我的讀書計劃(精選15篇)
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的我的讀書計劃，歡迎大家分享。
我的讀書計劃1
新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最後幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。
為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及後階段的語文複習計劃，是十分必要的。 我以往的問題：(可能有點誇張,你看著修改吧)
(1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。
(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
(3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。
(4)語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規範。
(5)語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。
應該閱讀學習
(1)閱讀是我的個性化行為
(2)閱讀學習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養我們探究性閱讀和創造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。
(3)閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和瀏覽。
(4)語法和修辭等語文知識不作系統、集中的學習，而是採用隨文學習的方法。(5)閱讀學習可以培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到"多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書"。 提升思想，提升語言，提升技巧。
提升思想，有四個目標：
(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣於思考，不人云亦云，不全盤接收。
(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。
(3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鑽牛角尖，既會逆向思維，又會發散思維。
(4)面對生活或語言材料敢於深刻思考。就是要能抓住事物的本質，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。
解題技巧 審題：三讀三思――讀題幹，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊含的解題資訊。 解題：三比――聯絡知識積累，比較中發現異同;聯絡題目要求，比較中求得最佳;聯絡解題思路，比較中分出條理。
作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。
複查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂;遇到模稜兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發現答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。) 知識點的梳理是一個長期積累的過程 學生到了初三，相應的知識點也到了一個可以歸納總結的時候。
在初三語文學習中，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們很多同學，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫)，諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然每個畢業班的老師都會採取臨時突擊的辦法，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現象依然是相當多的。
因此，初三語文的學習，是一個長期點滴積累的過程，平時要把知識點的梳理系統化，滲透進日常的學習中，這樣，對知識點的瞭解有了至少一年甚至更長的時間，在初三語文的學習中，就不會再具有如此的難度。
