我心中的老師小學作文彙編15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我心中的老師小學作文，希望對大家有所幫助。
我心中的老師小學作文1
在我的心中有這樣一位老師，她是慈母，陪伴我度過了六年的小學時光；她是春雨，默默無聞的滋潤了我六年；她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護了我六年；她像燈塔一樣，用智慧和品格之光給我照亮前進的航程；她是春風，她是紅燭，她是階梯……她更是大家心中的好老師！今年三十出頭的她，屬羊，她，像動畫片中的美羊羊一樣漂亮，看起來才二十多歲。
她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，還有長長的腿。芳香的長髮總是披在肩上，幾個女生偷偷站在她後面，用鼻子靠近她的長髮……去郊遊時，她總是會和大家坐在一起，聊一聊師生之間所謂的“家常”，她會說笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒大沒小”，有她的地方就有孩子們的笑聲！她既是朋友也是母親，她總是很關心我們。一個寒冷的冬天，天上飄著雪花，馬路上的雪足有五釐米厚。第一節下課，同學們圍到她身邊說說笑笑。她牽著我的手：“呀！你的手怎麼這麼冰，要不要讓媽媽送件衣服來？”我直搖頭，其實她溫暖的話語就像是棉襖一樣，穿在了我的心上。此刻，我的手是冰涼的，心卻是溫暖的。她總是對我們說，不要為了老師的讚揚完成學習任務，要為了自己完成；不要為了別人的讚揚而幫助別人，要做一個文明的人。她總是著急我們的學習。課前，她不辭辛苦地幫我們找資料，課上，她精彩的講解使我們入了神……她就是這樣恪盡職守。六年來，她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著我們，使我們枝繁葉茂，茁壯成長！她，就是我心中的好老師，我們班的班主任——李老師。
我心中的老師小學作文2
教師節即將來臨，許許多多的老師為了我們學生，不知忙碌了多少個日日夜夜，而我在這裡想借此機會說出我對老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王飛老師。
王老師在教學上很有經驗，也懂得怎樣使我們在快樂中學習，這應該是我們班同學都願意上他的課的原因吧！
王老師不僅很重視學習，對班級的課外運動也不鬆懈，時刻提醒我們要為這個大集體爭奪榮譽！
記得第一次跳長繩，我們都心不在焉，很膽怯，個個退縮著，王老師看出了我們的心思，便鼓勵我們，不厭其煩的一次次做著示範動作，自己卻累得氣喘吁吁，滿頭大汗。就算我們沒有跳好，他也會為我們打氣，給我們一個加油的手勢，讓我們不要氣餒。因為有了鼓勵，我們的信心倍增！漸漸地，我們越過了長繩，也越過了心中的那條坎，長繩對於我們來說變得簡單了。再後來，跳繩的要求更高了，面對加快的速度，我們也緊張起來。無論體育課還是中午休息時間都能看到王老師帶領我們練習跳繩的身影。
透過不斷的努力訓練，在學校的長繩比賽中，我們班獲得了第二名的好成績，這使我們欣喜若狂，心中充滿了難以表達的喜悅，這也是我們第一次感到集體的榮譽來之不易！
謝謝您，王老師！是您給我帶來自信心，帶來上進心，教會了我集體的榮譽能帶來更多的快樂！
我們即將小學畢業，敬愛的老師，您如同雨露澆灌著我們，助我們成長。您如同陽光照耀著我們，伴我們起航！感謝老師，感謝母校，在教師節來臨之際，我由衷的向你們道一聲：“節日快樂，謝謝！”
我心中的老師小學作文3
我心中的好老師，是和楊老師一樣的好老師。
楊老師是我們班的班主任老師，也是我們學校的優秀老師。她有著一頭齊耳短髮，清澈乾淨的眼睛裡面像是藏著一個故事，她有著美麗的外表，還有著溫柔的心靈，時刻關懷著我們，誰要是有什麼頭痛腦熱的，她比我們的父母還要著急，會第一時間揹著我們去醫務室，直到醫務室的老師說沒什麼事兒了，她才會又揹著回到教室。
