【精華】奉獻的作文十篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的奉獻的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
奉獻的作文 篇1
白衣天使,這是個多麼高尚的稱呼啊!
人們都說,您的柔情比海深,化作春雨飄飄灑灑;人們都說,您的愛動歲月裡,情濃得枯枝也發芽。您把溫暖給了別人,寒冷自己忍著,平安獻給別人,危險自己腳踏。救死扶傷是您最大的心願,您在抗擊“非典”的最前線,在這場無硝煙的戰爭中,您和病魔只有零距離,但是您臨危不懼,用巨大的勇氣將病魔打敗。只要有您去過的地方,愛就在空氣中蔓延,生和死,您都不在乎,越是危險的地方,您就靠得越近,您用愛創造出生命的奇蹟。白衣天使,您是非典病人的一盞明燈,您用神聖的雙手將生命奄奄一息病人從死神面前搶回來,是您給了他們第二次生命。白衣天使,一顆紅十字,一身白大衣,是您讓莊嚴的生命遠離危險!
英雄輩出的中華民族,您是人們的驕傲!
啊!白衣天使,愛的奉獻!
奉獻的作文 篇2
生命的價值並不在於生命的長短,而在於你對他人、對社會、對國家對全人類的奉獻有多少。這是我讀完《夏洛的網》後的第一感受。
在這本書中,講述了一個發生在動物之間的感人故事:
威爾伯是一隻生活在朱克曼先生家裡的牲口棚裡的一隻小豬。在這裡,你能感受到強烈的友誼氣息,感情最好的就是小豬威爾伯和織網高手蜘蛛夏洛這一對朋友。
他們在這裡幸福地生活著。
好景不長,這幸福的生活被打破了——在牲口棚裡年紀最大的老羊告訴威爾伯:威爾伯會在熱鬧非凡的聖誕節前夕被做成燻肉火腿。
就在威爾伯瀕臨絕望的時候,看似渺小的夏洛卻說:“我救你。”
後來夏洛威爾伯另一個夥伴在老鼠坦普爾頓的幫助下,先後織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些被視為奇蹟的網上文字。之後,威兒伯的命運徹底扭轉。它的未來從成為燻肉火腿被扭轉成了一個安享天年的未來,而蜘蛛夏洛卻永遠離開了這個世界。
書中的夏洛是一隻樂於為他人做貢獻的一隻好蜘蛛。它為了救威爾伯,幾次費盡心機地去織出那困難無比的網上文字。老鼠坦普爾頓它也是一隻樂於為他人做貢獻的好老鼠,它幾次冒著被人發現後打死的危險去垃圾場尋找一個合適字眼,它冒著生命危險去扭轉威爾伯的命運。
可現在的社會上的一些現象,與夏洛和坦普爾頓的作為是完全相反的。現在社會上的人們都普遍信仰一個“真理”——各掃各家門前雪,休管他人瓦上霜。
在城市的公共汽車,有幾個人會一見到老弱病殘上車就給他們讓座呢?在市場上,又有多少人只顧自己的利益,而不顧他人健康的黑心販呢?瘦骨精、毒奶粉、彩色的饅頭。這一系列的不良商品讓我震驚!這些商販為了一時的一點蠅頭小利,竟不惜禍害他人的健康身體。我曾經學過一篇課文,內容就是探訪大批生長在菜市場、早餐販等處的小樹死因狀況。最後的結果就是小樹是被那些為了自己的利益的商販所扼殺的。
他們與蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓相比顯得多麼渺小。
蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓為威爾伯付出了許多,卻從未向威爾伯索要過任何回報。而一些貪官汙吏,為了自己的利益竟不惜挪用公款,甚至視人命如草芥。難得做一點點自己的分內事,就索要金錢、名利、地位、權利。
如果這個世界上的每一個人都像夏洛一樣為他人、為社會、為國家奉獻而不索取任何回報,該有多好啊!
這世上也有一些人像夏洛一樣無私奉獻,可卻總被人們嘲笑為“傻子、笨蛋”。這是為什麼呢?因為這些人不明白人生的價值究竟是什麼。他們的靈魂已經病入膏肓,無藥可救了。可他們那醜惡的軀殼還在這個世界上行屍走肉。
人生的價值究竟是什麼呢?是對他人、對社會、對國家、對全人類的奉獻。可是,在這世上又有多少人知道且明白這裡面的道理呢?
就連人人喊打的老鼠和蜘蛛都能這麼做。那人呢?難道人連蜘蛛和老鼠都不上嗎?
