【精華】讀書計劃模板集錦5篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的讀書計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書計劃 篇1
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智
更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定20xx年個人讀書計劃。
一、我的讀書目標：
1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革程序，全面提高教育教學質量。
2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力透過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、我閱讀內容：
1.應該閱讀:《給教師的100條新建議》、《數學有效教學和諧課堂》
2.重點閱讀：《寧夏教育》、《小學數學教學設計》。
三、讀書活動的主要措施：
1、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
6、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時間安排：
一、二月份：1、制定讀書活動方案，參加學校讀書活動的啟動儀。
2、利用寒假閱讀《數學有效教學和諧課堂》。
三、四、五月份：
三、月份：研讀《教師基本功新修煉》
四、月份：研讀《解讀中小學教師職業道德規範》
五、月份：研讀《數學教學設計》;
六、七、八月份：
6月份：提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。
7月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》。
8月份：利用暑假，自我閱
讀《給教師的新100條建議》。
九、十、十一月份：
九月份：重點閱讀《陶行知教育名篇》一書，參加學校“書香校園”活動大家談。
十月份：重點閱讀：《給教師的新100條建議》一書，潛心思考，勇於創新，成就名師論壇。
十一月份：參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的心得體會，並聯系自己，講一個自己親身經歷的教育故事。
(十二月份)
整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。
讀書計劃 篇2
指導思想
書籍是人類進步的階梯。為濃厚“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的暑假生活，踐行“課外閱讀探究”活動，促進“好讀書，讀好書，讀書好”的閱讀活動向縱深開展，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。擬透過開展多種形式的讀書活動，讓學生博覽群書，^對`話文字，享受經典，奠基人生，快樂成長。
活動目的
1．激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。
2．拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質獲得主動、和諧、全面發展。
3．增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養他們的人文精神。
活動實施
一、準備階段（20xx年6月）
1、各校制訂暑假讀書活動計劃，成立活動^領`導小組。以班級為單位，讓學生自行組成學習活動小組，並將各小組名單報送班主任。教師要幫助學生制訂暑假讀書計劃。
2、召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。
3、收集整理班級圖書角、學校圖書室的書籍，以備學生借閱。（低、中、高年級學生借閱圖書數量分別以5、7、10本為宜，同時可以互動傳閱。）
4、倡導學生捐書、購書，豐富圖書資源。
二、學習階段（20xx年7月~8月）
1、根據不同年齡、不同年級提出不同的閱讀書目數量。要求學生每天都安排一定的.時間讀書學習，養成持之以恆的讀書習慣。
2、設定讀書專用記錄本，用於摘抄優美詞句、精彩片斷、或寫讀書心得、或寫讀後感、或習作練筆等。
3、倡導同學之間開展讀書交流活動，利用師生返校日，進行專項檢查指導。平時教師可用電話聯絡等方式關心學生讀書、生活情況。
4、充分利用周邊資源，為學生讀書活動提供幫助。（如離退休教師幹部為學生解疑釋惑，開展親子讀書活動等）
5、教師設定記錄簿，記錄學生讀書的完成情況，確保讀書活動的有序開展。
三、展示階段（20xx年9月）
1、舉行讀書摘記評比活動，並介紹收穫體驗。
2、開展形式多樣的彙報活動：如講故事、手抄報、文章誦讀等比賽展示。
3、學校、班級展出暑假期間的優秀習作專欄，並擇優投稿。
4、評選“閱讀大王”和“星級讀書班級”。
5、各校召開讀書活動表彰總結會。
6、9月中、下旬，中心校將組織學校^領`導到各校檢查指導暑假讀書活動專項工作。
活動要求
1、各校要高度重視，認識到位，計劃得當，措施有力，確保整個活動有章有序有效地落實、開展。
2、充分利用校本資源，把班級、學校的圖書提供學生借閱，同時應作好圖書借閱的各項工作。
3、教師要為學生選擇、推薦閱讀書目內容。
①結合教學內容推薦閱讀書書目。
②結合年齡特徵推薦讀物。
③結合時代特徵推薦優秀兒童讀物
④結合學生興趣特長、發展趨向推薦學習內容。
4、教師要教給學生有效的閱讀方法。
如：瀏覽法、精讀法、摘讀法、選讀法等，根據不同的閱讀要求和目的，採取相應有效的閱讀方法以獲取事半功倍的效果。
5、充分利用圖書使用率。每位學生讀完借閱的書目後，可以和同班或不同年級的同學互動傳閱，儘量發揮每一本圖書的使用價值。
