《為了一分錢》閱讀和答案
閱讀下文，完成下面題目。（17分）
為了一分錢
（1）父親一定有心事。
（2）父親的臉上隱約懸著一個結，即使父親開心的時候，那個結也躲在父親的笑容背後，冷不丁探出一下頭。
（3）父親是在尋一個人。同學？朋友？親戚？也許是父親最初的戀人。我曾經問過母親，母親搖了搖頭，臉上也擠滿了問號。
（4）父親才五十歲，身體卻有些不恙。近來父親的咳嗽好像奔跑的火車，一咳似乎要吐出五臟六肺來，臉憋得像三國的紅面關公，吐出的痰絲中竟有點點猩紅，宛如暮春開敗了的桃花。醫生說，是肺癌！晚期。
（5）我們驚呆了！母親哭得像個淚人，彷彿從淫淫秋雨中穿過，一身的水汽，有霧，沉沉的。父親的臉卻靜如止水。
（6）父親依舊在尋尋覓覓。打電話，寫信，一向不喜歡上網的父親竟然叫我幫他弄個 QQ號，父親說，網名就叫“差一分錢”。
（7）我“撲哧”一笑，這個網名也太彆扭了吧。我想：父親的網名應該土得掉渣。
（8）入秋，溫暖如春。我陪父親來到老家的一個小鎮。青石小街，漏牆花窗，石橋石階，讓我怦然心動。走在長長的巷子，我總忍不住探頭聆聽，是否有餛飩擔的敲梆聲。
（9）父親更是有了知根知底的親切。“學校應該就在巷子的盡頭了。”父親說。
（10）果然，當我們深一腳、淺一腳地走完小巷，抬頭一望，鎮中學就在我們的對面。
（11）從父親的咳嗽中，我隱約看到三十年前，確切地說是恢復高考的第一年，就在這個中學，一個十九歲，身體很瘦弱的孩子，正坐在教室裡夢想著跳越“龍門”。這可是農家伢子唯一的獨木橋。
（12）孩子很聰明，學習成績一般，而且還很粗心。孩子嘛，難免。
（13）那天，數學老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說：這是兩毛錢，去幫我買包煙吧。
（14）孩子一臉青春地衝出教室，來到供銷社，營業員接過錢，一數，說：少一分錢。
（15）孩子急了，老師明明在教室說是兩毛錢，自己也粗略地數了一下，怎麼會差一分錢呢？難道是路上丟了？不可能！自己用手緊緊捏著，生怕掉一分錢，短短的幾百米，錢都捏出了一層淺淺的汗水。眼淚不知不覺地爬滿了孩子的整個臉頰。這時，一個賣雞蛋的中年婦女掏出一分錢，幫助孩子買下了一包煙。
（16）孩子興沖沖地把煙交給了老師，長長地吁了一口氣。
（17）正在講解數學試卷的老師愣了一下，說：你還蠻有本事，少一分錢都能買到煙。
（18）孩子呆了，一臉迷惑地望著老師。教室裡很寂靜。
（19）老師對全班同學說：你買菸時有人幫你出一分錢，是你運氣好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪個好心人送你一分啊。孩子終於明白了老師的良苦用心，大哭一場！
（20）打這件事後，那孩子宛若變了一個人似的——讀書非常用功。那年高考，錄取分數線是302分，孩子居然考了303分，被師範學校錄取。
（21）當年那個孩子就是我父親。父親說：我後悔呀，當時連一句感謝賣雞蛋的中年婦女的話語都未說。一分錢，雖然只是小小的'一分錢，但當時一個雞蛋才三分錢呀！
（22）原來父親一直想當面感謝那位好心人，可每次都是無功而返。三十年了，時光如過眼煙雲，但那位賣雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無數次膜拜著。
（23）從古鎮回來。秋天一個勁地往裡走，細雨連綿，寒風四起，冬日悄然逼近。
（24）父親的身體一天不如一天，看來父親的心結是解不開了。
（25）一天，父親的氣色突然好了許多，他貼著我的耳朵說：我還有1000元錢，你給那個古鎮匯去，幫助那裡需要幫助的老人。
（26）解鈴還得繫鈴人。父親終於找到了自我解脫的辦法。是啊，或許那個古鎮中有一個老人就是當年賣雞蛋的中年婦女呢，如今她應該已是滿頭華髮了吧！
（27）我趕忙到郵局把錢匯了過去。當我把匯款回單交給父親時，父親的臉上綻出一絲笑容。我能清晰地看到，那個懸著的心結也悄然溜走了，遠遠的，未留一點痕跡。
小題1:文中第（4）段劃線的句子使用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？（4分）
小題2:從全文看，文中第（11）－（20）段記敘的順序是什麼？有什麼作用？（3分）
小題3:文中第（23）段劃線句子的景物描寫有什麼作用？（2分）
小題4:文中多次提到父親的心結，父親的心結到底是什麼呢？（2分）
小題5:本文人物形象塑造非常成功，感人至深。請結合全文內容，分析父親的形象。（6分）
參考答案：
小題1:比喻、誇張。（2分） 生動、形象地寫出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。（2分）
小題1:插敘。（1分） 交代了父親心結的來由，使文章內容更充實。（2分）
小題1:渲染了悲涼的氣氛。（1分） 暗示父親生命已快走到盡頭，心結卻仍未解開（或答：解開心結的任務非常緊迫也可）。（1分）
小題1:父親的心結是找到那個賣雞蛋的中年婦女，（1分）並感謝她、報答她。（1分）
小題1:①父親一直想找到三十年前那位曾幫助過他的婦女，可以看出他是一個知恩圖報、懂得感恩的人。②父親病重直至生命結束都不放棄尋找恩人，是一個執著的人。③父親用捐善款的方式報答恩人，可以看出父親是一個樂善好施、心地善良的人。（每一小點各2分，沒有結合全文內容分析，酌情扣分。）
小題1:本題考查劃線句的修辭手法以及表達效果。根據修辭的種類來分析修辭手法，然後根據劃線句子的前後文來分析表達效果即可。
小題1:本題考查敘事方法以及作用。（11）－（20）段記敘的順序是插敘，作用主要是使內容更充實。
小題1:本題考查景物描寫的作用。景物描寫的作用一般有：（1）渲染氣氛，（2）烘托心情，（3）推動情節的發展。
小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合父親講的故事來概括父親的心結即可。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合文章對父親的具體描寫來分析即可。