【實用】工作計劃彙總5篇
時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編收集整理的工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作計劃 篇1
20xx年是深圳市委確定的“城市質量提升年”，是羅湖區改革攻堅的關鍵之年。區委全面依法治區辦（社工委）認真貫徹落實省、市、區關於全面推進法治城區和社會建設的工作部署，緊密圍繞區委區政府重點工作，加強統籌協調、推動基層治理、促進法治社會建設創新發展，全力打造法治羅湖、平安羅湖。
（一）繼續做好兩個統籌
20xx年是依法治區辦和社工委併入政法委的第一年，在領導班子的正確領導下，依法治區辦（社工委）克服種種困難，渡過艱難的磨合期，取得亮眼的成績。20xx年，依法治區辦（社工委）將會繼續發揚艱苦奮鬥的精神和踏實肯幹的優良作風，做好兩個統籌，推動法治羅湖、平安羅湖、幸福羅湖建設邁入新徵程。
（二）繼續做好法治城區建立工作
法治建立任務涉及到社會的方方面面，存在涉及部門多，範圍廣，戰線長等特點。依法治區辦（社工委）將做好全面統籌協調各方，形成合力；依法治區辦（社工委）將對20xx年法治城區建立工作做好前期謀劃，巧謀篇開好局，把法治城區建立的工作細化到每一項每一點，把法治城區建立任務落實到平時工作的每一項，認真做好臺賬工作。20xx年，依法治區辦（社工委）將以法治城區建立為著力點，推動羅湖法治建立工作邁入新高度。
工作計劃 篇2
近年來，新聞媒體頻頻爆出各地毒奶粉、地溝油、黑心棉、超標飲用水等社會事件，市場監管部門不斷地被推往輿論的風口浪尖，而民眾對產品質量安全的信心也一次次地降低，社會誠信體系幾乎處於崩潰的邊緣。在這種大背景下，工商、食藥體制調整，食品生產、加工、消費各環節的監管職能得到有效整合，統一劃到市場監管部門，表面上釐清了監管職責，實質上市場監管部門肩上的擔子更重了。如何履行好新形勢下的新使命，切實保障民生食品安全，保衛市場經濟秩序公平有序繁榮，是我們必須深入思考的話題。對此，本文從誠信文化著手，結合新區工作實際，談談誠信文化塑造的設想。
一、市場監管工作當前面臨的挑戰
區近年來開發建設速度不斷加快，各項事業呈現高速發展狀態，新區消費人群迅速聚集，消費市場不斷壯大，市場監管工作也面臨著新的挑戰，主要有以下幾個方面：
（一）市場監管履職壓力。近年來，區陸域面積從平方公里擴大到多平方公里，市場主體增加了戶，達到餘家。其中小食雜店增加到多家；餐飲單位則增加了96%，達到365家；人均管轄經濟戶口達1000多戶，監管人手少、壓力大之間的矛盾愈加突出。單是今年開年以來，已受理消費投訴209起，比去年同期增加302%；銷燬農貿市場不合格食品達324公斤，並在各處新興的商圈區域內已查處無證無照經營200餘家。去年還聯合慈溪工商、公安部門查處了一起大型傳銷案，引起了較大反響。從總體來看，新區正處於迅速發展階段，各類市場問題或隱蔽、或潛藏，具有較大的不確定性，也有爆發的風險。從目前的調查情況看，現有的違法經營戶，大都規模小、檔次低，誠信經營意識不強，存在較大的食品安全隱患。隨著新區註冊登記制度的改革，新區市場準入門檻進一步降低，消費人群、經營戶人群和消費市場更有壯大趨勢，履職壓力也將更為繁重。
（二）信用監管體系不夠成熟。新區自成立來，累計建立“守重”aaa企業19家，aa企業21家，a企業18家，省誠信企業7家，誠信經營戶7家，市誠信企業16家，誠信經營戶7家。透過引導和扶持，新區已經形成一定的信用建立氛圍，但新區當前還沒有整合起綜合性信用資訊平臺，全區各類企業對信用建立的共識還不夠高，積極性不是很強烈。信用監管方面的做法還停留在很不成熟的初級階段，沒有一個完整、科學的監管體系。隨著新形勢下對信用監管要求的增強，如何充分發揮信用槓桿作用，引領區域健康發展，成為我局需要深入考慮的一大難題。
（三）隊伍文化價值觀需重塑。隨著此次工商食藥調整，市場監管分局掛牌成立，人員體制調整，隊伍機構發生了新變化。如何以此次調整為契機、提煉新的核心文化價值觀、提高隊伍凝的矛盾愈加突出。單是今年開年以來，已受理消費投訴209起，比去年同期增加302%；銷燬農貿市場不合格食品達324公斤，並在各處新興的商圈區域內已查處無證無照經營200餘家。去年還聯合慈溪工商、公安部門查處了一起大型傳銷案，引起了較大反響。從總體來看，新區正處於迅速發展階段，各類市場問題或隱蔽、或潛藏，具有較大的不確定性，也有爆發的風險。從目前的調查情況看，現有的違法經營戶，大都規模小、檔次低，誠信經營意識不強，存在較大的食品安全隱患。隨著新區註冊登記制度的改革，新區市場準入門檻進一步降低，消費人群、經營戶人群和消費市場更有壯大趨勢，履職壓力也將更為繁重。
