英語教師家長會發言稿【熱門】
在不斷進步的時代，發言稿的使用頻率越來越高，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編整理的英語教師家長會發言稿，歡迎大家分享。
英語教師家長會發言稿1
各位尊敬的家長，大家好：
首先感謝大家對我的英語教學工作的支援和配合!我代表我自己對大家表示深深的謝意。現在您的孩子已經是一個畢業班的學生了，明年六月，他們將面臨中考，英語是其中重要的一門作業。為了讓您的孩子能在中學的最後一年中取得良好的學習效果，我這個畢業班的英語教師希望能得到家長們的積極配合，共同修建良好的家、校學習氛圍。為此，第一方面我想對這一階段學生的情況作一反饋，第二方面我想和大家共同探討一下當前孩子的學習和怎樣才能讓孩子們在愉悅中成長，希望大家能夠自由、積極的發表意見。
一.存在的題目
1、部份學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺少自覺性。
2、部份學生的學習習慣和方法較落後，效力較低。如不抓緊時間，發現題目不向老師提問等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
二.我提出以下幾點要求和建議：
㈠我的要求
⒈給予孩子們英語學習關注。家長要給孩子減壓，鼓勵他建立信心。告知他要認真聽課，認真完成作業，認真練習。學習是貴在堅持的，只要鍥而不捨，就可以取得良好的成績。
⒉催促孩子天天堅持英語學習。學校每週英語課只有6節，在學校的英語學習時間遠遠不夠，這就意味著回家溫習與鞏固是非常重要與必要的。希望家長們能催促您的孩子多聽錄音，多讀課文，多記辭彙，多寫句子。
⒊課本中，每單元a、b部份的要求背誦。催促孩子課後堅持背單詞。要求學生會聽會讀、會說。每個單元學完後，我們會進行每個單元基礎知識的過關測試。
⒋ 學習進入到總溫習階段，我會對所學英語知識進行分類、歸納與總結。這些知識會在課堂中顯現，也會構成文字資料發放給學生，請家長們予以關注，提示孩子們充分加以利用。
⒌在英語學習中，家長與您的孩子有任何題目，都請您及時我進行聯絡,寫張紙條讓您的孩子帶給我，或是手機聯絡都可以 。
㈡我的建議
考好的要引導不自豪，考不好要引導不氣餒。學懂的要引導寫正確，學不懂要引導抓基礎。盲目的要引導有目標，有目標要引導有計劃。高分的要引導少失誤，低分的要引導會捨得。想學的要引導能學好，不想學要引導不放棄。不要只看分，要看學生學習狀態。不要只批評，要鼓勵加安慰。不要只嘮叨，要聆聽孩子的想法。不要太放手，適當給予引導。不要以為來不及，只要努力就會進步成績。
㈢希望家長做以下配合：
1. 催促落實孩子讀背作業的完成 ，假如催促落實孩子讀背作業按要求完成後，請家長簽字。
2.催促落實自測的完成。
3.檢查英語練習試卷資料的整理是否是齊全，檢查英語練習試卷資料的錯題是否是有訂正。
4.資料的整理分三類整理：⑴自編練習及試卷;⑵讀背歸納性的資料;⑶儘可能多地給孩子創造英語氛圍。
家長朋友們，我們班的每位同學，正處在人生道路的重要時刻，希望家長們對我們英語學科的教學給予支援，讓我們共同努力，幫助你們的孩子更有效更穩健地走好這一段路，使每個同學在中考中取得好成績!最後祝賀每個家庭幸福美滿，祝賀我們的孩子取得滿意的成績，考上理想的高一級學校!謝謝!
英語教師家長會發言稿2
各位家長：
大家好！我們其實已經有過溝通了，我在學期初曾給大家發過一封家長信，非常感謝大家對我的信任和在回執中所提出的意見和建議下面我將簡單總結一下前一段時間的工作，並和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學期的教學目的是，1、激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。2、培養學生一定的語感和良好的語音、語調並初步打下良好的書寫基礎。3、培養良好的學習習慣。
本學期的具體要求是：學習1——12單元，每一個單元分為A、B、C、D、E、F五個部分，其中A、B、C三部分要求聽得懂，會讀，會背、會說；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽錄音跟讀跟唱，培養語感和學習興趣。
我平時在教學中比較注意以下幾點：
1、學習興趣的培養，在課堂上進行多種多樣的遊戲活動；組織學生分角色表演課文中的故事。
2、學習習慣的養成。主要是認真聽的習慣，不光要聽老師講，也要聽同學的發言。在家還要養成自覺聽錄音的習慣。
3、積極發言。很多家長在給我的回執中提到，希望老師給孩子更多的發言機會，或者說自己的孩子比較內向，希望老師多提問。我也充分認識到這一點，如果一個三年級的孩子上課不敢開口說英語，那他在以後漫長的學習英語的日子裡該怎麼辦？所以孩子有什麼不良的情況，我都會與您及時聯絡。
我希望您在家裡幫助我做的事情：在家為孩子創設良好的語言學習環境，我們都知道學生英語學習的效果和學習投入的時間以及接觸英語的頻率是有很大關係的，只依靠課堂教學時間，很難將英語學得紮實，所以我也要給您留點作業。
1、督促孩子聽錄音。您應該每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，並鼓勵孩子大聲跟讀，最好是聽一句，跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性，如果您有時間的話，陪孩子一起聽，一起讀的效果會更好。
2、及時發現孩子的進步並給予肯定。孩子的英語學習有一個循序漸進的過程，家長一定要關注他所付出的努力和每一點微小的進步，每次都要加以肯定，給他們以繼續學習的動力，當自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發音是否正確、句子是否規範，只要他敢於開口說英語，這就是進步和成功。我舉個例子，比如說，今天英語課上學習了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學會了沒有，這時就會出現三種情況：
（1）孩子五個詞都會讀，皆大歡喜。
（2）孩子只會讀二個詞，這時您不要說，“你怎麼還有三個詞不會讀，”而要說：“你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的。”
（3）孩子一個詞都不會讀，這並不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時複習就忘記了，你現在聽聽錄音，好好複習複習吧！”另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提並論，尤其是不要當著孩子的面說：“你看人家誰誰學得多快，再看看你！”3、當發現孩子有學習困難和障礙的時候，家長要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問題存在的原因，幫助孩子度過難關。
我就說這麼多，謝謝大家！
英語教師家長會發言稿3
各位家長：感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家校聯絡活動，我相信，正是基於對孩子的責任和愛，讓我們走到了一起，希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語學科的老師，來說說孩子的英語學習問題。
(一) 關於教材的新要求
首先，我給大家介紹一下三年級英語所要達到的要求。
三年級對孩子來說，是一個至關重要的階段。各學科學習難度增加，作業強度加大，孩子的分化情況加速而明顯。而英語學科的要求，對比一、二年級，也有了很大的提高。低年級英語，以聽說為主，不要求獨立認讀詞句，內容比較簡單。從三年級開始，增加了讀、寫的要求，每單元都有四會單詞和句子。這些詞句要求能聽說讀寫，並在筆頭練習中熟練使用。
單詞、句型是英語學習的基礎，只有過好單詞關，養成了良好的英語朗讀、背誦習慣，才能輕鬆應對今後的學習。所以在上課，我們都會對孩子進行單詞識記的指導，開展歸類記憶、根據音節記憶、遊戲記憶等多種訓練，隨著單詞量的增多，孩子會逐漸積累起單詞語感，掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型，對以後提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等，都能起到作用。
除了基礎詞句的學習，三年級開始，會系統性地學習英語這門語言學科的語法構成。家長們可能也發現了，前幾個單元書上的句型都學過了，但在口頭對話的基礎上，我們還引入了be動詞、代詞、一般疑問句等概念的瞭解和學習，練習冊和補充習題上也出現了更多不同型別的筆答練習。
如果我們現在起不抓緊，等到發現您的孩子在英語方面落後了，想要補，就難了。所以，從今天起，希望各位家長跟我們一起努力，協助做好孩子的思想教育工作和督促工作，重視英語學習，讓您的孩子跨好這英語學習的第一步。
(二)家長能做些什麼
我們也聽到有的家長諮詢，那麼我在家裡該怎樣輔導我的孩子呢，我自己學的英語都丟光了，也不會教。我能做些什麼?我講三點。
一、我想說，作為家長，你要幫助督促您的孩子紮實完成老師每天佈置的口、筆頭作業。筆頭作業三年級都比較簡單，就是一些抄寫、自默等書寫練習，家長只要提醒孩子認真書寫，保質保量完成即可。口頭作業呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業網的網上作業。口頭作業的重要性不亞於筆頭作業，一是有關孩子的發音，如果在家都沒有養成大聲朗讀英語的習慣，他在課堂上的音量就更不敢放出來，不敢說得大聲，就會對自己的發音不自信，影響以後的交流，甚至到以後變成學習的是隻會做題、不會交談的啞巴英語。二是大聲發音，有利於孩子記憶單詞。可能我們自己也有體會，發出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒有朗讀習慣的孩子，今天起，請每天讓他大聲說英語。
