關於老師的作文（通用38篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關於老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
開學第四天，老師比平時嚴格，尤其是我們語文老師。雖然我不知道她的名字，但我永遠不會忘記我們的語文老師，因為她是我六年學習中最無情最嚴厲的老師。其實我讀五年的時候也遇到過這麼殘忍的老師，但是我還是覺得我們語文老師很嚴格。他沒給我們多少作業，但是老師一進門，我就有一種說不出的恐懼。本來緊張就臉紅。當這個老師來的時候，我的臉對著太陽變紅了。同學也問我怎麼了？我什麼也沒說，只是有點緊張。同學說：“你緊張什麼？老師不會吃你的。你當老師就是老虎！”我說：“不，我只是緊張。從老師開始我就很緊張，一緊張就臉紅。”
其實我是怕我們數學老師，因為我數學不好。如果老師讓同學回答問題，我不敢看老師。語文考試我總是考90分或者100分以上，所以我一點都不怕語文老師。但是現在，每次看到語文老師，心裡都有一種冷戰，極度緊張。
老師的作文 篇2
她活潑樂觀，積極向上，敬業奉獻，堪當人類靈魂的工程師，她兢兢業業，甚至“越俎代庖”，照顧我們的衣吃住行。
面對工作，她一絲不苟，即便是一位文科老師，但她付出的辛苦不亞於任何一位理科老師，她總是在早自習提早緊班輔導我們，努力解答同學們的每一個問題，儘管帶了3個班，卻為了能夠給學生挪出學習時間，許多的事都親力親為，她不主張“填充式教育”，而是奉行“讓學生們思考”的理念進行每一節課，以至於她的教學成績德育工作都名列前茅，更是在最近的一次月考中，她取得了全年級第一的成績。她對學生不像是老師，更像是一位姐姐，她深入學生內心，聆聽來自學生內心的聲音。
學生之間鬧矛盾了，她主動調解`開導學生；學生生病了，她跑上跑下，幫忙買藥，諸如此類`數不勝數，就如同黑夜裡天邊最亮的星辰，微弱卻一絲不苟地發著光。她就是高二2級部語文組的林建楠老師——我們240班的語文老師。用她的話說：“小身板也會有大能量！”是啊，我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恆，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力！老師，神聖的職業，而林老師，將這份責任擔在肩上勇敢前行。
老師的作文 篇3
我的老師——林老師
一說到老師，我就把林老師當成大哥。林小姐有一個高鼻子，大耳朵和一雙銳利的眼睛。鼻樑上的眼鏡架給這位幼稚的老師增添了一點學者氣。
林先生沒有其他男老師那麼兇。他是一個不生我們氣的老師。記得有一次全班很吵，一直鬧，我以為他會罵我們！令我驚訝的是，他非但沒有罵我們，反而用親切的語言對我們說：“同學們，先不要討論了。等一下，老師講完了，你們在討論嗎？”所以，我們都很喜歡這個老師。
林老師不僅在學校對我們好，在校外也對我們好。他給了我們他的qq，讓我們在網上和他暢所欲言。因為他在qq聊天中教會了我很多課外知識，我對地球上的一切都變得非常感興趣。
雖然林老師只教我們一年，但是俗話說“一日為師，一生為父”，我一定會把這個老師藏在我的記憶寶庫裡。
老師的作文 篇4
一雙水靈靈的眼睛，一張小小的嘴巴，一個挺拔的鼻子，她就是我們敬愛的葉老師。
葉老師特別溫柔。有一次，一位同學犯錯了，葉老師知道了，不但沒有說她，還心平氣和地跟他談話，那位同學並沒有因為葉老師約她出去談話，而感到不開心，因為他知道葉老師很溫柔，不會說他的，但是經過葉老師的教導，他已經不會犯那個錯誤了。
葉老師上課非常有趣。只要她提出問題，同學們總是積極發言，答對了，葉老師總會叫同學給她鼓掌。如果答錯了。葉老師不僅不會批評，還會鼓勵他再接再厲喲！所以全班同學都特別喜歡葉老師。
葉老師不會要求我們做特別多的作業，還會告訴我們不要太累，要讓眼睛放鬆放鬆，所以葉老師經常帶我們到操場上去玩。葉老師在中午我們吃飯的時候還會放歌給我們聽的，我們聽著歌，吃著飯，開心極了！老師對我們這麼好，我們都期待她的課。
葉老師就像指南針一樣，指引著我前行的方向，她就像母親一樣的關愛著我們，讓我們不再迷茫。
老師的作文 篇5
新學期開始了，在這一個月的生活中，我認識了許多老師，其中印象最深的是教我英語的何許老師。
何老師的年齡大約在三十歲左右，她的身材苗條勻稱，白皙的臉上有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的長髮在腦後隨意地梳成了馬尾。
