【精選】小學二年級作文錦集五篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學二年級作文 篇1
第一課時
人物外貌描寫
1、教學目的：讓新二年級的學生了解怎樣去觀察身邊的人物，學會了解人物外形特徵。
教學難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎麼樣的自己。
教學重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認識班級裡的每個同學。
2、（1）、課程匯入：以老師為中心，瞭解大家都是什麼樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。
（2）、了
解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進行與眾不同的自我介紹。（師生互動）
（3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。
3、練習階段
把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。
進行三到四句的句子練習，瞭解在作文中什麼事句子。
佈置作業：
回家悄悄地觀察並記錄下來。爸爸的鼻子，眼睛
。
第二課時
人物動作描寫
教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，並新增形容詞描寫下來，描寫的相較於昨天的更詳細一些。
教學重難點：觀察仔細，把人物產生的動作加上動詞描寫出來。
一、課前回顧
同學們，我們上一節課學習了怎麼去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發現了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。
二、新課匯入
請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在幹什麼？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎麼去寫。
三、教學過程
例文：小英跑到跳高臺的橫杆前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫杆。
剛剛這段話描寫了什麼用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。
佈置作業：在回家的路上或者家裡，仔細觀察身邊的人或路上的
人，將其中一部分詳細地描寫出來。
第三課時
《這就是我》教學設計
教學目標：能讓學生流暢地完成人物作文的練習，瞭解寫作的步奏。以“我”為主題，詳細地介紹自己的特徵。
教學重點：讓學生懂得開頭空兩格，文章的開頭，中間，結尾記得分段。
教學難點：保證學生的寫作字數在範圍內，激發學生的寫作興趣，讓學生懂得自主寫作。
教學過程：
一、交流環節，大膽闡述。
每個同學前幾天都進行了自我介紹，對嗎？老師覺得之前的自我介紹太短了，我想聽聽同學們更精彩的自我介紹。
學生自主互動環節。班級裡分成三個組，每組談論10分鐘。每個人都對自己的組員進行評論，綜合意見後，開始自我介紹自己，表現最優秀的小組被評為“小小演講家”。
每一組派一個代表來進行最後的自我介紹，將自己詳細地介紹清楚，大家進行點評。
二、練習階段
我叫，今年年級，，，而我最大的愛好是
。在我的身上，有優點，也有缺點。我的優點是。我的.缺點是。我決定。這就是我，一個的孩。
三、寫作
要求作文100字以上。
介紹自己的外貌特徵和動作描寫。
語言流暢。
敘事文
《難忘的第一次》教學設計
教學目標：
1、以“難忘的第一次”為題，寫一篇敘事短文。
2、讓學生交代清楚事情的起因，經過，結果，充分表達
自己的真實情感。
教學重點：
讓學生懂得怎樣去敘說事情的順序，並寫出來。
教學難點：
激發學生的學習興趣，讓學生能自主學習，把自己的經歷整理清楚。
教學過程：
一：話題交流，真情實感。