要訓練自己自學知識的能力 基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生們記答案，長期下來，學生們不僅惰性增加，對聽來的答案也並非真正掌握。 如果，在更早的時候，我們能養成勤查工具書的習慣，養成藉助學習資料自己找答案的習慣，那麼，在初三語文的學習中，我們的自學能力會有更多的提高，我們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，學習起來也會更有信心。
要有規律有技巧地進行答題 很多時候，在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，初三語文閱讀文章的答題也是有技巧有規律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵詞句的出現，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。
初三語文的答題技巧無非有這些：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆......那麼在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的。
這樣看來，要學好初三語文其實並不難，做一篇文章，應有做一篇文章的效果。要在做題目的時候，瞭解出題者的出題意圖，熟悉並掌握一些經常出現的題型的答題技巧與規律，並能在閱讀文訓練中發覆運用。
我的讀書計劃2
書是人類進步的階梯， 書就想一扇大門，時時刻刻等著你們的到來，書香伴我成長。
一、閱讀書目：
《草房子》 《時代廣場的蟋蟀》 《塔克的郊外》 《鼴鼠的月亮河》 《作文工具王》 《老子、莊子》這六本好
書，我決定要一個月讀一本書，那麼六個月我就要把它讀完。
二、 閱讀時間：
每天晚上的時候讀書30分鐘，然後及時做好詞佳句本5張，每天早上讀書10分鐘，也要做好詞佳句，中午，我在讀書的時候更要認真，仔細，不一心二用。
三、閱讀措施：
1、讀完書後及時打讀後感1篇，2、做好詞佳句本10張，3、還要做一份讀書筆記（是質量高的）
以上就是我的讀書計劃了！
我的讀書計劃3
讀《三國演義》、《水滸傳》可以品味古典文學的精妙；讀《童年》我可以感受外國文學的浩瀚之勢；看《十萬個為什麼》可以豐富知識，充盈智慧；讀《假如給我三天光明》可以薰陶情感，懂得美好；讀《作文大全》可以提高作文水平。我喜歡讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。
在這個漫長的寒假裡，我為自己制定了讀書計劃：
【1】每天閱讀三小時，從早晨六點到九點。
【2】在閱讀過程中寫讀書筆記。
【3】多看一些對我有益的書。
【4】閱讀完一本書後寫讀後感。
我的讀書計劃4
歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”讀書的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養，還能擴大知識面。知識就如浩瀚的海洋，只要你願意進去，它不會阻止你，因為它不嫌貧愛富，它對所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書讀完。但起碼要做到“多讀書，讀好書。”一部好作品就如同一本好的生活教科書，蘊藏了寶貴的精神財富。即使你物質貧乏，但書也能讓你成為精神上的富翁，現制定讀書計劃。
一、讀書內容
小學生的思維發展非常迅速，尤其是具體形象思維。有很多學校都組織學生購買一些精品書籍，如《夏洛的網》、《愛的教育》、《成語故事》等等。有些同學喜歡讀漫畫之類的書籍，還有一些同學喜歡看《西遊記》一類的名著。不管讀哪一類的書，我們都要用心去讀，真正從書中汲取營養，在這個過程當中，領悟並熟記一些名言警句也是必要的，它能開拓我們的視野。
二、讀書時間
一般每週都有兩節閱讀課，而這兩堂課是保證學生的讀書時間。我們要養成良好的讀書習慣。有些同學寧願將寶貴的時間拿來閒聊玩耍，也不願去讀書。看書即可以增加知識，更何況我們也可以把讀書看作一種樂趣從中尋找快樂，何樂而不為呢？魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總會有的。”我們可以將中午和晚上的時間用來讀書。雙休日的時候，也可以適當的看一些書，適時寫下讀書心得，長此以往，收穫定會不淺。
一本好書，可以帶我們遨遊知識的海洋，讓我們樂此不疲。趕快行動，讓我們從書中尋找快樂吧！
我的讀書計劃5
我每天晚上回家都是刷抖音，看電視都要到睡覺的時候，根本就沒有讀書時間。
我的時間都浪費在電子產品上，媽媽說：“你的時間就不能用在學習上嗎？”每次一放學，碰到電子產品，媽媽就有一連串讓人難受的“炸彈”噴射在我身上。我去書房反省了一下，想到了一個方法——讀書，現在就看書，看得很入迷。
第二天，早上起床就去書房看書，媽媽醒了，就急急忙忙對我說：“你要吃什麼，我給你做。”我不急不忙地說：“我想吃麵條。”媽媽就立刻把麵條煮了，吃完了，我就去上學。到了教室以後，我立刻拿起書，繼續晨讀，讀著讀著，我就找到了讀書的快樂，也讓我讀得很入迷。
