武術作文600字合集五篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的武術作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
武術作文600字 篇1
偉大的功夫大師李小龍曾經說過：“以無法為有法，以無限為有限。”這就告訴我們，在習武的過程中，不能急於求成、不能自棄自餒，循序漸進，發揮自己最大的潛能。當然，這不僅僅是學武，在生活當中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學理論。這不僅僅是一套武術，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。
第三，武術，同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化，但是，當今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。總覺得，讀書，才是習心習德德直接途徑。其實不然，否則，那麼多的武學宗師，哪裡來的修養呢？
其實，當今的社會之所以疏遠了武術，主要原因有二
第一：學習武術的部分青年街頭鬥毆；
第二：耽誤孩子學習的時間，並且沒有什麼意義。
我覺得，這是因為我們國家現在不怎麼注重武學教育的原因。
古人有句話，習武先習得。你連做人的道理都不懂，還談什麼習武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武術，之所以稱之為世界武術的鼻祖，是因為我們中國的武術，不單單是肢體活動那麼簡單。我們中國的武學，融入了哲學的思想，不僅在習武的同時能讓我們瞭解怎麼做人，更能透過這樣的肢體活動，強身健體、延年益壽。否則，晨練的老年人怎麼不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因為那些都只是搏鬥的'工具，沒有我們中國武學的內涵。
但是，我們也不能排斥外國武術。因為，我們中國人講究的是：揚長避短。
無論是多麼簡單、多麼沒有內涵的東西，總有值得去學習的地方。這要看怎麼去發掘了。
說到底，我自己就是個武術愛好者。但是，我說的的話，並不是偏袒武術，而是我覺得，我應該耿正的說出武術的本來含義，讓現在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術。
武術作文600字 篇2
每一個人都有自己心中的夢，每一個人的夢也不同，我心中的夢是成為像李小龍一樣的是武術界的強手中的強手!
李小龍生前刻苦學武，學完後，還經常去請教別人，學跟厲害的武術。最後，把自己所學的武術都傳給了後人。還為當是社會做了巨大的貢獻，死後，有千千萬萬個人敬仰他
我心中的夢是成為李小龍。李小龍是武術界的強手中的強手，我若成為了李小龍，我一定會把我所學的武功全部傳給後代，讓中華武術代代相傳，永不滅絕!讓那些經常受欺負的人學會我的武功來防止受到傷害;讓警察們學會我的武功，出門辦事時，只需要帶一把搶，有時甚至連搶都不要帶呢;讓那些們工作的人學上我的武術去賣藝度日或把武功傳授與後代……我心中的夢是成為李小龍，為人們造福!
我心中的夢是成為李小龍。我若成為了李小龍，我會幫助任何人。比如說：罪犯把一個小孩綁架了，關在了一個房間裡，警方怎麼撬也撬不開。而我便可以用詠春拳，一拳打下去，門就破了個大洞，警方便可行動，把小孩救出，一舉拿下罪犯!
我心中的夢是成為李小龍。我若成為了李小龍，我會路見不平拔刀相助。比如說：有人被別人冤枉了，而告他的那個人，在事後還一直侮辱他。我便會過去幫助被冤枉的人，讓那個告他的人向那個被冤枉的人道歉，此後友好相處!
每一個人都有自己心中的夢，每一個人的夢也不同，我心中的夢是成為像李小龍一樣的是武術界的強手中的強手!我若成為了李小龍，我會為人們造福;我會幫助任何人;我會路見不平拔刀相助;我會……
武術作文600字 篇3
傍晚時分，在我們學校溜達一圈，你可能會看到這樣一副熱鬧的場景。在操場的角落裡，同學們正在認真地訓練：有的蹲馬步，有的出直拳，有的猛踢腿……嗨嗨嘿嘿的聲音此起彼落，一個個練得揮汗如雨，卻還是興致勃勃，熱火朝天的。不要感到詫異，我們校園今年流行武術。
