小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿範文（精選12篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿範文（精選12篇），希望對大家有所幫助。
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿1
各位領導、老師們：
大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經驗，在這裡說一說我對二年級這一年管理的經歷。
開學初聽到要做二年級班主任時，我有點擔心，因為工作以來沒有帶過低年級班主任有點經驗不足，而且這個班一年級時我教他們實踐課一個學期，知道他們都很調皮，行為習慣不太好，我好怕管不住他們。但不服輸的性格告訴我，加油，我可以帶好他們。當時就是懷著這種不服輸的想法成了二年級班主任。後來才知道，並不是只憑著一股勁頭就可以了的，還要講究方法。因為班主任工作瑣碎、繁雜，要關心學生每天的學習，要費心班級的紀律，要操心班級的衛生。如果沒有方法，就會每天都是筋疲力盡，心裡嘮叨不斷，學生也難管的狀態。於是我就向其他班主任請教，一學期下來，我深深體會到，要管好班，就應從抓好每一件事，管理好每一天開始。具體從以下六個方面著手：
一、養成良好的習慣
好習慣，早養成。良好的習慣有益於學生的終身發展。我開始下意識地抓好開端，嚴格訓練。利用上課前3分鐘、班會甚至專門抽出時間來說學校的規章制度。提醒學生做好課前準備，下課後準備好下節課所用的東西，放好凳子；培養他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣；走路、吃飯不說話；排隊要快，要安靜等習慣。剛開始一段時間，幾乎每節下課都來教室轉一圈，時刻注意觀察學生的行為，時時提醒，對各方面的習慣進行強化訓練，常檢查，常落實，利用每天上課前3分鐘進行總結學生各方面的表現，表揚做得好的學生，讓他在學生中樹立榜樣，批評做得不好的同學並提出改正的建議。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，表現好的孩子給予小紅花、加分，加分加到一定程度又有小禮物等獎勵，使學生逐漸養成上好課、走好路、吃好飯、講文明、懂禮貌的好習慣。培養好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師首先要說話算話，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習慣養成為止。為了培養學生不亂扔廢紙，主動撿紙的習慣。首先，發現班級中亂丟廢紙的現象及時處理，讓孩子意識到老師對待這類事情的態度。有一次，我在班級中巡視時，發現一個同學跟前有紙，我說“撿起來”，孩子們推三阻四都說不是自己丟的。我很生氣，自己撿了起來，發現有兩個字，我知道是誰扔的了。但我想讓他自己承認錯誤，於是我說：“我喜歡誠實的孩子,是誰的主動承認錯誤沒關係的。”還是沒人承認。我又說：“希望有勇氣自己找我承認錯誤，我會原諒你的。”幾節課下來，那孩子還是沒有承認是他扔的。到了放學時間我佈置作業，我走到那孩子跟前，拿起他的作業本，核對了字，這個孩子才不得不承認錯誤。就這件事我在班裡給學生明確了對待事情的態度，從此後，教室內扔廢紙的同學就很少見了。其次，我從自身做起影響學生。巡視教室地面時，看到廢紙彎腰撿起，這一個不起眼的動作對學生的影響是很大的，教室裡很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。其實習慣在於堅持，堅持才會有習慣。學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
二、班幹部隊伍的組建與培養
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著以點帶面的作用。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。班幹部必須精心培養:其一,要大力表揚他們優點,幫助班幹部樹立威信;其二,鼓勵班幹部大膽工作,指點他們如何管理學生，在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；其三，明確其權利與義務，講明管理的方法與尺度，說清楚哪些可以做哪些不可以做，明確要求在管理的過程中，不能打罵侮辱同學。例如我們班剛開始一說排隊，很多同學就一窩蜂的湧出來，嘰嘰喳喳地說個不停，後來我就先跟幾個班幹部溝通好，讓他們在每次排隊時迅速站到自己的位置上安安靜靜的。看到他們的表現，我每次都大力表揚他們，其他同學看見了，便紛紛效仿，現在我們班排隊基本上都不用我再說紀律同學們都能很快排好隊。吃飯時，有幾個同學總是在說話，我就微調了一下位置，讓一兩個班幹部插在其中，每次那幾個說話的同學一開口說話，班幹部就做一個禁聲的動作，然後我的眼睛又瞪過去配合班幹部，並說不要當出頭鳥哦。學期末發現，學生排隊、吃飯的紀律好很多。雖然還是有時有一兩個同學沒堅住，但我出聲後就會馬上安靜下來。
三、注重學生的激勵教育
在課堂上一個微笑，一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。我常常結合課本上的知識鼓勵孩子，對孩子們說，每個同學都有優缺點，所謂尺有所長，寸有所短。要多看到同學的優點向他學習，不能只看到同學的缺點而不理會別人。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點及時進行鼓勵和表揚，讓每個孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點的。平時讓每個孩子都有事做，充當班裡的每個角色。有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業本，他們都會感到很榮幸。例如我們班的毛相寅，他很好動，很愛說話，一說起來都停不了，但他很愛在人前表演，喜歡聽表揚的話，所以我就讓他當文體委員，體育課他帶隊管理好同學，雖然有時他自己都在說話，但比一開學和我對著幹有了很大的改變。而且我還經常讓他幫我發本子，只要他哪方面做得好我立即表揚他，現在對著他總算沒有那麼頭疼了。
四、要有一顆愛心
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是透過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他繫好或幫他們繫好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會走過去提醒他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支援。哪些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
五、樹立良好的教師形象
老師是學生的榜樣，各個方面都潛移默化的影響著學生。因此，我盡力做到：上好每一節課，不讓學生感到課堂的空洞乏味，練習形式有新意。力爭讓學生佩服，欣賞與信賴。在活動和值日掃地中，儘可能參與其中，而不是站在旁邊當一個管理者，加深學生對老師的理解與信任，減少了距離感。
總而言之，班主任工作是一項長期複雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的關懷，才能把工作做到學生的心裡去。以上只是我個人的一點小小的體會，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。由於我的經驗不足，加上寫作水平不高，如果有說得不好或缺乏條理的地方，還請大家批評指正。謝謝！