奉獻的作文 篇3
或許每個人對愛心的定義不同,可能每個人對快樂的定義也不同,可是我相信不論你是如何定義的,一定都會以奉獻愛心為快樂吧!
我經常會聽到這樣的話:“你自己都看不見,就需要別人的幫助了,怎麼還能去幫助其他人呢?你們能幫他們什麼呢?”每當遇到類似的問題,都會喚起我的那段回憶。
事情或許要從20xx年說起了,當時我剛上4年級不久,有一天,老師來和我們大家說:“咱們學校將與一所普通的小學一起舉辦一場春遊活動”,大家說我們都應該準備些什麼呢?
聽到這個訊息,我非常驚詫,心想:有問題啊!我們又看不見,出去春遊就算了,幹啥還要和普通小孩一起呢!那不就是自找屈辱嗎?
身邊的同學也都是一臉的不明所以,大家你看看我,我看看你,臉上寫的都是不明白。
老師似乎是看出了我們在想什麼,主動向我們解釋,大家沒有聽錯,就是和他們一起活動,你們可以互相幫助啊!比如,他們可以看到,就可以帶你們行走,而你們的聽力觸覺嗅覺都非常靈敏,也可以幫他們聽聲音,等等!大家有信心,你們一定可以幫到他們,奉獻你們的愛心。
時光飛劍,很快就到了我們春遊的日子。那是一個春暖花開的日子,小鳥在枝頭上不停的叫著,好像是在唱著一首歡快的歌。小花也開放了,好像是在和我們微笑。
我們一行排著整齊的隊伍走出校門,迎接這一切美好的事物。
到了場地,首先映入眼簾的就是人山人海的人,一群和我們年齡相似的孩子們,在不停的跑來跑去,開心的大聲的說笑著,好像有用不完的活力似的,與他們相比,好像我們是那麼的安靜,甚至於有些司機晨晨。
老師為了能讓我們更好的熟悉,更好的互動,為我們準備了很多的遊戲,比如以我們為中心的盲人摸象,以他們為中心的丟手絹,等等。可是,不論怎麼做遊戲,我們似乎還是不熟悉,經常出現冷場的情況。
直到中午野餐的時候,老師給我們分了組,每個健全同學帶一個盲童,和我一組的是一個小男孩,他比我高,比我壯,聲音聽上去非常溫暖,後來聽老師說,他一直在不停的對我笑,好像在努力的拉進與我的距離。不過,當時的我,並不知道這一切。
我們手拉手走在路上,老師要求我們找到幾個果子或者能吃的蘑菇,其實這並不是什麼難題,特別是再有健全同學的情況下了。可是,不知怎麼回事,那天我們就是找不到了,剛開始,還和我開玩笑說,找不到更好,咱們直接給他們抓兩條魚回去!
但是說是這麼說,真的過了兩個多小時還找不到,我們都急了,他更是急出了一腦門的汗水,拉著我的手也溼了。
可能是受到他的影響,我也不由自主的急了起來,以前聽過的那些鬼故事,情不自禁浮現在腦海中了。
就在我要嚇的哭出來時,只聽:哈哈,終於找到你了,我的蘑菇們!
小男孩那開心的聲音沖淡了我心中的恐懼,慢慢的跟了過去。湊上前,蹲下身,伸出手摸上去,可是就在這時,小男孩道,你先別急著吃,你聽,那裡有水,我先去舀點水來吧!
說著,他就跑開了。
10分鐘後,哎吆!哎吆!痛死我了!痛死我了!直聽一聲接著一聲的呻吟傳了過來。
我開始又有些慌神了,心裡不停的嘀咕著,肯定不是他,他不是去弄水了嗎?又不是吃東西,咯是心裡還是有些不安生,我大聲叫起來,喊著他的名字。可是,怎麼越聽這聲音越像他呢!我想站起來,走過去,可是我看不到前面有什麼,“砰”的一聲,撞到了一顆樹上。
小妹妹,別亂動,我這就回去了,我又一次聽到了那7聲音,可是這次是很虛弱的聲音。
我是不敢繼續走了,只好原地等待了?過了一會,他緩緩地走到了我身邊,一隻手捂著肚子,一隻手費力的拉手我的手,說道,對不起,我們可能沒辦法找食物了,我肚子突然痛了起來,咱們回去吧!
憑藉著本能,我道,要不然,你先坐下,我幫你看看吧!在怎麼說,我在學校也聽學長們說過幾個穴位,可能有用吧!