要說以前，我們都不愛運動，體質差，感冒發燒三天兩頭光顧我們孱弱的身體。有時候流行感冒，一個傳染倆。那一天，我們的體育老師巡邏時經過操場，發現幾個調皮男生正在模仿武俠片裡的經典動作，“嗨，降龍十八掌，掌掌有名堂。”“哼，佛山無影腳，只聽聲音不見腳。”“看我的超級無敵龍爪手……”隨著喊聲，每個同學都東倒西歪地擺出一個自以為是“酷斃了”的招式。體育老師突然想到：不如我們辦個武術興趣小組吧。
武術興趣小組成立的那天，不但一些運動細胞過剩的同學來了，就連平時走幾步就會喘粗氣的同學也來了，女同學也很積極地參與呢！從那以後的每天傍晚，校園操場的角落就多了這麼一群“武術迷”。再以後，就有人自稱“霍元甲再傳弟子”、“黃飛鴻嫡系徒孫”、“郭靖的結義兄弟”……個個都是氣宇軒昂，一副“俠之大者捨我其誰”的樣子。當然，既然自稱大俠，打架吵鬧，欺侮弱小的事情是絕對不會幹的，於是，校園裡的課餘生活，打打鬧鬧的事情少了，唧唧喳喳討論怎麼“行俠仗義”的事情多了。大家活動的時間多了，感冒發燒的事情幾乎絕跡了。偶爾有同學當眾打個噴嚏，都會引來關注的目光：“跟我太極十三推手吧，包你百病不生。”“我傳授你武當梯雲縱，感冒細菌都怕你。”“還是我的蛤蟆神功厲害，消滅病菌無往不利。”……羞得打噴嚏的同學趕緊瞅著機會溜。
學校文藝匯演的時候，武術隊也參加了，在震天的鼓聲中表演了一套“五行拳”，一招一勢都贏得了觀眾們雷鳴般的掌聲。
中國功夫世界聞名，做為炎黃子孫，練習武術既鍛鍊了我們的身體，又豐富的我們的課餘活動，真是一舉兩得啊！
武術作文600字 篇4
在每個雙休日的下午，我都要到少年宮去學武術，你別以為我上的武術課和平時學校的一樣，其實那些武術老師啊！可嚴格得很呢！
剛開始時我以為學武術很容易，很羨慕別人有一身好功夫，也想成為“武林高手”。結果一到那兒，看到同學們個個都愁眉苦臉的，我感到很奇怪。我們的武術老師是陳老師和歐老師，他們都很嚴厲。
開始練功了，先壓腿，老師要求我們把腿放在高高的欄杆上，伸直，要把頭壓下去貼到腿上。“哎呦！哎呦！”大家疼得要命，紛紛叫苦。老師還不讓我們休息，並且說：“你們個個都像老頭子、老太婆一樣，連腰都彎不下去！”我聽了這番話很不服氣，就堅持認真地練著。壓完腿後，就開始練習跑步了，同學們用盡全身力氣向前衝去，一個個像小火箭一樣。好不容易停下來了，大家筋疲力盡。有一個同學“撲通”一下跪在了地上，想休息，只見歐老師朝他一腳踢去，那同學好像受驚似的，一下子跳了起來，回頭看了看歐老師，沒說什麼就走開了。我在心裡暗暗地笑著：“嘿嘿！真搞笑！嘿嘿！”我笑得肚子都疼了。連老師開始教劍法了都不知道，還在傻笑。就在這時候，一個“飛毛腿”朝我的屁股踢來，我回頭一看，原來是陳老師。“你在幹什麼？還不快學動作！”陳老師嚴肅地說。我摸著疼痛的屁股想：“這真是一節‘恐怖’的武術課！”
在回家的路上，我回想起這堂“恐怖”的武術課，心想：老師嚴格要求是為了讓我們真正學到本領，培養我們的好習慣，並不是不喜歡我們，我們一定要認真地、努力地練習，才能學到真本領。
武術作文600字 篇5
武術是中華民族在長期的歷史演進過程中不斷創造、逐漸形成的一個運動專案。
在原始社會，獸多人少，自然環境十分惡劣，在“物競天擇，適者生存”的嚴酷鬥爭中，人們自然產生了拳打腳踢、指抓掌擊、跳躍翻滾一類的初級攻防手段。後來又逐漸學會了製造和使用石制或木製的工具作為武器，並且產生了一些徒手的和使用器械的搏鬥捕殺技能，這便是武術的萌芽。
從現有的考古發現中我們可以看到，在舊石器時代，已出現了尖狀石器、石球、石手斧、骨角加工的矛，而到了新石器時代末期，則出現了大量的石斧、石鏟、石刀和骨制的魚叉、箭鏃，甚至還有銅鉞、銅斧等。這些原始生產工具和武器，後來大部分成了武術器械的前身。
原始社會末期，部落戰爭的頻繁發生，進一步促進了武術的發展。在部落戰爭中，遠則使用弓箭、投擲器，近則使用棍棒、刀斧、長予，凡是能用於捕鬥搏擊的任何生產工具都成為戰鬥的武器。據史籍記載，大禹時期三苗部族多次反叛，征伐多次未能使之降服。後來，禹停止進攻，讓士兵持斧和盾進行操練，請三苗部族的人觀看這種“千戚舞”以顯示武力雄厚，三苗部族從此臣服。這是原始社會一次盛大的武術自衛演練。古代的“武舞”為後來武術套路的形成奠定了基礎。
社會的戰爭實踐向人們提出了軍事技能的要求。於是人們不斷地總結從戰爭實踐中獲得的攻防技能和經驗。並代代相傳。
傳說炎黃時代，東方有個以野牛為族徽的蚩尤部落，崇尚武技，勇猛善鬥，特別善於徒搏角抵（摔跌）。他們頭戴牛角或劍戟樣的裝束，當與人交鬥時，除用拳打、腳踢外，最善抓扭對方，用頭頂觸對方，使之不敢接近。後人稱其為“蚩尤戲”。蚩尤的角抵是一種徒手搏鬥，包含賜、打、摔、抵、拿等多種方法，既可用於戰場，又可用於平時演練，對後世對抗性專案的發展有一定影響。