【精選】安全教案範文錦集8篇
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的安全教案8篇，歡迎大家分享。
安全教案 篇1
【教學目標】
1、透過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通訊號、交通標誌和交通標線的作用。
2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。
3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。
【教學重點】
1、透過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通訊號、交通標誌和交通標線的作用。
2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。
【教學難點】
教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。
【活動過程】
一、匯入課題，明確活動內容
1、同學們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。那麼，你是怎樣理解這句話的呢？
2、學生根據自己的理解各抒己見。
3、小結：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。
二、交流，介紹蒐集到的交通標誌。
1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指
揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。
2、同學們，永不下崗的“交通警”指什麼？（各種交通訊號、交通標誌和交通標線。）
3、十字路口的紅綠燈就是交通訊號，它指示車輛什麼時候可以通行，可以轉彎；什麼時候不可以通行，不可以轉彎。
4、除了交通訊號，還有100多種交通標誌和交通標線。你們蒐集到哪些交通標誌，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。並說說它是屬於警告標誌，禁令標誌，指示標誌，還是指路標誌？
5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通訊號、標誌、標線呢？在這些地方，為什麼要用這些訊號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良後果？
6、學生交流。
例：①在各個十字路口，有紅綠燈訊號。
②在各個學校門口，有禁止鳴笛的標誌和減速標誌。
③在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標誌，提醒司機引起注意。
④在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。
⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標誌。
7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良後果呢？小組交流彙報。
三、討論，小學生該遵守的交通規則。
1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。
2、那麼，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？
3、學生討論，交流，後小結。
4、我們小學生主要要遵守以下交通規則：
①不闖紅燈。
②不在馬路上奔跑，打鬧。
③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。
④不滿12週歲的兒童不騎腳踏車上街。
⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。
1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？
2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。
3、小結：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。
四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。
不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多麼辛苦啊。中國教育總網教案頻道所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什麼，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢？
1、學生討論，交流。
2、①假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。
②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。
③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。
④學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。
五、活動延續。
為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課後自由組合，發揮各自的特長，以今天課上獲取的知識為主要內容，出一張安全小報。……
六、總結
今天的課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善於觀察，勤於動腦，勇於實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今後，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕鬆，更愉快。
教學反思：
安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較複雜，特別是我們學校周圍的交通情況複雜。今天給孩子上完交通安全課後，我進行了反思：
一、成功之處：
1、透過學習，學生明白了交通安全的重要性，孩子們從思想上重視了交通安全，並且學生也紛紛表示以後一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規則，做到交通安全，讓家長、老師放心。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視。
2、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過馬路時該如何走、遇上紅綠燈該怎麼辦、在馬路上不能玩哪些遊戲、上學的路上需要注意的事項等等。
3、認識了更多的安全標誌。同學們蒐集了許多交通標誌，並充分認識了它們。我以考考大家的形式來讓孩子們認識這些標誌，孩子們的熱情可高了，學習氣氛很濃，我想這可能是與實際生活聯絡緊密的原因吧。
二、不足之處：
本節課教學是從交通安全形度出發，在課堂的教學當中師生之間和學生學生之間配合的不夠默契，有幾個師生互動的環節進行的不夠流暢，說明課前的準備還不充分。另外，還缺少生動的事例，在瞭解交通規則這一環節中還有一些沒列出來，孩子們還是對這些知識掌握的不夠。另外，在最後的案例分析中，因為時間的關係，沒有讓孩子們好好地說一說。在以後的教學中還需要不斷完善。
三、改進措施：
今後的教學中，要注意教學之前不但要備課，更要備學生，要做好課前的充分準備，考慮到課堂中隨時到可能發生的突發事件或新的生成。相關的資料要儘量準備的充分一些，因為有些孩子的思維遠遠的超出我們老師的意料之外。
安全教案 篇2
教學目標：
認知：
1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。
2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。
情感：
1．深感注意公共安全的重要性。
2．對不注意公共安全的行為表示反感。
行為：
1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2．發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。
重點：
知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。
難點：
知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。
教具準備
1．有關課文及練習內容的錄影帶。
2．有關課文、練習內容及安全標誌的幻燈片。
教學過程
一、匯入新課
1．看錄影（根據“想一想”欄目編制的錄影），啟發學生初步感知公共安全的重要。
提問：在錄影中你看到的是什麼地方？看到了什麼？為什麼要掛這樣的標誌呢？
2．小結：設定安全標誌是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。
二、授新。
過渡語：注意公共安全十分重要，它關係到人民的生命財產和社會生活的穩定。然而，並不是所有的人都認識到了這一點。
1．看錄影、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，瞭解公共安全與社會、人民的關係。