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心.二1班有一群聰明.可愛的孩子，儘管他們會給我帶來麻煩.帶來憂愁.甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝！召開這個家長會，主要目的是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校老師之間的聯絡、溝通，希望家長進一步理解、協作老師，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！升上二年級，我欣喜地看到，孩子們無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。我認為孩子們還存在得不良行為習慣主要有：
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時完成老師上課佈置的任務。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲說話，上課鬧著玩或自己在那玩。
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多。作業書寫不規範不工整且錯誤較多。
4、沒有整理書包、準備好學習用具的習慣，丟三落四。
針對孩子們的情況，我從這幾方面具體談談：
一、正確看待成績
家長，我們不能把分數當做衡量一切的標準，它只是評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得幫助孩子具體分析。第一單元的成績總體還不理想，這跟孩子剛度過一個暑假，學習習慣地養成、學習狀態的調整以及家長的監督力度有很大的關係，希望家長好好幫助孩子查詢原因，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……極早讓孩子走上軌道。
二、密切家校聯絡，多與孩子溝通
1、建立良好的親子關係。
每天，在接送孩子的路上或孩子回到家，家長要充分利用時機與孩子交流，增進親子關係。可以問問：今天過得愉快嗎？學校有什麼新鮮事？你喜歡班上的哪個同學，他的哪些方面值得你學習？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。溝通，理解了孩子的學習和思想動向，親子關係融洽了，也有利於家長及時引導教育幫助孩子。有的家長真忍心，將孩子託付給家教點或爺爺奶奶，對孩子很少過問，這對孩子的成長極為不利的。
2、多與老師溝通
一個班，學生個體幾十人，老師要全面的、頻繁的與每位學生的家長聯絡，這點肯定是做不到的。老師聯絡的重心居多會放在行為習慣比較差的或屢教不改的或近期進步明顯的學生身上。溝通，應該是雙向的。家長可在接送孩子期間或透過打電話，向老師瞭解孩子的情況或彙報孩子在家的情況。孩子某方面有進步的告知，可以讓老師發現知道孩子更多的閃光點；孩子表現不想理，可以藉助老師幫忙教育，更快地糾正孩子的缺點。希望家長能主動打電話與老師溝通，讓每個孩子得到更好的發展。
三、輔導孩子學習
1、每天監督檢查孩子的作業
貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以家長要每天堅持督促檢查孩子的作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。發現沒學會的知識要及時給他們講解，掃除孩子學習的障礙，增強學習的信心。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人都過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。對於學習相對落後的同學，我們總是利用課外時間給他補，但是，課外時間畢竟有限。實踐證明：家長重視並密切配合的，孩子居多都很優秀。
2、養成良好的學習方法。
孩子每週回家做作業時要採取先複習這一星期所學的知識，理通脈絡；然後再把這周的作業做出來，並進行檢查；最後把下週要學的知識進行預習。如果採用這樣的方法並堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。
3、養成不懂就問的習慣。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。解答時，家長最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去指望其他同學。
4、養成良好的閱讀習慣。
我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天閱讀的習慣，擴大他們的知識面。多看好書，多學習一些課外知識，閱讀能力提高了，優異的學習成績才有保障。或許孩子的讀書的情緒還不夠高，家長要多做榜樣，多加以引導鼓勵。如自己多讀書看報，與孩子共讀一本書，與孩子交流讀書的人物、情節，協助孩子制定讀書計劃等等，激發孩子讀書的慾望，養成天天讀書的好習慣。為孩子多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利於孩子以後的作文學習。
四、規範書寫，練就一手好字
寫字曾被普遍看成是讀書人的“門面”，人們常常把“端端正正寫字”和“認認真真做人”聯絡起來。孩子學好字，這是他一種嚴謹態度的體現，是一種良好習慣的養成。希望家長能嚴格規範孩子的書寫，讓每個孩子寫出一手令人舒服、端正漂亮的字型。
五、鼓勵孩子，獎懲分明
孩子的自制能力差，做什麼事居多是三分熱度，要想讓這份熱度保持，離不開家長的加熱——及時鼓勵。針對孩子作業完成的質量，書寫的進步，成績的提高，學習作業的專注等等，家長絕不要吝嗇自己的表揚和鼓勵，讓孩子對學習充滿動力。當然，獎懲要分明。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
針對語文學科而言，家長要明確家庭作業的要求：
1、重視預習，及時複習。預習有利於提高孩子的課堂聽講的成效。預習時，家長要讓孩子大聲讀，把課文讀通、讀讀準。一類字還是二類字，都要明確讀音、字形、結構、部首、組詞，一類字更要會寫、寫漂亮、記筆順。結合課文蒐集資料、圖片（作者介紹、文中相關圖片）。複習則是及時鞏固已學內容，達到溫故而知新。最好能及時，獨課過關，檢查背誦、字詞聽寫、檢查二類字的注音、理解課後題及園地各題。
2、書面與口頭作業一樣重要。不少家長總是重視書面作業（要寫的），其實口頭作業更是檢查，提高閱讀能力等的關鍵。在已往的作業中，總會發現有的家長對孩子的作業沒有檢查，或只是檢查書面忽視口頭，希望家長會過後，能有明顯的改觀。補充說明：放學時，請當天輪值掃地的孩子的家長延遲15分鐘接送孩子，其他家長應準時接送孩子。特殊情況可先致電給老師。如果家長自己無故耽誤，孩子出了什麼問題，家長要擔當。其他家長要有老師的邀請紙條再進入校園，以保證校園孩子們的安全。
孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎家長來學校或者打電話等問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住
“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有不合理之處，也歡迎家長們坦誠交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支援！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見。