我覺得讀書是一種快樂。從那以後，我看電子產品越來越少，語文成績也提升了不少，我現在可真開心呀！
我的讀書計劃6
書是人類真正的好朋友，書中的內容擁有著豐富多彩的知識。歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”因此我要在假期定一個讀書計劃。
假期間我計劃讀《日有所誦》一天背誦一篇，《三國演義》全部看完，《蘋果樹上的外婆》全部看完……除去讀書以外我還要收集一些名言：書中橫臥著整個過去的靈魂（卡萊爾）。好書是偉大心靈的富貴血脈（彌爾頓）……
我要在書的海洋中學習，在書的海洋中成長，走向進步的階梯，走向快樂的海洋。
我的讀書計劃7
暑假，不僅僅是寫、玩，最重要的，那就是讀書。
每個人都應該定過讀書計劃吧，我也不例外。但是，我發現第一次的讀書計劃不太合適，便定了其二。
一、多讀讀名著，不再老盯著少兒小說（是時候換換目標了）。
二、小說也不是不能看，但要看一些高智商的，不能總看《笑貓日記》。（可以看看《鬼吹燈》、《假如給我三天光明》等）。
三、有空就儘量多去書店，看看家裡沒有的書，這樣能多多益善（因為一個星期去一次發現有點不靠譜。）
四、多多買書。讓媽媽近期在淘寶上再買點好書名著，沒事就看看。這樣下去，書讀得越多，知識就越豐富。
五、媽媽教了我另外一種讀書的方法：聽書。她的5S上就下載了一個叫“有聲小說”的APP軟體，下載了《明朝那些事》、《三國演義》、《狼圖騰》等書，她在上下班開車的路上，就會用手機連開車連聽書，這個辦法很好，即讀了書，又充分利用了開車路上的空閒時間，還不傷眼睛，而且用聽的書，比自己讀也有趣很多，說的.人繪聲繪色、情緒起伏，比看書精彩多了，我也要用我的IPAD AIR下載一個。
這就是我的暑期讀書計劃之二。相信一個暑假過來後，我的課外知識能比以前多多了！
我的讀書計劃8
暑假又開始了，同學們都曬了自己的讀書計劃，我也來給自己安排下這個暑假的讀書計劃。
家裡有不少的書，肯定是不能一口氣讀完的了，我準備先從感興趣的下手。
1、《小王子》，這可是一本很深奧的書，之前我也曾偶爾翻過幾頁，但是看不懂，俗話說“書讀百遍其義自現。”我想用這個暑假的時間再來好好讀讀這本書，就不相信讀不懂了。
2、《史記》，這學期我們學了司馬遷發憤寫《史記》這篇文章，知道了司馬遷是用盡心血，忍辱負重的代價寫出了《史記》這部輝煌鉅作，我真的很好奇《史記》裡有怎樣的故事，好在我爸爸那兒有一本《史記》，這個暑假可以和他一起探討探討了。
3、《做個有出息的女孩》，這本書看上去比字典還厚，可是確實是一本非常好看的書，裡面有許多不同的主題，告訴我們如何做一個有用的女孩，告訴我們如何去面對困難和挫折，告訴我們如何更加讓自己精彩。
“書到用時方很少，事非經過不知難”這是陸少翁的名言，一件事情，不去經歷過怎麼能知道這件事不容易，學問和知識永遠在用的時候都是覺著不夠用，在讀書的時候，我會提醒自己把裡面一些優美的句子，詞語摘抄下來，當然，還有電腦這個老師，可以隨時隨地的為我答疑解惑，這個暑假，可不能放鬆自己啊。
我的讀書計劃9
日月如梭,轉眼間,盼望已久的暑假終於又如期而至了.怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢?高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯.”即將步入初三年級的我打算,在這個暑假裡讀許多許多的課外書,來提高我的作文水平.下面是我的讀書計劃：
一、讀書有選擇.圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,讓我們眼花繚亂.有成語故事、童話故事、歷史故事??特別是名著.書是我們的朋友,是我們的精神食糧!
二、讀書有計劃.每天至少要看一個小時的課外書,這樣就可以培養成良好的讀書習慣.當然,讀書時要坐端正,這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛.
三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到.我們要用心去讀,用心去悟.吸取書中豐富的營養.唐代的大詩人杜甫說的好,“讀書破萬卷,下筆如有神.”精彩語段,妙詞佳句,反覆誦讀,熟記在心.每天和爸爸老媽分享讀書的快樂,交流一下讀後感吧!
四、看書時做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句,名人名言.在書上做批錄,同時養成寫日記的好習慣.另外,還得多看些工具書,比如,成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等.
書可以把我們帶進知識王國,讓我們樂此不疲.讓我們在這個暑假不留下遺憾，充分的利用暑假，用嶄新的面孔去迎接初三的到來!
