四年級作文我的快樂400字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級作文我的快樂400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文我的快樂400字1
人生繽紛多彩，是一首旋律美妙的歌，有快樂的高調，又有失落的低調，高高低低，多麼美妙；是一瓶酸甜苦辣的五味瓶，既有不如意的酸楚痛苦，又有歡暢快樂的甜蜜，是一個色彩豔麗的調色盤，用各種顏色，繪畫美麗的彩虹；是一瓶香醇的陳年老酒，細細品味，令人回味無窮．
雖然說人生有挫折，但若把這些挫折當作一次次的人生考驗，你會發現自己經受考驗後，又成長了．且記得有人說過：“沒有挫折的人生是不完整的人生．“當你處於困難的黑暗中時，努力過後，在拐彎處發現了“柳暗花明又一村“時，你會覺得人生也是美好的．
人生的快樂，是詩人“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來“的驚喜發現；是陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山“的歸隱山中後的閒然自得的寧靜；是辛棄疾“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片“的豐收在望的喜悅．
快樂的人生其實很簡單．當你度過漫長的黑夜，迎來清晨的第一抹黎明，很明媚，很快樂．當你遠離了城市的喧鬧，來到原始的大自然中，感受花的芬芳，草的清香，還有快樂的鳥兒叫聲的清悅，感受自然的種種，感受心的寧靜，很快樂．當你在寒冷的冬日，閉上眼睛，感受投射下來的溫暖陽光，會感到心也暖暖的，很快樂．當你坐在窗邊，傾聽淅瀝的雨聲，用時間煮雨，傾聽雨滲入泥土的聲音，傾聽萬物吮吸的聲音，感受雨的“隨風潛入夜，萬物潤無聲”中的聲音，很快樂。
人生其實很快樂！
四年級作文我的快樂400字2
人的一生有許多的快樂和煩惱。當然，我也不例外，我有快樂好玩的事，就和大家一起分享；我有煩惱痛苦的事，也會和大家一起分擔。我的快樂，就是和小夥伴們一起玩滑板。
記得某一天，爸爸給我從網上買了一個“游龍”滑板。我興奮地打開了包裝，用略有門路的技術開始玩了起來。和學腳踏車一樣，很快，我的技術就漸入佳境了，又沒過一會兒，我已經駕輕就熟了。
小夥伴們發現了我，就和我玩“撞擊”比賽，我毫不猶豫地答應了，心想：雖然他們都有很好的技術，但我還是有機率打敗他們的。比賽開始了！兩個小夥伴飛快地滑到我旁邊，把握夾住：他們的技術真好，難道我就只能任人宰割了？不一會兒，我的前面就出現了另一個小夥伴的身影，他拉著另一個小夥伴的手，來了一個華麗的“華爾茲”就到了我的身旁。我看正是實踐，就放慢了速度，剛才的兩個小夥伴在前面撞在了一起，不一會兩個人就摔倒了，個個都哭得很狼狽。第三個小夥伴見勢不妙，就想滑過來解決我：慘了，我這回掛定了。我奮力地滑了一下滑板，誰料滑板費了出去，撞到了他，我和他就立馬倒下了，他哭了，我撫摸著傷口，看著倒地的小夥伴們，感到非常快樂，因為我總算威風了一下。
這就是我的快樂。
四年級作文我的快樂400字3
快樂，是被老師表揚後的喜悅；快樂，是絞盡腦汁解出一道數學題；快樂，是擁有真摯的友情；快樂，是有一個溫暖的家……每個人對快樂的理解不同，而我，把學習作為我的快樂。你們一定會感到疑惑：學習怎麼能作為快樂呢？
每當我背上書包去上學時，我的臉上，總是會有甜甜的微笑。到了學校後，我就會進入狀態：先整理書包，在準備好第一節課要用的東西，最後準備出操。
‘叮鈴鈴——’悅耳的上課鈴聲響起，我回到座位，坐得筆筆直，大聲得和同學們一起背古詩。老師走上講臺，我感到開心：今天又能學習新知識了！在老師講課的時候，我的目光一直在老師那兒，要不然，就是在黑板上。當老師講到重點時，我就拿起筆，認真地記在了書上。我積極舉手發言，認真聽講，有時候竟然還不願意下課呢！
