精選小學生想象作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學生想象作文6篇，歡迎大家分享。
小學生想象作文 篇1
我，被雲朵媽媽造了出來。我出生以來，看到的世界是藍色與白色交織。起先我對世界充滿了好奇。不過後來，我漸漸沮喪起來。
終於有一天，太陽叔叔對我和我的同伴說：“好了，各位孩子們，開始你們第一次，也是最後一次旅程吧。”我看到了世界，花花綠綠的。原來以前我只不過是隻井底之蛙。我高興地跳了下去。頓時，我剛到身體輕飄飄的，我知道了飛的感覺。
我俯下身，環顧四周，哦!我找到了一個好的地方。那裡到處是花草，十分愜意。我輕輕的飄落在一株雛菊上。她的聲音十分溫柔，我與她打招呼。我像一顆珍珠，鑲嵌在她的身上，她十分樂意我的到來。她的手是那麼光滑，嫩黃的頭隨風搖曳。我凝視著她。她是那麼美麗。那麼動人，宛如一位亭亭玉立的姑娘。
一陣風把我吹落在一棵小草上。我順著他的凹線，滑落到邊緣。我要掉下去了!我緊緊抓住小草的手。我看清楚了他：他的手與身子一起構成了完美的弧線。
我一分神，掉落在一小塊黑黝黝的泥土上，我得知，我的旅行快要到邊緣。我非常捨不得這個世界。
我抬頭向上仰望：原來天空是那麼美，那麼大。許多潔白的身影在空中忙碌，給湛藍的天一個點綴;原來雛菊姐姐的身姿那麼婀娜……
忽然，我聽見“叮咚叮咚”的聲音，彷彿是一首悽美的旋律。
小學生想象作文 篇2
我八歲過生日的時候，爸爸媽媽給我買了一個玩具機器人，我很喜歡它。
這個機器人有一個扁扁的頭，一雙紅色的眼睛，有一雙威武的觸角，它有一張大大的嘴巴，這張嘴巴是用來發射飛碟的，他有兩隻健壯的胳膊和腿，這個機器人的胸脯上有一個紅色的按鈕，就是這個機器人的開關，開關下面還有一張貼畫，上面寫著機器人的英文。
這個機器人最讓我喜歡的是，它從嘴裡發射的飛碟能飛兩米遠，這個機器人能發射十個飛碟，很好玩。
有一天晚上，我夢見和我的機器人飛上了宇宙，機器人帶我遨遊了宇宙，還和外星人握手了呢！我和機器人成了好朋友，深深愛上了他。
小學生想象作文 篇3
我不停地擦眼睛，不停地擦眼睛，因為我在黑乎乎的地下室找我的腳踏車。過了一會兒，我終於找到了腳踏車。
第二天早上，我起床遲了，所以做什麼事都手忙腳亂的。我吃完早飯準備上學時，看看鐘錶快遲到了，急得團團轉。突然靈機一動，我可以騎腳踏車去上學。我急忙下樓，當我看到腳踏車時我驚呆了，腳踏車上這麼多按鈕，我到底按哪個呢?但已經來不及了，我騎上腳踏車上路了。我在騎車的路上手指不停地動著，時而快，時而慢。當我按一個白色按鈕時，閉上眼睛，再鬆開手指時，腳踏車既沒有往前也沒有往後。但是我覺得腳踏車好像飛了起來。我慢慢地睜開眼睛一看，果然飛了起來。
腳踏車帶著我飛呀飛，穿過了很多地方。當我正在享受空中旅行時，腳踏車發出了幾聲微弱的“滴滴”聲，而且還發出紅色的光，好像是沒電了。腳踏車越飛越低，突然跳了一下，跳到了一個我不認識的地方。我東瞧瞧，西望望，原來這是學校附近呀。
到學校門口的時候，我發現樹上有一個東西，抬頭一看，原來是一封信，我小心翼翼地開啟信，發現是腳踏車寫給我的說：“親愛的小主人，我是腳踏車，我沒有電了，明天充滿電了，再來和你玩。”原來這是腳踏車寫的呀!我真盼望明天就可以見到我的腳踏車!