每天我都熱切的盼望上英語課。因為我喜歡看何老師講課的樣子，更喜歡聽她說話的聲音。因為有何老師給我們上課，枯燥無味的英語課就變的有趣起來。何老師對我們很好，也極有耐心，總是不厭其煩一遍遍地糾正我們的發音，聽何老師讀英語簡直是一種享受。
不過漂亮的何老師也有不足的地方。因為她的普通話不是很準。她常用帶有一點方言的普通話講“為什麼”。久而久之，同學們學會了這句“為什麼”。有一次上英語課，何老師無意中又說了一句“為什麼”，全班同學也隨之說了一軍“為什麼”。何老師的臉一下紅了，不好意思地笑了，教室裡一下子響起了同學們善意的微笑……
我們班的老師都很有趣，下次再給你介紹吧！
老師的作文 篇6
今天是一年一度的教師節。在此祝全國各地的老師節日快樂，身體健康，萬事如意！
我還要感謝我的班主任趙老師，感謝她給了我無盡的知識和快樂。
老師，您為早日把我們打造成國家棟梁付出了多少心血和汗水啊！你是無私的“花”，我們是從你身上吸取花粉——知識的“小蜜蜂”。可惜，一年後，我們就要離開了，老師，我真的捨不得離開你！是你給了我知識、愛和無盡的快樂！你，多麼偉大，多麼善良，多麼像我們的母親！你每天都要為班裡的差生操心，他們卻在暗地裡埋怨你，辜負你的期望。
每天晚上，你都要在燈下批改作業。每天都有十幾份甚至上百份被更正。有時候，你得幫助差生儘快成為優秀學生。每天都要照顧這個照顧那個。老師，你為什麼不休息一下？如果有什麼小事，我們可以處理。如果是大事，也需要我們的幫助。老師，請不要再為我們擔心了。我們長大了，學會了什麼該做，什麼不該做。請放心。我現在向你保證，我會努力學習，長大後，我會像你一樣，成為一名光榮的人民教師，為祖國培養更多的人才。
祝你節日快樂，身體健康，萬事如意！
老師的作文 篇7
在我的內心中，有無數的小星星，每顆小星星都是一件事的化身。其中卻有一顆最閃爍，讓我尤為難忘。隨著年齡的增長，我漸漸長大了，開始上四年級了。
開學時，我進了 王曉麗 老師的班。 王 老師她有著烏黑亮麗的頭髮，亮晶晶的眼睛，每個學生都很喜歡她、敬仰她。可是沒有一個學生比我更愛她。因為，這裡面有一個不一般的緣故——
在週一大掃除時，我負責的地 方被 老師檢查下了，我非常的害怕，活動課 時 老師問我檢查的情況，我支支吾吾的說了出來。活動課下了，老師把我叫進她的辦公室，隨後親切地對我說：“衛生沒有做好不要緊，主要的是你知錯就改，做一個誠實的好孩子。”
王 老師的一句話，讓我改變了想法，這句話撫慰了我幼小的心靈。
老師的作文 篇8
我的老師披著一頭長髮，彎彎的眉毛，一雙烔烔有神的眼睛下，嵌著一個高鼻臉，還有一個能說會道的嘴巴。
我的老師心地善良，熱心幫助同學。有一次，我不小心從樓梯上摔下來，腿摔得破了皮，手臂上還流了很多血，真是鑽心般的痛。這時，同學們看見了，有的罵說：怎麼這麼笨啊！走路都不會走。有的還說：哎呀，好可怕啊！這時，我恨不得挖一個地洞，趕緊鑽進去。就在這時，老師看見了，她二話沒說就伸出了援手，把我扶到傳達室，拿些藥水給我擦，一邊擦一邊輕輕的揉著，一邊還親切地問：還痛嗎？這句話使我的哭聲戛然而止，我馬上搖著頭說：不痛了。老師和顏悅色地說：不哭了啊！邊說邊笑著，還幫我擦眼淚。
還有一次，我考試考得不好，上課都提不起精神來，老師好像看穿了我的心思，於是，一下課，就對我說：雅娜，考試考不好沒關係，只要努力到底，就會有好成績，你千萬不要灰心啊！聽了老師的話，我振作了起來，後來考試也考好了。
啊！老師，我想對您說，您對我的愛不僅是師生的愛，還有偉大的母愛。俗話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這就是您老師。我會以優異的成績，來報答您對我的恩情。
老師的作文 篇9
我的老師是個雙重性格的老師，他就是我們班教我們數學的楊老師，他是位男老師。
我們的楊老師表面很嚴厲，可他有一顆愛笑的心。他嚴厲的喊一句話，能嚇死一班人，我也被嚇得不輕。
有一次，老師發現後排的一位男同學在開小差，老師便大聲有威嚴的喊了一句話：“後面那個同學!”把正在打瞌睡，不聽講的同學都喝斥回來。還有一次，老師發現我們有氣無力的說老師好，便用粗棍子使勁敲了一下講桌，估計每個同學都嚇破了膽。
接著來看，我們的老師是怎樣第一次笑的。這天，老師講完了一單元，便讓我們練坐，老師剛說玩，便下課了，弄的全班同學都大笑起來，老師也笑了……
這就是我們班的雙面老師，你們是不是也有這樣的一個老師呢?