下課了，我坐在座位上寫作，看書，複習今天上課所學的知識。我的腦子裡還接二連三地蹦出許多關於課文的問題。當我一個個地把它們解開時，感到快樂，臉上浮現出了欣慰的笑容。如果有題目實在不會，那就只能去問老師啦。當老師告訴我題目的答案時，我才豁然開朗。
這就是我的快樂！你的呢？
四年級作文我的快樂400字4
人生像一本書，記錄著點點滴滴的酸甜苦辣。
傷心、難過的事就像過往的雲煙，轉眼即逝。但快樂的事會永遠記在我的書上，每次想起它，我總會咧開嘴笑個不停。那是一堂語文課上，老師教育我們要“助人為樂”。一放學，便下起毛毛雨，我打著小雨傘走出了教室。這時的路面非常滑。我看見一位小弟弟在路上邊跑邊玩，一不留神，他摔在了地上，哇哇大哭起來。我一看，急忙跑了過去，把上弟弟輕輕地扶了起來，並一邊給他擦眼淚一邊安慰他。漸漸地，小弟弟不哭了。之後，一位中年婦女走了過來，笑著說：“謝謝你！”我一頭霧水，不知道她為什麼說這句話。這位婦女好像看出了我的心思，便說：“我是倉皇媽媽，謝謝你把他扶起來，你真是一位好姐姐。”說完，她牽著小弟弟的手走了。望著他們離去的背影，我笑了，心裡更是甜滋滋的。
這時，雨停了，天空變得晴朗起來，萬里無雲。沒想到，彎一彎腰，輕輕地把他扶起來，心裡卻是這麼的高興，真是“助人為樂”啊！看來，多去幫助別人，自己也可以得到快樂！
四年級作文我的快樂400字5
我，本來是個不愛笑的女孩。直到後來我遇到我的“師傅”和“師姐”，才徹底改變了我這個人。
“師傅”是剛從別的學校轉過來的，我也是過了一段時間才認識“師傅”的，然後才拜了這個逗我笑的“師傅”。“師姐”是在我們班待得最久的一個，從來沒轉過學校。因為“師姐”看中了“師傅”是個吃貨，像她一樣。“師姐”的廚藝特別好，她做的飯菜讓人忍不住吃了一碗，還想吃一碗。我的快樂就是她們帶給我的，從不熟悉到熟悉，從不快樂到有了快樂。
我的快樂是跟師傅、師姐她們玩遊戲，講笑話、學搞笑。我覺得特別快樂。
有一次，我們一起玩籃球。“師傅”把球扔給我，我沒注意差一點就沒接到，結果我閉了眼睛，沒想到我接到了，我嚇死了，既驚喜又驚訝，我竟然會接到籃球了。
快樂，是一種不可丟失的心情。如果整個人是一副冷漠的面孔，那是交不到好朋友的。
我的快樂是同學帶來的，更是我的好朋友帶來的。校園是個幸運的地方、是個交朋友、學知識和學禮貌的地方。我非常喜歡我們的校園！
“師傅”和“師姐”把快樂分享給我，我要感謝她們。我有快樂真幸運！
四年級作文我的快樂400字6
什麼是幸福？幸福是小時候吃棒棒糖，嘴裡甜，心裡幸福。幸福在哪裡？在父母的懷抱裡，在父母的懷抱裡，幸福就在這裡。當你長大了，什麼是幸福？它在哪裡？離我遠嗎？
我再也不能和我的朋友一起玩或者悠閒地看電視了。結果控制了我的空閒時間，而作業的數量決定了我的遊戲時間。這時，我還快樂嗎？
我突然想念我的童年，當我還是個孩子的時候，我很容易滿足。一個毛絨玩具和一根棒棒糖對我來說是最大的幸福。我真的很想回到我的童年，但畢竟童年已經一去不復返了。
對我來說，房間是一個籠子，我是一隻鳥。我有翅膀，但我不會飛。我只能凝視窗外的藍天。晚飯時間到了，只有十分鐘的電視時間，我才能逃離這個又小又悶的監獄。但是客廳只是一個更大的籠子，我仍然被束縛著。這時，“幸福”這個詞離我很遠。
我不再討厭下雨了。我坐在我的房間裡，窗外的雨不停地下著，濺了一地的水。我突然衝出小籠子，站在雨中走出房子。我閉上眼睛，雨水打在我的臉上，打溼了我的頭髮和衣服。一股溫熱的液體流過我的臉，隨著雨水落到地上。我靜靜地站著，享受著上帝給我的雨水。我問自己:這是幸福嗎？
我的幸福在哪裡？我離幸福還遠嗎？我還有多長時間？
四年級作文我的快樂400字7