就在我興奮之餘，鬧鐘那急促的鈴聲把我喚醒了，原來這是一場夢。
小學生想象作文 篇4
有人說“兒童都是幻想家。”這話一點沒錯！有個故事說有個人在黑板上寫了一個“0”，然後問大學生這是什麼，“零。”大學生們異口同聲不假思索地回答。這個人又來到小學裡，問小學生同樣的問題，“太陽！”“餅乾！”“周杰倫的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是豐富多彩。這是多麼精彩的想象力呀！一個普通的“0”可以引發孩子們無盡的想象，而每天發生在孩子身邊的“普通”事又有多少啊！所以學生寫想像作文並不是“無本之木”！那麼，想象作文該怎麼寫呢？要想解決怎麼寫想象作文的問題，咱們首先應該明確什麼是“想象”，為什麼需要“想象”。
什麼是“想象”？
想象是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，透過想象可以“創造”一個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質區別。想象一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依據，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學高年級，學生的理解能力大大加強了，如果有實現中暫時實現不了的事，全都可以透過想象得到心靈滿足。同學們寫想象作文時，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說夢話”，應讓自己的想象以現實為落腳點。
為什麼要想象？
人類夢想翱翔天空一日千里，從而發明了飛機；人類夢想千里傳音天涯共此時，從而發明電話解決了……人們生活中遇到困難了，總是先透過想象，然後再透過不斷探索，找到解決這個問題的途徑，這就是創新，想象是創新之源！想象和創新是分不開的。想象作文就是要求學生在頭腦中創造出從未接觸過的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時間、空間，或者說生活常規限制的種種奇思異想的記錄。
寫想象作文和寫現實作文一樣，不能等見到題目了，才絞盡腦汁地去想象，這總讓人覺得晚了些。就好像要吃飯了，才發現家裡沒有米，然後才去插水稻一樣。同學們寫想象作文功夫必須下在平時，簡單地歸納起來有以下幾個方面。
一、專項訓練：可以設計一些有意思的小練習，目的只有一個———讓自己大膽而合理地想象。
如看圖作文：出示一幅畫，大家可以根據畫面的內容展開想象寫作文。低年級的看圖寫話既是如此。
聽聲作文：用錄音機事先錄下一些聲音（如風聲、流水聲、青蛙叫聲等），同學們可以想像這些聲音之間有什麼聯絡，構成一個完整的故事。
詞語連文：出示一些詞語，（如爸爸，公交車，售票員、雨、感激）要求找出詞語之間的聯絡，構思成文。這種方式甚至可以成為學生平時的口頭小遊戲。
二、與閱讀結合訓練：也就是在學習課文時有意識地培養自己的想象能力。
續寫：學完一篇課文，同學們可以大膽想象以後發生的故事，例如學完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會有什麼結局。
插寫：就課文當中某一個沒有細說的情節，同學們可以展開想象補充完整。例如學完《莫高窟》一課,可以展開想象，除了書中所描寫到的幾種飛天的姿態之外，還會有哪些神奇瑰麗的飛天形象。請看這位同學的想象之作：
壁畫上的飛天，有的身纏絲帶，倒懸身子，自天而降，她們手挎花籃，把鮮花灑向人間，祝願人們一生平安；有的飛天面帶迷人的微笑，伸開雙臂，熱情地迎接遠道而來的賓客；有的飛天面對銅鏡，梳妝打扮；有的飛天手提果籃，來到蟠桃園小心翼翼地採摘美味的仙桃；有的飛天置身於花叢，追趕著五彩繽紛的蝴蝶；還有的飛天拿著各種各樣古典的樂器，演奏出天籟之音，真令我如痴如醉呀！
改寫：小學課本當中古詩很多，每首詩都是一幅畫，都是一個故事。同學們可以根據古詩意思，加以想象改寫成一篇作文。既加深了對古詩文的理解，又培養了想象力。透過這些訓練打開了想象之門，培養了愛想象的習慣，再寫想象作文就水到渠成了。
同學們除了平時注意訓練想像力，對自己的大膽想象還應充分自信。
曾聽過這樣一個故事，一位大人問孩子：“雪化了是什麼？”有個孩子說：“是春天！”大人生氣地說：“真笨！連雪化成水都不知道！”孩子“笨”嗎？雪化成水是紀實，雪化了變成春天是想象，而且是多麼豐富美麗的想象啊！大人的一句“真笨”，無情地扼殺了孩子的想象慾望，折斷了學生想像的翅膀。那些只會說“0”是“0”的大學生們，他們不也曾有過兒童時期嗎？為什麼長大了想像力卻退縮了呢？這應該是每一個成年人思考的.問題。
小學生想象作文 篇5
有一天夜晚，我在睡夢中夢到了未來的衣服。衣服的圖案很特別，上面有幾個惹人喜愛的小愛心，還有一對雪白透明的翅膀，而且會一閃一閃的......
春天的時候它能自動變成長袖，繪上了碧玉妝成一樹高的柳條圖案，就能提醒我春天到了。這是讓我去踏青呢。
夏天的時候它能自動變成短袖，繪的圖案又變成冰淇淋，代表夏天到了。這是提醒我快和父母一起去游泳吧。
秋天的時候它能自動變成外套，繪的圖案又變成一片片黃黃的樹葉，飄蕩在空中，就是表達秋天到了。提示農民伯伯們，水果，糧食成熟，可以去收穫啦!
冬天的時候它能自動變成棉襖，繪上了一個個小雪人圖案，說明寒冷的冬天到了。而棉襖上會跳出幾個小愛心，長著一對可愛的翅膀，會讓你美美的大睡一覺。
早上醒來，我才發現這不是真的，這是一個完美的夢，如果是真的，那該多好啊!
小學生想象作文 篇6
《魔幻巧克力》大家一定不陌生吧！它以幽默的筆調來表露了孩子們的天真可愛。可10月21日，我們第一中隊就和片中的“可可”交談了一次。
從他的談話中，我們瞭解到了幾則重要訊息：“可可”叫蔡勵晟，來自嚮明中學。“晟”這個字還含有特殊涵義，是天天向上的意思。接下來，蔡勵晟告訴我們他還曾經被在少兒界中廣為流傳的“哈哈頻道”選中拍攝《小鬼當家》呢！
大家一定知道片中可愛的“巧克力”吧！蔡勵晟也關注到了這一點，他對我們清淡描寫到“巧克力”是一處戲劇大學的學生，也對巧克力獨有鍾情。聽到這兒，我不禁在心裡嘀咕：是不是導演因為這個才選中他們倆當主角啊？
通過幾個小時的提問，我們20多位小記者發現了《魔幻巧克力》這部戲它表示的真啼其實就是：孩子們應有一個自由自在的天堂，而我們的成人卻忽略了這看似簡單，其實十分複雜的問題。而《魔幻巧克力》就將經典的文化用充滿想象的魔法故事傳遞給了我們。使我們不由自主地被精彩地劇情吸引住了。
該片中“巧克力”帶領我們穿越時空，回到過去，甚至附體在人物身上，強烈的魔幻色彩一覽無遺。
這個魔幻的故事仍在發展，去看看吧，主持人誇張風趣的表演，充滿創意的道具和服化飾品，一定讓您充滿新鮮感與新奇感！