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿3
各位家長：
大家好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支援學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一、彙報班級工作
從開學到現在已經有半個多學期了。二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終於可以鬆口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什麼都知道的，我再也不會像一年級那麼累了。可是，結果是，我錯了。我太高估這群孩子了。我忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，班裡有少數孩子把我上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣拋之腦後，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。於是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等不良的學習習慣。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。班裡大部分孩子表現都還不錯，如：王晗、鄭文秀、汪之靈、徐慧娟、鄭雨璇、徐嘉俊、鄭浩然、徐磊等孩子。可是，班裡也有個別孩子無法集中注意力聽講。等會兒個別交流。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相對來說還行。可也有一部分孩子不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。我希望各位家長把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫等。這些作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長想想，你的孩子回到家後背課文了嗎？每次我檢查背誦情況，讓孩子到我處換籤背時，我心裡就會想，孩子你可千萬別蒙我呀。有時候，我真想把全班孩子帶回我家去背書算了吧。可是，我們班是全校人數最多的班級，41人都到我這裡背書不現實呀。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師佈置的作業，熟讀課文，背課文，，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。端正孩子的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
二、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。但是，大家再怎麼忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出總是有回報的。您把孩子交到了我手中，我盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
一、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
在家裡要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
二、嚴把家庭作業關
學校交給我，家裡交給你。我們分工合作。孩子回到家裡，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
三、生活方面
1、培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：50到教室交作業、上早讀。放學時間下午3：30。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支援！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
最後，衷心祝願，孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。謝謝大家。
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿4
親愛的各位家長：
上午好！
非常感謝你們能來參加這次家長會，感謝你們對孩子的關心和愛護，對我們班級工作的大力支援，同時我也代表孩子們對你們的到來表示感謝！因為你能來，這本身就體現了你對孩子的關心支援和深深的愛。這對孩子來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡、用之不竭的力量源泉。
召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，方便老師在教育孩子時做到因人而異，同時促使家長也能積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“為了孩子更好地成長。”
一．日常掠影
半個學期以來，整體看來，孩子的進步都很大。請大家觀看一下孩子們在學校的一些日常掠影。（影片展示）
二、光榮榜
1.學習成績優秀的同學：
2.認真聽講、積極發言的同學：
3.家庭作業按時完成且質量高的同學：
4.熱愛勞動的同學：
三、語文學習情況
考試是評價學生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發現問題解決問題。透過這次期中考試，發現部分孩子粗心大意、基礎不夠紮實粗，而大部分的孩子語言表達比較匱乏。針對孩子出現的這些問題，除了我們老師在學校督促和引導外，也請家長在家裡進行引導來改善。
1.督促孩子默寫生字二年級的識字量比較大，要求會認得字有450個，會寫的有350個，並能夠組詞。光靠在課堂上的時間是遠遠不夠的，因此在孩子學完每課的生字後，請家長及時幫孩子聽寫生字，幫助孩子經常複習來鞏固。
2.督促孩子背誦課文只有把課文背出來才會做題目。孩子背誦課文的同時，也積累了好詞好句，寫作文的時候才有話可寫。家長檢查孩子背誦課文後，請在課文中如實簽字，這樣我才能掌握到孩子真實的學習情況。
3.督促孩子完成家庭作業請家長每天檢查孩子的家庭作業並及時簽字，而不是嘴巴上的過問。這裡要強調一下孩子的寫字，規範的書寫對低年級的學生非常重要。我們班語文學得好的孩子，他們的字都寫得非常工整，孩子的字寫得工整，表明他能靜下心來學習。所以，家長在檢查作業時同時也注意一下孩子的書寫，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，教育孩子認真寫好每個字。在這裡有必要跟大家說一下現在課文預習的流程，以便檢查孩子的預習。（幻燈片展示）4.幫助孩子提高寫話水平二年級在學習生字組詞的基礎上又加了一項寫話，課文背得好、喜歡看課外書的孩子的語言表達能力明顯比其它孩子好，寫話也會比其它同學寫得有創意。閱讀有多重要，想必不用我多說，以下是給大家介紹的一些書目。（幻燈片展示）這些書目不是孩子一個人讀，而是需要家長和孩子親子共讀。