老師的作文 篇10
前幾天 ，我最愛的老師孫暢老師突然告訴我們他要離開我們，這個訊息如一個晴空霹靂進入大家的耳朵裡。
只見老師淚流滿面一邊哭一邊說我知道你們捨不得我，你們大家也是我的心頭肉，我也捨不得你們啊！我們全班的學生也和老師一樣淚流滿面，這時我想：每年我是主持人，今年老師要走了決不能讓老師哭著離開，主持人要發揮作用。想了一會，我站了起來說：“同學們，今天老師要走了，我們不能讓老師哭著走，要讓老師笑著離開，我們為老師開一個歡送會吧！”同學們同意後，班長把老師帶了出去我們在班裡就開始了佈置教室的工作。
班會前半時老師和同學互相講了可以感動天[內容來源於地的肺腑之言，哭也哭夠了，我說：“好了我們來表演一些快樂的節目吧！”之後我們表一了臨時編的節目，讓老師和大家鬨堂大笑，這場班會開了大約四節課，老師和我們的感情深似海。但是，這四節課就已經足夠了這真是金色四節課啊！
最後，放學時我們全體同學異口同聲的說：“老師再見，我們永遠愛你，祝你永遠快樂，幸福，我們永遠做你堅強的後盾，我們永遠記得你！”
老師的作文 篇11
老師，對不起，你那麼信任我，我還騙你。
事實上，在上週五晚上留下來的女孩中，你無法相信她會在那裡。那個人就是我。我們出去的時候，看到了門衛。當我們下樓的時候，我想，他會給你講我們的課嗎？我已經告訴過你一次了。我跟其他幾個女生說了我的疑惑，但是其中一個什麼也沒說，所以告訴我，但是我怕他。我不在乎。
今天中午我們也留在班裡看他們打架。我沒有告訴你，因為我害怕，我害怕你在課堂上說出來，因為只要你說出來，班裡大多數同學都會知道是誰。
老師，對不起，我不是故意的。我在我的朋友和你之間選擇了朋友。雖然我以為的這些朋友從來沒有把我當朋友，甚至是普通朋友，但他們總是讓我發自內心的選擇。
老師，我不值得你信任。對不起，老師。
老師的作文 篇12
好久不見。
我多麼想和你再見一面，談談你最近改變，我會帶著笑臉，只是寒暄，對你說一句，好久不見
胡老師，我們好久不見。
微胖的體型，中等個子，一張總充滿笑容的臉，時常能浮現在我眼前，勾起我的思念，你知道嗎？我心中有萬千話話、可都匯聚成了兩個字。謝謝。
依舊記得初一時，初來乍到的我略顯白卑。那次你安排我一一個小組長廳門職務，可我認為我並不能勝任。天清晨早飯時，你看見我沒有吃飯便關心地問：。怎麼？又不去吃飯？我支支吾吾的說：“老師， 我、我。不想當組長，我不夠優秀。”聽罷，你用你那溫柔的聲音說：“你很優秀的，你要去嘗試，人呀，總要學會嘗試，是不可以的"還記得那天的朝陽很暖，和你一樣。
老師的作文 篇13
我認識梅老師不足兩年，但在這僅僅兩年中，他卻給我留下了深刻的印象。他是體育老師兼籃球課老師。
梅老師那大大的西瓜肚，方方正正的臉，一看就是能夠沉得住氣的幽默大師，人稱“沒腦子”。
記得是有一次上籃球課，有幾個同學沒到，等到他們來時，已經上了半節課，梅老師開始審問：“二位到何去？因何而沒來？因何如此之遲？為何不報告？為何……”搞得我們哈哈大笑，而那兩人臉色發白，兩腿戰慄，答：“上廁所。”梅老師笑道：“難道是沒帶紙？褲叉破了？卡在馬桶裡了？”那兩人應付不過來，只好如實回答了原因。
上課時，梅老師也會運用幽默教學。
有一次教變向，梅老師說：變向，就是“飛機球”變了方向，面對的“雲”，飛機球飛呀飛，手腕下力，讓球飛得有力，人重心低一點，讓它離“機場”近一點，好，越來越重，ok！停下，走人。有一個同學拍得太重，以至球“飛”了，梅老師對她說：“嗨嗨嗨！×××！你那麼重的飛機，還不掉下來把人摔死！你這飛機不可以像這樣，有橫的、豎的、斜的、正的……那麼多形式，飛機上的人還不個個給你轉慘了！”我們先是一愣，然後一下子大笑了出來。
梅老師是個普普通通的人，但又是一個不同尋常的“幽默大師”。
老師的作文 篇14
老師天天愛誇誇自己，美化自己。
今天老師又要美容了。你知道她是怎麼做美容的嗎？我來介紹一下！
老師應該先準備美容產品。她應該把鮮奶倒進一個小瓶子裡，然後把剛才的氨基酸營養液倒進小瓶子裡，然後把雞蛋綠放進瓶子裡。這時，瓶底變成黃色。這個時候老師會撿起來搖一搖。哦，忘了告訴你，這個美妝產品的比例大概是1：1：1。一切準備就緒，老師就用西洋奶洗臉。最後老師咬維生素e，把水抹在臉上，把皮放進瓶子裡。再把瓶子裡的美容產品搖一搖，這樣就可以美容了！
老師先平躺在床上，然後用剛盛好的那瓶美妝產品對準她的臉，用手輕輕拍一下，有利於吸收，不一會兒臉就幹了，然後做原來的動作，就這麼幾十個來回，沒事！最後，洗臉，抹點油。別告訴我，老師的臉這個時候真的變白了！
這個美容真好，回家就給我媽介紹。
老師的作文 篇15
我的吳老師是一位特別的老師，因為她是一位學生，只是在補習班裡教我們學美術。
她對我們就像是土壤和小花一樣，慢慢地培育我們，自己卻累壞了，老師是多麼的偉大啊。
吳老師在我的印象裡是很深的，我清楚的記得老師：有圓圓的臉，高高的鼻子，頭髮很短，但很漂亮，尤其是那甜甜的微笑。只是我知不知道還能和老師見一面吧。
老師畫出來的畫很漂亮，很逼真。我們也不甘示弱，努力的畫，可是畫出來的畫還是差一點。不過我還是會努力的。
老師加油！我加油！美術班的同學們加油！