上週我們班發生的事情，足以體現楊老師是一位好老師，是我心中的好老師，更是我們學校裡所有人都公認的好老師。那天是一個下午放學前突然下起了大暴雨的天，我們好多同學都沒有帶傘來學校，放學的時候，有的同學有家長來接，有的則沒有家長來接。那雨像斷了線的珠子，灑得滿地都是，我和另外兩個同學站在走廊上，一會兒看看那灑得到處都是的雨滴，一會兒對視著表示回不了家的倒黴和不知道該怎麼辦的無奈。
正當我們都以為我們的爸爸媽媽如果不來接我們，我們今天就回不了家的時候，楊老師拿著她的傘，向我們走來。“走，你們仨都住一個方向，老師送你們回去。”老師這麼說的時候，我們也在心裡反應了一下，我們仨住在一個方向不錯，可楊老師住在與我們的是完全相反的方向。正當我們準備跟老師說時，老師又遞給了我們一人一個大塑膠袋，示意我們將塑膠袋抱在書包上面。
就這樣，我們一人揹著一個套了塑膠袋的書包，一起擠在老師的大傘裡，往家的方向走去。老師把我們一個個都送到了家，然後自己帶著雨傘和未能被雨傘遮住而打溼的一身，往相反的方向回家。
這件事贏得了我們三個同學各自家長的肯定，他們一齊來到學校感謝我們的老師，而我們的老師卻告訴他們“這是我應該做的。”
我心中的老師小學作文4
從一年級到現在，有很多老師教過我語文，但給我印象最深的，還是張老師。
這位老師中等個子，圓圓的臉盤上嵌著一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風。她經常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神“同學們，從今天開始，我們一起來學語文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著站在講臺上，開場白簡短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。
以前的語文課沉悶而單調，總是老師講，同學們記，爾後便是繁重的作業。一天下來累得很，學習效果卻不好。張老師的課堂上，則出現了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預習，並畫出不懂的字詞或寫出疑難問題，然後讓同學們分小組討論，自由發言。同學們個個成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭當課堂“小老師”。我的學習效率也比往日有了大幅度的提高。最後，張老師總會根據同學們的想法結合自己的見解，深入淺出地將課文解析一番，並不時插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內容記得特別牢。
張老師不僅是治學嚴謹的良師，而且又是我們的益友。有一次，我把作業本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，並沒有當著同學們的面指責我。她只是用那略帶責備的眼神看了看我，並輕輕地走過來，把作業本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒有了。她這一瞥，包含著嚴肅的批評，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。
每天，我們總是盼著上語文課，每當張老師一來，我就高興得不知如何是好，總覺得比過節還高興。
在張老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言。因為她不僅是我們的良師，更是我們的益友。
每當在學習中遇到困難時，便想起，曾經有著這樣一位良師教過我、益友幫過我，畏懼的情緒便煙消雲散，增強了戰勝困難的信心和積蓄了無限向上的力量。因為老師時刻在我心中。
我心中的老師小學作文5
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心裡有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。