現在我們實行的一起作業網的網上作業，內容生動有趣，標準語音的領讀和練習，繪本材料的補充和拓展，對培養孩子的口語和閱讀能力，有很大的好處，我們建議家長們支援孩子完成網上作業。請那些對網上學習至今仍有顧慮的家長，放下心來，在這個資訊化的時代，網路學習已經成為一種趨勢，不參與是你的損失。
二、作為家長，為孩子補充一些課外的學習資源，就好比給您的孩子加餐一樣。我說的，不是買一本練習冊，讓他做，多做題確實有用，但做題枯燥乏味，如果泯滅了孩子的興趣，讓他對英語產生厭惡心理，那就得不償失了。我說的是，
給他們提供接觸英語的機會。
大家知道，語文要學好，就得多看書。其實英語也是這個道理。有條件的家長可以為孩子購置一些英語繪本，讓他們在圖文並茂、童趣盎然的書本中學習英語、提高興趣。有興趣的家長可以去書店或者網上找找看。
其次，現在的英語動畫、電影資源非常豐富。電影院、網路上都有非常好的英語片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當的英語動畫、電影，讓孩子多接觸純正的英語語音，潛移默化中可以培養語感，訓練聽力。
另外，對於部分學有餘力的孩子來說，補充另外的英語課程、教材等也是可以的。但是，我強調，要考慮自己孩子的實際情況，以孩子的可接受能力為考慮範圍，不要讓孩子覺得負擔過重而失去興趣。
我們欣喜地看到，很多家長對孩子的英語學習非常具有前瞻性，他們能透過各種途徑給孩子提供學習英語的機會，參加課外英語課程、利用網路APP練習口語配音、觀看原版電影、出國旅遊等等，這樣一種在生活中學習的態度，一定會給孩子帶去積極的帶動作用，對他的英語學習起到良好的引導作用。
三、關注孩子的學習成績，更要關注孩子的學習狀態。換句話說，就是既要關心結果，更要關心過程。考試成績能反映孩子的學習情況，但不是唯一的標準。孩子在學習的過程中培養起來的習慣、激發的情感、獲得的能力、增長的見識，這些更重要。所以，請我們的家長，多花點時間陪伴孩子，多花點心思關注孩子，瞭解他的想法和需求，給予他支援和幫助。比如，看一眼孩子認真書寫的作業，給他籤個字;聽一下孩子學會的歌曲，給他點個贊;回應一下孩子向你報告的喜訊，給他一個擁抱……這些，正是他成長的動力。而當他學習出現問題，自制能力偶爾失控，學習成績出現起伏時，也請您及時作出回應，配合老師調節好他的狀態，用滿滿正能量的氛圍去感染他，教育他。我們老師和各位家長，我們是為了同一個目的而並肩作戰的，一定要互相理解，互相支援，多多溝通，讓每個孩子都能健康成長，快樂學習。
英語教師家長會發言稿4
各位家長：
下午好，我是咱們班的英語胡老師。很高興有這樣的一個機會，能和大家面對面的交流。今天，我主要就這半學期咱們班的學習情況，存在的一些問題，與各位家長共同探討，以更好地幫助孩子學好英語。
首先，和各位家長說說本學期主要學習內容：
1.關於字母：26個英文字母，包括字母的發音、書寫、自然拼讀以及對應的單詞。字母要求會說會寫，能夠區別大小寫，並且在書寫的時候注意字母書寫順序。在初學英語的階段，掌握好26個字母的聽說讀寫非常重要，為今後要接觸的大量詞彙的聽說讀寫打下基礎。
2.關於詞彙：課本後的單詞表，顏色越深的單詞表示越重要，這就要求孩子們回家要複習，要消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3.關於對話：課本中的對話，日常交際用語，不要求每個孩子都會背，但是要求能夠熟練、流暢地讀出來，說出來。
4.關於聽力：英語聽力在試卷中佔將近三分之二的比重，因此，每天的聽錄音，跟讀任務是不容忽視的。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段，主要以培養孩子學習興趣為主，養成良好的英語學習習慣，為之後的英語學習奠定基礎。要學好英語，僅僅靠課堂的時間是不夠的，還需要孩子們在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課堂上，我會認真教學，嚴格要求，但課堂之外的時間，還需要在座的家長大力配合。例如，聽錄音、作業、讀背課文等，就需要家長們多督促。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：
1. 幫助孩子樹立英語學習信心
三年級剛剛接觸英語，很多孩子有點膽怯畏懼，這時候老師和家長的鼓勵就尤其得重要。因此，我們要善於發現孩子所取得的哪怕一點點的進步，及時給予表揚。家長們，你們每天只需要面對一個孩子，和老師面對的將近兩百多個學生相比，你們對自己的孩子瞭解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。
2．培養孩子的聽說能力。
確保孩子每天聽錄音，讀英語至少15分鐘。英語學習，首先就是要加強聽說訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力就會差。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。而且。我們要鼓勵孩子大聲地讀，大聲地說，不要害羞，這樣有利於孩子清楚地表達自己，也有利於別人糾正錯誤。
3. 培養孩子良好的學習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益，學習習慣的養成並不僅僅靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。
首先，每天督促孩子按時完成作業，及時瞭解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，同時請家長督促孩子作業需要訂正。對於作業的檢查，並不要求家長幫孩子檢查的一個錯誤也沒有，主要是看孩子的作業有沒有認真完成，字跡書寫是否工整。
其次，就是督促孩子預習、複習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子複習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲不離口”地反覆誦讀，才會記得牢。
另外，就是開學以來，我們班級總是有些孩子忘記帶作業本，忘記帶英語書，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多多關注孩子的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣，家長的重視會讓孩子增加信心，提高他們學習的積極性。
也非常感謝各位家長對我工作的支援與配合，讓我們共同努力，為了孩子們的明天更上一層樓。
謝謝大家！
英語教師家長會發言稿5
尊敬的各位家長：
大家好!今天，我很榮幸地在這裡，向各位家長彙報一下上半個學期英語學科的一些教學情況。
整體上看，我班的學生一基本上形成了良好的學習氛圍，課堂上也都能夠認真聽講,作業也能夠及時上交，在期中考試大部分學生都取得了一定的進步。但同時也暴露出不少問題，具體以下幾點:
1.學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。
2.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習不跟趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配合教育。
3.學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
1.態度問題
學習英語要循序漸進，要有打持久仗的準備。不同的學生，家長對他的要求應該是不一樣的，孩子的基礎不同，他所能達到的高度不同。
對成績好的學生，要求嚴一些。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。
對於成績差的學生，原因在於，他們平時學習馬虎，基礎不紮實，導致他們現在課上聽講出現困難，這樣的學生，家長主要在他們的學習態度及課本的基礎知識上下功夫。
其中，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。儘管他們平時不需要家長操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
有一比喻是這樣的：把英語學習比做蓋樓房，單詞就是蓋房用的磚，有的人從剛開始學英語就偷懶不背單詞。書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。更別提如何建構起高樓大廈了。
2.單詞的默寫
每一話題的單詞是每一個學生都必須得不折不扣完成的，所以請家長回去以後一定要加強這部分的訓練，要不斷的複習鞏固單詞，只有這樣才能有效的夯實基礎，只有這樣才不至於讓英語越學越難，越學越差。
我們對默寫的要求是這樣的：單詞、片語是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然後默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。
重視良好的學習習慣的培養
3.對作業及試卷情況的反饋
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。
英語教師家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝你們能夠從百忙之中參加我們的家長會。今天，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這裡，相信我們真誠的付出，定有來日孩子真心的回報。作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學習非常重要。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學（目前，英語從三年級開始與語文、數學一樣參加全區的統考），還影響著孩子將來的英語學習！