5.經常提醒孩子上課認真聽講課堂四十分鐘是最重要的，一個會學習的孩子在課堂上肯定積極認真地參與學習。學習成績不太理想的孩子往往是上課不認真聽講，老是要老師來提醒，那他的成績怎麼會好呢？所以請家長也要提醒孩子在上課時，一定要認真聽課，不要做小動作，更不要講話。另外，我們常說孩子學習是為了自己，或是為了父母，其實對這麼小的孩子來說他們的思想境界並沒有那麼高。但孩子卻可以因為喜歡老師而去努力學好這個科目。而大多數喜歡老師的感情都是來自於父母對老師的讚美，畢竟父母是孩子的第一個老師，你的一句話會影響到他的一生。所以請多在孩子面前誇誇老師，孩子在你的影響下也會愛老師，自然而然也會更愛老師所教的學科，當然也會更用心的學習。
現在教育界有種說法：“5+2=0”。“5”指的是學生5天在校接受的教育，“2”則指週末回家、走出校門接觸社會。“5+2=0”說的是學校對學生5天的正面教育被社會以及家庭對學生2天的”負面影響“抵消掉了。因此，教育不僅是學校的事，是老師的事，也是家長的事。更準確地說，是老師配合家長教育孩子，因為一個老師最多教學生3年，而家庭教育才是常年的大事。所以，家校必須緊密結合起來，在教育學生問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。
各位家長，以上談了這麼多，希望能給我們家長在輔導孩子學習時帶來幫助。有人說：要把培養孩子作為一項偉大的事業來做，那麼就讓我們為了這項偉大的事業，共同努力吧，做孩子成長的領路人,共同托起明天的太陽!再一次感謝各位家長的光臨。
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿5
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表二（1）班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支援，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生34人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，經過差不多六年的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，也有個別同學學的不夠理想，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
教學方面：
1、語文學習突出的同學有：王志豪、李曉茜、朱明佳、黃國順等
2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：陳浩樺、王澤宇、王凱毅
3、書寫工整的有：王思倩、蔣春蘭、梁宗晨
4、需加倍努力的有：王寬茹、林尤森
以上取得的成績跟我們每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的，請允許我再一次向支援我們學校工作的、支援我這個班主任工作的各位家長表示感謝。
存在問題：
1、在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎麼能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是28個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
2、再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有幾十個人就有幾十種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
孩子的教育單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
二、推薦幾點做法：
家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天！
（一）家長要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。在這裡我提幾個想法，供大家去思考。
1、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放鬆了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，後果十分嚴重，在全國範圍內，這些例子都發生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。
2、家長垂範。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境，開展健康有益的家庭活動，並以自己的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間儘量減少社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的複習環境。
3、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷生上進的動力。
教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要採取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最後仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
4、絕不放棄
故事：絕不輕言放棄。還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，於是就放棄了，他斷定這個地方沒有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。
家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在孩子表現不太好的時候也不要放棄，也許你的孩子成績在班中平平，也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最後一次，你的孩子從此開始學業進步，壞習慣也徹底改了。
（二）當然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子學習：
首先是熱情支援。父母對孩子學習上的支援是多方面的，比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學好語文的關鍵；
第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業，不一定天天有時間，但也要經常仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯絡，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。
孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不認真現象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。