之所以我暑假喜歡回老家湖南，是因為家裡小區有游泳池可以游泳，再者爺爺可以輔導我的學習，而奶奶負責教我游泳，她不會遊，卻教會了四個人，太厲害了。
我會遊蛙泳和自由泳等泳式，因為可惡的鼻炎，仰泳我怎麼學也學不會。另外，我還會潛水、衝浪和三米跳水。
一開始學蛙泳時，奶奶要我先吸一口氣，把頭埋進水裡，把氣從鼻子裡吐出來。反覆後就是換氣。腿部動作是：把腿伸直、合攏、再把腳掌併攏，跨綞開，然後把腳掌分開，腳形成了個直角，把動作連貫起來，腿部動作也學會了，手先合攏，伸直並放在前胸，兩隻手各往旁邊劃開水，最後將手劃到腋窩邊（手指要併攏），把動作要領掌握，動作做到位，你的蛙泳一定遊得很出色，後來，我能兩分鐘以蛙泳的方式遊400米了。
有一天，游泳池裡發生了一件趣事，我打算嘗試仰泳的滋味，說不定能學會呢，說罷就捏鼻子游了起來，我透過游泳鏡看到了湛藍的天空，以為可以換氣了，其實我還在水裡呢，於是就吸了一口“空氣”，搞得我連喝了好幾口池水。
游泳既能鍛鍊身體，強身健體，還能在危急關頭解救自已，幫助他人，這不是兩全其美的事嗎？
清澈的水裡，曾留下我健康的身影，而清澈的水裡倒映著的，是奶奶那慈祥的、微笑的面容，是她那微駝的背影。
四年級作文我的快樂400字8
讀三年級的我，有許多快樂，比如：與同學們一起玩“一二三木頭人”、和同學們一起度過兒童節、參加學校活動等等。其中，最讓我難忘的，就是去參加吳昕潔的生日了。
那天，我早早地來到她家，把生日禮物——一套書，送給了她。過了一會兒，劉鑫怡他們都來了，於是我們就一起上了車。又過了一會兒，我們到達了餐廳。剛進大門，我們就都呆住了：天花板上的水晶燈上用寶石貼出了一朵朵山茶花；牆上的瓷磚乾淨地能照出人影；兩個“房間”中間有門，門上有精美的圖案……
終於能點餐了。選單剛拿上來，我們就一擁而上，用手指來指去，嘴裡還說著各自喜歡的菜。菜上齊了，只見我們這群小孩子們嘴角流著口水，手不聽使喚地向一條魚“飛”去。大家都吃得非常熱鬧，餐桌就像是我們的戰場，一會兒就被我們一掃而光了。
吃完飯後，我們又跟著吳昕潔的哥哥玩了“狼人殺”、“猜猜他（她）是誰”、“露一手”、“過關卡”、“聽調猜歌”等遊戲，就依依不捨地回家了。
現在，一想起這件事，我就會不由自主地發笑，因為，那是我覺得最快樂的一天！
四年級作文我的快樂400字9
快樂是什麼？我覺得快樂就像影子形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時心情會格外舒暢，什麼東西看起來都是美好的。我的快樂很多很多讓我慢慢的告訴你。
我的快樂就是讀書。一有時間我就捧著我的寶貝書津津有味地讀起來。我在書的海洋裡盡情地遨遊，在書裡我品嚐到了知識的果實。讀書，讓我體會到了一種無與倫比地快樂、輕鬆。我覺得書就是我貼心的夥伴，閒暇時，讀書是一種學習；在學習緊張時讀書就是一種休息。不知不覺中我已經是個五年級的學生了，我和書也成了親密無間的朋友，她告訴我做人的道理，指引我前進的方向。讀書已經成為我生活的一部分，這就是我最簡單的快樂。
我的快樂就是聽音樂，雖然媽媽一直愧疚將我生的五音不全。但這不影響我熱愛音樂地熱情，那《唱臉譜》的韻味，那《荷塘月色》的柔美，那《策馬奔騰》的雄壯，那《灰姑娘的夢》的純真……我喜歡音樂，因為音樂能讓我從內心感受到幸福，她陶冶我的情操，洗滌我的`靈魂。讓我對世界充滿希望。我想這應該就是快樂。
我的快樂如影隨形無處不在。我的快樂是看朝陽升起看夕陽西下，我的快樂還是陪我的“豆豆”玩耍，我的快樂還是幫媽媽打掃完衛生後的小驕傲，我的快樂還是……
我覺得快樂就是自己的一種感受，只要你以正確的心態看待問題，任何事情在我們面前都不成問題。朋友們，告訴你們一個秘密：當你真正擁有快樂的時候，幸福就像一條看不到的尾巴已經長在你的身後。
四年級作文我的快樂400字10