（1）看錄影。
提問：錄影中那個放鞭炮的人為什麼被送進醫院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什麼危害？
（2）看幻燈。
提問：這名兒童為什麼向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什麼困難？
如果沒能及時採取措施，會造成什麼後果？
小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規定，只為一時方便、一己之利，或出於好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產的損失，還給社會增加了負擔。可見，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產的保證。
板書：社會生活正常進行的需要
人民生命財產的保證
（3）討論：為什麼說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？
小結：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯，也是人們必須遵守的最起碼的道德規範。
板書：社會公德的要求
過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府採取了許多措施。
2．指導學生注意公共安全。
（1）放幻燈片（課本安全標誌圖）。
提問：你在什麼地方見過這些標誌？它們的作用是什麼？
討論：有了這些標誌就能保證公共安全嗎？
小結：設定安全標誌是為了提醒人們注意公共安全，但並非有了這些標誌就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規定，結果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規定，保護好安全標誌。
板書：遵守各項規定
保護安全標誌
（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時，也可能會出現某些安全隱患，如果發現這些隱患，我們應該怎樣做？
板書：發現隱患及時反映
（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什麼？
自覺遵守各項安全規定；保護安全標誌；發現安全隱患及時報告。
3．小結與過渡：透過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產息息相關。並且懂得了怎樣注意公共安全。
三、聯絡實際，提高認識，指導行為
1．辨析思考。
（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。
提問：魏華的想法有什麼不對？如果你是魏華會怎麼做？
小結：為了保證車輛的正常執行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標誌。人人都應遵守這個規定。
（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。
袁明家住的衚衕里正在換地下管道，在衚衕口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學後，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。
提問：袁明做得對嗎？為什麼？
小結：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標誌，做到不挪動、不損壞。
板書：不挪動 不損壞
（3）看錄影（大意：一箇中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結果造成交通事故）。
提問：這個人的做法造成了什麼危害？
小結：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。
2．討論。
注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？
小結：我們應該自覺遵守有關公共安全的各項規定，維護公共安全，保護安全標誌，發現安全隱患及時向有關部門反映。
3．聯絡實際。
（1）你注意公共安全標誌了嗎？
（2）你在生活中發現過不安全的隱患嗎？發現後你是怎麼做的？
四、根據“活動”欄目，佈置課後開展“公共安全巡視員”活動
五、總結談話．提出希望
今天，透過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。
板書設計
13、公共安全多提防
不要逞強，以防萬一。
教學反思：
學生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中。
安全教案 篇3
一、活動目標:
1、.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
二、活動準備：小兔、小狗胸飾若干，照相機；編排情境表演。
三、活動目標:
1、.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
四、活動準備：小兔、小狗胸飾若干，照相機；編排情境表演。
五、活動過程：
1、匯入活動，激發興趣。
教師扮演兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在幹什麼？（玩滑滑梯）2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什麼要這樣玩？
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3、幼兒練習翫滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
安全教案 篇4
班會目的:
1、教育學生在單獨行走時應注意的安全。
2、對學生坐車時應注意的`安全進行教育。
班會重點：讓學生懂得交通安全方面的知識
班會時間：20xx1年11月4日下午第二節
教學過程：
一、匯入
老師向學生提問：⑴同學們，你們坐過車嗎？學生回答：坐過。
⑵那麼你們坐的是什麼樣的車呢？
有的答：坐過摩托車。
有的答；坐過腳踏車。
有的答：坐過小汽車。
有的答：坐過公共汽車、火車。
⑶同學們坐過各種各樣的車，那麼你們聽到或看到過有關行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。
二、新授
1、向學生介紹有關交通安全知識。⑴在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。
問：放學後，應從路邊綠化帶內走，還是從綠化帶外走？ 答：綠化帶外。
⑵在道路上行走，必須靠右行走。
問：怎樣判斷是右邊還是左邊。學生回答：（各種各樣）
老師引導：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。
⑶行人橫過道路時，應站在路邊，看清來往車輛後，確認有無危險，再過馬路。不要突然猛跑，突然往後退，以防駕駛員措手不及發生危險。
老師先做示範，叫學生判斷對錯。後讓學生演一演，評一評。
a、正確動作。b、只看一個方向。C、突猛往前猛跑。d、突然後退。
⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。”
老師讓學生我念幾遍，並讓學生牢記。
2、交通安全訊號識別。（板書後向學生介紹三燈的含義）
⑴綠燈亮——准許透過 ②黃燈亮——等待，不準透過
⑶紅燈亮——不準透過 ⑷綠色箭頭燈亮——允許通行
⑸黃燈閃爍——等待！
三、教師小結
同學們，今天我們學了道路交通安全知識，知道了怎麼走路，大家在上學路上互相監督、放學後要自覺地排好路隊,嚴格遵守交通規則，誰做得不對，就向老師報告，我們來共同糾正他的錯誤。
安全教案 篇5
活動目標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、透過幼兒自己動手製作安全標誌，發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。
活動準備：
1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控等內容的小故事，並配有關的安全標誌。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。
3、每幼兒一套安全標誌七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控。
活動過程：
一、尋找安全標誌：
1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標誌掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
⑴為什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用？
⑵除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思？
⑶請幼兒繼續觀看安全標誌掛圖，尋找有關的安全標誌。 二、討論安全標誌：