（三）家長要有全面的關心，尤其是加強對孩子品德表現的關心。人無論做什麼，都應該從小事做起，關注一點一滴，積小成大，由近及遠。但是與此相反，在思想觀念上，我想應該不能只關注眼前的、近小的利益，應該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應該努力。我相信，你們當中有很多家長，做著一個好家長，體驗著做家長的快樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學習好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信心，其實如果我們大人也要平衡好心態，人生總有得有失，人與人是不可比的，關鍵是孩子是在向著好的方向發展就對了。只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有辦法去解決一些問題，改變一些我們所不很滿意的狀態。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們願意放棄一些休閒，多一點付出，那麼一切一定會更好，努力之後總會有收穫。而相應的，輕鬆的背後則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責或歉疚。
我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
知識改變命運，能力創造奇蹟，人品決定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。”
我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢於爭先的孩子來。
良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。最後，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。
謝謝！
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿6
各位家長：
下午好！
非常高興有緣能和在座的各位繼續共同教育你們的孩子。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支援，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼說呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。在此，我真誠地對你們說一聲“謝謝”，作為孩子們的老師我也深感榮幸。經過一年的接觸，我們也都比較熟悉了。
一、召開家長會的目的
今天開會的主要目的是是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強和學校之間的聯絡，也希望家長進一步配合學校做好工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
二、介紹情況
孩子的心理特點：二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事，並能把自己的想法簡單地記下來。無論寫字、繪畫還是課餘時間的遊戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在於不會用文字表達思想。由於個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什麼困難，也不會像一年級學生那樣馬上哭泣起來。
這裡呢，我把咱們班開學以來的.一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。經過一年來的學習和鍛鍊，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！下面我就擷取孩子在學校的幾個鏡頭和大家一起來欣賞：
我們班評選了很多自覺地孩子作為班幹部，首先班幹部以身作則，必須嚴格要求自己，然後班幹部幫助同學們進步，很多孩子們都因為自己是班幹部，自覺了很多，同學們都爭相要做班幹部，都很上進，要好。
我例舉的這一系列事例都說明，孩子們真的是長大了，有了一定的責任心。所有這一切是多麼讓人欣慰，而這一切的進步，也離不開家長的悉心教導呀！
為了讓孩子在快樂中幸福成長，為了讓孩子在知識的殿堂裡學到更多的知識，為了讓家長對孩子的學習也起到推波助瀾的作用，學校在一年級起就有了《文清榮譽積分卡》。同學們都很積極的為了這個積分而努力。
當然，我們班還有個別地方還是值得進一步提高的，比如：培養孩子的意志力、提高做事效率、上課、寫字時的坐姿，學會認真傾聽別人說話等。尤其是孩子們的集體榮譽感，因為我們大部分的家庭都是一個或者兩個孩子，孩子都會比較關注自己，沒有集體意識。而我們馬上要進行的校運會，就是個很容易培養孩子的集體意識和集體榮譽感的活動。比如我們練習出操、出隊，過程肯定是單調又累的，孩子小又很少吃苦，所以一點累就堅持不了的，還真有不少同學，而如果他有團隊意識，就能為了集體，認真練習。這裡，我想說的就是校服，現在學校已經有了全新套的校服，咱們是逐步要換新校服了，我們班的新生也已經定了新校服，可是其他同學應該都還有舊校服，這樣就不統一了，所以我想提一個建議，咱們別一次性全定，暫時先只統一定一套，我們看看是定秋裝還是定一套夏裝？考慮到馬上就到運動會，到時肯定要表演，那個時候穿的，不如秋裝？如果你願意，當然如果還想要定別的，也可以先定。有些家長說我孩子還有沒穿的校服，學校的意思是，只要沒有洗過的校服都可以拿到學校換新校服，價錢多退少補。
在今後的學習生活中，我會著重引導孩子們發揚優點，克服不足，努力成為全面發展的好學生。
三、需家長配合的工作
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這麼多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等，以及對學校各項制度的規範：中午午休時，就是有個別孩子不願睡，其實中午適當的休息，是為了讓孩子接下來更好的學習，所以我們在校堅持午休，週末在家也可以讓孩子午休養成午休的習慣。或者他實在睡不著的咱們和他約定不在床上鬧騰影響他人，等等看看各位家長有沒有更好的辦法呢？又如吃飯慢、挑食等等，家校合作，肯定能有成效的。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起來，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不注意個人衛生，不刷牙，不剪指甲，自己的桌布、紅領巾很髒，校服也是很破舊的感覺；希望家長們能督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個有禮貌的文明學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
有時也可以採用一些方法，例如：孩子喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你的作業能獨立完成，而且正確率比較高，書寫工整，你就可以看動畫片，否則，動畫片不能看。這就是說，達不到這個標準的時候，一定要有限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係，但是他達到這個標準之後，你給的獎勵他最喜歡的事情，孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正習慣用減法。
二、家庭教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鑽研的品德高尚的人。這個就要包括我們老師家長的孩子身邊的所有人的以身作則，樹立榜樣。
三、加強聯絡。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多餘的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。我們的溝通渠道有很多，比如成長手冊，抄作業的本子，還可以打電話、發簡訊。
