關於物理教學工作總結五篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,是時候寫一份總結了。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的物理教學工作總結5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
物理教學工作總結 篇1
我叫吳選山,系漣源市古塘中學二級教師,xx年參加工作至今,一直擔任班主任工作,xx年至20xx年任中初中語文教學,20xx年至今,因學校工作需要,轉行任初中物理教學。20xx年12月,被評聘為中學二級教師。根據有關規定,申報中學物理一級教師資格。現將本人任現職以來的主要工作情況彙報如下:
一、工作總結
本人任現職期間,政治思想覺悟高,熱愛祖國、熱愛人民。忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、安心山區教育,始終把“傳道、授業、解惑”作為教師最神聖的使命,為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作兢兢業業、盡職盡責,任勞任怨,服從安排,工作態度得到了領導、老師及社會的一致好評。努力工作,不斷提高自身的業務水平,並積極向黨組織靠攏。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上。
二、教育工作
從教十一年來,我一直擔任班主任工作,在工作中我十分注重鑽研教育理論,堅持訂閱《班主任》刊物,虛心向有經驗的班主任請教。勤於總結工作中的經驗教訓,不斷提高班主任的工作藝術。始終貫徹教書育人的原則,針對班級實際情況,採取切實有效的措施進行管理;關心愛護學生,對待學生一視同仁;強化學生的思想教育,注重個別教育;在培養優秀生的同時,不忽視後進生的轉化工作,轉化了一大批後進生,挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。在具體工作中我注意到了以下幾點:
1、重視班幹部的培養工作。大膽提拔選用有能力的學生做班幹部,耐心細緻地教給他們工作的方法,提高工作的藝術,充分調動他們工作的積極性,充分信任他們,對工作中的一些事務,如衛生、紀律、班級活動放手讓他們去組織實施,培養他們獨立的工作能力,幾年來培養了不少優秀班幹部和三好學生。
2、堅持一視同仁,亦師亦友的工作原則。對待學生不論優等生還是差生,我都待之以真誠,建立新型的“老師+朋友”的師生關係,堅持以“愛心、誠心”感化學生、和學生打成一片,經常和他們談人生,談理想,談學習,談作風,從朋友式的交談中,及時掌握學生的思想動態,做到因材施教。
3、注重優等生的培養工作。在期初,我精心設計輔優計劃,經常與他們促膝談心,幫助他們樹立遠大的理想,學習中,及時幫助他們查漏補缺。同時注重優等生思想、行為和工作能力的培養,讓他們成為真正意義上的品學兼優的好學生,同時也避免了高分低能的悲劇。
4、注意後進生的轉化工作。對待後進生,我一直以寬容的態度對待他們,給他們改錯的機會。當他們犯錯誤時,我常常“動之以情,曉之以理”,並努力尋找他們的閃光點,給予表揚、鼓勵,讓他們重拾學習的勇氣與信心,併為他們提供一個廣闊發展個性的空間。經過這樣不懈的努力,收到了顯著的效果。
一份耕耘,一份收穫。我任班主任的班級多次被評為優秀班團集體,我也多次被評為優秀班主任。
三、教學工作
在教學方面,我注意學習教育理論,深入鑽研教材。虛心向有經驗的老師請教,大膽進行教學改革,勤於總結和積累經驗。吸取教訓,不斷改進教學方法,向45分鐘要質量,力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。
20xx年9月,學校調走了兩名物理教師,這使我校物理師資極度緊張,在多次向市局請調或分一名物理教師無果的前提下,決定從年青教師改行一名,考慮到我年青、接受能力好,有上進心,來做我的思想工作。我為解決學校難題,放棄了較為駕輕路熟的語文教學,毅然改行教物理。初生牛犢不怕虎,雖然我經驗不足,但我觀念新、接受新事物能力較強,而且精力旺盛。為了不辜負領導的信任,我做到了以下幾點:
1、嚴把教材關:認真鑽研教材,吃透教材,精心備課,認真上課,覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師,在他們的熱心指導下,我有了較大提高。為了填補手上資料的不足,我訂閱了大量的專業雜誌,真正做到了教學相長。
2、吃透學生關:充分了解學生,做到因材施教,在課堂上,既做學生的老師,更做他們的朋友,以情動人,學生因“親師”而“通道”,對我的物理科很感興趣。