我們老師好可愛我的小學老師，雖然我已不是那是的小孩子，而是一名初中生，可是我每次看到我的母校的校門時。我就會想到我的'小學老師，她有25~27歲了吧！雖然不怎麼見到她，但是我還是會想把我那時的無知和天真。她很好，平易近人，有很好看，就是一絕世美女！每次當我上小學玩的時候，都特別的想見到的就是她了。可是她現在不在這了！她被調走了。我好想好想她啊！真希望很再見到她一面，哪怕是在路上碰到她，問一聲好都行啊！老師我好想你啊！
老師的作文 篇16
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背後坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩隻大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀髮。在她簡短的自我介紹後，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。儘管杜老師會寬容同學的過失，但她對於我們的衛生檢查從不放鬆。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最後，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”
老師的作文 篇17
今天是教師節了，我從校園的裡花叢裡採了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師並沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本開啟的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒裡。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水裡的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。
有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們複習，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
老師的作文 篇18
當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光裡透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。
如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。
有時，下午放學後，教室裡只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。
高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然後再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好
老師的作文 篇19
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這麼冷的天，你怎麼只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關係，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心裡升起一股暖流。
還有一次，我們都放學了，我回到家裡，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業後，才發現老師還在辦公室裡批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室裡的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。
老師的作文 篇20
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神聖的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那麼的好麼？於是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是後來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。後來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那麼多，這應該是他們平常一週多的工資吧！
於是，我對老師這個神聖的職業產生了質疑。而且後來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神聖的老師麼？
我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模稜兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般麼？
老師的作文 篇21
世界上有數不盡讚美老師的詩詞語句，都是讚美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不誇張呢!