其實作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面很聽的，而揹著老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再找老師。何建陸媽媽，
四、英語學科。
孩子們已經順利升到了二年級，怎樣培養學生學習英語的良好習慣，以下為幾點建議：
一、培養孩子自覺聽錄音的習慣。家長每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，並鼓勵孩子模仿課文中的語音語調大聲跟讀出來，讀的時候手指要指著相應的句子和單詞，不要只是背課文或眼睛看著別處去讀。（只要做到“眼到，口到，手到，心到”就能夠取得最好的認讀學習效果）
當然我們的課文，現在的孩子還沒有達到那種一節課就能消化完成，必須要有一個過程，所以說就是會有個複習吸收的過程。像我們的課本封頁就有一個記錄情況，可以請家長們在督促孩子們讀完了之後，並且簽好名字，方便我們檢查。
二、培養孩子主動用英語說的習慣。說是孩子掌握英語程度的一個重要表現，也是孩子學好英語的關鍵，從現在就鼓勵孩子多用英語說，比方一些簡單的一些英文的會話啊，像“再見、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡單的英語短句，家長可以不時的問問小朋友應該怎麼說啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發他們學習英語的興趣。有條件的家長也可以多跟孩子進行一下簡單的英語對話。
三、培養孩子重視英語的學習。幫助孩子養成帶好英語教材和學習用具的習慣，從家長的角度重視英語學習，也幫助孩子養成好的學習習慣。家長可以在孩子書桌前貼一張紙條，上面寫好各科需要準備好的學習用具，讓孩子每天對照課表和紙條來準備第二天的學習用具，並幫助他檢查一遍。如此堅持一段時間孩子忘帶學習用具的壞習慣肯定能得到改正的。
以上就是我自己的一些看法，有什麼意見懇請家長們批評指出。最後一句話：我們一起努力，共同進步！
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿7
尊敬的各位家長：
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家一直以來對我們學校工作及班級工作的支援與幫助。這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，面對面的交流學生在校及在家的情況，以便我們對孩子的瞭解更加全面，也為了幫助我們更好的提高教育教學質量，同時更加真誠地期待家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、班級整體情況
經過兩年多的相處，我和孩子們相處越來越融洽與默契，我能感覺到孩子們一天天長大，一點點的進步。整體來看，班級學生學習氣氛越來越濃，正如我們上學期班級共同的學習目標：惜時、勤學、善悟。家庭作業完成情況已經基本上不再成為問題，孩子們上課發言也表現越來越積極。學校多次聽課後老師們反饋的情況就是感覺我們班孩子很有自己的思想，有主見，敢於提出自己的意見及建議。學習氣氛濃郁，班級風氣也很正氣。有人說班裡孩子很單純，我認為是因為他們是非觀念清楚，沒有過多束縛，在他們心中黑白分明，所以對待問題有了強烈的求知慾，喜歡問為什麼。而這種執著的精神也是一個人進步不可缺少動力。上學期班級語文成績位於年級前列，英語成績也在改善和提高之中。數學上面對新老師很多學生不適應，家長及時和我溝通，使我能夠及時與任課老師聯絡，調整了教學方法，孩子也能在家長和老師的教育下轉變學習態度。這些工作都是家長和老師共同完成了，我們都是為了孩子能在學校收穫到更多。借這個機會也向家長們表示感謝，有了大家的理解與支援，相信我們班級的'工作會越來越好。
二、學習上要幫助孩子
在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。對錯是理解問題，書寫工整與否是態度問題。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對於孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯後和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文（或預習，或複習）。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
家長們，省什麼，別省錢不買書給孩子；沒什麼，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算複雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步！
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裡的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家裡要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行薰陶子女。
我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裡，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。（校會上已經聽吳強同學介紹了他在家庭中，父親是如何幫助他改變不良習慣，逐漸形成了良好的習慣）
四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。
父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那麼多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎？我們可以從小的方面去發現他的進步，比如今天的作業比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長佈置一項作業：回家之後表揚一下您的孩子，老師在學校誇他表現很好。你再注意看看他的表現。
（請家長們看一看孩子們想對家長說的話。從他們的話語中您感受到了什麼？是否從沒有聽您的孩子說過，很多時候話在他們的心裡，只是我們沒有給他們機會表達。當我看這一位位孩子的日記中的話語，邊往電腦裡錄入，我邊從心中發出一陣陣感慨）
五、家長的榜樣作用十分重要
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責？有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習？成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背後付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的作業，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰嗎？知道孩子今天在學校的表現嗎？知道孩子最近有什麼學習或生活上的困擾嗎？他們不是隻知道吃好喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業的檢查應付了，他明天接著就學會了應付功課。你今天應付了孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。