透過教學，我發現大部分孩子對英語很不重視。（包括與個別家長的交流中，發現有些家長也未重視）相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養成，需要從頭開始。
首先，簡介一下第九冊教材及教學要求：
本冊是供小學五年級上學期使用。全書分11個模組，包括一個複習模組。每個模組分兩個單元。第一單元呈現本模組所學的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。這一冊的重點是瞭解英國的公園、商店、學校和節日等。同時，比較系統的學習英語語句的重音。並有一些重點句子的學習與運用。並掌握一些重點單詞。要求能聽懂會說並認讀每課的重點句子及重點單詞。也就是佈置要求抄寫的內容。要求能正確的書寫，能聽懂會說重點內容，能認讀看懂課文內容，最好能熟讀和背誦課文。請家長對照要求孩子。
第二，說說孩子學習英語時普遍遇到的困難：
1、缺乏足夠的語言環境：課時少（每週2節，本期開始五、六年級每週有三節），平常接觸少，運用少；
2、教材難度大，內容多，要求也上了幾個臺階。
3、英語是一種語言的學習，必須堅持不懈，循序漸進，一旦底子沒有打好或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等，學生就會對英語失去信心，差距也就越來越大。
4、學生缺乏學習的自覺性。許多的學生不自覺的完成作業，而我們英語老師任教的班太多，三個年級，六個班，學生太多（300個左右），工作量大，而學生兩級分化明顯，對於眾多底子薄弱的並缺乏學習自覺性的學生，無論從時間上還是精力上說，我都感覺力不從心。所以，英語相對於語文、數學要難得多。這也就是有些學生語數都好惟獨英語不好的原因。
但我堅信：如果您的孩子在您的支援配合和老師的指導下能夠認真地上好每堂課，並及時完成每天的學習任務，那麼一定能有很大的進步。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。
第三，就英語學習提出以下要求：
1、我要求學生每天認真聽讀磁帶半小時，要看書讀，邊聽、邊看、邊指，邊讀，不僅要能聽懂會說，而且一定要能認讀。並要求熟讀課文和背誦課文。請家長監督並簽字。每週進行檢查。但目前為止，仍有部分學生沒有聽讀簽字或少籤。面對六個班，我根本無法做到天天找他們，惟有請家長督促，一定要堅持完成。
2、除聽讀作業還有佈置書寫的家庭作業，每節課都會佈置，作業的內容就是本模組的學習重點和難點，也就是要求學生掌握的內容。每週進行檢查，請家長督促孩子，每週有幾節英語課，就有幾次書寫作業。
3、每上完一個模組，會在課堂上做練習，並就本模組的重點內容進行一個小測驗，家長可隨時瞭解其學習的情況。有關作業的完成情況以及單元測驗的情況將隨時透過家校通簡訊平臺通知家長。
4、以前底子沒打好，或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等的學生，家長必須想辦法給他們補起來。請家庭教師、報學習班都行，千萬不能讓他們掉隊。事實上，一對一的補習是非常有效的，同時也能快速的提高學生的學習興趣與自信心。
學好英語最難也是最重要的就是多聽、多讀和多寫，這個習慣很難在短時間內培養好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，並一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子！您的孩子的成長，您的孩子未來的發展，正是我所要全力以赴達到的工作目標。我執教六個班，面面俱到時間不允許，但一定會盡全力幫助每一個孩子，如有不盡人意的地方請你告訴我並理解我。歡迎提出寶貴意見並與我多多交流！
英語教師家長會發言稿7
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班的英語教師，很高興能有機會和大家共同交流探討怎樣讓我們孩子的英語學的更好。
英語是一門非常重要的學科，就短期目標來看，無論是中考還是高考，甚至於孩子將來的繼續深造，各個專業的學習都離不開英語，英語也都是佔分值比較大的主導學科；就遠期目標來看，社會不斷的發展，國家日益強盛，與國外的合作日益增多，對於我們的這一代孩子來說，英語會影響到他們的就業，甚至於貫穿並影響他們的一生，所以我們必須學好英語。那麼怎麼學好英語呢？很簡單，就三個字：讀、背、聽。
一、讀
讀分為以下兩方面：
1、朗讀。現在我們正在推行小組合作學習，每單元單詞都會讓學生預習自讀，在互教互學，確保學生讀對讀準單詞。然後能夠準確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高學生的語音水平，練習了口語，同時也為詞彙、句型的記憶奠定了基礎。
2、閱讀。英語是一門語言的`學習，多閱讀一些英語讀物，培養語感，成績自然提高。
二、背
首先是背下單詞，然後是短語最後是句子，而句子和短語也都是由單片語成的，而學生的詞彙量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫作能力，所以單詞是基礎，必須牢記，這就要求學生必須勤奮。很多男孩子英語學不好就是懶於記憶。其實英語單詞比漢語要簡單的多而且很多發音都和漢語拼音相通，學生按照發音規則記憶是很容易的，更重要的一點是我們必須知道記憶力有一個遺忘規律，很多學生背的很快，忘得更快，這就要求學生必須多複習，溫故而知新，才能取得良好的效果。三．聽。可以借或去書店買與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣
一方面可以提高孩子的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學完英語後能和外國人做簡單的交流。
“讀、背、聽”聽起來簡單，做起來就不是那麼容易了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要咱們在座各位家長的支援與鼓勵，所以對家長提出以下幾點建議：
一、明確我們初一年級在英語學習中的重要地位
儘管好似離中考還比較遠，但卻佔有舉足輕重的地位，特別是對於原來基礎比較差的學生，因為初一學的知識比較少，現在補完全來得及也更容易，到初三要增添新的'科目知識加深想趕就難了，而初四為了迎接中考，教師講課速度加快，而且想在一年的功夫學四年的知識幾乎是不可能的。即便是對基礎相對來講好一點的學生來說，學習如同蓋樓房，基礎一定要牢固，否則樓房就要倒塌。
二、樹立並堅定孩子能學好英語的自信心
自信心如同一對翅膀，能讓孩子飛的更高更遠更快。有信心不一定會成功，但沒有信心卻一定不會成功。有些孩子特別是原來英語成績差的孩子，這麼小就給自己畫了句號，自己告訴自己不行，所以從來都不聽也不記，這樣只會導致惡性迴圈，告訴孩子我們不比別人差，對孩子高標準、嚴要求，鼓勵孩子以勤補拙，增強自信。
三、培養孩子良好的學習習慣
1、上課：必須要保證課堂效率，課堂上老師將知識整合，引導學生用最簡單的方法記憶，所以課堂上認真聽可以代替課後的幾倍功夫，所以我們家長要保證孩子充足的睡眠和營養，讓孩子儘可能的提高課堂效率，當堂的內容當堂掌握。
2、複習：課堂掌握好了並不代表課後就不用複習了，因為不復習很快就會把課堂內容忘卻。英語作業一般都是寫或背當天所學內容，孩子只要課堂上跟上老師的進度，晚上能背好當天的內容，就絕對能學好，而有的學生今天的沒背，直接影響第二天的新知識的學習，日積月累，想學也學不好了。初二的學生自制力差，所以要求家長一定要督促孩子每晚記憶當天的學習內容，早晨上學時間很晚，可以讓孩子起床後讀背20分鐘英語，另外每一天老師都會對孩子前一天的學習內容進行小測，可以多關心一下孩子的小測，不要等到最後孩子成績差了才質問孩子為什麼沒學好，過程比結果更重要。
3、預習：鼓勵有能力的學生提前自學，然後帶著問題聽課，效果會更好。
四、制定合理的目標
有目標才有方向，有方向才有動力。家長可以和孩子坐下共同制定一個長遠的目標——本學期的英語成績，然後確立每次考試的目標是多少分，更重要的是時刻提醒孩子的目標，並督促孩子不斷努力，也可以加上使當地獎勵。
各位家長，以上是我對如何讓孩子學好英語的拙見，有不足之處敬請批評指正，孩子的發展離不開大家的支援，我會盡最大能力和大家共同努力讓我們的孩子學好英語。謝謝！
英語教師家長會發言稿8
各位家長：
晚上好！三年級七個班，我是1-5班的的英語老師，6和7班是由Miss Pan任教的。我覺得很萬分榮幸，為了這群可愛的孩子，我們有緣相聚在這裡。其實，我們小學英語和語數、科學相比，她還是一個很年輕的學科，從開設到現在只有十一年的時間。
我們整個國家、社會、家長到學生都對它相當的關注，我們學校的領導非常重視英語這個學科。
我們學校在整個南湖區來說也是最早，從一年級開始就開設了每週一課的英語課。我們選用的Super kids《少兒靈通教材》，其實它就是我們現在使用的PEP教材的母本。現在這屆三年級的學生因為課本，而一星期一節課，或許，家長們會認為好像小孩子學不到什麼，其實語言的滲透是潛移默化的。其實，我們教課的老師，還是很有體會的，應該說孩子們一上三年級開始正式學習PEP教材，還是能比較快地適應我們的課堂。
一、 教材分析
我們的教材非常的漂亮，和我們初中時學習的課本完全不一樣。現在使用的是人教版（整個南湖區統一）PEP教材從三年級起，到六年級共八冊。編排上基本上都是共有六個單元以及2個複習單元。每個單元都是圍繞一個主題Topic展開的分ABC三個部分。AB兩部分是學習的重點，C部分不做要求，一般都是英語故事，歌曲、英美文化背景知識、風俗習慣的介紹等等。但既然是學習一種語言，我想很必要了解一下西方的文化和風俗習慣，因此，我們平時在課堂上也很自然的會滲透這方面的知識。