自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、瞭解。
這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼裡，疼在心裡。之後，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。後來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，並跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱讚我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎麼會不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
老師的作文 篇22
老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什麼呢？
我去辦公室批改數學作業時，又看見她開啟手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴裡吞嚥下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然捲的頭髮也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一隻花果山裡跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這麼開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑膠袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開後，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴裡還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師的作文 篇23
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛裡充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小遊戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什麼？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那麼有趣？”我心想。老師做完自我介紹，並沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優裡滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室裡安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。
老師的作文 篇24
在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的捲髮，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻樑挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之後，那些英語學習落後的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收穫成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很捨不得這個溫暖的老師。
這個大腦袋裡有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
老師的作文 篇25
新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭髮略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭髮遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的並不是什麼日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個小組要選舉一位“大廚”，任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。
另一個方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”於是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財產哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
老師的作文 篇26
政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。
事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對是我所見過的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺得數學老師恐怖，現在一比。嘿嘿，數學老師就一慈祥的，可愛的老師！！
政治老師做事極其乾淨利落，對於我們的政治成績，她十分不滿。所以她每節課都要抽背。不會背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由於這種“超級學習法”，我們班的政治成績從的第一到第一，嗯，倒數第一到正數第一。
事情經過：從開學到現在，整整兩個月，我們只出了件“不嚴肅”事。
話說一天下午，有野貓一隻偷溜進教室。唉，你說這野貓也真是，什麼時候不好溜，偏在政治課上溜進來。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉？？！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過去，左手仍拿著政治課本（多麼敬業呀）右手拎著小貓。“嗖”，貓出去了，“飛”出去了。
事情結果：老師見教室裡鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發發善心被讓她把怒火轉移。課後，全體討論過後一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級最好的班。
附記：唉，整整兩個月，政治老師只出了一次錯———讀課文時把“30萬元的鉅款”讀成了“30元的鉅款”。當時我們都不敢笑———沒辦法，誰叫老師這麼恐怖呢。
老師的作文 篇27
我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來一種親切感；她有一頭長長的捲髮，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時候，她也非常愛笑。她不太喜歡批評學生，喜歡錶揚學生。當一個學生回答錯了，劉老師也會笑著點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事，說得很流暢，而且語言也很豐富，還會做一些動作。
我們最喜歡聽劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的事。她說，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的牆，因為一中裡有人種著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點。於是，她們把牆上的磚頭抽掉，然後，踩著空了的磚頭爬到了對面。這時，她們便盡情的偷開了。聽劉老師說，她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候，可是，老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來。說完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說了一個：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河裡有魚，便大聲叫到“有魚啊”，然後便跳了下去，聽老師說，還是她的弟弟救了她一命呢！原來劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個愛笑的劉老師。
老師的作文 篇28
天空一片陰沉，天邊見不著太陽公公的身影，也許是太累了，於是便告假一段時間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時由雪姑娘來代替。她壓抑不住自己心中的那股激情，在天邊跑來跑去，空中印滿了她的腳印。
上課鈴聲在空中迴盪，歷史老師突然衝進教室。因為老師曾告訴我們今天要做什麼，所以我們立即坐在自己的位子上，安安分分，不再大聲喧譁。
只見她的頭髮沾滿了雪花，想必是雪姑娘對這樣一位可愛的老師也有所眷戀吧!對她施下美麗的魔法，給她佩戴了一套鑲鑽的髮夾。在雪光的映襯下，老師的皮膚顯得是如此的白皙，最後吹彈可破!它的眼睛很圓，宛如銅錢般大小，甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密，不知是多少人羨慕不來的。美麗的櫻桃小嘴，是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬鬆棉服，像極了一個可愛的胖娃娃。腳上套著一雙雪地靴，白色絨毛翻邊，甚是流行可愛。配著她那衣服，十分勻稱!
在歷史課堂上。老師在講臺上講著上中華上下五千年的歷史課程，我們則在講臺下方默默地記著筆記。老師十分活潑，有時竟和我們玩的不亦樂乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現了多少回。她的聲音十分動聽，也不知在我的腦海裡浮現了多少回!
這樣活潑可愛的老師能有多少，只不過有她罷了!