3、抓好上課關:我心理清楚,備好一節課並不一定能上好一節課,還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科,“填鴨式”教學早已不合時代要求,我們需要創新,激發學生主動參與才是最重要的,因此我努力創設一些教學情景,擬定一些開放型試題,開設專題講座,讓學生主動思考。
注意資訊反饋:要自我感覺良好就忽略了學生的心聲,每一次考試後,我都會叫學生給我提出意見,綜合反饋回來的資訊,重新擬定教學計劃。
物理教學工作總結 篇2
高 中 物 理 教 學 反 思
————物理組:趙麗梅 多次經歷探討周,聽過數次探討課後,讓我對高中物理教學工作又有了更深一層的領悟。可以說,在學習的這些日子裡,每一堂課對於我來說都有觸動,無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟. “學而不思則罔,思而不學則貽”。下面就和同行們共同探討一下教學反思。
一、教學理念的反思
教學理念是教學行為的理論支點。過去的課堂是老師滿堂灌、填鴨式的教法,老師上課很累,學生聽得厭煩提不起興趣。越來越多的人開始關注於學生的感受,逐漸轉變課堂模式,培養學生自主學習、提高興趣,變被動為主動,提高思考能力和創新能力。使教學成為一種對話、一種溝通、一種合作,從根本上改變課堂,在教學實踐中,我的課堂也逐漸感受到了明顯的效果。
二、教學設計的反思
在物理教學過程中,有時會發覺實際教學效果與教師預期的效果有很大差異,這時我們就應該積極反思教學設計與教學實踐是否適合,不斷思考教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題,並積極改進,從而最佳化教學,有效地促進學生的學習。
例如在高中物理教材中,“楞次定律”的學習,既抽象又難學,如何將這些抽象的內容轉化為學生通俗易懂的知識,這對物理教師提出了很高的要求。於是我在教學設計時做了精心準備,精心設計實驗,透過實驗來突破難點,這樣學生透過自己的探究找出答案,掌握了知識,同時提高了實驗操作能力。事實證明,這種教學學生很感興趣,而且能將抽象內容轉化為直觀、形象的東西,比一味灌輸的效果要好得多。因此,對於不同的課型,採用不同的設計方法,會收到意想不到的效果,這就需要老師經常琢磨課程找到合適的方法。
三、教學方法的反思
培養學生的參與意識,讓他們有充足的動手、動口、動腦的時間,注重學法指導。中學階段形成物理概念,一種是在大量的物理現象的基礎上歸納、總結出來的;另一種是在已有概念、規律的基礎上透過演繹推理得到的。學生只有積極參與教學活動,給他們以充分的動手、動口、動腦的時間,經歷觀察、分析、推理、綜合等過程,才能完整理解物理概念的內涵及其外延,全面地掌握規律的實質。與此同時,學生的思維才能得到真正的鍛鍊,體現出學習的主體角色。
這是我在教學工作中的一點教學反思,還有更多的地方值得我們去思考。在以後的教學工作中還要繼續堅持寫好課後小結與反思筆記,把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來,以便重新稽核自己的教學行為。促使自己成長為新時期研究型、複合型的物理教師。
物理教學工作總結 篇3
在學校、年級組的統一領導下,經過我們備課組全體老師的艱辛努力,已順利完成了XX屆高三物理備考工作,取得了一定的成績,下面我就將本組的複習備考工作分五個方面進行總結。
一、一輪複習
一輪複習之初,我們訂下的總體目標是:1、疏理知識點,做到各個過關;2、建立各章的知識網路,做到物理知識體系完備;3、歸納典型問題,提煉解題技巧,做到舉一反三,觸類旁通。4、訓練學生規範解題能力,力求解題順暢,落筆有分。
一輪複習的時間從20xx年7月6日開始到20xx年4月10日結束,比計劃晚了近一個月,因為年級組裡在這段時間安排了月考和週考,每次的考試,講評耽誤了一些時間。
在這段時間內,我們完成了力、熱、電、光、原共十七章,54個分考點的拉網式複習,完成了所有複習目標。我們所採取的主要具體措施和保障有:1、備課組統一複習進度,進行有實效的集體備課,充分發揮集體的智慧,研究教法,商討資料的講、練結合的細節,做好月考和週考的考、評工作,做到及時反饋與調整教學,促進教學的最佳化、合理;2、複習中按章節進行物理實驗的複習、訓練,將必考實驗分散在各章之中,而且每考必帶實驗考查,突出了物理學科實驗是基礎的特點;3、複習中,組內老師對學生的輔導及時,教學反饋準確,始終讓教學有的放矢,合理安排進度,做到井然有序。
二、二輪複習
二輪複習,我們的總體目標是透過物理學科內的專題複習,突出掌握物理學的主幹知識,建立各章物理知識之間的相互聯絡,做到融會貫通,進一步提高學生綜合分析能力和解決物理問題的實戰能力。
