溫暖的眼神作文(4篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的溫暖的眼神作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
溫暖的眼神作文1
如果生活是船，那記憶就是那揚起的帆，如果生活是鳥，記憶就是那飛翔的雙翅，如果生活是太陽，記憶就是那耀眼的光芒，記憶與生活是分不開的，我敢說沒有記憶的地方就不會有生活，而記憶就像一隻被打翻的五味瓶，或甜或酸，或苦或辣或鹹。但我相信在記憶中更多的是心頭一震的感動。在我的記憶中最溫暖的地方，就是那兩道溫暖的眼神。
記得那是五年級開學的第一天，我來到了一個新的班級，對一切都是那麼陌生，不一會兒，上課鈴響了，我們的班主任李老師便開始講課了。而上課鈴並沒有降低我談話的興趣，只是壓低了聲音，李老師講什麼，我全然不知，仍然吵鬧著。不一會兒。我偶然抬起頭來，剛好和李老師的眼神對上了，那是一束強烈的陽光，照進了我的心房，我一下子恐懼起來了，馬上停止了和同桌的“行動”認真聽講，雖然這次李老師沒有直接批評我，但我彷彿受到千言萬語的呵責一般，心裡有一種說不出來的.味道，慢慢地攪在心頭。有了這次經歷，我上課再也不敢不認真聽講了，因為這眼神中我感覺到了李老師的嚴厲。
可從另外一件事上，我又發現李老師溫柔的一面。
那是偶爾的一天，我忽然發燒了，李老師知道後，三步並兩步的來到我面前。她先是摸摸我的額頭，關切的說；“孩子，沒事吧！和我一起去醫務室看看吧。”這時，我發現李老師的眼神變了，不再那麼犀利，平時的嚴厲絲毫無存，剩下的只是那似水的溫柔，頓時，我感到全省溫暖融融，病也彷彿好了不少。李老師你既是我學習的嚴師，又是我生活的慈母啊！
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，已經過去了兩個春秋。我升入了初中，開始了新的學校生活。儘管李老師的容貌漸漸模糊，但那兩道眼神在我的記憶海洋中永遠是一片最美的浪花。
溫暖的眼神作文2
老爸老爸，我們去哪裡呀？你就是我的天大和地大。——《爸爸去哪兒》
夜。
窗外的天空飄著零星小雨，一如秋的節奏。我窩在沙發裡，看著那五對父子的大漠之旅。
“那個斜坡太高了，而且很陡，但是我女兒不停地求我，不停地求我。我真的不想讓她失望，因為我太愛她了。”看著斜坡上那兩個身影，那些微微泛黃的畫面漸漸浮現在眼前。
小時候，每天都是晴天，陽光永遠讓人覺得溫暖。風吹桂樹，桂香濃郁，正值中秋。
幼時的我總愛甩掉女孩的文雅端莊，和鄰居的幾個男孩穿梭在田野中。我正玩得不亦樂乎時，你卻大喝一聲：“趕緊給我回來！”
我極不情願地走向田埂上的你，默默地跟在你身後，走回家。還未走完那片田野，手心便捱了重重的一下，火辣辣地疼。我委屈極了，哭著跑進房間鎖上了門。
我不理解，為什麼你不允許我和別的孩子玩鬧，不理解，真的不理解。
那時的我，不懂愛。
長大些，天空總是灰濛濛的，一如你發怒時陰沉的臉。田埂邊的桂花，謝了，又開了。
不知是哪月哪日，你為我買回一架電子琴。就這樣，我毫無商量餘地地被你要求學琴。
剛開始還是興趣盎然的，可是時間長了，那種枯燥乏味浮現出來了，每天都是這幾個音，哆來咪，咪來哆。
自從我開始學琴，手心便經常捱打，坐在琴凳上的時間幾乎可以趕上睡覺的時間。我望著那黑白分明的琴鍵，恨極了這樣的你。
我不明白，為什麼你一定要讓我學琴，不明白，真的不明白。
那時的我，還是不懂愛。
“我悄悄地跟在她後面，她滑多快，我跟在後面跑多快，到了一個安全的區域的時候，我才鬆了手.。”聽著電視裡田亮溫暖的自白，我摸摸臉，才發現已滿臉淚水。
如今，天是明媚的藍，有云悠悠地飄來。田埂邊的桂樹高了，風吹來，吹落了秋桂。
我懂了，不允許我和別的孩子鬧是擔心我的安全，讓我練琴是想讓我有一技之長，學會堅持。我懂了，全都懂了。