AB是學習的重點，這兩部分的結構是一樣的，主要是兩塊內容，： Let’ talk. 和 Let’ learn.舉例：現在我們孩子在學的第二單元為例，Let’ learn.就是單詞的學習，要求學生聽懂、會說、會認讀。細心的家長會發現這裡有六個單詞。For example. “head”-h-e-a-d(頭)這個單詞，我們要求學生聽到單詞head能明白其意思，能大聲說出這個單詞。這兩個要求聽、說對學生來說不難，我們覺得認讀對孩子來說是最難的，因為還沒有學習字母，或許有的孩子在課外已經學過字母了，但大多數孩子還沒有字母的基礎，因此還不要求拼寫單詞。只要孩子看到這個單詞head能知道這個單詞就可以。當然，在課堂上我們進行單詞教學時，不是一個個孤零零地把單詞拿出來，我說一個學生跟讀一個，而是把它放在句型中進行。This is my head. Touch your head. I have a head. 這樣就是希望給學生更多語音資訊輸入量，同時，也是為了讓學生明白怎樣來使用這個單詞。
Let’ talk.說一說，就是我們說的情景對話。對話，我們是要求孩子能聽懂、會說（熟讀）所學的對話，在課堂上，我們一般都會請學生進行角色替換、對話表演、隨著學習的深入，我們希望學生能根據創設的情景，進行對話的改編和表演。這也就是我們平時所說的真正做到學以致用。語言只用在使用中才能體現它的意義和價值。
Let’ do!（做一做）Let’s sing! （唱一唱）Le’t chant!（說唱 ）Let’s play!（遊戲）都是服務於我們所學的對話和詞彙，活潑、生動、形式多樣的課堂才能吸引我們學生的注意力，使他們學的輕鬆、學的快樂。
二、 作業本
剛才，我們談了教材，現在我想說一下作業本。原先我們就只有一本作業本，這學期，學生的作業量還是比較大的，有三本配套的作業本：初了作業本，現在又增加了抄寫本CB和同步特訓。一般來說，作業本我們都是在課堂上完成的，而抄寫本都是在每次單詞學習後，我們都會佈置學生回家抄寫相應的單詞，而特訓題目量比較大，一般我們是有選擇的做些練習題。課堂作業本基本在學校裡完成，而抄寫本和同訓留與學生作為書面的回家作業，一般也都是在10-15分鐘完成。
我們的英語為了便於家長簽字，我和班主任商量後要求孩子把英語作業抄在語回上，每個星期都有三次英語的回家作業。我們還會根據教材的內容，佈置一些英語特色的作業。我們每個學期，各年級都會組織一次英語活動或比賽。像我們三年級將在今年的12月份組織英語賀卡的製作比賽。今天，我藉此機會先做了宣傳，我們希望每個學生都有機會參與到這項比賽中來。
三、 教學評價
我想家長還是有很多疑問的，老師是如何評價學生的？學生的成績冊上英語有三塊內容，平時、期末和總評。應該說，我們教研組在學生英語評價方面很有特色的，我們都是很關注學生在學習上動態的發展，因此對學生的評價是以形成性評價和終結性評價相結合的方式。像Miss Pan潘老師用的。。。我是以火柴棒累計的方式，如果各位回到教室裡，或許就會注意到一個Chart表格。我們是根據孩子的課堂紀律、回答、表演以及作業這些方面進行統計的，說實話，這個工作是相當的繁瑣，但是孩子們還是喜歡這樣的評價方式。
說起評價，肯定是離不開考試，平時，我們一般是兩個單元進行一次測試，每份試卷都有聽力和筆試兩部分。我們英語一二單元的考試將在國慶長假回來後進行。應該說這也是小孩子人生中第一次正式的英語測試，我們的爸爸媽媽、孩子，說實話，作為他們的老師我也多少有些緊張。怎麼複習？這兩個單元的日常用語，詞彙主要是第一單元11個文具單詞，第二單元12個人體部位，聽聽做做。或許學生聽力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認讀上。
期末學生們除了參加南湖區的統一考試外，我們還要進行口語測試，這兩塊分數對孩子來說都是很重要的。南湖區每一學年，都要進行一次全面的聽說能力的抽測。這個抽測一般有三塊內容：第一做聽力，第二是和老師進行一對一的口語對話，最後是朗讀一份英文材料。從前三次抽測的結果來看，我們都覺得第三部分對來說是比較難的，如果沒有良好的認讀基礎，拿到一篇新的英文短文就要讀出來，對學生來講是挺不容易的。
四、 要求家長配合
三年級是第一年把英語作為正式的學科放在課程中，我也是新接這240多個孩子，應該說透過這近一個月的接觸，我想孩子們應該在比較適應我的教學，我也期盼著他們能喜歡我的課堂，ENJOY my lesson. 我也希望他們能喜歡英語這個學科。俗話說：萬事開頭難，希望在孩子學習的啟蒙階段有一個良好的學習習慣；同時，我也希望得到各位的配合和支援：
1. 找適當的時機，和孩子進行一下交流。問問孩子：你覺得英語怎麼樣？如果孩子覺得困難，應該多鼓勵鼓勵他。我已經接到過家長的電話和資訊，應該說他們是很細心的爸爸媽媽。
2. 英語是一門很特殊的學科，只靠一週三堂課是遠遠不夠的，要想學好英語說實話沒有什麼捷徑。以往，班裡英語學的比較好的學生，我瞭解的就是課堂上專心聽講、課後每天堅持聽錄音，他們不僅認真聽學校裡磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信：工夫不負苦心人。如果能堅持不懈，持之以恆，肯定能把英語學好的。
我想強調一下聽錄音跟讀的要求，現在學生學習的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學習都很捨得花錢，現在除了卡式錄音機，還有復讀機、點讀機，據我瞭解，這些機器使用的語音都是一樣的。我們要求學生跟讀錄音時，力求能做到四個到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子Listen, point and say，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，希望孩子們邊聽邊大聲的跟讀，有家長反映磁帶的語速比較快，如果孩子讀得時候不是很肯定，那麼就再把這部分內容放一遍，像對話，一般請放一句暫停一下，學生跟讀後再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心裡。
聽仔細，看仔細，我們對形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的區分也會仔細。從作業或考試來看，有些學生還是容易把他們混淆的。
3．最後，我要友情提示的是：因為不是每天有英語課，有的孩子還是挺粗心的，上課會忘帶課本；還有的孩子忘帶作業本，作為老師，我們每天作業的批改量是挺大的，我也習慣了，按時上交作業。
4. 家長能檢查孩子的英語回家作業。有關孩子的學習情況，歡迎您透過電話或簡訊和我溝通交流。
英語教師家長會發言稿9
關於孩子在校的一些要求，我在這裡進行詳細解讀：
1、進入小學有了英語課，即代表著他是一門重要的課程，所學的內容都是很重要的，書上的所有的單詞和句子都要求能聽懂，會認讀，能交流。
2、小學英語的學習通常分為聽、說、讀、寫四個方面，低年級主要以聽、說、讀為主。聽是學習一切語言的基礎，因此強調孩子每天聽英語是非常重要的！堅持聽磁帶更主要的目的是為了在聽的同時，大聲進行跟讀，並能找出自己與原聲帶中發音不一樣的地方，經過練習不斷減小差異，使自己的語音更加地道。這就要求孩子能練就出一雙敏銳的耳朵。讀的時候一定要做到用手指讀，在不經意中認識了單詞。聽讀英語時，督促孩子做到五個到：心到、耳到、眼到、口到、手到。要相信模仿能力強是孩子的天性，每個孩子不應把聽讀當作是老師佈置的任務，而把每日的聽讀作為一種習慣來養成，久而久之好的語音語調便形成了。當然聽的方法有很多，除了邊聽邊讀外，泛聽也是很好的方法，在孩子玩耍時，或在睡覺前，把磁帶或是碟片開啟，讓他在不自覺時接受了語音的薰陶，對培養語感也很有好處。說是情感的交流和意願的表達，我們都知道語言是習得的，因此一定要鼓勵孩子們多開口說英語，主動交流，說錯了沒關係，大膽表達才會不斷進步。我常聽說家長們在家不敢跟孩子們說英語，害怕自己的錯誤發音會影響到孩子，其實家長們參與孩子學習的方法有很多，不光是可以進行和孩子扮演不同角色來練習對話，還可以引導孩子對事物或事件進行簡單描述或對自己的各種意願進行表達，更重要的是要加以鼓勵，培養孩子說英語的信心。對這個年齡段的孩子，大膽嘗試培養他們的英語學習興趣才是最重要的。
3、作業要求。一句話：只要當天有英語課，就會佈置家庭作業；只要有作業，就會要求家長簽字。每次家庭作業都會要求家長簽字證明。很多家長認為英語沒有寫的作業就等於沒作業，容易忽視，常常隨便籤字了事，沒有真正落實孩子完成的質量，前面已談到聽說讀的重要性，課堂上因為班級大，人數多，說的機會不是很多，則靠在家多練習，因此務必拜託各位家長多花點時間陪孩子養成好的英語學習習慣，以後形成習慣後您就可以少操很多心。如果有聽寫單詞的作業，請家長讓孩子先寫好中文，再監督孩子關上書本，看中文默寫英文單詞。英語作業的簽字也有點特殊，因為是聽讀，我只能透過家長們記錄在家的學習情況來檢查，因此請您註明聽讀了多久，做得怎樣，還存在哪些問題等等，我再根據情況幫他解決。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。請提醒孩子每天做完作業後一定要將這個家庭作業本夾到書中帶到學校來，以免遺失。批改作業時，如果孩子的書寫工整，家長簽字詳細的我會獎勵一朵芙蓉花，並提出表揚，同時未完成作業或未交作業的我也會發資訊通知。