（之前與有些同學家長聊過，家長有些認為孩子好是全是老師的功勞，我不否認在學校老師盡心盡力把每個孩子都當自己的孩子來看，來關心教育，但是家庭的教育才是使您的孩子與眾不同的直接原因。家長的教育觀念會選擇不同的教育行為，也會使孩子有不同的生活習慣。請辛強強、李迎春家長來和大家分享一下他們教育思想，相信很多家長也都是這樣做的）
六、從各方面培養學生的學習能力
作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用資訊。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。現在的孩子很會"說"，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裡發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內容給他看，讀完後和孩子交談，使他嚐到讀書的樂趣。學校也開放了閱覽室，圖書借閱制度也使孩子能接觸更多的課外書。課間、午休時間看到很多孩子捧著心愛的書籍閱讀，我覺得那是非常美的畫面。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應該跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美。因為，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿8
各位領導、老師:
葉聖陶先生也說過，教育就是培養習慣。過去一個學期，作為班主任我認為自己在培養學生行為習慣方面是做得比較好的。
1、讓學生從故事中學習。
如果老師只是告訴學生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，長期下來反而會讓學生厭煩。平時，我會注意蒐集一些關於道德習慣的小故事，班會課上給學生說說，讓學生說說體會。從故事中，學生也會懂得一些道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕鬆愉快地接受教育，感悟什麼才是文明，從而養成良好習慣。
2、榜樣教育，並建立獎勵制度。
樹立榜樣，是對學生一種潛移默化。在一個人的成長中，周圍的環境起著十分重要的作用。俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學生經常接觸的人的行為習慣，會對他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。對於做得好的學生，我會在班裡進行大力表揚，並給予加分獎勵。這個加分，不但是個人的加分也是小組的加分。這樣一來，被表揚的學生會認為自己的良好行為不但讓自己受益，還未集體爭榮譽，自然也就樂意了。沒有被表揚的學生則會羨慕受表揚同學進而產生進步的慾望。加起來的分數，將會用作月末獎勵的依據。每個月，我都會為班裡表現得好的小組和個人進行獎勵，這樣學生的進步勁頭就大了，良好習慣也在悄悄地培養起來。
3、好好利用班隊會。
一週一次的班隊會是班主任對學生進行思想教育的好時機。班隊會的形式有很多，也不一定要佔用整節課。我就曾經試過讓學生看一個關於文明的影片，然後集體討論影片的意義，讓學生即場書寫觀後感。結果，大部分同學能從影片中有所感悟。又如，一次班會課之前，我讓學生用一個星期拍下校園內和家庭附近的不文明和文明現象，製成幻燈片，用電腦展示在出來。一個星期裡，學生們積極響應，紛紛把校園內外的文明和不文明現象用相機拍下來，以照片或影片的方式呈現，結合班級裡的文明與不文明現象，說說自己的體會。這樣，就可以讓學生逐漸學會明辨是非。也只有能明辨是非的學生，才能成為擁有好習慣的人。
過去的成功不代表將來。在這一學期中，我在班級管理中最想要做到的是培養學生的自主管理能力。這一點對高年級來說，我認為是比較重要的。學生在老師的監督下做得好，不算是真正的好，能在沒有老師在場時做得好，才是真的好！因此本學期，我要逐步建立班級的自主管理制度，讓學生成為自己的主人，養成自主管理的好習慣！說易行難，我知道要做到這個並不容易，但我會堅持學習，繼續努力，為把班級建設得更好而奮鬥！
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿9
老師，同學們：
大家好！有這樣一句名言：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”什麼意思呢？就是說習慣是可以決定一個人的命運。同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的接班。教育擔負著提高民族素質的重要任務。因此，抓好你們的行為習慣養成教育，對於提高民族素質起著至關重要的作用。
一直以來，我們學校把“良好文明習慣養成教育”作為德育教育的重點，經過同學們的不斷努力，大家的精神面貌，學風以及校園環境都有了很大的好轉，同學們也逐步養成了良好的行為習慣，整體素質有所提高。那麼，如何把良好文明習慣養成教育落在實處呢？
簡單的說，就是“從小事做起，從現在做起”。
下面，我從從禮儀、學習、生活和節儉四個方面，說一說應該養成那些良好的行為習慣。
1、禮儀習慣
①尊重長輩，聽父母和老師的教導，不頂嘴，講話態度誠懇；
②有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
③進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
④參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣
①課前要預習，學會帶著問題聽課；
②課前準備好學習用品，等候老師上課；
③上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考；
3、生活習慣
①起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速、利索；
②不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時的人；
③出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快—做守紀律的人；
⑩在校積極參加勞動，在家幫助家長做力所能及的事—做愛勞動的人。
4、節儉習慣
①用水用電及時關閉開關，節約每一度電、每一滴水；
②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約，每一粒糧食；
以上要求只是列舉了一些常見的行為習慣，希望同學們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習慣。
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿10
尊敬的各位領導、老師：
大家好!參加工作以來，我的班主任工作經歷加起來還不足四年，要說經驗還真談不上，平時班級管理中遇到的難題我還經常向田老師及辦公室裡經驗豐富的其他老師請教。下面跟大家分享一些我在班級管理工作中的做法，認識淺薄不足之處敬請各位老師包涵並指正。
一、要尊重學生，關愛學生。