老師的作文 篇29
一位不太高的老師，卻懂的東西非常多。一位非主科老師，他主科知識也不薄。
這是我遇見第一個與我有共同喜好的老師，也是我遇見幽默的老師之一。記得剛開始時，他要我們作自我介紹。我們都是說喜歡打這種球打那種球。他介紹時說他喜歡“打人”。我感到不解：咦，現在不是安定和諧社會嗎，老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎麼作為老師還打架呢!最後我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛好——武術。他不僅幽默，而且身體協調能力非常強。他教我們廣播體操時，一個全腳掌落地並緊，這一簡單動作難倒了我們所有人，他卻可以做到。體訓隊，他教我們一個動作時，我們做的都是大步跑，都不標準。咦，瞧那個人前腿彎曲，小腿與地垂直，大腿與地平行，在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的動作就是他做的。
他身高雖然只有165cm，但他的學問積累起來可不止165cm，他的知識高，尤其是體育知識。他那一張近似長方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，總是窺探著我們的每一個動作細節。長長眼睫毛成為他最好的掩護，稍不留神就會被他抓個正著。大家都認真地做著每一個動作。有時實在忍不住，悄悄抬頭一看，那不是他的平頭嗎，雖說是平頭，但頭髮也是密集而又烏黑髮亮的。
同學們，你們認為這是哪位老師呢?對，這就是我們的體育老師。
老師的作文 篇30
我們班有許多園丁，比如時而嚴厲，時而溫柔的何老師，還有溫柔的廖老師和整天板著一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”老師。
“?”老師十分喜歡穿一件白T恤，牛仔褲，純白色的板鞋，綁一個低的馬尾辮，戴項鍊，還戴一串手鍊，畫個淡妝，這就像是她的標配。
這個老師對不同的學生態度也不一樣。有一次，在考試後，她手拿一疊試卷氣勢洶洶地走進教室，把試卷狠狠地摔在了講臺上，坐了下來。雖然空氣就安靜了那麼幾秒，卻像過了一個世紀一樣。她開始報95分以上的同學名字，我聽到了我的名字，鬆了一口氣。報到85分以下時，氣氛明顯不對了，老師捧著試卷走到一位同學面前，找出他的試卷，老師的臉一下子漲紅了，眼睛都快瞪出3米遠了，她咬著下嘴唇，過了一會兒，厲聲呵斥道：“你自己看看你的試卷，寫的什麼東西?上面有單詞你不抄，還要自創單詞，讓你抄句子，你倒好，連詞成句!”那個同學嚇到結巴。
老師批評完了便讓組長把試卷發了下來，她靜靜地叉著腰，彷彿在讓自己的心情平靜下來。接著，她又搖身一變，拿出一袋零食，溫柔地說：“95分以上的同學上來挑零食，你們要繼續保持哦!”發完了零食，她又分了各式各樣的飲料給我們，這時的她微笑著，眼睛眯成了一條縫。
我十分喜歡她，她她會用不同的態度來激勵和表揚我們，她就是孫老師。
老師的作文 篇31
我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號一樣，有時會“很辣”。
我們上課時，如果有同學悄悄講話，“辣椒”老師會用她的第一招——“獅子吼”。只聽老師大吼一聲，那音量猶如飛機的轟鳴，那氣勢不輸於一支萬人軍隊的氣魄，彷彿整個學校的人都被她的聲音“震盪”到了。再看看那同學，已經被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色，冷汗像被放出的猛虎一般爭先恐後地湧了出來，其他同學也被嚇得打冷顫。
如果這招不起作用，“辣椒”老師會迅速使出第二招——給那同學放出一個“眼神殺”。她的眼神彷彿是尖銳的鋼針，以迅雷不及掩耳之勢向那同學猛擊過去。當“鋼針”穿到他的身體時，他好像被凍住了似的，臉上突然沒了剛才的傲氣。之後，“辣椒”老師將那個同學叫到面前，用“嘴式機槍”猛烈射擊，直到那同學被徹底“降服”，乖乖聽課為止。
雖然“辣椒”老師看起來總是火辣火辣、兇巴巴的樣子，但隱藏背後的卻是對我們沉甸甸的愛！她為了鍛鍊我們的體能，經常給我們增加運動量，但每次加量都根據每個同學的情況，制訂合適的訓練方案。她為了讓我們更加優秀，也在努力地尋找自己的不足之處，完善自己的教學方法，一絲不苟的管教著我們，讓我們更茁壯地成長。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對我們的無私付出，謝謝您敬愛的“辣椒”老師！
老師的作文 篇32
您是一位辛勤的園丁，讓我幼小的心靈變勇敢，讓我的頭腦進化了一遍。您就是我的班主任——劉老師。
不知不覺中，您與我們一起走過了3個春與秋。我想對您說的話太多太多，今天就讓我一吐為快吧。
前幾天我們軍訓，您一直在看一本叫《人生海海》的書，我們爭先恐後的問您為什麼在看書？您說，人生就要活到老，學到老，我相信你們也是可以做到的，在我心目中你們是最棒的。您說完後，我們都安靜了，您的話讓我們信心大增，我們刻苦訓練，最終獲得了年級比賽第2名的好成績。
老師，我想對您說，您的話，我會一直記在心裡，它激勵著我，讓我好好學習，不斷努力。