或許，你覺得母親很平凡，但我不這樣認為。因為我的母親不一般，她帶給我無盡的快樂。
有一天，同學問我：“你家開什麼汽車？我家開的是大眾。”“寶馬！”我隨聲應合著。“那你媽在哪裡工作呀？”他追問道。“我……我媽在百貨商場，就是中交唄！”其實，我說的是假話，我怕同學笑話我家是賣早點的。同學卻信了我的話。
放學了，我獨自走在陰暗潮溼的林間小道上，為自己撒的謊而感到無比愧疚。不知不覺間，天空突然下起了毛毛細雨，那好似我的眼淚。我沒哭，忍著。因為我明白，只要我哭了，就會有人來安慰或憐憫。而這些，我不需要，我自己犯的錯，自己承擔。
這時，媽媽來了，是給我送傘來的。我假裝很開心地接過了傘。媽媽讓我注意安全，便騎著車匆匆忙忙地走了。我抬頭，向她遠去的背影看去。我發現，她身上什麼雨具都沒有。我頓時明白，媽媽沒有對我多說什麼，是因為她不想讓我看到她沒有雨具。頓時，我“哇”地哭了，眼淚像奔湧的泉水，夾雜著雨水，全都流到了臉上。
雨，變大了。我在心裡默默地想：我以後不會再為自己的虛榮心說假話了，那將會把別人對自己的信任丟失。我沒有必要說假話呀。我知道，我們家並不是富裕的，但我的家人都有一顆誠實的心。是的，那位同學家裡很富裕，但我不羨慕。因為聽人說他們家做生意很坑，對顧客不誠實。而我的母親，做人誠實，為人善良，就算我家是開早餐店的，但我們活得很快樂。
這是一種無法體會到的快樂！
四年級作文我的快樂400字11
在我的求學生涯裡，有一位令我難捨難分的“快樂哥們”——王波。
他沒綠林好漢似的豪放，也沒飄飄公子似的瀟灑，看似普普通通的他卻是異常的講義氣。雖然有時他有時也會見死不救，但更多的是拔刀相助。開始以為他薄情寡意，但他卻是情深意重。
那是一個下著雨的陰天，正如我的心情一樣，像天空上那擠成一團的烏雲。為什麼呢？都怪這漂浮不定的分數，攪得人心裡七上八下的。正當我無奈地奔向電話亭，呼叫“家庭救援隊”時，卻被一個聲音給愣住了。“吳一凡，是雨傘忘帶了嗎？來，我的雨傘借給你吧！”望身後，發現這個聲音竟是我的鐵哥們——王波那裡傳來的。
無奈的只得奔向他傘下躲雨，這時變成了三人共用一把傘——我、王波與他的弟弟王濤。那個場面令路人駐足觀望，引人發笑。而此時，滴在我身上的小雨點瞬間被你的熾熱之情蒸發了。
還有一次，是四年級的時候和他以是“生死之交”的我們正在江東商苑的跳舞廣場放鞭炮。我在擺了一個威力巨大的五連炮後便逃之夭夭了，結果害得他被那的警衛訓了一頓。當他辛免地跑到我這裡時，終於破例哭了一次。王波，我在此鄭重向你說一聲：“對不起！”
王波，他是我們的“快樂哥們”，是大家的開心果。願我們的友情天長地久！
四年級作文我的快樂400字12
“成功是什麼?”成功是一個多麼熟悉又陌生的詞語，但成功是很不容易得來的，只要願意付出汗水，就能成功。成功也有失敗，但也不要放棄，要勇敢的面對。
放風箏是飛的那麼高，看著別人放著高高的風箏，我便想起風箏是什麼，風箏是理想的翅膀，風箏是理想的傳遞者，風箏是美麗的神，帶給我們快樂。風箏，飛吧!
我喜歡風箏，但風箏總是掉下來，我的朋友教我們，先把線綁在那裡的線上，可一定要綁緊哦。如果風箏飛走了，你的理想將會破碎!要兩個人才能放風箏，因為一個人拿著線軸，一個人拿著風箏，線軸要一直放線，風箏已經飛的很高了，就別放線了，一個人拿著線軸，另一個人就要放了，拿著風箏的人，要在最好的時機放，另一個人說：“放。”個人就要拿著線軸跑，但每次放飛風箏都不成功，有點失望，但我們沒有放棄，一直放，總是不成功。終於，風箏飛起來了，我們覺得很高興。原來，我們不足的地方就是放錯了，那個拿著線軸的人，跑了一段路，就停下來，一隻手拿著線軸，一隻手拉那根線，那麼風箏就不會掉下來的。
這次放風箏，我覺得很自豪，因為我的風箏飛起來拉，我的風箏是那麼勇敢，那麼堅強，風箏總掉下來，把它給弄傷了，真是對不起!