吳老師是我小學的數學老師，她是一個又幽默又嚴肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛。她是一個長得個子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人。看上去很嚴格，但實際很幽默，她做事還有點馬虎。
在我剛轉到這個班時，媽媽就特地去對吳老師說，我的數學成績不太好，希望吳老師能抓緊點。一見到這個老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴肅的臉，似乎從來就沒有微笑。那一次，我第一次上她的數學課，之後，我便對她有了日新月異的看法。她一進教室，所有的同學立刻安靜下來，她上起課來總是微笑著，同學們都聽的津津有味，但還是有個別同學在開小差，可是吳老師從不當眾批評他們，而是故意說錯，讓同學們來判斷，這樣的話馬上就可以發現那些不認真的同學，所以說吳老師的馬虎也是訓練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時，她故意把公式讀成圓的周長公式，許多同學都沒有發現吳老師的馬虎，很快這些同學注意力就集中起來了。然而她批改作業卻十分認真，不光是看答案的對錯，還要看過程和思路，找出我們錯誤的關鍵所在，對錯得比較多的同學，會叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來沒有對做錯過題目的同學提出批評，而是耐心地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學生們敢於面對老師，不會和老師之間產生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領下，成績取得了很大的進步。現在想起來，我真想發自內心地對她說聲：謝謝您，是因為您的嚴格、您的細心、您的‘馬虎’、您的慈愛才有了我今天的好成績。
這就是我心中的好老師，你們遇見過這樣的好老師嗎？今後我一定要努力學習，以自己優異的成績來回報老師，回報社會！
我心中的老師小學作文6
李老師四十多歲了，教我們語文課，還兼任我們的班主任。都說寫人物要抓住特點，李老師最明顯的特點是什麼呢？那就得說他的髮型了。那是典型的 “地中海”風格——陽光一照在他的腦袋頂上，全校人都被晃得睜不開眼。即使在茫茫人海中，我們也能輕而易舉地找到李老師！
李老師從來都不直接批評人，總是巧妙地以表揚的方式達到批評的目的。有一次，他正在講課，一位愛說話的同學竟臉朝後和後桌開起了“小會”。這時李老師停了下來，說道：“今天，同學們表現真棒，沒有一位同學說話，為自己點贊吧。”我們都自豪地為自己豎起了大拇指。再看那位開“小會”者，雖然也豎起了大拇指，但紅著臉低下了頭。真可謂“無招勝有招，表揚勝批評”啊！
更有趣的是李老師還經常用一些含有道理的小故事，來馴服上課走神兒者。
課上，李老師正在生氣呢，王晨驍也不看情況，明目張膽地和同學大聲討論。“王晨驍！”李老師大吼道。王晨驍不好意思地站起來。“我問你，鐵燒紅了能不能摸？”“能摸。”“你家鐵燒紅了能摸？”李老師用他犀利的鷹眼環視了一圈，又發現了一個“嘟囔蟲”。“陳逸達，鐵燒紅了能不能摸？”“不能。”“這位還懂點知識。像那位……唉！”一陣鬨堂大笑。
我們都知道， “鐵”就是李老師自己，“燒紅了”就是很生氣，“不能摸”就是不要去試探老師的底線。只要你仔細品味老師的每一句話，就會發現老師想表達的意思。李老師巧用“鐵燒紅了不能摸”的道理，既讓學生領悟到了自己的錯誤，也表達了自己的心情。
李老師可是我們學校的大才子，他常常看到美妙的事物就能吟詩一首，而且張口就來！同學們都羨慕至極。自從李老師教我們這兩年來，同學們的口語能力、習作能力都提升了一大截。喜愛李老師的同學還經常模仿他說話的樣子，解釋得惟妙惟肖。
李老師，您永遠是我心中的好老師。我愛您！
我心中的老師小學作文7
如果你問我心目中的好老師是誰，我會毫不猶疑地告訴你，她就是吳老師，我心中的好老師。