還有一次，我們班從騰飛樓搬到致遠樓，因為班裡有許多沉重的櫃子。去幫忙的都是女家長，搬起來很費勁兒。您找了一輛三輪車，當櫃子裝滿車，您毫不猶豫地推起來，和大家一趟趟的，往返於兩座樓之間。大家都說，劉老師您太厲害了，劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說，沒關係沒關係，都是為了我們的孩子。您以身作則的形象，頓時在我的心中高大起來。
您雖然不像張老師有豐富的教學經驗，也沒有王老師的嚴厲苛刻，但是您是一位多麼被我們敬重和喜愛的老師呀！老師，我想對您說，是您把我的心靈感染，是您讓我對自己更有信心。您像一位園丁，呵護我們長大，看著我們成長。您更像一位偉大的母親，無微不至的照料我們。
老師，我愛您，默默的愛著您。
老師的作文 篇33
今天，我想談談我的語文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題，對吧？認真有趣？怎麼可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。
剛開學的時候要分班，又被分配到一個陌生的環境，很難適應。
周圍的人開始互相瞭解，開始愉快的聊天。而我一個人坐著，不說話，周圍都是陌生人。我是一個有規律的人，就是很長一段時間每天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環境。
其次，我是一個內向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被動的人。
這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴肅。我立刻感到一種噁心的感覺。這次不願意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。
後來在無奈的情況下，只能這樣繼續下去。過了一段時間，習慣了這種生活，沒有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有趣的人。
他有自己獨特的教學方法。真的，其他語文老師都被告知要記住很多東西和知識點，但是他，在他的語文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫作，等等。有人問他為什麼這麼說。他說：應該這麼說，怎麼寫作文，還是怎麼說？
這樣的語文老師難道不認真有趣嗎？
老師的作文 篇34
老師是這個世界上除了爸媽之外最希望你學習好最希望你出人頭地的那個人。年少的時候無法理解這句話的真正含義，可是等有一天你真正的走出學校的大門，走進社會的時候，你才發現這句話是多麼的真切。
學生時代，無論自己的學習成績怎樣，提起自己的恩師們，心中依舊是深深的感動。
小學時候的老師，會在要求大家去地裡的時候，讓我一個人坐在教室裡寫作業。現在想想那是怎麼樣的一種寵愛，可是自己卻沒有好好珍惜。
初中時候的老師，每天總是苦口婆心的教育我們要好好學習，要有一天離開黃土地走向大城市。那個時候我們感覺老師很囉嗦，可是現在想一下身邊再也沒有了那個囉嗦的讓你努力向上的人，你的人生過得也不過如此。
高中時候的老師，更多的時候教會我們的是一些做人的道理。高中時候的班主任，每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學習。叮囑自己一定要好好學習，一定要補習一年，爭取考上自己理想的大學。可最後還是讓他失望了。
大學時候的老師，把班裡唯一一個資助名額的名額給我的時候，我知道在我僅剩不多的學生生涯裡，也得到過恩師的厚愛。
如今告別的校園走上了社會，提起自己的每一位恩師，自己心中都充滿了感恩。
因為有了他們的教誨，我的人生和早早輟學的那些人變得不一樣。因為有了他們的教導，我懂得了那些做人的道理。
感謝我的恩師們，希望他們在桃李滿天下的時候，也能夠闔家歡樂，萬事順意！
老師的作文 篇35
讀幼兒園大班時，我遇到過一位趣味十足的老師，我們都稱他為“魔術”老師。其實呢，他是數學老師。
他有一頭短而卷的黑髮，頑皮地長在球兒似的腦袋上，一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻樑上，襯著黑色鵝卵石般的大眼睛，給人一種詭秘的感覺。
新學期第一節數學課，老師走進教室。他的穿著好特別：黑西褲，白襯衣，外穿一件黑色燕尾服，頭戴黑禮帽，手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖，十足的魔術師樣子。有位小同學說：“叔叔，你走錯班級了，我們班是數學課。”“不，我就是你們班的數學老師，你們可以叫我‘李子老師’。”還沒等我們反應過來，只見這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來，放得低低的，示意我們看裡面。同學們看著帽子，嘰嘰喳喳地叫著：“空的！空的！”可是，一眨眼工夫，再看！帽子裡面出現了四個鮮紅的小蘋果！正在同學們詫異時，李子老師把帽子裡的蘋果拿了兩個給我，剩下兩個給了我旁邊的同學。老師說：“四份分成了兩份，這就是平均問題。神奇嗎？”我們興奮地叫著“好神奇！老師，再玩一個！”老師將禮帽戴到頭上，手拿那黑色小杖，神秘一笑，說：“這就是數學。”