6、下學期的課程設定中，可開設一節“讀書指導”課，旨在把讀書活動向縱深推進。
組織機構
略
讀書計劃 篇3
培根說：“讀書能給人樂趣、文雅和能力。”而別林斯基的讀書名言是“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。”步入了高年級，大部分孩子已經養成了一個良好的閱讀習慣，怎樣選擇有益的書成了本學期的任務，根據這個特點和任務，我制定了本學期班級的讀書計劃。
讀書目標：
1、透過讀書課，讓學生學會選擇有意義的讀物，掌握讀書方法。
2、在讀書交流課中體驗到讀書給自己帶來的快樂，交流給自己帶來的思考。提高欣賞能力。
3、透過開展“四大名著讀書工程”，促進班級內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力建立“書香型班級”。
第一階段：活動設想：
1、確立長遠讀書計劃，開展“四大名著讀書工程”，計劃在四個學期中讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》。
2、本學期必讀篇目：《水滸傳》《童年》。讀書競賽課《水滸傳》，讀書交流課《草房子》。
3、選讀篇目：
冰心的散文集《小橘燈》
契訶夫的小說《裝在套子裡的人》
小仲馬的小說《茶花女》
《徐霞客遊記》
《晏子傳》
4、利用每天早自習的時間舉行“賽詩會”，把假期蒐集整理的古詩文背誦下來，展示給全班同學。進行“名人騷客”古詩文教材的編輯整理。把著名詩人李白、杜甫、辛棄疾、白居易、李清照、王安石、蘇軾等選編五首，分別寫出古詩正文，詩意理解，詩人簡介，背景資料。可以列印，可以手寫，可以手繪圖，也可以列印圖片，每位詩人的作品編輯成一本詩集。
5、背誦《國學小蘄》每週詩文，進行國學積累。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
（二）開展讀書活動
1、設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言，將優秀書籤進行展出。
2、舉辦國學經典誦讀競賽活動，頒發孔子獎。
3、舉行《水滸傳》讀書知識競賽，開展“水滸英雄我來說”活動。
4、舉辦《草房子》讀書交流。寫讀後感。
第三階段：展示階段
1、3月末《房子》讀後感，優秀作品貼到部落格上。
2、4月份《童年》讀書課。開展“我和阿廖莎比童年”活動。
3、5月中旬古詩文編寫的選集展示。
古人自在逍遙的極致是這樣的： 一抹斜陽，一壺酒，憑天邊雲捲雲舒； 一杯香茗，一卷書，任窗外花開花落。我相信，總有一天，我們的孩子也會這樣徜徉在書的海洋裡......
讀書計劃 篇4
讀書使人明智，一個有思想的人必然是一個博覽群書的人；讀書使人明理，一個精神充實的人必然是一個熱愛讀書的人。開啟一本書，那其中有寧靜的世界，有無窮的智慧，作為一名教書育人的教師，在指導學生讀書的同時，更應當加強自身的理論修養。針對要求，我制定本學期讀書計劃如下：
一、讀書目標：
1、透過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
2、透過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。
3、透過閱讀，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書內容：
1、必修：《陶行知教育名篇》
2、專修：《“事”說師生關係》（嚴育洪）
3、每月必讀一本教育教學雜誌：《山東教育》
4、選修：《白話文學史》（胡適）
三、主要措施：
1、每日確保一小時的讀書時間，做好讀書筆記。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、主動與同學交流，討論讀書體會心得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
5、每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；保證讀書的效果，並學以致用。
讀書計劃 篇5
古語言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”老師是“傳道、授業、解惑”者，教師的職責是"教書育人"，這就決定了教師應該是個讀書人，必須成為學生讀書的楷模。給學生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應該多讀書，讀好書，要不斷進行充電，才能做一個智者，才能更好地引領學生在知識的海洋暢遊。
一、讀書目標：
1、透過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時透過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、透過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，透過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、透過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀《教育家之路》，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、把讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、泛讀與精讀相結合。閱讀過程中，清楚、深入地把握教育家的最主要的思想觀點及其理論邏輯，並與其它相關的教育名著進行比較對照，體會教育理論的發展邏輯，準確、紮實地進行教育專業基礎理論學習和研究，獲得真正系統的而不是一知半解的知識，並從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。
總而言之，《教育家之路》將以嶄新的教育思想、豐富的教育理論和成功的教育教學實踐如清泉一般流淌在我的心中，滋潤著我的心田。