她有著陽光般的笑容，每當看到她的微笑，我都會覺得非常溫暖，曾經我對媽媽說，吳老師好像媽媽你，我好想跟著她回家。記得那是一個炎熱的天氣，為了不上火，我在書包裡裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書包裡滑出來，掉在了地上，玻璃碎渣滿地都是，我心裡一驚，糟了，學校不是不允許帶玻璃器皿的嗎？這可怎麼辦？我頓時急得滿頭是汗，這時，吳老師已經拿著掃把走過來了，她和藹地對我說：”忘記了規定吧？下次一定要記得呀，當心受傷了“。說完，她把碎渣清掃乾淨，當她回來的時候，手裡赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手裡，微笑著說：”怕你沒水喝，去給你拿了一瓶飲料。“我還在忐忑不安的心一下子覺得非常溫暖，感激的眼淚已經開始在打轉兒。
作為一名語文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨門絕招“讓我們記住每一個字。這不，今天，小張同學粗心大意，將”胸“字少寫了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風趣地說：”小張同學，你怎麼不給胸字穿衣服呢？“底下的同學傳來了一陣笑聲。老師貌似嚴肅地說：”下一次，再讓我看見你寫的胸字沒衣服的話，你也別穿上衣了啊？“小張同學抿嘴一笑，我看見吳老師也笑了，原來老師是故意讓我們這樣記字的呀。以後，不僅小張同學，我看全班同學都會對這個字記憶猶新了，敬佩之情油然而生。
五年了，說不完道不盡的記憶猶如朵朵晶瑩剔透的浪花，純淨美麗。她就像我的第二位母親，給我溫暖給我力量；又像是一本讀不厭的書，指引我走好萬里路的第一步。
吳老師，我心中的好老師！
我心中的老師小學作文8
初次見到的她，中等的個子，苗條的身材，一頭烏黑的捲髮，一雙明亮的大眼睛上架著一副眼鏡，站在講臺上微笑著做自我介紹，語調輕柔，語音委婉，卻又隱隱透露出教師獨有的威嚴。記得當時她對我們說：“語文學習是知識面日積月累的沉澱，來不得半點馬虎，必須要有堅韌的毅力和永不言棄的精神。”她的教誨至今仍牢記在我心中，成了我學習語文的座右銘。她，就是我們的語文老師柏老師。
她心細如絲，總能讀懂我們的心裡；她親切和善，總能寬容我們的過失；她耐心細緻，總是對學生不厭其煩；她孜孜不倦，灌輸我們語文的知識和技巧；她廢寢忘食，研究我們成績的起伏原因……
柏老師是一位溫和的老師。記得五年級上學期期中測驗，我英語只考了78分，這對我來說是史無前例的低分。她雖然才教我們半年而且是教語文，但她很注重我們的全面發展。下課了，柏老師把我叫到辦公室，我心想：這次一定挨批評了。來到柏老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，幾乎都是粗心大意丟分。這時，柏老師意味深長地說：“較難的題目你都可以一一解答出來。你只是太輕敵了，沒有認真對待這次測驗，你要知道，平時的智慧不能在考試時表現出來，你就無法展現自己的實力。你要知道老師和家長在你身上寄託了太多的希望……”周圍一片寂靜，聽著柏老師耐心的教育：“老師，我……”不知為什麼，一時間我什麼也說不出。我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出。我無言以對，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊，此時我才知道自己身上承載著太多的責任與希望。我抽泣著說：“柏老師，對不起，我會改正的。”老師微笑地說：“我相信你。”
從那以後，我考試成績又像以往一樣穩定了，除了有時還是因為粗心扣了一點分，再也沒出現過85分以下的情況。
柏老師，您將是我成長的過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章。您付出汗水和辛勞卻無怨無悔，我以後還會碰見很多的班主任，但我永遠也不會忘記您。