其實，這就是父愛，無需多少言語，只是在斜坡上這狼狽的奔跑，只是對你一句嚴厲的呵斥，只是你身後那道溫情的目光。如今的我長大了，明白了父愛為何，爸爸也老了。謝謝你，我的爸爸。
寶貝寶貝時間的手一揮，你是永遠的珍貴。——《爸爸去哪兒》
溫暖的眼神作文3
溫暖是什麼？溫暖是人與人之間互相幫助，互相幫助？當我聽到這四個字時，頭腦裡便想起了一件令我感動的事。
星期一的早上，我很晚再起床，當時已經7點了，我急忙刷牙洗臉，背上書包就向學校衝去。到了學校，幸好老師還沒來，當我準備拿語文書時，它不見了，我翻便了整個書包，卻連個影子也沒看見，哎呀呀，壞了，壞了，語文書落家裡了，嗨，只怪我早上太匆忙，沒來得及整理，我心急如焚，當我正焦急的時候，忽然，張子旋跑到我的面前，說：“我的語文書借給你吧，”我說：“不行，不行，不行，如果你借給我，那你不就沒語文書了嗎？”他反駁地說：“哎呀，不要緊的啦，不跟你多說了，老師快來了，”說罷，他便把語文書放在了我的桌子上。自己卻回座位，與他的同桌合了一本，我只好拿著他的語文書讀了起來。
第一節課上課時，語文老師來上課了，他用嚴厲的目光掃視了一番，發現只有汪子旋沒有語文書，他走到汪子旋的身邊，責罵道：“你的語文書呢？你為什麼不帶語文書？難道你不知道今天我要來檢查的嗎？”汪子旋站起來，邊哭邊解釋道：“老師，對不起，由於我今天早上起來太匆忙了，所以忘了帶語文書”當時，我特別想站起來解釋，可是我沒有勇氣。下課，我跑到汪子旋的座位上，把語文書還給了他，說：“對不起，是我害你被老師訓斥了一頓，”汪子旋拍拍我的肩膀說：“不要緊的，咱倆是兄弟”當我聽到這句話時，有一股暖流在我的全身流動，使我的心變得溫暖了。
這件事，汪子旋給我帶來了溫暖。其實溫暖無處不在，只是我們沒有發現它，如：你正打羽毛球時，羽毛球不小心掉進小個小洞裡了，一位青年不顧髒，幫你撿羽毛球；在公共汽車上，車上坐滿了，當時上來了一位老奶奶，你空出座位，讓那位老奶奶坐；晚上，你一個人走夜路，有一些害怕，當你路過一個還在買早點的老爺爺，問他為什麼不回家，他回答了原由之後，你就走了，他提起燈光為你照到了前面的路。像這樣的事例還有許多。
溫暖的眼神作文4
黃色的檯燈，熄滅了。
疲倦的我，入睡了……
那天，我感冒了，打著噴嚏。
我在床上躺著，困了，倦了，卻遲遲不能入睡。天花板上彷彿放著電影，不然為何會吸引我的眼睛？
好容易睡著了。
那晚，我做了一個噩夢。
一條大河有幾百米寬，我輕輕地走向河邊。河邊坐著一些餘人，他的面帶微笑，心裡很愉快，“哇！好大的魚啊！”他們長長的魚線隨風舞動。突然，水漲起來了，一條龍飛了出來。我被嚇了一跳，連忙往回跑。沒想到，那條龍徑直衝我飛，張開了血盆大口，我被吞了下去。
就這樣，我被嚇醒了。我渾身發顫，身上好像沒有蓋被子，是的，涼颼颼的。我無精打采，沒有力氣了。
媽媽的手伸過來，放在我的額頭，一會兒，又縮了回去。我知道，我發燒了。媽媽馬上爬起來。他迅速抓起一件，衣服披上，褲子也不穿，徑直朝櫃子走去，她的腳步很快，很快。
由於前一天上午，我脫了外套，好久沒穿，就感冒了。沒想到，竟然發燒了！
一忽兒，媽媽走了過來。只見他拿著體溫計，輕手輕腳，沒有一點聲音。
她把體溫計開啟，插在我的腋下。她又轉身走了。
不一會兒，她又輕手輕腳地端著一盆水和一條毛巾走了過來。他蹲在我身邊，用毛巾把我的身上輕輕擦一遍。向左，向右，向前，向後。她輕輕的撫摸我。擦完，她看著我。她那眼神特別溫暖，我也目不轉睛地望著她。他肯定在思考，“這孩子竟然發燒了！我明天……”我用眼神回答他：“媽媽，我會好起來的！”
又過了幾秒之後。她又蹲下來，輕輕的撫摸我：“孩子好些了嗎？”
這句話，使我倍感輕鬆。
我對她說：“好些了。”她微微一笑，轉身，離去……
黃色的檯燈，再次熄滅。
我輕鬆而又疲倦，再次進入夢鄉……