透過這次放風箏，我懂得了失敗乃成功之母，不要灰心，只要付出自己的汗水，就能成功。
四年級作文我的快樂400字13
快樂是什麼？是得到一支筆？還是買到一本新書？好像都不是。快樂到底是什麼？
小時候，快樂是一個透過努力得到的洋娃娃，快樂是媽媽送給的生日，快樂是小夥伴們在一起的玩耍。看到了洋娃娃、，心裡就會多一份滿足，一份欣喜，那些煩悶和不快就會一下子跑到九霄雲外去。有時，父親為了讓我高興，就會把他們拿出來，擺弄擺弄，我就會很快樂地笑起來。
大一些，快樂是一個奇形怪貌的東西，是一個“刺蝟球”，是一個“出氣彈”。拿在手裡，想玩的時候就玩，不想玩的時候就丟在一邊。父親有時為了讓我煩惱，就會到處蒐集那些奇怪的小東西讓我。
現在，忙碌，只要有一點兒玩的時間就會很快樂。為了有時間玩，我會努力地幹完應該做的事情。父親為了讓我有更多的快樂，就會打起精神，帶我到處去玩。可他自己呢，頭上的銀絲越來越多。
慢慢地長大，我似乎意識到自己有些自私，總把自己的快樂放在第一位。而父親卻總是擠出時間來陪伴我，留給自己的卻越來越少。
父親使我明白，快樂就是多陪陪自己愛的人，看到他們的笑臉，聽到他們的笑聲，那就是最快樂的。
四年級作文我的快樂400字14
我的快樂很簡單，閒暇之時，我翻開一到五年級的同學錄看看。無聊時我會約同學到一個地方玩一玩。當然了，我在讀書時也能體會到其中的快樂。
星期五上午，學校組織春遊，在去劉老莊的路上，我們雖然是站在車裡，但是同學們之間無話不說，一點兒都不累。
終於到了“劉老莊八十二烈士陵園”。我們站在紀念八十二烈士博物館前，一向頑皮的王子鳴竟露出了莊嚴的神情。我們站在隊後面也肅然起敬。
我們參觀完了八十二烈士墓後，終於到了我最喜歡的時候——吃東西。我們將地毯鋪在地上，將自己的書包放在地毯上，紛紛取出自己帶的食品。俗話說的好“獨樂樂不如眾樂樂。”我們互相交換著吃，那幾股美味令人慾罷不能。光是吃，那多沒意思啊！於是我們喊來王子鳴耍一耍“雙截棍”。
他將雙截棍背在後面，一個轉身雙截棍飛出，他一跳接住雙截棍，他雙手握住雙截棍中間的鏈子，再在身兩旁轉了起來，可惜的是在收手時不小心在頭上弄出了兩個包。引得我們和老師哈哈大笑。
在我閒暇時，我翻開那一本本的同學錄，上面貼著的照片讓我想到當時我和同學一起發生的“囧事”。在我身心疲憊之時，我會放一首優美動聽的歌曲來放鬆一下自己。當然有時實在是無聊，便會約同學一起出去打籃球！
快樂很重要，我的快樂很簡單！
四年級作文我的快樂400字15
說起中國文化，有人想到博大精深的漢字，有人想到悠遠的上下五千年，還有人想到各類偉大發明……而我，對那古詩情有獨鍾。
我樂，與杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”一起樂，誰能這位“醉裡眉攢萬國仇”詩聖生平第一首快詩，誰能曉得這位憂國憂民的詩人的“喜欲狂”？“安史之亂”結束，我怎能不隨他一起樂？
我笑，與李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”一起笑。“千金散盡還復來”李白賜還後卻樂觀的，有人理解嗎？沒有！柳暗花明又一村，李白豁達一世，雖無高官。但也活出了精彩，留下詩仙的美譽。這種積極樂觀，我又怎能不隨他一起樂呢？
我愁，與李清照“這次第，怎一個愁字了得”一起愁。“應是綠肥紅瘦”記載了她歲月的消逝；“守著窗兒，獨自怎生得黑”描繪了她失夫的悲痛；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”哭訴出她悲涼的處境。是啊，國破家亡，我怎能不和她一起愁？
我讀詩，我快樂。我樂於品詩，我樂於瞭解詩人心懷。當嘴裡吐出一連串的文字，我欣喜我又背下一首詩。淚滿眼眶，我隨詩人而悲；仰天大笑，我隨詩人而樂。我快樂，快樂人生有詩作伴；我。人生有詩相隨。
一人，一詩，一知己。如此快樂、美好！