我心中的老師小學作文9
我們的班主任紅老師是一位幽默又嚴格的好老師。紅老師大概一米七十不到一點的個子，不胖也不瘦。有時紅老師幽默起來我們會捧腹大笑，又有時嚴格起來會板著臉孔讓我們產生一種無法形容的敬畏感。
說起那件事，應該是去年的時候吧。平常，小事我都不到三個月就會基本忘光了。但唯獨那些似小非小、似大非大的趣事讓我十分難忘。
那天的語文課，紅老師提了個問題，王雨桐把手舉得高高的，嘴裡、鼻腔還發出“嗯、嗯”的聲音，他的急切可以用一個詞來形容—急不可待。紅老師便請了王雨桐來回答問題，我想：她把手舉得那麼高，肯定是胸有成竹。可誰知，王雨桐一站起來就亂了陣腳。“那個……那個、那個、那個、那個……呃……那個”（回答問題處用省略號，“那個”這個詞發音有點兒重。）說起來那挺怪的.，說不清楚問答的東西（我們也聽不清），倒是那一長串的“那個”說得挺清楚的（我能肯定）。紅老師見王雨桐“那個那個”回答不好，便說：“王雨桐，你“那個那個”的幹什麼？你是“那個先生”嗎？”說完，便讓“那個先生”坐下，請別的同學回答。王雨桐也沒有什麼，只是覺得“那個先生”的名稱也挺好的。下課，大家有說有笑，都在說：“那個先生，你好！”王雨桐有了這麼一個美名，全靠的是紅老師短短一句話的“幽默精華”啊！
幽默的紅老師也有嚴格的一面。有一次，上課鈴響了，可是我們還是很吵，紅老師一進來，全班立馬安靜下來，一點聲音都沒了。連搖凳子的聲音都聽得到。紅老師非常生氣，訓了我們一頓，並讓我們禁坐。對於好動的同學來說，禁坐中分分秒秒都是煎熬。但是，做小動作卻始終逃不過紅老師的“火眼金睛”。此時的教室，不能有任何聲音，哪怕是一枝筆……
哪怕紅老師再怎麼嚴格，那也是為我們好。這就是我們的老師—紅老師，一位幽默而又嚴格的好老師！
我心中的老師小學作文10
老師是火種，點燃了我們的心靈之火；教師是石階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師，她就是我的語文老師劉曉玲老師。
她上課幽默而嚴肅。劉老師上課“能放也能收”，有一次她給我們在講解“天道酬勤”這個成語時，她讓我們把它理解成，天上的道路會獎勵給勤奮的人，就不會記錯字了。我們聽了笑得大門牙都要掉了，這樣能讓我們很快記得住這個成語。在課堂上，只要有人思想開小差，劉老師很快就會察覺，有時會慢慢地走他前面，輕輕地敲敲桌子，提醒他要認真聽課。有時也會眼睛一瞪，思想開小差的同學，經常會猛地一驚，思想就立刻回到了課堂上。“王子與庶民同罪”是她的忠旨，在學校不管班長，還是什麼人，只要犯錯誤，都會受到同樣的處罰。因此，同學們都非常喜歡她。
有一次，我在學校奔跑，一不小心把頭摔了一個大包。同學們把劉老師喊來，她立刻用冷毛巾把我敷上，並且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾，一邊心疼的說：“我的小乖乖，不要怕，沒關係的，爸爸一會就到。”沒一會兒爸爸就到了，帶我去醫院檢查了一番，沒什麼事只是皮外傷，醫生說老師處理的很好，大包很快會好的。回到學校後，她不僅沒有責怪我，還輕聲地囑咐：“以後玩的時候要小心。”聽著她輕言輕語的談話，一股暖流湧向心間。
有一次快期末考試，劉老師生病發燒，燒了一個星期，她的嗓子啞的都說不出聲，還不停的咳嗽，我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績落下去，她就利用中午休息時間去掛水，下午繼續給我們上課。4點放學後，她還擔心一些同學回去遇到問題不能解決，經過家長同意，把我們留在學校做作業到4點40分，然後我們一起放學，她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學都羨慕我們，說我們每天免費多上一節課。
這就是我們的劉老師，在我心目中是一個令我愛、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。
我心中的老師小學作文11
一頭棕黃髮亮的波浪捲髮，一雙慈祥的眼睛。她，就是我一年級到四年級的班主任，也是我的語文老師——範老師。
