美麗和諧校園作文3篇
在我們平凡的日常裡，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的美麗和諧校園作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗和諧校園作文1
我們的校園十分美麗，春天到了，操場上的草坪變得綠油油的，花壇裡的鮮花都開了。可是，這個美麗的校園卻因一個小缺點而醜起來。這個缺點就是我們同學中的許多小摩擦。
記得許多次我們班的男生也不知道怎麼了就開始打架。可是，後來老師一問才知道那些同學只是因為有個人先罵或者撞了另一個人一下，而第二個人又罵了一句，接著兩人就打了起來。可是另人不解的去勸架的人群中竟然有幾個同學是去看熱鬧的，是去幸災樂禍的。每當我看見這樣的情況，我的心裡都會很討厭那些幸災樂禍的同學，而且也同時認為那兩個打架的同學做法不夠明智。
什麼才是防止這些摩擦的好辦法呢?我就從這個小故事中得出了方法。
有個故事叫做《讓一讓，六尺巷》。故事講的是清朝有個宰相叫張英，，他與一位性葉的侍郎都是安徽桐城人，兩人的老家是鄰居。一次，張家和葉家都要重新修建房屋，但是為了爭一塊地皮而發生了爭執。張母寫信，打算讓張英出面干預此事。張英看了母親的來信，立即修書做詩勸導母親，詩曰：千里家書只為牆，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。張母見書明理，立即把牆主動後退三尺;葉家見張英身為宰相，心胸如此寬闊，深感慚愧，也把自家的牆後退三尺。這樣，張葉兩家院牆中間，就形成了六尺寬的街道，六尺巷因此得名。
這個小故事講的是什麼呢?對了，講的就是每個人都應該有的寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學能有一個退讓一步豈不是海闊天空了嗎?如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗為頭疼的打架事件不久將會不再出現在我們的'校園裡了。
建立和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團結就能讓我們的校園更美麗!
美麗和諧校園作文2
“保護環境，人人有責！”相信這句換大家都耳熟能詳，常掛嘴邊的吧！但是，真正能做到的人又有幾個呢？
不說那喧鬧的大街，就說我們那朝夕相處的校園吧！我們的校園裡，桂花沁人心脾。樹木高大挺拔，綠化帶生機勃勃，綠得耀眼……歡呼聲、笑聲填滿了我的校園。可是，在這樣令人嚮往的校園裡，卻常常會出現讓人目不忍睹的現象……
早上，輪到我掃地了，當我拿著掃把走到包乾區時，展現在我眼前的是：零食袋，大小紙片、瓜皮果殼以及家長接孩子時留下的菸蒂……垃圾多得讓我們詫異。我很疑惑：學校不是有零食區嗎？每天不是都有值日生巡視的嗎？校園班級不是都張貼者警示語嗎？老師不也是為我們長鳴衛生警鐘的嗎？怎麼會這樣？
我再到洗手池邊洗手時，總會看到水龍頭滴水或沒關的現象。要知道，當水資源枯竭時，水是無法找任何東西代替的。指縫間，生命之源就這樣溜走了，為什麼會這樣呢？當我洗完手路過那花壇邊時，看到花壇中的嫩草——為學校增添了無限綠意的我們的守護者，是那樣的楚楚可憐。那綠茵茵的草地卻被無數無情的腳在中間穿梭，留下了條條小徑，使得那塊芳草地遍體鱗傷，還把泥土帶出來踩得到處都是，把原本乾淨的操場糟蹋的不堪入目。這又是為什麼呢？
這一切都是為什麼呢？歸根結底是同學們環保意識薄弱，不知道環保的重要性，對“保護環境，人人有責”沒有付諸行動。所以，我呼籲大家行動起來，彎彎腰撿起垃圾，伸伸手關緊水龍頭，抬抬腳還小草一片綠茵。讓汙染環境、破壞環境的行為在我們愛的感召下消失，還學校和諧美麗！
美麗和諧校園作文3
要創造和諧的校園就要學校裡所有的學生和老師一起去努力。
老師呢,就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習生活。看到學生進步時及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，採取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發展，素質教育的實施才有可能。主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關係縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂於接受老師的教育，為和諧班級的建設創造了條件。
老師做的好學生就回努力做到最好。
那老師做的好後,我們應該怎樣去做呢?
學生應該配合老師。老師佈置的任務應該在規定的時間裡完成,不要讓老師操心。好的學生要越來越好,不僅要幫助差的學生,還要提高自己。讓老師省心,因為老師很辛苦,有許多事情要做。老師輕鬆,學生也會輕鬆。差一點的學生不要自暴自棄,要自覺,不能抄人家作業,不要人家為你操心;還要做到不恥下問,不懂就問學習好的學生,要做到老師講的每一題都要懂.這樣差一點學生就會加入好學生一列。
當然和諧校園絕對少不了團結!
我們班是很團結的一個集體,記得剛入校不久,學校開展了一次歌唱比賽。我知道別的班都有點瞧不起我們班,也許因為我們班的學習成績不太好,有些人說:“我們班有黃厚毅,所以我們班註定失敗。”但是歌唱比賽我們班證明給其他的班看了。在校長報告比賽成績的時候,我們班裡的每個人都很緊張。當校長說完“優秀獎”後,發現沒有我們班,有些不自信的同學說:“是不是有些班沒有獎啊?”簡評：能從教師，學生兩方面來談對和諧校園的感受，頗有遠見。