4、入學前準備。孩子們剛學英語，可以去買英語課本配備的光碟，或者用點讀機，買的時候告訴營業員下載的版本（建議帶著書本去），書一放，筆一點就可以，像廣告詞一樣Soeasy！但缺點是價格貴，而且裡面配的遊戲容易分散孩子們的注意力。現在很多家長手機下載一個APP“奈米盒”，也可以直接點讀，非常方便。個人比較建議大家用有外放功能的MP3播放器（配一個2~4G的卡），每個學前開學我會把本期課本配套的MP3上傳於班級的QQ群檔案，你只需要下載下來放進MP3播放器就可以播放。因為MP3容易複製，你可以在電腦上放，在手機上放，還可以在車上放。（不管哪種形式的播放，請在開學第一週準備好，並教會孩子使用。）我已經把本學期的學生用書的MP3上傳至QQ群檔案，平時用於泛聽等的音訊檔案隨後也會上傳。為方便英語學習資料的傳播，有重要的資訊我會透過班級QQ群向大家傳遞，供大家參考，謝謝！
英語教師家長會發言稿10
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯絡，相互交流小朋友們在校和在家的一些情況，以便我們和時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作佈置，有效協助自身的小朋友在家如何開展學習，使小朋友們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現家長、小朋友、老師三者一起的心願。就本學期的英語教學與諸位一起研討，研究對策，協助小朋友學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現狀
小學階段的英語學習是我們小朋友外語學習的第一次，是建構外語學習方法和戰略的基礎工程。小朋友們透過學習英語，不只獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和戰略，促進他們全面發展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重同學基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規範書寫，（五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。）那麼五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續堅持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。
二、如何讓小朋友喜歡學英語主動學英語
本學期牛津英語5B一共10個Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是複習課牛津英語5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一區域性是Read and say是情景會話板塊;第二區域性Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合出現詞彙;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊Read and act板塊的任務主要是培養同學初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊;第七板塊Fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養同學良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應該讓小朋友明確英語學習的重要性，協助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，協助小朋友建立和形成良好的英語學習習慣。可以這麼說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什麼是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩區域性：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多小朋友在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小同學來說，卻有意想不到的難。他們或者忙於寫，或者什麼也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今後學習必需掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求同學認真聽，我會留出時間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習慣表示為：1.能完成老師安排的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,片語或句子利用書後的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和複習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語字典）。以上這些，其實是後續學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注小朋友的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注小朋友每一天的生長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比方說，每天，我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較誇張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現；每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發現我們的有的小朋友現在的朗讀能力很強,一個個讀的那麼好,那麼流利,那麼有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不只要關心小朋友身體健康，更要關注他們的心理發展。
興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有透過認真，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才幹形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，豐滿的學習狀態，學習就進入良性迴圈。這就是常說的：身心健康。
四、本學期幾點具體做法，大區域性是承襲四年級
1、關於單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞（包括B區域性的單詞和書後的單詞表中藍色區域性的單詞）要求同學能默寫，要求同學回家背誦並試默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大區域性小朋友能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的小朋友，需要老師給他們開“小灶”。而小朋友們都已經長大了，能知道學習是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自身學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中 在英語學習上，取得的很大的進步 。但是開學到現在我還是發現有幾個小朋友分數仍然在40分以下，沒有什麼大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嚐到勝利的滋味。
2、關於課文朗讀，在這裡我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E區域性熟練背誦。C和D需要能看圖說話，
3、關於作業。
我們有作業本和默寫本。作業本是謄寫四會單詞，片語，句子和區域性對話，默寫本，是默寫四會單詞，片語和句子，家長平時也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學習情況。
4.試卷分析
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎麼變，萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經有家長打電話問我他小朋友的英語基礎很差怎麼辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，依照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那麼容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要小朋友用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長內部之間，還是家長與老師之間，不論採用的方式方法如何，同學面前，應始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯絡。最後，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也希望能夠得到你們的支援和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才幹形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個小朋友能夠每天保質保量地完成單詞，片語和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的願望。