範老師寫了一手漂亮的字。她寫的字如同她的人一樣大方、清秀；我一直都很羨慕，也下定決心一定要認真跟她學習書寫。範老師平時教我們寫正楷字，一筆一畫讓我們跟著寫；她的行書也不例外，寫得也很漂亮。她時常教導我們，只要認真練習，平時寫字時就應該像在練書法一樣，這樣就一定能寫出一手好字來！
範老師在批改作業時特別細心，我平時作業上的錯別字，沒有一個能逃得過她的火眼金睛。有一段時間我分不清楚的地得三個字的應用，範老師在我的作業本上一遍又一遍的給我修改錯誤的地方，直到我理解了它們的用法。範老師就像一位辛勤的園丁，不厭其煩的修剪著我們的枝葉。
別看範老師平時上課對我們要求很嚴格，但是下課後就好像變了一個人似的，和我們一起做遊戲、聊天，是我們的知心大姐姐。記得有一次，課間我和別的同學正在玩翻繩兒的遊戲，同學給我翻了一個很像蜘蛛網的繩兒，這下可把我給難住了，坐在旁邊休息的範老師好像看出了我的難處，說：來，讓我給你們教吧！我們都很驚奇，心想：範老師也會翻繩兒嗎？我們走到她面前，只見她與一位同學熟練的翻起來，到我翻時，我又犯了難處，範老師又耐心的教我，讓我很快學會了翻繩兒。我心想：範老師平時不緊教導我們做人做事的道理和傳授知識給我們，還教我們各種有趣的遊戲。我真是太幸運了，從開始上學就遇到了一位慈母般的好老師！
我為有一位這樣的老師而感到驕傲！
老師，我愛您！您辛苦了！謝謝您！
我心中的老師小學作文12
她是一個溫文日眼爾雅的英語老師，是我三年級的老師。
她有一雙嚴肅的眼睛，短頭髮，個子不高，同學都怕她，但她也是一個關心同學的老師。
我最喜歡樂老師上課。有一次上課，突然停電了，可是我們這節課上得非常有趣。開始，大家以為又可以笑一節課了，可停電了，電腦放不下來，大家非常掃興，上課了，大家準備過一節無趣的課。樂老師微笑地走進教室，對同學們說：“今天和大家玩一個遊戲。”大家都非常疑惑，不上課嗎？幹嘛要玩遊戲？老師先把規則講了一下“一個同學用英語說一個動物，下一個人學那動物的叫聲，如果不會用英語就用中文說，然後回家把英文找到寫下來，我明天檢查。”大家大概明白了老師的意思了，點點頭。比賽開始了，只聽人說：“dog。”“汪汪”……終於到我了我站起來一緊張說了一個：“魚。”這下死定了全班同學的大笑，我臉一下子紅了，只好坐來了。從一個停無趣的課堂一下子變得非常有趣的課堂，她真是一個“魔法”老師。有一次，我被兩個六年級的同學盯上了我，他們就跑過來，把我一推，我摔在地上，把我的皮給擦破了，我在地上大哭起來，剛好樂老師從那走過，對六年級學生說：“你們幹嘛？”那兩個六年級同學立馬就跑了，老師把我送到醫務室。老師的手就和媽媽的手一樣溫暖。老師對我安慰的說：“是男子漢就不要哭。”我聽了把眼淚擦乾，微笑的說：“知道了。”
她也是一個關心同學的老師。樂老師是您的教育使我更上一層樓，希望您繼續這樣去教育同學們。
我心中的老師小學作文13
從五年級起，那個戴著眼鏡，眼睛小小，笑起來牙齒就整齊一排的音樂老師——劉老師，就記在我的心裡。
“不知道這次換不換音樂老師。”“要是換了就好了。”“應該還是周老師吧”……大家抱著反正是音樂課吵就吵了的心態聊著天。突然，門“嘎吱”響了，大家立馬安靜了下來。因為所有問題都得到了答案。腳走出來了，頭探出來了，這個老師很面生，應該是新來的。當老師走的我們面前時，我發覺這個老師好矮。湊近看了看，這個老師眼睛小，兩邊的的臉頰和額頭有著紅色的小痘痘。“大家好，我是你們新的音樂老師，我姓劉。”從劉老師那張和藹可親的臉和她說話的語氣就讓我覺得這個音樂老師活潑大方。不同於前幾任的音樂老師。前幾任的老師都是別的班級教語文數學的，她們的專業並不是教音樂的，都是業餘的。這次終於來了個專業的！
還記得，那一次。
劉老師不像以前那麼有活力，看樣子劉老師很疲倦，可能是因為最近元旦慶演，中午我們彩排，劉老師的嗓子就已經不行了，話都說不出來。劉老師打手勢示意我們排隊去書畫教師。不用帶椅子，我們就坐在桌子上。同學們馬上看出來劉老師嗓子不行。都紛紛舉手相當老師的助手，幫她翻譯。要是不仔細聽，遠遠看去劉老師的嘴唇不發聲，有氣無力地動著。劉老師的嘴唇動一會兒，要歇下來喝一口水，但這絲毫沒有影響這節課的進度和氣氛，反而更好了。就這樣我們上完了一節特別的音樂課。