冰心說有了愛便有了一切。作為班主任，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家說理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。班主任要想很好的開展工作，首先要深入瞭解學生嘴裡說什麼，心裡想什麼，生活學習有什麼困難等等情況。我聽說我班學生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問了些關於他吃住的細節問題，我驚喜地發現之後的好長一段時間曹子凡上課聽講認真了許多。作為班主任要放下師道尊嚴的架子，去欣賞學生,傾聽學生心聲，接納他們的意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,才能真正成為學生的好朋友。
二、建立良好的班級文化。
我班名定為小星星班，期許每個孩子都能如夜空中的星星一般，閃耀出屬於自己的光彩。我明白孩童時期的一次表揚，很可能改變一個人的成長軌跡。作為老師要善於發現每一個孩子身上的閃光點並將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來。我曾經告訴孩子，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆;如果你是露珠，就做清晨最晶瑩的那一滴。同時我注重培養他們的集體榮譽感，教育他們愛護班集體，願為集體做貢獻。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學習和成長，並懂得做最好的自己。
三、班級管理辦法
1.強化優等生的引領作用。首先對於學習習慣好的學生多表揚，小孩子都希望得到老師的表揚。其他孩子也會向得到老師表揚的孩子學習。其次,發揮小老師的作用。小孩子都有當老師的願望，如:我班晨讀時，孩子們都爭著上黑板當小老師領讀，並對下面的學生進行組織管理，這樣幾乎每個學生都能專心晨讀。
2.實行責任監督制。在班級內實行同桌之間責任監督，如果有那個學生違反了紀律，那同桌也要受批評。如:同桌交換檢查作業，說錯誤並幫對方改正。
3.充分發揮班幹部職能。班幹部是班主任的得力助手，作為班主任應相信他們的能力，有時候他們做的比我們想象的更好。我們班內實行民主管理，遇事由老師或班幹部及學生提議，在由集體商議或投票決定。經過一年多的鍛練，這些小班幹部都有了一定得組織管理能力，班上的事務在老師的提醒下基本都能按要求完成。如：運動會統一服裝時，由班幹部組織投票決定;班級內普通話演講比賽時，讓班幹部做評委，評選優勝選手。既解決了實際問題，又鍛鍊了班幹部的能力，還幫班幹部在其他同學中樹立了威信。
4.養成良好的衛生習慣與安全意識。我要求孩子們按值日輪流表，由小組長分配任務打掃衛生，再由生活委員檢查，保證衛生打掃徹底。我班孩子基本養成了入座時撿垃圾,離座時清理桌兜的習慣。
我的班主任工作生涯剛剛起步，就像蹣跚學步的孩子一樣隨時會摔到，但在掌握學步過程中我會時刻總結反思，多向有經驗的老師請教隨時為自己充電，相信在以後的班主任工作中我的步子會邁得更穩、更堅實。
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿11
各位領導、老師:
擔任培五班學生班主任工作快2年了，在這一學期中我更加體會到：班主任工作是一項光榮而艱鉅的工作，特別是培智學生的班主任，因為要面對的是一群因智力受損的學生，對於很多事情接受較慢，可能一時半會兒接受不了老師所教所學的，因此生活在生活裡的他們需要更多的理解、尊重、信任、呵護和千百倍的耐心，透過不斷的實踐，反思，總結。我積累了一些班主任工作心得，在這裡與大家分享交流：
一、抓好班級常規管理，提高要求。
從班級層面來講，由於本學期搬了新校區對教師對學生來講都是一個新的開始和挑戰，這學期我們班重點在抓班級常規及學生的行為養成，首先作為班主任要樹立一個好的榜樣，以身作則，班級常規管理我主要利用每天晨會課時間利用結構化的方式，提高難度讓A層學生當小老師去認總課表，BC層學生進行認貼課程表，並進行大聲朗讀，讓學生知道一天要做的事情什麼時候開始什麼時候結束，提前給與學生提示和告知，這樣可以給與學生心理準備，尤其是自閉症的學生，透過長期訓練也可以建立起學生的規則感和秩序感。
二、實行以表揚，鼓勵原則為主。
培智學生思維簡單易受挫。對他們的教育，不能一味的批評，這樣就會打擊他們的積極性，有時可能會讓他們膽怯恐懼，教育效果也許會適得其反。對待他們，我們還是要以表揚鼓勵為主，以優點促缺點。帶動，激勵他們去改正缺點。比如：我們班的劉豔娟，單親家庭只有爸爸在，缺少母愛。剛來時，內斂自卑，說話聲音特別小，後面透過跟家長了解後才知道劉豔娟其實是個在自理方面都很不錯的學生，透過在後期教學中我會給她在課堂上更多表現的機會，對她實行多表揚多鼓勵，經過一年的努力，劉豔娟現在說話聲音變大了，而且會主動跟他人溝通分享，表達自己的需求，在班級上也起到一個很好的帶頭作用，也成為了老師的好幫手。
三、及時與家長溝通，共同教育。
都說父母是孩子的第一任老師，孩子有大多時間是和父母在一起的，父母也是最瞭解孩子的人。所以，我利用家長接送孩子的機會，和家長聊聊孩子近期在校的變化，進步，存在的問題等。同時也要了解孩子在家裡的表現。這樣，對孩子出現的問題就能在最短的時間發現並制定解決的辦法，幫助孩子改正。家校共同教育好孩子，讓孩子的潛能最大程度得以發掘。
總之，班級管理沒有固定的模式，每個班主任都有自己的教育方式，能因材施教，對症下藥對學生來說才是最好的教育方式。
小學二年級優秀班主任經驗分享精彩發言稿12
各位領導、老師:
大家好！學生良好行為習慣的培養是班主任工作中的重點，作為班主任一定要把好關，積極採取切實有效的方式把學生的行為習慣抓細、抓實、抓緊、抓好。下面我就從學生的思想、學習、衛生幾個方面來談談自己在班主任工作中的一點做法。
一、加強良好思想品德的養成。
現在社會，由於受金錢至上思想的影響，大部分學生自私自利的思想比較嚴重。個別學生只關心自己的學習，做為班幹部對自己的工作不能認真負責。還有一部分學生心裡只是裝著自己，從不為別人著想，拾到了別人的物品就歸為己有。針對這種情況我就及時利用班會、思品課，選取學校、班裡的好人好事，先進典型人物和事蹟。讓他們深深感到關心別人，為別人、為班級、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的，哪些是可恥的事。每週評選班裡的規範標兵、安全標兵。透過長期的行為教育，全班同學都能講文明，守紀律，很好的規範自己的行為。班裡基本沒有說髒話，吃零食，不講衛生的現象。
二、努力培養學生良好的寫字習慣。
良好的書寫習慣對小學生是十分重要的，這對於學生一生的學習成長都是非常有必要的。書寫不認真，會造成學習質量的直接下降，也讓學生對語文產生厭煩的心理。如我班的xxx同學寫字能力非常差，寫的字歪歪扭扭，錯別字特別多，家長也感到非常頭疼，對孩子幾乎失去了信心，我看在眼裡，急在心裡，於是就主動進行談話，佈置練習任務，作業親自檢查，及時發現他的點滴進步並表揚鼓勵，在我們的共同努力下，該生的字現在漸漸有了明顯的起色。在平時的寫字教學中我也是一筆一畫的嚴格要求，特別是寫字姿勢和握筆方法更是一絲不苟，不要怕花時間，給學生留有足夠的寫字時間，經過一段時間的努力，本班的寫字有了大幅度的提高。
三、培養學生的衛生習慣，搞好班務衛生工作。
作為老師要時時處處為學生做出表率，因為老師就是學生的一面鏡子，你的一舉一動都將給學生以巨大的影響。因此平時我時刻提醒自己從小處著手，從小事做起。我每天走進教室的第一件事就是清理講臺和周圍的衛生，看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經過長時間對學生的薰陶和影響，學生的衛生習慣也漸漸養成了。平時我注重對值日生進行培訓，注重值日方法的指導，教會他們掃地、拖地、清理講桌，收拾垃圾等，加強衛生工具的使用和管理，使本班衛生乾淨整潔。
以上只是我培養學生行為習慣中的幾個方面，其實培養學生的行為習慣還有很多，需要我們老師長期，持之以恆地抓下去。只要我們抱著熱愛學生的態度，堅持不懈得抓緊、抓好，相信學生的行為習慣是不難養成的。