（二）信用監管體系不夠成熟。新區自成立來，累計建立“守重”aaa企業19家，aa企業21家，a企業18家，省誠信企業7家，誠信經營戶7家，市誠信企業16家，誠信經營戶7家。透過引導和扶持，新區已經形成一定的信用建立氛圍，但新區當前還沒有整合起綜合性信用資訊平臺，全區各類企業對信用建立的共識還不夠高，積極性不是很強烈。信用監管方面的做法還停留在很不成熟的初級階段，沒有一個完整、科學的監管體系。隨著新形勢下對信用監管要求的增強，如何充分發揮信用槓桿作用，引領區域健康發展，成為我局需要深入考慮的一大難題。
（三）隊伍文化價值觀需重塑。隨著此次工商食藥調整，市場監管分局掛牌成立，人員體制調整，隊伍機構發生了新變化。如何以此次調整為契機、提煉新的核心文化價值觀、提高隊伍凝新區出臺了商標創牌獎勵舉措，對獲評馳名商標的企業一次性獎勵50萬元，今年又確切地得到了落實，極大地激發了轄區企業建立積極性。
二是加大宣傳力度。反觀近年來的工作，雖然每年也有評選誠信企業、“守、重”企業，但基本上都只是按程式辦事，沒有趁勢而上，挖掘誠信主體的先進事蹟。應當加大宣傳力度，除了藉助“3?15消費者權益日”、“食品安全宣傳週”、“誠信興商宣傳月”、“6?14信用記錄日”及其他黃金節假日等時段，積極引入新興的網路媒介、自媒體（微博、微信、論壇、貼吧）等，掀起崇尚誠信的大熱潮；同時，針對失信違法行為，加大媒體曝光力度，發揮輿論監督作用，積極批評揭露，使之成為“過街老鼠”。
三是創新載體形式。積極探索創新，引入貼近民生、與時俱進的新觀念、新形式，加強民意互動、社會參與，塑造文化品牌。如開展誠信主題系列實踐活動，針對流通類行業主體，開展“百城萬店無假貨”、“誠信經營示範店”活動，營造公平交易的良好商業氛圍；針對食品藥品類企業，著重開展“舌尖上的安全承諾”、放心食品、放心大藥房等活動，弘揚誠信正氣。還如開展經營主體誠信教育實踐活動，實施全員誠信教育，建立健全職工誠信考核評價體系，將誠信作為職業道德基本規範，同時實施企業主體責任制度，明確經營者落實誠信理念的經營主體責任。
（二）明確責任，夯實基礎，構建聯動共享的誠信資料平臺一是明確誠信主體責任。企業和經營戶是誠信問題的主體，必須履行主體責任，自覺承擔有關產品問題、服務問題。要加強行業自律教育，讓廣大企業和經營戶提高主體責任意識。一方面，廣泛推行誠信保證書、承諾書、責任狀等，提高企業的主體責任意識，對於不履行誠信責任的主體，開展行政約談、行政督導等，嚴重違法類企業，納入黑名單公示；另一方面，適當推行誠信保證金制度。目前，在建築招投標、各類專業市場以及大型電商網站平臺，誠信保證金（信譽保證金）應用廣泛，對廣大市場主體誠信經營，起到了良好的約束和預警作用。不妨將該舉措進行適度推廣，尤其是民眾特別關切的、誠信質量問題多發的經濟主體，如網咖、大型商超、專業建材市場、農貿市場等，採用誠信保證金舉措，懲戒失信拜德行為。
二是完善信用檔案制度。對重點商超、食品經營戶，實行一戶一檔制度，全面建立完善誠信檔案，對企業落實誠信要求、實行誠信責任承諾、違法經營、行政約談等記錄全面載入檔案，定期清查檔案記錄，對問題頻發類經營戶加大懲處力度。
三是建立信用資料庫。我區的信用資訊釋出一直以來還只是掛靠新區站，沒有獨立出來，也沒有與其他部門形成共享，資訊壁壘現象較為嚴重。近年來，我們也在推動新區各部門建立健全信用資訊平臺，推動信用資訊相互連通、相互共享，取得了一些成績，但還不夠顯著。接下來還要繼續努力，儘快取得新區管委會支援，構建容納工商、稅務、安全生產、產品質量、環境保護、食品藥品等為一體的信用檔案管理平臺，實現多部門、跨領域資訊聯評、失信聯懲，真正造福區域市場經濟發展。
（三）創新監管，槓桿發力，建立多位一體的誠信監管機制。轉變監管理念，創新監管方式，除了傳統意義上的加大重點領域的監管力度和懲罰力度外，還要積極發揮信用槓桿作用，建立多位一體的信用綜合監管，形成一處違法、處處受限的監管效果。
一是落實信用公示制度。一方面利用信用資訊綜合平臺，落實好企業年度報告及相關信用資訊公開、公示，對未按照規定履行公開義務的、或者虛假上報的企業，載入異常名錄。對嚴重違法企業，列入黑名單，充分警醒企業及經營戶重視信用資產，履行社會責任。另一方面，倡導農貿市場、專業市場等重點場所，向民眾直接公開檢測情況、資質情況、信用等級等公示，增強互信、透明力度。對不按照要求公示公開的經營戶，責令限期整改。
二是健全信用評價體系。評價是信用建設的關鍵，要推進誠信文化建設，首先就要正確處理好官方評價與社會評價的關係，將兩者有機結合，努力建立公正、客觀、全面的信用評價體系。一方面應當注重增加民間公信權重。如對社會各類誠信活動評比、媒介報紙正面表彰、消費者滿意度較高的，可以加分，對消費投訴量過多、消費者滿意度較差、新聞媒體頻頻曝光的，加大評價權重；對消費投訴引發立案處理的，加大信用減分力度。另一方面，減少主觀權重。全面梳理信用評價體系，積極查漏補缺，促使評價體系專業化、細化、量化，減少官方主觀評價權重，力求客觀呈現企業的信用狀況。