這輪複習時間從20xx年4月10日至20xx年5月10日,總共二輪有效複習時間為四周左右,我們進行了四個專題講座,它們是力和運動,動量和能量,電磁場綜合,帶電粒子的運動。同時進行了物理學科的專題訓練,一週兩次,進一步突出主幹知識,強化訓練。
二輪複習我們採取的具體措施是:
1、培養學生的審題能力和選擇題解題方法的意識,找到合理的解題切入點;
2、突出培養高考要求的五種能力,加強學生高考的競爭力;
3、配合實驗專題複習,這期間我們按班級課時安排,由各任課老師親自帶領學生,進行動手實驗,將往屆的自由開放實驗室改為按班進行,組織性好,指導性強,將高考必考實驗逐一重新操作,收到了很好的實效。
4、適當地進行了理科綜合題的訓練,讓學生熟悉綜合卷的出題規律,答題技巧,培養學生統纜全域性的觀念,為進一步提高理綜的實力做了準備。
三、三輪複習
5月10日之後,我們全面進入了理科綜合複習,這期間,備課組內對大量的理綜試題進行了認真的篩選,有選擇地發放,力求加強針對性,實戰性,加強各地資訊的收集、選取工作,做到有備而戰,勝卷在握。
這段時間,我們在課堂中精講了週考試卷的物理部分,透過每週六的理綜考試,並印發了物理實驗專題,收集了20xx年—20xx年各地高考實驗的好題,按考點要求整理、訓練,系統地鞏固、複習了重點實驗。為指導學生熟悉高考題,穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考題物理部分,幫助學生分析物理試題特點,題型規律,讓學生領略高考真題的風範。
同時,我們備課組還配合年級組工作,做好上學期的期中和期末出題、評卷、講評工作,針對考試反饋,結合最新資訊、加強教研,溝通情況,做到指導有效、及時,讓學生一次比一次考得好,信心足。
四、團隊精神
教師職業的'特點,往往是三年一個輪迴,在這風風雨雨的三年裡,無數個學生從我們身邊長大、起飛,而我們本身也在這歲月中成長、成熟,走向成功。我們物理備課組是一支得力的隊伍,我們敬業,我們執著,我們有熱情,組裡的活大家搶著幹,教研認真、在業務上努力鑽研,誰有困難大家幫著代課,對待教學兢兢業業,對待學生態度一視同仁,誨人不倦,教學上受到一致的好評。正是這樣一隻團結的隊伍,向上的團隊,讓作為組長的我感到自豪,感到驕傲,我們的工作也令年級組甚至學校感到滿意。
理綜的複習開始後,我們備課組能夠積極服從年級組的領導,並創造性地開展綜合科的出題,評卷和講評試卷等工作,積極配合化學、生物科,做好自己的份內工作,並主動承擔多餘的工作,為理綜科的成功盡了自己的一份力量。
五、幾點感受
1、關於外出學習:
高三年級,我組分別派教師參加了在武漢和孝感舉行的多次高三教學研討會,聽專家講備考方法,分析高考動態,收穫很大。雖然回來後詳細的向組內老師作了彙報,建議學校能給更多老師這樣的機會,對提高我校的教師隊伍大有好處。
2、關於考前指導工作:
當臨近高考前,學生大多處於緊張狀態,家長也萬分焦慮,學校往往要求班主任給學生做考前指導,而我們備課組結合自己的學科特點,在考前的教學中也積極的給學生做解題指導和心理指導,有的老師還針對個別學生做個別指導,將每一份關愛和指導送達考生,效果特別好。
物理教學工作總結 篇4
本學期我擔任九年級(1)、(2)兩個班的物理教學。一學期以來,在學校領導的關心、支援下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。現總結如下:
一、讓課程標準走進課堂
《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的瞭解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展
每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利於學生主動探索的無學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。我積極參加分合協作的方式備課,既照顧到各班實際情況,又有利於教師之間的優勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以後趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用瞭然於心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展
怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
