切西瓜教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的切西瓜教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
切西瓜教案1
一、活動目標：
1.能用西瓜聯想出多種物體，並透過添畫表現其主要特徵，激發想象力。
2.能主動參與活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3.在活動中充分體驗創作的快樂，激發學習美術的興趣。
二、活動準備：
1.教學ppt。
2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若干）。
三、活動過程：
一、引導幼兒對西瓜進行初步想象。
1.今天老師帶來了什麼？
2.圓圓的西瓜看上去像什麼？
3.半個的西瓜看上去又像什麼？
二、欣賞ppt，引發幼兒再次聯想。
1.師幼共同欣賞作品，說說西瓜變成了什麼。
2.鼓勵幼兒再次發揮想象，豐富聯想。
三、幼兒創作
1.教師範畫。
2.要求：畫前先構思好畫面，先畫好主體西瓜的部分，在此基礎上進行添畫。
3.幼兒作畫，老師指導。
四、評價作品
活動反思
這個美術活動的重點在於一個“想”字，所以在活動中，有兩次機會可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯想到許多其他的物體。第二次是出示範畫，讓孩子們從中受到啟發再進行聯想。從活動效果看，孩子們說的很多也很好，可是由於受到老師範畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。
切西瓜教案2
一、活動目標：
1、初步發展幼兒觀察能力。
2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉籤。
3、喜歡參與美術活動。
二、活動準備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉籤、準備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、影片《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師範畫1張、食物西瓜一個。
三、活動過程：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什麼喜歡我"
3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題（觀看影片豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什麼？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最後誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、複習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉籤。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。
四、拓展
切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。
五、評價與鼓勵
小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。
六、活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的`環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。
切西瓜教案3
目的：
1、根據提供的平衡臺進行遊戲，並且完成一定的任務。
2、發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。
過程：
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1、繞場跑(越過不同的障礙)。
2、自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1、故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。
2、進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、
3、擺木樁進行遊戲，開始運西瓜。(講一些要求)
4、加大難度運網球。
三、遊戲評價。
1、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
切西瓜教案4
活動目標
1、透過對山林火災事故的瞭解，知道發生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火裝置，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養應變能力。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、山林火災事故影片或圖片
2、山林防火標誌、山林防火圖片
活動過程
(一)觀看影片，瞭解山林火災事故。
1、說說這是什麼地方?發生了什麼?
看了這段影片，你想說什麼，你還在哪裡看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什麼感受?
(二)參與討論，瞭解發生山林火災的原因。
1、為什麼會發生森林火災?
2、影片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(三)怎樣預防山林火災
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經驗。
上山遊玩不帶火種。
不在山上吸菸、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認識中國山林防火標誌。
(四)如果發生山林火災怎麼辦
1、小朋友發現山林火災，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸溼衣服裹住頭逃出來。
教學反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。
切西瓜教案5
活動日標
1．欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。
3．大膽猜想，積極嘗試，樂於講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
活動準備
1．ppt課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。
2．固體膠，記號筆，綠色水溶彩棒，8k白色、紅色作業紙，灰色作業展示底紙。
活動過程
一、大膽猜想，隨意撕貼
1．猜西瓜。
(課件：一個黑色的點)這是什麼? (擴大到一點紅色)這是什麼呢? (逐漸擴大到大塊西瓜)現在猜出是什麼了嗎?
小結：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎麼看出來的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)
2．撕西瓜。
你們喜歡吃西瓜嗎? (整個西瓜)這麼大一個西瓜，你準備怎麼吃呢?切成什麼形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)?能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。
提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多餘的紙放回簍子。
3．貼西瓜。
西瓜可以“切”出這麼多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態。你想怎麼貼呢?請在紙上擺一擺。
提醒：躺著、站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。
4．畫瓜皮、點瓜籽。
西瓜還缺點什麼呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。
西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。
二、深入刻畫，表現動態
1．猜螞蟻。
這麼誘人的西瓜把誰引來了呢?
(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了嗎? (三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!
2．拼動態。
(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一隻螞蟻，你們看。(邊擺邊說)頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩隻螞蟻一樣嗎?有什麼不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態?
小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。
3．看圖片。
如果你是一隻小螞蟻，發現了這麼大一塊誘人的西瓜，你會怎麼辦? (透過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。)
a．吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。
b．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……
c．搬不動，一塊塊抬，夠不著怎麼辦? (用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)
三、自由想象，個性添畫
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發生了什麼故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!
提示：
1．小螞蟻是怎麼與同伴合作的呢?
2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢?
3．被分割的小西瓜是怎麼運回去的呢?
四、展示評價，拓展延伸
1．集體講評。
你的螞蟻和西瓜發生了怎樣的故事?(怎麼搬?怎麼吃?)
2．迴歸繪本。
螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最後連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的遊樂場。