我想，這就是一個老師對工作的態度。就算自己的嗓子啞得說不出話來，但還是把它堅持下來。而且，可以肯定劉老師嗓子啞也是因為我們。現在，劉老師不教我們班了，但有些時候上音樂課我還是能想起這個簡單活潑的劉老師。
我心中的老師小學作文14
相信在大家心中都有一位好老師吧！我也一樣，她的教學方法自成一體，著重於我們的寫作、閱讀。她賞罰分明，關心同學，給人一種和藹可親的感覺，對於我這種衝動調皮的人她依然和藹。
記得她給我們上的第一堂課使我記憶猶新，她說：“語文是不能死記硬背的，必須從閱讀中積累澱積，寫作更是語文的重中之重，必須寫好。”光是這幾點足以令我感到她教學的獨特，更令我對這位老師多了幾分尊敬。也許我的閱讀以及寫作都是從這節課開始有所提升的吧！老師對於寫作是十分關心的，幾乎每週都要擠出一節課親自為我們讀幾篇出色的日記，她常常是神情專注，一口氣讀完為止，每篇文章經過老師的朗讀總能平添幾分精彩。
老師還十分謙虛，一點不怕別人的批評指出。她常說：“人無完人，金無足金，我也一樣，以後我若有不對的地方，大家儘管找我說。”這一下拉攏了師生的關係，顯得更親切。老師還十分關心同學，有一次我因為晚上沒準備好聽寫，導致第二天聽寫很差，我心情很鬱悶，壞脾氣一下子爆發了，與老師發生了衝突，老師沒有發怒反而耐心地教導我：“有的事你要忍一忍，先忍十分鐘，十分鐘後你也許不會這樣想了，你應該要學會剋制自己……”這一字一句如春雨滋潤了我的心田，更是令我羞愧萬分，我當時真是無地自容。老師對工作也是高度負責的，期末階段作業很多，您要改的作業也是堆積如山，第二天早上來上課時您臉上都有黑眼圈了，我都不由得鼻子一陳酸。您就是那樣日夜辛苦勞作，我以後一定將作業做得乾淨漂亮，為您心中增添一絲小小的安慰。
她就是我們的語文老師——宣老師。宣老師，是因為有您才有了我今日的作文，您永遠是我心中的好老師，無論如何永遠如此。您一雙深遂的雙眸一定可以洞悉我們的心思，我相信您頭上的幾絲白髮中有一根一定是為我而白的。老師，您辛苦了。
我心中的老師小學作文15
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大的，是無私的；大海是廣博而又壯麗的。可是誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？那就是我們的老師，因為她們的愛是無微不至的關心，是母愛的昇華，是知識與情感交融的奉獻。
我的老師，我一直以來都記得的老師，那就是我的小學老師：荊老師。
荊老師有點矮矮的，有點胖胖的，她從來都不遲到，因為家住得遠，所以晚一點是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節課都沒有來到學校。
那是一個冬天，外面下著鵝毛大雪，我很早的來到了學校，開始背誦課文，和數學的知識點，這時同學們也都來得差不多了，可是荊老師還沒到，老師從來都是很早就到校的啊，現在是第一節課上課了，老師還是沒來，同學們就開始猜測是不是老師不來了，還有的同學已經開始很大膽的大聲的講話了，第一節就是老師的數學課，可是因為老師沒有來，所以換成了語文課，我很認真的聽著，到了間操的時間老師還是沒有來，等我們回到教室已經上第3節課時，老師突然出現在教室，並連忙說：“對不起，對不起，我來的太晚了”，當時我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對不起啊，同學們，我今天來晚了，因為路上堵車，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在說對不起，應該是我們對不起才對，為了我們，那麼遠的路，還……
外面的雪飄著，但是屋子裡依舊是溫暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。