英語教師家長會發言稿11
尊敬的各位家長：
下午好! 首先要感謝各位家長百忙之中能來參加這次家長會。真的很感謝給我這次與大家交流的機會，這也足以說明各位家長對孩子的重視以及對我們工作的支援。為什麼這麼說呢?說到這說點題外話，之前總有家長以各種理由未來參加家長會，不知他們是真有事，還是覺得可來可不來，甚至有的家長我們老師是這麼也請不來，電話叫不來，孩子稍話也叫不來，帶了兩年沒有見過家長的也有，見了互不認識的也有，我覺得這有點不太正常。言歸正傳，接下來說說英語學習。
一、 期中檢測情況
四一：考試人數52人，平均分96.85分以上48人，優秀率92.31%，70至84分4人，良好率為7.69%，100分的有18人。
四二班：考試人數62人，平均分92，85分以上55人。優秀率88.71%，70至84分2人，良好率為3.23%，60-69分的1人，不及格的4人。100分的有22人。
四三班：考試人數66人，平均分92，85分以上57人。優秀率86.36%，70至84分5人，良好率為7.58%，60-69分的1人，不及格的3人。100分的有13人。
四四班：考試人數64人，平均分88，85分以上48人。優秀率75%，70至84分9人，良好率為14.06%，60-69分的1人，不及格的6人。100分的有11人。
試卷分析：
1、 基礎知識答題較好，失分率低，只有個別學生有錯。比如第一大道題的看圖片寫單詞，一個班有五六個有錯，這些也都是平時單詞聽寫不過關的學生。說到單詞聽寫，每個單元學完會集中聽寫本單元的四會詞句，也就是課本後面帶星號的單詞以及每單元中四線三格中的句子。每個單元基本上會聽寫三次。 較三年級詞彙明顯增多。課本後面詞彙表中的黑色單詞要求三會，即聽說認讀，帶星號的單詞達到四會要求，即聽懂，會說，能夠認識讀出來以及聽寫默寫會。我們都知道，單詞是學好英語的基礎，因此，過好詞彙關是我們的首要任務。
2、 語言綜合運用，句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最後一題。考察對所學語言的理解，推理等綜合應用。
主要是對所學句型的考查。句型多。縱觀整套教材，三年級英語主要解決基本的語音語調問題，幫助學生積累較好的語音語調基礎;四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題，幫助學生構建學習英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎，幫助學習在以後的英語學習中打下較好的語法基礎。細心的家長會發現，由於句型多，有的孩子經常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用上疑問詞開頭，單複數混淆現象更是比比皆是。
3、還有個別孩子答題習慣不好，重複選項，空題以及抄寫錯誤。
雖然成績不能說明一切，卻可以反映一些您的孩子在學校裡的學習和表現情況。因為孩子們都是從三年級開始正式開始學英語的，經過近兩年的學習，他們之間已經有了一定的差距。有些學生學習興趣濃，學習勁頭高，在課堂上積極思維，發言積極，課後也能及時複習和鞏固，形成了良性迴圈的好勢頭。也有一些學生，平時學習態度不認真，家庭作業拖延不交，口頭作業根本不完成，基礎不紮實，成績不理想，學習對他來說自然就成了件頭痛事，麻煩事。
我認為，孩子在學習上的差別關鍵與孩子的學習習慣和方法有關。隨著年級的升高，知識量的加大，學生之間的差距逐步增大。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過一年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，聽不懂。但仍然不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。有的孩子的習慣非常好，能夠自覺主動的按時完成老師的要求，有的孩子沒有養成好習慣，對學習沒有積極性和主動性。下面我就結合作業要求說明一下需要家長們配合的地方。
二、幾點建議與要求。
英語學習主要陣地是課堂，鞏固是課外。即要做好家庭作業，英語作業主要就是聽說讀寫四個方面。聽錄音，認讀會，會背誦，四年級也不再是簡單的抄寫，會仿寫句子等。
1.聽課的習慣。
“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕鬆、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鍾，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課後花十分鐘、一小時也難以彌補。(建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便於雙方反饋處理，作出合理的安排)
2、督促孩子堅持聽錄音
這需要有磁帶，如果家裡沒有磁帶，你可以到書店給孩子買一套，或是借一套，錄製也可以，總之是孩子有音可聽。離開了老師，磁帶就是老師，跟著錄音機，孩子就能自己學英語發音。錄音的都是外國人標準的發音，比老師的發音要準確。
有的家長說孩子聽不清，那是剛開始，對音還辨別不出來。每天堅持聽，不多，十分鐘即可。漸漸的，聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個詞，再到能聽懂簡單的一句話，最後連貫成一段文章。時間長了，單詞之間的連讀，斷句都能聽出來。就像聽中國話一樣，聽完就知道是什麼意思，在大腦裡不經過翻譯的過程。
每天堅持，不間斷。可以兩三天重複聽一段內容，每天都讓聲音進入耳朵，大腦進行辨別。
3、督促孩子多讀
讀幫助孩子練習發音。我們在課堂上學習課文，儘量多給孩子時間讀。孩子回家後還要讀，不僅自己讀，孩子跟錄音讀，確定自己發音是否準確。家長又時間可以聽孩子讀，多鼓勵，表揚孩子讀得好，是學語言的料。孩子讀完簽字，使得孩子沒有偷懶的機會。
4、督促孩子勤寫勤記
單詞、句子還是要寫寫的，寫使孩子對單詞句子的印象更深刻。有些單詞需要背過，句子也需要背過，並會實際應用;有些單詞需要認識。寫文章需要單詞，實際交流需要單詞構成句子，記得單詞多了，組句子就不會困難，交流起來就順利些。即使寫了，沒有背寫過，對孩子也有幫助，最低他對單詞的印象比較深刻了，應用起來得心應手。天天跟單詞見面，即便不特意記也會記住。
針對具體孩子的情況，家長採取具體的辦法。程度較好的孩子，家長每天過問一下即可，因為他們自己就會把作業完成甚至超額完成;程度不好的孩子，家長多費點心，多扶一扶，先陪著他們學，當習慣養成，再慢慢放手;對於那些一點基礎都沒有的孩子，我們把要求放到最低限度，孩子能學就趕緊給予表揚和鼓勵 ，積少成多嘛。每天認一個單詞，一個句子，兩個月還能認60 個單詞、60 個句子呢!60不是個小數目。所以只要學，就是慢點，也能學會。
5、作業的習慣。
在英語作業的佈置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習，以便及時鞏固新知。但是，孩子在作業的書寫、正確率、讀背作業的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不苟且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個別學生，組長跟他要作業如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態度對待每天的作業，他的學習成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業對在座的每一位來說並非難事，絕大多數家長也確實做到了還做得非常好。
這裡我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當天的作業有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應付老師、應付家長的行為。採用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學生儘快養成良好的作業習慣，尤其是每天讀英語的習慣。而且只要有背誦的作業都需要簽名，以便老師及時掌握學習情況，最好寫清楚掌握到什麼情況。比如已讀熟，或已背誦，或哪個詞不會讀等等。實際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會有部分同學找各種理由推脫。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業情況，督促孩子按時完成作業，需要的時候簽好您的名字，配合我們有效地開展工作。
三、經常與老師溝通。
家長與老師經常聯絡，可以及時瞭解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。
謝謝大家!
英語教師家長會發言稿12
各位家長：
晚上好！
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語老師。時間很快，又半個學期過去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據學生的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。孩子們在一些方面確實有所進步，但也還有很多地方需要家長和我們老師配合，以此來提高學生各方面的表現。