緊接著，老師在我手裡拿走一個蘋果，放進嘴裡兩下子吃下肚，對我們說：“四個蘋果，被我吃掉了一個，還剩三個蘋果，這就是四減一等於三的意思。”我們被老師神奇的講課方式所吸引，不知不覺中，一節有趣的數學課結束了。
那天起，我便愛上了李子老師，愛上了數學！
老師的作文 篇36
如果你經常在操場上跑步，那你一定會見到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯，身上長滿了肌肉，他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的短髮，一張國字臉，一雙“千里耳”，加上他那雙隨時能洞察同學們一舉一動的“火眼金睛”，使得吳老師威嚴橫溢，氣場強大！
為什麼說吳老師是多面的呢？首先，吳老師非常認真嚴格，體育課上要求我們動作標準規範，對待淘氣的孩子，也是毫不留情，奇招迭出。如果有人搗亂，他先是不動聲色，隨後迅速判斷出“罪魁禍首”，出其不意地把他揪出來進行教育。我經常會想，吳老師是不是精讀過《孫子兵法》呢？
吳老師除了嚴格也不失幽默，上課時隨口講幾句笑話就會令我們鬨堂大笑。即使是批評人，也會用詼諧幽默的語言讓我們心服口服。吳老師還很擅長各種體育運動，尤其是籃球。他開了籃球社團，一手籃球打得出神入化，使我不禁拍手稱讚。
吳老師也有溫柔的一面呢！他對大家都是和藹可親的。記得50米測那天，我的腳傷了，疼痛無比。我忐忑不安地對吳老師說：“吳老師，我的腳傷了，能不能找時間重測？”吳老師笑了笑，說：“行，今天先休息。拿一張墊子，做腹部運動吧！”我知道，老師這樣做是為了讓我既可以養傷又可以達到鍛鍊的效果！從此，我更加喜歡吳老師了。
嚴格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵和幫助，還使我對體育運動的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師！
老師的作文 篇37
從小學到現在，我有六七個美術老師。除了課外活動，學校裡只有兩個給我留下了不可磨滅的印象
我一年級的時候張老師就開始教我了。這個稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經常需要拿出半節課來維持紀律，或者在不知道的時候和我們一起玩。相比上課，我比平時更喜歡她。我可以在她的辦公室裡摸來摸去。你也可以和她一起做一些可愛的小玩意。不管她組織什麼活動，她總是喜歡給我打電話。100米長卷軸，錄音課件，各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的製作。
把燒渣變成盆景需要技巧和細心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個漂亮的黑瓷盆裡。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥，不知道剩下的小煤渣怎麼辦。張老師什麼都不管，把煤渣扔到盆裡，抓起我手裡的泥，抓了一根樹枝多的樹枝，壓在小煤渣上，仔細端詳了一會兒，開始往盆裡撒綠木屑。我看到她這樣做，得到了訊息。樹種完了，我輕輕地放了一個稻草做的鳥巢。當我們結束時，張老師非常興奮，拿起相機和作品合影。在她教我的三年裡，每一節課都是在笑聲中度過的。
張老師教我的時候，我和孟老師成了朋友。我對她最大的印象就是兩個字：溫柔，她好像一直在微笑，杏眼眯起來，很善良。張老師叫她“孟夢”，但我更願意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課，上課卻很認真。正因為如此，我在她的第一堂課上有點驚訝。老師怎麼了？
老師的作文 篇38
我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師，姓張。他長的很帥、很壯，黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，他最大的特點就是幽默。
記得有一次上體育課，張老師讓我們跳繩。有一位同學一直被跳繩絆到，還差點兒摔跤。張老師走到那位同學跟前拿起了他的跳繩，對著跳繩小聲地說話。我們都把頭側過去聽，他說：“跳繩，你一定是剛被他買回來的，你們倆個還沒有配合好，所以才會一直絆到他，如果你和他配合好，你們就一定會得到一個好成績的。”說完後，張老師把跳繩放在那位同學的手上，對那位同學說：“我已經告訴跳繩讓它配合你了。但是隻有它配合你還不夠，你還需要掌握配合它的要領。”然後，張老師給那位同學講了跳繩的手和腳要怎麼放，腳要怎麼跳等跳繩的要領。講完後，張老師說：“現在，你已經掌握了跳繩的要領，可以開始跳了，我相信你一定可以跳好跳繩的。”在張老師的鼓勵下，那位同學開始了跳繩，因為他掌握了要領，所以他現在不僅不會被絆到，還一口氣跳了十幾個個，他的進步可真大呀！
在聽了張老師的跳繩要領講解後，我的跳繩成績也提高了不少，真是太神奇了，我想這就是幽默的力量吧！從那以後，我更喜歡上張老師的體育課，也更喜歡他幽默的教學方式。