我的讀書計劃10
一、指導思想：
為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養，培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校語文組決定開展“閱讀經典，書香社會”我愛讀書演講比賽，激發師生讀書的興趣，讓書籍為師生開啟一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，力爭在我校形成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的校園新氛圍。
二、活動目的：
（一）激發學生讀書的興趣，培養學生善讀善思的習慣。
（二）給學生提供讀書交流的機會，抒發自己讀書的獨特體驗。
（三）培養學生口頭表達能力，展示學生風采。
三、演講內容：個人讀書心得或讀書故事，也可以是敘述讀書過程中的故事。
四、主題與口號：
主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長
口號：讓書聲成為校園最動聽的音樂，讓書香成為校園最芬芳的味道。
五、比賽時間：11月20、21日
六、參賽物件：七、八年級學生（七年級每班限報1—2名，八年級每班限報2一3名）
七、比賽地點：學校階梯教室
八、活動開展：
根據流程分為三個部分：
（一）賽前準備工作（選手準備時間為一週）
1、主持人的選定（1—2人）
2、評委和嘉賓的邀請
（1）邀請語文組老師參加本次比賽的的評選工作；
（2）邀請學校相關領導做出席大賽嘉賓。
3、11月6日將此次活動通知各班，各班班主任協助有此方面特長的同學報名參加，七年級每班限報1—2名，八年級每班限報2一3名。
4、做好宣傳工作，張貼海報。
（二）比賽時的具體操作
2 11月20、21日下午第三節課開始，邀請評委及嘉賓入席，分由主持人開始致開幕詞，進行演講比賽。
（三）賽後總結
由參賽評委老師評出各年級的獲獎者。
九、活動細則
(一)參賽要求
1、內容要求：本次演講比賽分為兩個環節：第一項為選手的自我介紹環節，第二項為選手的主題演講環節。
（1）第一環節為自我介紹。評委老師透過每位選手的自我介紹環節進行打分，滿分10分。
（2）第二環節為主題演講環節。每位參賽選手的演講內容圍繞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”這一主題，題目自擬。要求學生在撰稿時注意如下幾點：①、從某件事或某個故事出發，結合身邊的事情寫出自己的感受。②、演講稿的題目自擬，內容可以是書評，
可以是讀後感，也可以敘述讀書過程中的故事。要求思想健康，觀點鮮明，題材新穎，主題突出。
2、篇幅：每位參賽選手演講時間為5—10分鐘，要求脫稿。
3、評分標準：
演講比賽評分標準分為演講材料、語言表達、形體語言、主體形象、會場效果五部分對演講選手進行評分。滿分為90分。
（1）演講材料（30分）
思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。材料真實、典型、新穎，事蹟感人、例項生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現時代精神。講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。文字簡練流暢，具有較強的思想性。
（2）語言表達（30分）
演講者語音規範，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。
語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。
（3）形體語言（10分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
（4）主體形象（10分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
（5）會場效果（10分）
演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。是否超時。
4、注意事項
（1）每位演講者的時間必須控制在10分鐘以內。
（2）演講順序分年級採用抽籤方式決定。評委在演講者結束時統一打分，由工作人員統計最後得分。
（3）參賽選手要準時到場，超時未到視為棄權。
（二）工作人員安排：
各年級負責全場比賽有組織、有紀律地進行；
教導處負責本次比賽的宣傳和海報的製作、張貼、分數統計、攝影記錄；
辦公室負責整場比賽的記錄，通訊報道。
（三）活動流程
1、主持人介紹到場評委及嘉賓；
2、參賽選手依據抽籤次序安排依次出場，評委當場打分；
3、工作人員及時收分、及時統計，評出名次；
4、主持人宣讀比賽成績；
5、頒獎（各年級）。
我的讀書計劃11
我們經常都說好讀書，讀好書，這個並不是口頭說說而已，而是需要我們不斷積累的。說做就做，我給自己制定了一個讀書計劃，接下來我要嚴格按照我的讀書計劃去執行了!
以下是計劃內容：
1、我會選擇頭腦清醒的上午讀書。
2、每天讀書的時間一樣，內容不一。
3、我會選擇以四天一本書為標準，但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習後再讀，並且讀一遍要有讀一遍的用途。
4、前四天我要讀《假如給我三天光明》，後四天我要讀《簡愛》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經典。
5、每讀一本書要做好讀書筆記，並在書中做好必要體會，確保每篇的重點知識不會流失。
既然讀書計劃已經制定好了，就沒有不執行的道理啦。也希望大家一起監督我哦!