四、教學中存在問題
1、大多數學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養成,思想滯後,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論。
4、由於自己對新教材物理教學參透不夠,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
五、今後工作設想
總之,一學期雖然過去,在學校領導下和在同事們的幫助下我取得了一些進步,也收穫了許多,但仍存在一定的問題,我將在今後的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為學校的物理學科教學注入新的生機與活力。對於學生,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,採取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。我將加強紮實的教學,及時反思,認真總結,在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻。
物理教學工作總結 篇5
本學期我擔任九個班的物理教學。一學期來,我本著為學生為龍井教育服務的指導思想。堅持以人為本,以教書育人為宗旨。服從學校領導和教務處的管理和領導,工作認真紮實,任勞任怨,不斷求實創新,取得了一定的成績,現將本期物理教學工作總結如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我認真鑽研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養,密切聯絡社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養學生學習物理的興趣並感悟物理的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。本學期,我本著提高自己,鍛鍊自己的目的,認真參與組內教學研究,利用課餘時間閱讀課外教輔書籍,製作課件,備案例,並資源共享。積極參加組內公開課教學活動,本學期我參與聽評課15節次,並參與教研專題的討論,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
3、培優輔差工作,針對我校學生基礎較差的實際,課堂教學中我儘量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又
因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的後進生,重點指導他們良好習慣的養成,並充分利用自習和課餘時間有針對性地進行個別輔導,鼓勵後進生的學習信心,培養優秀生的探索精神,取得良好效果。
4、實驗工作,本期按照課標要求完成了學生分組實驗和教師演示實驗,並完善了相應的資料整理工作。
5、學生活動,本期組織學生參加了“科技之春”學生製作活動和貴州省第二屆中小學生科普知識競賽。
6、中考複習工作,本學期物理教學工作主要是組織學生進行中考複習,本人在認真分析學生情況和歷年的中考情況以及20xx年的中考說明後,組織學生有計劃地進行了中考總複習,且效果很好。
二、本期不足之處
1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養成,思想滯後,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、部分學生動手能力不強,喜歡上實驗課但不動手做實驗,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論。
4、由於對學校的各種活動沒有預計到,所以導致本期複習時間顯得特別的緊,各種中考題型沒有得到過多的練習。
三、今後工作設想
在今後的工作中,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,採取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識,同時在計劃時要充分留出時間以便各種活動佔據而影響複習安排。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之,一學期雖然過去,我也收穫了許多,但求索路漫漫,我將在今後的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平。