了——一位同學把鼻子畫在了頭髮上，另一位同學則把鼻子畫在了眼睛旁，更好笑的是，第三位同學居然把鼻子畫在遠離頭像的地方！只有一位同學畫對了鼻子，我們不禁為他鼓掌。
接著，第二輪同學上來了，第三輪，第四輪……最後，老師給我們四位同學一個機會，信任我們的老師，讓我們直接閉上眼睛畫鼻子。
我緊緊地閉上了眼睛，向左轉三圈後，又向右轉三圈。我暈暈乎乎的，雙手慢慢慢摸索，終於摸到黑板了，可是畫哪呢？這裡？哦，不對！這裡？嗯，也不對……這，讓人怎麼畫嘛！老師加了一句，快點哦！直覺告訴我，這裡可以畫。算了，賭一把吧！自古英雄誰無死？早“死”晚“死”都得“死”。我狠狠心，畫了上去。“呵呵……”在一片歡呼聲中，我睜開了閉得生疼的眼睛，定睛一看，哈哈！畫對了！再看看另三位同學的傑作，有一位和我一樣——畫對了，另外兩位同學一個把鼻子畫在了嘴巴旁，另外一個把鼻子畫在了臉蛋上。
畫鼻子游戲結束了，接下來，老師要宣佈第二個遊戲的名稱了，會是什麼呢？下篇《有趣的課堂之xx》見。
四年級優秀遊戲700字11
小時候，我住在奶奶家。那是一個好人的村莊，村裡人多都是同姓同宗的本族人最新遊戲點亮快樂童年徵文最新遊戲點亮快樂童年徵文。我便常與那些“小大公”或是“侄兒”們一起遊戲。
村子裡有座大祠堂，祠堂前而有一棵很高大的桂花樹。這棵人樹卜便是我們的樂園：撅著屁股看螞蟻，採草根過家家，或是爬到樹上抓知了：待到八月金風送爽時，我們便會登上高高的凳子，舉根長長的竹竿打桂花，芬芳的桂花雨落在我們的頭上、身上……
出了村頭，就有一座山，我們常常搭幫結夥地七山遊玩。山上綠樹成陰，滿山遍野的槐樹、梧桐、皂英樹，處處是蛇紫嫣紅的野花;各種叫不上名來的鳥兒唱著、跳著、飛若，我們在這和諧的大自然裡叫若、笑若、打鬧著;餓了，有野草荀或是桑共，渴了，有丁丁冬冬的山泉。雖然事隔多年，但我卻仍記得那痛快淋漓的舒暢感覺。那是清純的、細膩的、絕美的感覺啊!
村裡還有條河，繞了個人彎，把村子圍了起來。那兒，可是我們這些“野猴子”冬夏兩季的最好去處了。
夏天的傍晚，鄰村的人妞、嬸子便會拎著水桶過來洗衣服。這時，我們常玩的遊戲就是派出幾個人悄悄地潛到水下，待游到大姐們洗衣服的地方時，“嘩啦”一聲，突然搞個大水花或是把水弄渾。這時人姐們便會顧不上手中的衣服，赤著腳、踏著水來追我們，不過通常是趕不上的!我們的水性好著哪!潛水、蛙泳、狗刨……有些小夥子也比不上呢!