在這個學期裡我們已經進行了二個單元的考試，雖然說這些考卷難度是有點高，但是在試卷中我發現了一些問題。有些學生的成績起伏比較大，從考卷來看是因為不認真，粗心原因造成的。還有些學生以前三年級的時間成績還可以，但現在的成績徘徊在七八十分，那是為什麼呢？其實原因很簡單，現在已經是六年級了，句子和單詞的量大量增加，要記和背的內容也大量增加，而且單詞還需要默寫，那些比較來懶，不願意背單詞的學生成績肯定考不高。英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的，還需要在家裡花時間預習和鞏固。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文A B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子讀熟。
那麼怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長，那麼重視良好的學習習慣的培養是幫助孩子進步的一個好的方法。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、預習作業就是透過聽錄音跟讀後會讀課文和單詞，並且把後面單詞表中有的單詞，請孩子把中文意思寫在單詞的下面，家長簽名。
3、聽寫作業。很多家長會說我們自己英語都不認識，叫我怎麼教孩子呢，其實很簡單，在後面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及後面的句子都是要求學生默寫的，所以家長只要報中文意思，讓孩子把單詞寫下來，寫好之後對照書本校對下就可以了。或者讓學生自己先把中文意思寫好，然後合起書本讓學生自己寫，寫好了自己校對，家長只要看下，籤個名就可以了。
要教育好一個孩子並不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。作為英語老師，在課堂的時間有限，更多的時間是孩子們在家，家長的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。 讓我們同心協力，共同配合把你們的孩子，我們的學生教育好。說了這麼多，希望我們向著共同的目標：讓我們一起支援並幫助孩子踏踏實實地學好英語，和孩子共同成長。謝謝！
英語教師家長會發言稿13
各位尊敬的家長：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學期來孩子們的英語學習及其他各方面的情況而開的。
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都緊張而有序地進行著。因為進入五年級了，各科學習任務都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一談。
英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎麼變，萬變不離其宗。
曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎麼辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那麼容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由於有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學科有所忽略，現在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學，是要把英語分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學校肯定是抓得很緊。關鍵是孩子週末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每週的回家作業上都會有一項複習的內容，請家長務必抽出一點點時間來監督他這一任務的完成，你們可以看家校聯誼卡，然後來讀單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣週一的複習聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養他的語感，還請家長多多配合。說了這麼多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關於孩子教育方面的話題：
（一）對於“好學生”的界定和教育。
“好學生”這三個字，想必在座的各位一定不會陌生吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學生”，對吧？但什麼是“好學生”？“好學生”的標準是什麼呢？我們傳統的評價標準總侷限在“學習”一個方面，甚至僅僅侷限在“主科的成績”一點上，其實這是很不對的。成績高固然重要，但那些高分低能的人算是優秀學生嗎？讀書讀到最後而自我封閉的學生是優秀學生嗎？評價一個優秀學生的標準應該是多方面的，所以，絕不能因為他的學習成績好，就忽視了諸如懂得融入社會，和別人和睦相處，有堅強的意志，能夠克服困難等品質的教育。大家知道，我們每一個人，在生活中要經受多少的打擊與挫折。愈是好學生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大家要改一改。而成績暫時不太理想的同學，請各位家長和老師配合，正確地引導他們，不能一張試卷就定了他們的性，我記得每天在校園裡和我說“老師好！”，放學後和我說“再見！”的，很有禮貌的學生，許多並不是品學兼優的同學。所以說，每個孩子都有他們的閃光點，我們要把他們挖掘出來。
（二）、針對學生的情況，家長要及時和老師聯絡，及時溝通。
作為家長，應該想一想，孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡就讀，上課的時間是相同的，教育環境是一致的，然而接受教育的效果則區別很大，這種大優大劣分化的原因是什麼呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在於家長的配合上。對孩子的教育是學校、家庭、社會三方面的，如果只強調學校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，如果連自己的子女都顧不上管，工作還有什麼意義呢？
還有，有的同學，因為到了新的學校，新的學習環境，一直在心裡是個疙瘩，因為不適應而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為家長應該及時與老師聯絡，儘快地給孩子做好工作，讓他適應新的學習環境。
（三）、關於分數，家長要有一個正確的認識。
同學們常說，考考考，老師的寶。的確，在當前乃至經後的很長一段時期內，考試製度還將存在，分數的話題也會繼續存在，但是，我們一定要有一個正確的認識，就是說，分數的高低並不能真正代表學生學習的好壞，一兩次的考試也說明不了什麼。我們每一個教育者、家長，要關心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什麼原因使得學生考得好，又是什麼原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標，比如，語文要達到100分，這在高年級是不可能達到的，因為作文是沒有滿分的。同時，試題特別簡單的時候，全班同學都考了90分，你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐心與信心。學校教育它是群體性的教育形式，一個老師負責幾十名同學，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，有時候面對不交作業，不認真書寫時，採取一些簡單的教育行為，這是無可奈何的舉措。
（四）、幫助孩子養成良好的學習習慣。
良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣：
1.勤于思考、敢於攻關的習慣。
2、在規定時間內學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名模”（名磨=出了名的磨蹭）的惡果：不僅會白白浪費了時光，養成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，使學業落後，形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。
4、養成不懂就問的好習慣。
5、養成複習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。讓孩子能有進步，能健康成長！
謝謝大家！
英語教師家長會發言稿14
一、各位家長，大家好!
感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多瞭解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子學得更好，成長得更好。教育是我們老師應盡的義務，但也離不開你們的支援和配合。
二、考試方面
大了講，先給大家簡單介紹一下中考改革後的各科目考試情況：
1).中考總共考13科，總分600分。
語數外：每門120分。
物理：80%
化學：50%
體育：50%
歷史、思想品德、地理、生物、資訊科技：合格--10分;不合格的乘以10%;音樂、美術：A.優秀;B.良好;C.合格記5分;
D.不合格P.補考合格不計分。
小了講，祥和實行月考制。每學期總共會有五次考試：10月初第一次月考, 11月期中考，12月初第三次月考，一月初第四次月考，也就是期末考前的複習考試，最後一次是1月中旬的期末考試。