三是完善誠信監督機制。積極拓展社會監督力量，鼓勵社會群體參與信用監督，構建多層面、全過程、廣覆蓋的監督體系。一方面邀請各級人大代表、民個協會成員及廣大消費者形成行業監督員和行風評議員，對各行各業實施明察暗訪，加強行業自律；另一方面健全有獎舉報制度，對發現失信違規行為的群眾落實獎勵，形成監督合力。
（四）凝聚理念，公平公正，打造取信於民的.誠信示範隊伍。市場監管部門作為市場經濟秩序的護航人，理應擔負該文化的宣傳使命，將自身打造成誠信文化理念的領頭人，尤其是圍繞取信於民這個核心，從核心價值觀的堅定、為民辦實事、公平公正執法、作風效能提升等方面，率先將自身打造成為一支講誠信、講公平、講信譽的幹部隊伍，切實發揮示範引領作用，帶動全區形成濃郁的誠信文化氛圍，促進市場經濟秩序良性發展。
一是重塑核心價值觀。一方面將誠信納入集體核心價值觀，促使誠信理念深入全體幹部職工心中，凝聚誠信共識，深化文化內涵，切實在日常工作中予以踐行；另一方面，將誠信文化的塑造與群眾路線道德教育實踐充分結合，豐富並充實黨性教育和道德教育內涵，彰顯市場監管部門的文化特色。具體做到“榮恥分明”。透過氛圍營造，如工作名片、宣傳標牌、文化走廊等，弘揚誠信主旋律，使全體幹部職工充分意識到講誠信的重要意義，切實以誠實守信為榮、以欺下瞞上為恥，以求真務實為榮、以弄虛作假為恥，以公平執法為榮、以徇私枉法為恥，以造福民生為榮、以罔顧民意為恥，切實促使這些榮恥觀深刻融入到幹部心中，純潔幹部隊伍，提升道德水平。
二是著重取信於民。把取信於民作為市場監管工作的重要著力點，透過內外發力，增強幹部隊伍業務素質，切實在執法監管、行政審批中做到公平公正，積極防範履職風險，提升市場監管新形象。推進公平執法建設。強化幹部的公平意識，嚴格按照程式標準規範執法、違法必究。一方面統一監管方式和程式，統一處罰文書格式和案卷歸檔要求，統一案件核審標準，尤其是正確處理好自由裁量與公平執法的關係，制定好自由裁量規則與標準，切實根據違法性質、違法程度，實施分類處罰，確保定性準確、處罰幅度合理，確保複議無撤銷、訴訟無敗訴、信訪無錯案，使群眾信服。推進效能提升建設。以效能建設為突破口，積極服務市場主體和廣大群眾，大力提升市場監管部門的公信力。針對基層群眾提出的辦照需求，加強實際調研，積極接地氣、應民意，打造審批“最後一公里”，打造家門口辦照服務。針對消費者反映的投訴事件和信訪需求等，堅持高效、和諧原則，妥善、及時處理群眾意見，用實際行動、用公僕態度提升群眾滿意率，贏取群眾的信任。
工作計劃 篇3
為推進素質教育，貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，透過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。本學期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想
以尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中瞭解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。培養健全的人格和良好的個性心理品質。
二、工作重點
1、透過心理健康教育，引導學生認識自己，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，培養健全的人格和良好的個性心理品質。
2、透過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善待人，學會溝通，誠實守信，開拓創新，追求向上，不畏艱難的健全人格。
3、透過心理健康教育，使學生善於控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，並具備個人發展能力。培養學校、家庭、社會適應能力和人際交往能力。
4、對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，儘快擺脫困擾，調節自我，增強自我發展能力。
三、工作計劃
1.加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康諮詢》等心理理論知識。
3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。
4.設立心理諮詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。
5.開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。
6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。
7.開展心理健康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。
