新班主任交流會發言稿
在不斷進步的社會中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編整理的新班主任交流會發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
新班主任交流會發言稿1
偉大的教育學家陶行知先生曾經說過“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”。怎麼樣才能育真人，我認為作為老師的我們就必須要“真”，說真話，做真事，動真情，班主任更甚。
陶行知先生還在《創造的兒童教育》中說：“把我們擺在兒童隊伍裡，成為小孩子當中的一員，我們加入到兒童隊伍裡去成為一員，不是敷衍的，不是假冒的，而是要真誠的，在情感方面和小孩子站在一條戰線上，我們要鑽進小孩子隊伍裡才能有這個新認識與新發現。”這提醒作為班主任的我們要明禮誠信，以真教人，以誠信取人，以真誠育人。“同樣的一句話，老師說出來要比家長說出來更有權威性。”這一點很多人都有同感。同樣，對於老師的一言一行更是能夠影響著他周圍的學生。比如，有同學沒做完作業，他們或許會因為害怕老師的責罰，選擇了逃避，選擇了撒謊。往往我們對此都是先劈頭蓋臉來一頓狠批，然後再罰學生留堂補做作業。但如果我們能夠輕責罰，重責任，讓學生能真實地說出原因，勇敢的去承擔責任，這對於學生今後的發展豈不是更好？“講真話輕鬆，沒有心理負擔，沒有未來的隱患之憂。”對學生的不足，及時向他指出，用真誠去感染他，用時間去磨礪他；學生的優點，也要及時表揚，哪怕是一個小小的進步，對他來說，也是一件很不容易的事情，我們要用愛心去激勵他。在我擔任班主任的這一學期，很多方面我都覺得自己做得不好，但唯一一點值得自豪的就是我發現我的學生都很主動與我交流。據我瞭解，很多學生害怕老師的真實原因是害怕成績。與老師的交談之中，好像除了學習還是學習，除了成績就是名次，讓他們倍感壓力，特別是那些成績並不是太理想的學生，看見遠處的老師，都害怕得選擇他路“逃之夭夭”。而我能把一個真實的自己展現給自己的學生，讓他們真實的感受到我是和他們在一起的，一起喜悅，一起痛苦，一起期待，一起瘋狂？？如我的學生生病了，我會把自備的藥立刻遞到他們面前，如我發現班上一同學沒來得及吃早餐就來上課，我會把我的早餐分一點給他，如有女同學鬧情緒了，我會到宿舍與她們促膝長談？？有一回，我因得了急性腸胃炎而入院，讓我很感動的是，很多學生趁下課時間都紛紛打電話問候我的病情，那一刻我的心暖暖的，我相信這就是以真心換真情的結果。
新班主任交流會發言稿2
尊敬的各位領導、教師:
大家好!首先感激學校領導為我創造條件，選聘了各位優秀的教師，為我進一步做好班主任管理工作供給一個學習的平臺，這對於剛步入工作崗位並且承擔班級管理工作的我而言，無疑是一個最好的學習機會，在此，請允許我向為我供給這次學習機會的領導表示衷心的感激!
在今日這樣一個特殊的日子裡，我不僅僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優秀班主任的學生，在以後的工作中能夠得到教師們的悉心指導，我深感榮幸，藉此機會，我再次向各位優秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。
為此，我在感到幸運與幸福的同時，更體會到了身上的職責與壓力。作為一名剛剛從事教學與管理工作的年輕教師，我深知自我在起步階段，存在著諸多不足，異常是在與學生溝通和班級管理方面，所以，我迫切地期望在各位教師的帶領下，儘快成熟、儘快完善。
然而，想要成為一名優秀的班主任僅有虛心學習是遠遠不夠的，在不斷提高自我的同時也應做到以下幾點:
一、培養學生良好習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是孩子的成長起步階段，也是孩子基礎素質構成的開始階段，一年級是基礎教育的起始，更是進行良好行為習慣教育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的`生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。所以，本學期我將把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學生天真無邪，對任何事都好奇，愛問為什麼，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。
平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。這樣做，不僅僅能夠使教師與學生之間多一份坦誠，還能及時給予學生更適宜的教學方式。孩子們聽課自然也能更認真。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，為此，精心準備各個學生的資料，針對學生行為、學習習慣的養成與家長逐個交流至關重要，對家長的教育觀念認真疏導，細緻說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支援和配合。平時發現新的問題或孩子取得提高及時經過電話與家長聯絡，爭取第一時間得到家長的配合，並讓家長了解孩子的在校情景。
作為一名新晉的一年級班主任，我能深切感受到這是一項艱鉅而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠，今後還需要在實踐中不斷向經驗豐富的教師請教，在挫折中不斷提高。多謝。
新班主任交流會發言稿3
大家好，我是高一（14）班班主任。首先很榮幸能在這裡和大家交流。在座的於工作上都是我的前輩和榜樣。作為一名90後的班主任，在剛畢業時就擔任這項工作起初我認為是既然生命給我一張一望無際的大臉，那就讓我接受這個慘淡的事實，經過一段時間的工作，我覺得自己還是很幸運，真心感謝學校的信任給我這個鍛鍊自己的平臺。於自己，我一直認為壓力越大，激發出的潛力越大，能做的，做的好的事情越多。因此，我相信這幾年是我最需要努力，進步最大，成長最快的時候。
班主任工作的確是一項繁雜龐大又需要耐心和智慧的細活兒。剛接手一個班級，作為一個毫無經驗的新手，整天都在慌忙中度過，所以感謝在這期間所有給我指正，幫助的前輩老師們。
我的班級工作主要分為以下幾個大塊。一，每週一個值周班長（從班幹部開始到普通同學）記錄班級的日常情況，班主任簽字。目的是記錄班級的常規紀律，衛生，儀容儀表，出現的問題，班主任強調過的重點，班級工作計劃，為班級做出貢獻的同學等等。這項工作對記錄孩子的成長和麵對家長的問詢都有好處。二，每一科的學習情況每天由各科課代表向學習委員彙總，班主任簽字。便於班主任和家長及時瞭解學生的各科學習情況，及時發現問題，及時尋找原因，處理解決。三，考勤。每天早晨九點，中午三點過五分，準時打考勤。任何請假一律附上班級統一列印請假條。
出現的問題，面對四十多個來自不同家庭，不同背景，不同生活學習習慣，不同思維的學生每天都會出現五花八門各種問題，怎樣合理有效的處理，怎樣透過個體帶動全班，建立班級的量化考核，長期規劃。