冬天小河上的冰結厚了之後，我們便從自家帶來澡盆，坐在裡面，小夥伴們從後而一推，就“嗖”的一聲出去了，我們便來比賽，準贏了就會得到一人塊香噴噴的鍋巴或滿滿一把炸好的花生。一般要玩到天黑之後，我們才會捂著凍紅的臉，拉著澡盆回家，當然往往免不了挨一頓訓斥。
現在我長人了，不再去落桂花、抓知了、吃桑其了，但那段愉快的鄉村生活、快樂的童年遊戲卻始終留在我的腦海裡。
四年級優秀遊戲700字12
傳統遊戲節 星期四下午，我們三年級過了一個別開生面的傳統遊戲節。 體育館三樓觀眾席上人山人海。參加本次活動的有師生及部分家長，家長們揹著鐵環，拿著空竹，帶著毽子，拎著陀螺興致勃勃地來表演傳統遊戲，好像又回到了童年的快樂時光。 遊戲精彩紛呈，有趣的節目吸引著我們。其中我最喜歡的節目是打陀螺，同學們在一根棍子上繫上繩子做鞭子，把鞭子繞在陀螺的凹處，彎下身子猛一拉，再一抽，陀螺便轉了起來。當陀螺快要倒下時，鞭子便毫不客氣落在它身上，它又乖乖地旋轉起來，難怪它的小名叫“打不死的李逵”。整個賽場上鞭子上下飛舞，此起彼伏，陀螺就像一名芭蕾舞演員輕盈地跳著舞，又快又穩。陀螺發出五顏六色的光，像五彩繽紛的
花仙子在地上快速地轉著圈，撒著花瓣。陀螺高手們拿著鞭子甩出了精彩，甩出了快樂。 每個同學都有自己參加的節目，大家樂在其中。“請報名參加‘螃蟹跑’的同學上臺。”主持人話音剛落，我心裡既激動又緊張。我與王天琪飛奔上場，兩人背靠背緊貼著，雙手纏在一起形成一對螃蟹。還有18名同學組成另外九對螃蟹，這可是所有遊戲中參與人數最多的專案。十對同學分別站在大廳的南、北兩邊，準備像螃蟹那樣“橫行霸道”。一開始，同學們有些手忙腳亂，配合也很不默契，一個跑，一個被拖著跑，感到平時練的功夫用不上。了。幾對“螃蟹”跑下來，大家若有所悟，掌握了橫行的技巧，同心合力，手腳靈活起來。大家步調一致，速度越來越快，幾個班你追我趕，爭先恐後，都陶醉在激烈的比賽之中。觀眾席上的同學有的舉起了“三（2）班加油”的牌子，有的同學拉起了“我運動，我快樂”的橫幅，還有的同
學敲鑼打鼓。在陣陣喧天的鑼鼓聲中，緊張的遊戲結束了，我們班獲得了年級第二名。 傳統遊戲節帶給我們無窮的樂趣，歡笑聲、喝彩聲組成了一首美妙的交響曲。
四年級優秀遊戲700字13
遊戲是孩子的天性，對於一個孩子來說，這是必不可少的，大人可能不重視這些，但是孩子沒有了遊戲就等於沒有了天性。其實遊戲能讓孩子增長知識，提高智慧，讓孩子做遊戲還能從中獲得快樂，何樂而不為呢？當然，大人一直認為，小孩子貪玩是不好的，會耽誤學習，一直讓孩子們像坐牢一樣，有著一大堆作業要做，一點娛樂的空間都不給，這是不對的。因為這樣會導至孩子腦缺氧，然後越來越笨，最後，父母的愛，父母的汗水，父母的錢連同父母的希望都破滅了。假如從中有一段時間休息，做一會兒遊戲，那麼這智力發展水平也會高漲，那還有99%的可能性變成某個學家。別以為只有小學生與幼兒園的人才會做遊戲，其實初中生對遊戲也是情有獨鍾，雖說早已告別了童年，但也改不了童年的習性，遊戲的確令人難以忘懷。從“狼來了”到丟手絹，從老鷹捉小雞到跳繩，從跳橡皮筋到打籃球。這就是從幼兒時到現在過程的總結，令人回味無窮。
談到了遊戲，自然離不開玩具了。玩具是孩子們的天使，現在的成功與失敗對孩子們來說大半都是被玩具所賜。玩具有好的，有壞的。有些玩具是一些卡片，五顏六色，五花八門，讓人眼花繚亂，買了還想再買，那些純屬是壞的。當然也有好的，比如說是布娃娃。在別人眼中，布娃娃只是一隻普普通通的娃娃而以，是給女孩子玩的玩具，可你知道嗎？在我眼中，並不只有這些，之所以我這個男孩子家也有幾隻布娃娃，那並不是為了好看和好玩，還有更深一層次的秘密，每當遇到不開心時，只要向布娃娃訴說一切，那心情就會舒暢，不會悶得慌，第二天做什麼事也就輕鬆多了，你說這樣的玩具不是很好嗎？這東西並不是只有女孩子可以買，男孩子也可以買來做玩具，雖然性別上有所不同，但級別上是不分高低的。
遊戲和玩具這是有益身心的工作，但要用心去體會，那麼大人們也一定會被牢牢地吸引住的，我說過人不分高低，每個人做遊戲都很正常，現在並不是封建社會，開放了，自由了，大家都可以享受童年，不必羨慕，去吧！