8.追蹤調查在校學生中接受過諮詢學生，看其在心裡、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。
四.具體活動安排
一月：1、制定心理健康教育計劃，確定心育骨幹教師
二月：心理諮詢室整理工作,包括心理接待室、心理諮詢室、心理檔案櫃、心理活動室和心理健康信箱等。蒐集有助於心理放鬆的音樂.
三月：
1.新生入學心理調適，主題為入學適應和學業規劃，預計時間在3月初的一節班會課.3月15日前，各班、各年級心理委員的選拔，並對心理委員進行培訓，便於心理健康教育工作的深入和高效開展；
2.以三月雷鋒月為契機，在全校開展“感恩、奉獻、愛心”為主題的系列活動，主要包括我和父母（老師）說說心裡話，全校衛生大掃除，主題班會等。
3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會。
4.學生個體心理輔導。
四月：分年級召開心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》
1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。
2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。
3．初三年級開展應試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養良好心態等。
4.學生個體心理輔導。
5.發放心理調查問卷,並整理，反饋調查結果，採取相應措施。
五月：初步定為心理健康活動月：
1.具體活動內容有：心理健康輔導、心理手抄報大賽、心理簽名活動、心理文化長廊等。
2.初二年級開展青春期心理健康主題班會。
3.五月是初三年級衝刺中考考的最關鍵階段，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態的調整，具體工作有3方面：
（1）發放心理調查問卷，掌握初三年級考前心理狀態。
（2）針對性地開展講座。
（3）對於個別壓力過大、過於焦慮的學生採取團體輔導或個體諮詢的方法
4、學生個體心理輔導。
六月：
1.六月是考試月，本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導，預計在本月開展講座一次，利用學校廣播播放有關考試相關的心理調適。學會心理調適。
2．學生個體心理輔導。
3.發放心理調查問卷並整理，反饋調查結果，結合學生個體採取相應措施。
4.總結本學期工作，收集整理資料，撰寫工作總結。
工作計劃 篇4
一、指導思想
為了落實好學校教育工作在全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法。
二、情況分析
本班學生共48人，其中有部分學生是學困生，造成他們成績差的原因是多方面的。主要是基礎打得不夠紮實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現為：一、自卑感強，學困生由於各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等；二、作業完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發言也不積極；三、因為完成作業的難度較大或者習慣不好，經常沒有完成作業。
三、學困生名單：劉怡、唐傑、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
四、工作目標和措施
1、發現學困生閃光點，創造成功的機會
對學困生，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們，發現閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關係。這樣才能促進學生學業的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
2、用愛心去溫暖，用耐心去呵護
多花一些時間瞭解學困生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裡時刻裝著學困生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁衝動，要機智地巧妙化地讓問題留到以後再想辦法妥善處理。
3、教給方法，提高興趣
學困生普遍存在基礎不紮實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，亦可求助於成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片塗色。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心裡總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心裡面想他們學好。