1、同學們，我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去旅行……因為人在第一次做一件事情的時候，心裡會產生陌生感，好奇感，新鮮感，自豪感，失敗感，自卑感……誰願意把自己的第一次經歷帶來的獨特的感受說給大家分享呢？
2、同學們自由發言，講述自己的第一次……
請大家再一次仔細回憶一下自己的第一次做某件事情的經過以
小學二年級作文 篇2
嗨，真沒想到，我最愛的牛奶竟會成為我的一大煩惱。
星期六，媽媽帶我到表弟家玩。以前我一到，弟弟就會來迎接我，可今天他忙得無暇顧及我了，真沒良心。只見他正在費力地開一瓶牛奶，一開啟，就把瓶蓋放到眼皮底下目不轉睛地看，然後又把瓶蓋扔了。我疑惑極了，問弟弟：“你幹嘛盯著瓶蓋看呢？”弟弟說：“那牛奶蓋裡可能有獎的！”我聽了心頭一喜，忙說：“其它的牛奶瓶在哪裡？”“二樓上的一個房間裡。”話音剛落，我就衝上了二樓四處搜尋。在我的地毯式搜尋下，終於在一個房間的角落裡找到了那箱牛奶。我先開了一瓶，拿起瓶蓋仔細一看，沒有。我又開了一瓶，發現還是沒有。我連開了好幾瓶都沒有中獎的，剛剛的興奮勁，已經洩了一半。只剩下最後一瓶了，希望全在它了。老天保佑，讓我得個大獎吧！我暗暗祈禱。我小心翼翼地開啟最後一瓶，看到蓋上又是“謝謝飲用”幾個字，我一下子就像洩了氣的皮球坐在了地上。再說，這麼多的牛奶我一個人怎麼喝得下去呀！對了，還是三十六計走為上吧！我悄悄溜下樓雲，趁人沒注意逃回了家。
回到家，我仔細想想覺得這不應該是男子漢做的事。但我又沒有勇氣去承認錯誤。這件事最終還是一傳十，十傳百地傳開了，連比我小的弟弟、妹妹都拿此事來取笑我。
小學二年級作文 篇3
五月，奼紫嫣紅的花兒，蒼翠欲滴的樹木，我聞到了初夏的味道。我愛夏天，愛極了。
兒時渴望長長的暑假，那時我們把一本薄薄的暑假作業本完成便不顧一切地瘋玩起來。炎炎夏日，我們玩“潑水節”——用井桶吊一桶又一桶水盛在水盆裡，然後你一盆我一盆地潑起來。那時男孩子們還經常在小河裡游泳，而我大多時候只是站在岸邊看看，女孩子下水的實在很少。臨淵羨魚太久心裡自然憋屈，偶爾結一次網——我也跳下去了，套著救生圈撲騰起來。我喜歡水，融在水裡的感覺真好。有時儘管驕陽似火，我們依然玩勁十足。那時我才七八歲，剛剛學會腳踏車，欣喜若狂。常常偷偷騎著爸爸的老式的28寸腳踏車，帶橫槓的那種。我人小，自然只能在橫槓下吃力但興奮地踩著。每次出行總是喜出望外，像越獄似的刺激，當然也忐忑不安，怕爸媽責怪。推著一輛大車，有時要過橋，寬寬的河，窄窄的橋，還是隻有一面有欄杆的。每次過橋都是心驚肉跳，生怕一命嗚呼了。夏天的趣事，樂事還有很多很多。
原來喜歡夏天是因為童年的快樂，無憂，無慮都集中在夏天。童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
我出生在開學前兩天，盛夏八月。也許是老天的安排吧，讓我如此熱愛夏天。每到夏天，我總是激情四射，胸中燃燒著一團火，渴望遠方，渴望出去。火熱的夏天帶給我火一般的激情。這種現象也可以從物理角度解釋，分子動理論告訴我們，溫度越高，分子的無規則運動越劇烈。
小學二年級作文 篇4
今天中午，媽媽買了兩條年糕，我想切年糕，媽媽同意了。我先讓媽媽把年糕和刀洗乾淨，我就開始切了。
我一隻手拿著刀，另一隻手按著年糕。一下一下慢慢地切著，可是著年糕太粘了，害的我費了九牛二虎之力才切下一小塊。就像它的名字一樣，年（粘）糕。
於是，我決定換一種方法。我的左手拿著刀上面的一塊地方，右手拿著刀柄，一下一下地切著，果然，以切的稍微輕鬆一點了。
切最後剩下的一塊年糕是最難的。因為最後一塊最“胖”了，如果切的話，會切到手，很危險。於是我的左右手都儘量不碰到剩下的最後一塊年糕。可是這樣的話，最後的年糕就會切的要麼一塊“胖”一塊“瘦”的，要麼一塊大一塊小的，一點都不均勻。可是為了手不被刀切到，只好這樣了。我切啊切……，終於，我把年糕切好了。
看著這些切好了的年糕整整齊齊的放在桌子上，我心裡樂開了花。
小學二年級作文 篇5
一陣大雨過後，我走到窗前一看，啊!天上有一道好美的彩虹呀!彷彿碧藍的天空中站著一位美麗的彩虹公主。
她有一雙美麗的翅膀，他的裙子五顏六色的，有紅、橙、黃、綠、藍……美麗極了!
如果我能住在上面有多好呀!我可以邀請很多的小朋友來我的彩虹橋上玩，我們可以一起看風景，一起玩碰碰車，在上面追逐、嬉戲。
他們一定會玩得很高興的!