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今天體育課上，體育老師胡老師教我們玩了一個特別好玩兒的遊戲——用腳來石頭剪子布。
遊戲規則是：兩隊女同學為一組，兩隊男同學為一組，五局三勝，輸掉的那一隊要繞後操場跑兩圈，而且如果有一方同學出的不一致，那麼即使其它同學獲勝，也要被判失敗。
比賽開始了，我們這一組是由我來當組長，那一組女生是由朱梓楦當組長，我們兩個組長互相看了一眼，那眼神充滿了挑戰：“我一定要贏了你！”
小夥伴們都問我第一局出什麼，我仔細地想了一下，徵求大家的意見：“我媽媽說過，出剪刀最好贏，他們說不定也知道，那他們就一定會出石頭，而我們就偏偏出布，怎麼樣？”“沒問題！”大家都同意了。不一會兒，她們那隊也商量好了，於是我們面對面地站好，大家都躍躍欲試，等著胡老師發令。只聽胡老師一聲大喊：“準備——開始！”我們異口同聲地喊著：“石頭、剪刀、布！”只見她們那隊果然出的是石頭。“耶，我們贏嘍！”我們這隊的同學都歡呼起來，比分變成了1:0。
輪到第二局了，第二局可就沒那麼簡單了，我們要動腦筋好好想想了。正在大家商量的時候，我的秘書曹瀟麒偷偷向我彙報：“她們組可能出剪刀，我看到陸婭霓一邊說著話一邊還用腳做了一遍呢。”“好！”我下定決心，“咱們就出石頭，碰碰運氣嘛。”我們又站到了原來的位置上。果然她們隊這次出的是剪刀，我們又贏了一局，嘻嘻，誰讓她們保密工作做得不嚴的。
誰知驕兵必敗，接著的兩局，一局我們輸，另一局我們雖然贏了，可是有兩個同學出的不一致犯規，也被判輸，唉，白白丟掉兩分，比分變成了2:2。
最後一局開始了，隨著“石頭、剪刀、布！”的喊聲，我們一看，糟糕，輸了！她們那組已經有人要歡呼了，我們突然又發現那隊的張昕陽和張寶妍居然“胸有成竹”地出錯了！
“耶！”我們一下子跳了起來，笑著，歡呼著；而朱梓楦她們那一組的同學只好一邊責怪張昕陽和張寶妍，一邊垂頭喪氣地跑步去了。
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許多同學談起爸爸，都說爸爸工作是怎樣的忙碌、辛苦，是工作狂。可我的爸爸除了工作之外，更迷戀電腦遊戲，是個不折不扣的電腦遊戲的忠實粉絲。說起爸爸玩電腦遊戲的事，那可真如滾滾長江水取之不盡、用之不竭呀！就讓我給你採幾朵浪花感受一下吧。
“媽媽，你看呀，大舅又把我的電腦搶走了。”看，姑姑家的小弟又在向姑姑告爸爸的狀呢。我回頭一看，原來爸爸又來“欺負”小弟啦。我想，做為姐姐，我必須為小弟弟“報仇”。同時，也應該好好“整治”一下爸爸，他玩電腦遊戲越來越入迷了，竟然和小弟搶電腦了。可他是爸爸，我又能採取強硬措施。我想了想，終於有辦法了。
我一臉笑容地走到爸爸身邊，甜甜地說：“爸爸，我有一個禮物送給你。”爸爸聽了，眼睛仍然盯著螢幕，嘴角卻露出笑容了：“女兒，什麼禮物呀？”我心中暗自歡喜，爸爸終於“上釣”了。我“親熱”地拉起爸爸的胳膊說：“去你的房間看看吧。”我滿以為爸爸會很聽話地跟我走，弟弟就可以趁機佔領電腦了。雖知爸爸聽了後，並沒有動身，眼睛繼續盯著電腦：“不急、不急，我先把這個副本打完。”唉，精心策劃的計謀失敗了。
每到週末，爸爸會更加投入地玩起來。今天是週六，爸爸吃完晚飯就開始玩，直到8點多了，姑姑來了，見他這樣，就勸了他幾句。爸爸慢騰騰地答道：“我---知---道---了，再玩一會兒就停。”姑姑一見還是白說，生氣地走了。我瞭解爸爸，他雖然嘴上說“玩一會兒”，可實際上不知玩多長時間呢。果然，我已經睡了一會兒了，醒來時，已經9點半了，爸爸還沉浸在“刀光劍影”中呢。“爸爸，該睡覺了，再不睡，明天該起黑眼圈了。”這時，奶奶醒了，風此情景，大吼道：“張鴻星，你能不能睡啦？”爸爸哪裡抵得過奶奶的“獅吼功”呢，只得溜溜地逃回房間了。可我發現，半夜裡，爸爸竟然又在偷偷地玩了起來，還向我做鬼臉，不讓我向奶奶“告發”他。唉，真是太“頑固”了！
爸爸這樣迷戀電腦遊戲，休息不好，會影響身體健康的。作為女兒，我要阻止爸爸。對，去找奶奶，和奶奶聯手。就這樣，不和你聊了，我要去找奶奶想辦法了。