4、結對幫助，齊抓共管
充分發揮家長學校的管理作用，與家長多聯絡齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，並且做到教師在課後對他們進行輔導。
5、持之以恆，鞏固習慣
學困生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反覆抓，抓反覆”，因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。
五、加強管理，努力提高學困生轉化工作的實效性
1、建立健全學困生轉化工作檔案。確定幫帶物件，不使任何一個學生掉隊。對每一位後進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。
2、對學困生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加群體活動優先，以努力提高教育的實效性。
六、最佳化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量
1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些學困生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，引導學生在課上有所思，有所情，有所收穫，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
2、積極探索“低起點，多層次，高需求。”的課堂教學模式。“低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。“多層次”就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。“高要求”就是精心鑽研教材，使所有的學生都處於“跳一跳，摘個桃”的學習狀態。透過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發展，從而全面提高教學質量。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在後進生的轉化過程中，只要遵循教育規律，瞭解學生心理，從他們的年齡特點出發，持之以恆，就一定會有所收穫。
工作計劃 篇5
為全面掌握應急資源情況，有效防範和應對突發公共事件的發生，確保全域性公眾生命財產安全，維護社會穩定，根據縣人民政府辦公室《關於開展突發公共事件應急資源普查工作的通知》拜政辦發148號檔案精神，在我局職能範圍內開展突發公共事件風險隱患排查和應急資源普查工作。
一、職責分工
為進一步加強對應急資源普查工作的統籌協調，經研究，成立應急資源普查工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責日常工作。辦公室設在救災辦公室。
二、目標要求
突發公共事件應急資源普查工作要以保障公眾生命財產安全為根本，以提高預防和處置突發公共事件能力為重點，堅持以為人本、預防為主、關口前移，全面加強應急管理工作，及時化解可能導致突發公共事件發生的各種風險隱患，最大限度地預防和減少突發公共事件及其造成的人員傷亡和危害，努力為全域性人民群眾創造一個平安、和諧的生產和生活環境，促進全區經濟社會全面、協調、可持續發展。
三、工作內容
按照分類指導、分級管理、重點突出、全面推進的原則，認真做好我局社會安全類突發公共事件應急資源的普查工作，全面準確地應急資源的種類、數量和狀況，建立更新縣應急資源資料庫民政局承擔部分。
四、工作重點
1、開展突發公共事件應急資源普查，是一項重要的應急管理基礎工作，是保證突發公共事件贏家救援工作科學決策、精確指揮、快速保障、高效實施的重要依據。局普查辦要重點抓好落實，確保普查資料詳實。
2、組織召開應急資源普查工作動員大會，安排部署對民政局應急管理資源進行全面排查，認真填寫各類表格，要求真實、準確。
3、組織幹部職工學習《中華人民共和國突發事件應對法》，《自治區基層應急平臺體系建設指導意見》以及縣“十二五”期間突發事件應急體系建設規劃等有關法律法規，應急管理相關知識。
4、組織開展安全生產自救技能技術竟賽，開展事故預防、逃生等安全生產綜合性的應急救援演練。
5、組織收聽收看安全系列的宣傳圖片，板報、培訓班，宣傳和學習安全生產的重大意義，安全生產方面法律法規。
6、認真貫徹落實安全生產應急資源普查檔案精神，積極組織基層單位認真檢查和落實，建立長效機制、工作制度。