我的讀書計劃12
【引言】
“書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養。”一個具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。
【活動主題】
積累知識，獲得財富，我與好書同成長
【活動目的】
一本書就是一艘船，能帶人到遠方，老師和家長帶學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，讓每一位小學生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養性情、成長人性、增強能力，讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。
【活動內容及形式】
1．發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。
2．規範班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。
A班級佈置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。
B開闢“三級書.”──班級圖書角、班內傳閱書大本營、家庭小書房。
3．實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。
早讀誦讀課本內外的經典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀為班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每週四下午第二節。
4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完.的書。
具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動
A“聽我讀”經典詩文；
B“聽我講”童話故事；
C“聽我問”科普書目。
5．每月一次專題讀書指導課，教給學生閱讀的方法。
評選出班級“閱讀之星”。
6．多種閱讀成果表現形式展示。
多種方式彙報閱讀體驗：畫一幅畫、製作書籤、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
7．總結昇華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。
收.材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內容放送、學校生活的點滴、家庭生活的點滴。
我的讀書計劃13
1 、建立班級圖書角。開展自願捐書、全員讀書活動。向班級學生髮出倡議，積極踴躍向圖書角獻書，豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。
2、 教師推薦閱讀書目，告知共讀書目，並教給學生閱讀方法 。本學期共讀書目為《走進書裡去》、《讀者》、《青年博覽》等。《走進書裡去》人手一本。
3、學生每天讀書半小時以上。每天一次的午間閱讀由自主閱讀推薦書目；每週一次的閱讀課。
4、提倡親子閱讀，每週要求家長和孩子同讀一篇文章並寫簡短的讀書體會。並鼓勵家長參與共讀一本書的活動。
5、走進書香家庭，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。
6、評選讀書明星。根據學生的讀書情況，每個月對學生進行讀書筆星級評比，學期末根據閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學生”的評比。
我的讀書計劃14
我的讀書多數情況下是沒有計劃的。喜歡，就讀。讀不進去，就放下。我的生活空間裡並不缺少書，能夠勾起我閱讀興趣的書卻越來越少，越來越不好遇到。
20xx年夏天，又送走了一屆初三畢業生，重回初一，接手了一批新生。這一次，倒是想了想，這三年，我要做點什麼來戰勝自己的職業倦怠，於是，倒真是在心底裡列了個所謂“讀書計劃”的東西。
第一個想法是，要開設一門選修課。目前定的方向是中國文化常識與趣味語文。這方面的書要讀幾本，然後再編寫出選修課的教案。
第二個想法是，要加大指導學生練字的工作。因此，要讀一些書法指導方面的書籍。
第三個想法是，要重新撿起編輯學生習作選的工作。教學方面，要加強對學生寫作方面的指導，要認真學習特級教師王棟生和王君兩位名師的做法，更多地結合自己的學生特點進行有實效的訓練。
接下來的一輪教學中，我的讀書將重點圍繞以上三件事去展開。
我的讀書計劃15
每個人的生活中都有一些必不可少的物品， 對於學生而言，書就是其中的一個。讀了書，我們就可以瞭解作者的奇思妙想；我們就擁有了無限的想象；我們就獲得了知識和力量；我們的頭腦也可以變得更加聰明和靈活。
一想到讀書我就想起了班主任楊老師的話“：一天不讀書，無人看得出；一週不讀書，開始變爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。”我可不能成為這樣的人。記得有一次，我在做語文試卷，上面的作文題目把我給難住了，冥思苦想，絞盡腦汁也毫無頭緒，只好瞎編了。結果可想而知，作文分數太低，我被要求重寫。我非常懊惱，如果平時多讀書，也不至於寫的這麼差。哎！書到用時方恨少啊！我必須改變現狀，亡羊補牢，為時不晚。暑假開始了，我要好好的制定讀書計劃！
1 完成老師佈置的任務：每天讀書一小時。
2 一個月至少去三次圖書館讀書或去書店買書。
3 每天看報紙、雜誌，關注國內外新聞，收看科普類電視節目。
4 遇到讀不懂的語句多想，多查閱詞典，直到弄懂為止。
5 遇到好詞、好句記下來或劃下來，不認識的字及時查字典。
以上的這些計劃我已開始執行，我喜歡小動物，所以我喜歡看《野性的呼喚》，《小狼，小狼》。我不太喜歡歷史類的書籍，可偶然一次在電視上看到關於慈禧的內容，我立刻就入了迷，我也要多瞭解一些歷史故事……各種各樣的書等著我去閱讀。
就讓我在書的海洋裡暢遊吧。