1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標誌，並介紹這些標誌是什麼意思？ 2、討論安全標誌的用途：我們生活中為什麼有這麼多安全標誌？它們對我們有什麼用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標誌行不行？為什麼？
3、議一議沒有安全標誌的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標誌的危害。
（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、遊戲：看誰找的準——教師說出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。 三、設計安全標誌：
1、想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽
安全教案 篇6
活動目標：
1.知道乘坐交通工具的安全事項，初步建立乘車的安全意識。
2.學習按照圖片的中心內容進行講述。
重點：
知道乘坐交通工具的安全事項，初步建立乘車的安全意識。
難點：
學習按照圖片的中心內容進行講述。
活動準備：
1.幼兒用書：《安全小乘客》。
2.掛圖：《安全小乘客》。
3.學習單：《這樣坐車對不對》。
活動過程：
一、請幼兒談論自己坐汽車時喜歡做的事情以及那些事情不能做。
1.仔細看看書中的小朋友乘坐的是什麼車？
2.他們在乘車的過程中都發生了哪些事情？
二、出示掛圖，請幼兒講述每組畫面的內容並討論畫面上小朋友的做法是否正確。
1.他們是怎麼上車的，這樣做對不對?為什麼？
2.上車找到座位以後要幹什麼？不能幹什麼？
3.車子開了，小朋友拿著尖尖的玩具在玩，這樣做對不對？為什麼？
4.坐在車上吃東西，這樣做對不對？為什麼？
5.坐車不舒服的時候應該怎麼辦？
6.車子在開動時，把手或頭伸出窗外對不對？應該怎麼做？
7.車子到站了，要下車了，我們應該怎麼下車？
三、請幼兒閱讀幼兒用書《安全小乘客》，請幼兒仔細觀察畫面，並和同伴講一講畫面內容。
四、給幼兒發放學習單《這樣坐車對不對》，請幼兒回家完成。
活動反思：
透過活動讓幼兒知道乘坐交通工具的安全事項，知道上車下車應該注意什麼，初步建立乘車的安全意識，學習按照圖片的中心內容進行講述。小班幼兒因為年齡太小，對於很對安全意思很薄弱，教師在日常生活中應該多強調。
安全教案 篇7
第一課時
教學目的
1、透過學習使學生知道什麼是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、透過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。
教學過程
一、上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什麼。
（一）學生途經情況分析。
我們班共有36名同學家住高溪組13人，離學校大約3千米，路經二個“十字”路口、三個“三叉”路口，兩個急轉彎和兩次上下坡，地形比較複雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉村公路，這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業路，每天運木頭的車輛、聖農車、班車、拖拉機、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人??。因此，同學們每天如掉以輕心、存在僥倖心理的話，隨時都會發生交通故事的可能，釀成無法挽回的後果。
（二）在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相併排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、透過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四透過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察並演練。
（三）課堂發言。
1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今後該怎樣做。
第二課時
教學目的
透過學習使學生明確安全重於泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識。
二、乘車
教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那麼這節課就“行”來談談。
（一）在我們這裡行有步行和乘車兩種，隨著現化道路交通的飛速發展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們週末、節假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應注意的幾個問題：
1、我們節假日去城裡買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩後，才能上下車，心須要養成先下後上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，並要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎腳踏車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，並要左右觀看待沒車時快速透過。
（二）課堂議論。
1、讓全體同學暢所欲言，發表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什麼安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發生的交通事故，並引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
（三）教師總結語（略）
安全教案 篇8
活動目標：
1.初步瞭解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康.
2.能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品.
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力.
活動準備：
1.活動課件.
2.食品若干、牛奶若干.
活動過程：
一、瞭解三無食品.
1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什麼在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續健康.
3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎樣說的?(播放醫生的話，)4.教師：懶羊羊為什麼身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5.教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什麼是三無食品嗎?
6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫忙幼兒瞭解其含義.
7.教師：生活中三無食品在什麼地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的影片，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品.
二、學習選購食品的方法及瞭解過期食品.
1.教師：我們在選購食品的時候就應注意些什麼呢?(幼兒討論)
2.教師：老師帶來了一段錄影，請小朋友仔細觀察錄影中的叔叔在選購食品時個性注意了什麼?(播放錄影)
3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麼?(PPT展示)
4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記.(幼兒操作)
5.教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什麼意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點選牛奶圖片上的喇叭)
6.教師結合牛奶介紹過期食品.
7.教師：原先選購食品還有這麼多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!
三、嘗試選購安全的食品.
1.我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應準備些什麼呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝.
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說.
4.教師：誰願意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯.
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物.(PPT懶羊羊家)
活動延伸：
1.家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續瞭解有關食品的安全的小知識.
2.知識拓展：瞭解一些有機食品、綠色食品.