三、面臨的一些問題：
1)、偏科：憑興趣學。學科增多，有的孩子應接不暇，忙了這門忙那門，今天這個老師批評了就忙這門，明天那個老師批評了就忙那門，這樣被動學習的結果可想而知。在開始就多強調下讓孩子正確對待每一門，一門不能落下。
尤其像我們這樣的班級，男生多，這對英語學科是一個大挑戰，對孩子自身也是挑戰，孩子天性就是貪玩的，英語作為一門語言，首先沒有語言環境，其次要記要背的內容很多。所以部分同學就開始厭學甚至直接放棄。
2)、兩級分化嚴重
由於學習的科目內容多，進度快，難度又大，才經過兩個多月的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，形成了良性迴圈的好勢頭。而一部分學習意識和自覺性較差的學生已經跟不上。期中考的成績前個周就已出來了，這個勢頭不僅是我們班我們學校，整個的情況也會是這樣的。所以發現自己孩子學習已經跟不上的家長也不要給孩子太大壓力，罵或者打解決不了問題，我們應該合作起來找到解決的辦法。
四、面對這樣的狀況，我對在座的各位家長可以這樣做：
1.讓學生多聽錄音
我們要創造條件讓孩子多聽，多聽單詞，多聽課文，跟著說，跟著讀。
2.讓孩子多讀多背課文。建議每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管後一天有無英語早讀。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話
3.多記單詞。這次成績低的學生重點就是單詞不過關，單詞記得半生不熟。對於比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。孩子不夠自覺，沒有養成良好的學習英語的習慣，這就需要我們做家長的在平時多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學習的單詞記會。聽寫是英語必備的。每天都會聽，所以希望各位家長督促好。
4.請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。
這也是我作為咱們九班的英語老師對在座的各位的一些希望和要求。家長其他科目的還可以手把手教一下還勉強做得來，但英語相信很多還是怕的，教不來。但其實，手把手地教不是我們的目的也不應該是解決的辦法。天天教我們自己也有工作也要謀生哪有時間天天圍著孩子轉，但是現在這個過渡時期，孩子學習的自覺性還很弱，適應中學的學習習慣也還沒養成。跟緊是必須的，只是現在就著重培養好學生的習慣後面就相對會輕鬆些，不用說、不用嘮叨學生自己就知道該做些什麼、該怎麼做了。
再次感謝你們的到來!如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。
英語教師家長會發言稿15
尊敬的各位家長：
你們好!首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注，小學家長會英語教師發言稿。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯絡，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現狀
小學階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次，是建構外語學習方法和策略的基礎工程。孩子們透過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面發展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規範書寫，(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那麼五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。
二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語
本學期牛津英語5b一共10個unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是複習課牛津英語5a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是read and say是情景會話板塊;第二部分look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞彙;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊read and act板塊的任務主要是培養學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listen and repeat 是語音訓練板塊;第七板塊fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這麼說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什麼是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙於寫，或者什麼也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今後學習必須掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。
課外良好的習慣表現為：1.能完成老師佈置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,片語或句子利用書後的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和複習工作;能自覺閱讀和運用英語書籍(包括英語字典)。以上這些，其實是後續學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較誇張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現;每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強,一個個讀的那麼好,那麼流利,那麼有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不僅要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理發展。
興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有透過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性迴圈。這就是常說的：身心健康。
四、本學期幾點具體做法，大部分是承襲四年級
1、關於單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書後的單詞表中藍色部分的單詞)要求學生能默寫，要求學生回家背誦並試默，高質量的試默要做到及時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經長大了，能知道學習是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自己學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中 在英語學習上，取得的很大的進步 。但是開學到現在我還是發現有幾個孩子分數仍然在40分以下，沒有什麼大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嚐到成功的滋味。
2、關於課文朗讀，在這裡我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說話，
3、關於作業。
我們有作業本和默寫本。作業本是抄寫四會單詞，片語，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，片語和句子，家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學習情況。
4.試卷分析
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎麼變，萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎麼辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大!”我的回答很簡單，可真的做起來不那麼容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，成績一定會有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管採用的方式方法如何，學生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯絡。最後，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支援和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，片語和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。