他半信半疑的坐下,我笨手笨腳的用了10分鐘才好像找到了一個好像能止痛的穴位,憑藉著印象按下去,過了5分鐘。他長處一口氣,道,小妹妹,你太厲害了,我果然痛的輕了點,咱們走吧!
我非常不放心,因為我實在不敢保證我不會按錯穴位,或者他半路在痛起來怎麼辦了。
一路上,我都緊緊的拉著他的手,好像這樣,他就不會痛了似的,終於,我們走回了大本營,此時,其他同學早都回來了,大家都湊上前來,問我們去幹什麼了,老師也走過來詢問。
小男孩先是把我安全的交到了老師的7手中,然後撲通一聲摔倒了。老師見狀,趕快把他送到了醫院。
事後,我才知道,因為他服用了不乾淨的'水,導致急性闌尾炎,至於我的按摩,哈哈!那純屬是沒派上用武之地,因為他當時只是為了寬慰我,才那麼說的。
過了兩個月,我收到了來自小男孩學校的感謝信,據老師唸的說,小男孩在信中把我表揚了一頓,寫的好像我會點穴神功!
老師在總結這次活動時,說我就奉獻了自己的愛心,雖然沒有用上,但是小男孩非常開心能被點穴。
透過這件事,我明白了不論是正常人還是殘疾人,只要你想奉獻愛心,就一定可以,而且只要你奉獻了愛心,大家都會感到非常快樂。
奉獻的作文 篇4
保安,一個很普通的崗位,可卻蘊含了許多人辛勤的汗水。要做好一個保安,要付出的卻比平常人多很多。
每一個不同的早晨,我都會在學校門口看到保安爺爺,不論天氣是風和日麗,還是狂風大作。颳風時,風中的他總是堅定不移的站在學校門口;就算下雨,即使保安爺爺的雨傘已經開始搖曳,他依舊站在那裡親眼看著同學們一個個的安全離開,隆隆的雷聲總是威脅著他,然而他就是不走!而保安爺爺的身影在我心中也一天天的逐漸高大起來。
保安爺爺看上去五十多歲,身材魁梧高大,他有一雙炯炯有神的眼睛,平常總是穿著綠色的警衛服,將那整理得十分利落的頭髮箍進警衛帽裡。他平常十分嚴肅,不到開校門的時間堅決不開門,而一到時間就一秒也不會耽誤。每到早上或者中午開校門的時候,他看到有哪個同學沒有拉好校服拉鍊,就會走過去提醒他。而有時,他卻對我們十分友好,每當同學們去保安室拿東西的時候,他就總會提醒我們說:“又忘拿東西了?以後可要記住了千萬別再丟三落四的了,還要麻煩家長們來送。”就這樣,同學們既對他的嚴厲害怕,卻也十分喜愛他,對他也是又愛又恨。
記得有一次,我記得十分清楚,那是一個冬天的早晨,天上還漂著小雨,那天媽媽有事需要早點去工作,所以我六點四十多就去了學校,當時,學校門口一個學生也沒有,校門關閉的十分嚴實,本來我在車上試不著冷,下了車一時間也沒什麼感覺,可是過了一段時間,我就開始打著哆嗦了,最後我冷的十分厲害,不知怎麼的我心裡一下子浮現出了那位保安爺爺的身影,我就向學校裡張望,希望能看到那抹讓人堅定的身影,結果一抬頭,便對上了保安爺爺的視線,保安爺爺看到我穿的十分單薄,立馬走了過來,什麼也沒說就把我帶到了傳達室,然後才開始問我:“孩子你這麼早就來學校了?”我說明了一下情況,然後保安爺爺對我說:“這樣啊,那你快暖和暖和吧!”屋裡溫暖的溫度很快地讓我暖和了起來,而望著正貓著腰在傳達室打掃的保安爺爺,我的心裡也一下子湧起了一股熱流。不一會,校門開了,我感激的對保安爺爺道了謝,而他卻不好意思的擺擺手,嘴裡說著:“這是我應該做的。”走進學校後我回頭看了看他,他還在校門口看著來往的學生,那慈祥的微笑一直掛在臉上。
從此,保安爺爺在我心中十分高大,每當我經過學校門口時,我會多看一眼那張帶著微笑的臉,我也會對在一旁站崗的保安微笑;當我走進校園時,我會知道有一雙眼睛在注視著我,保護著我,我會內心感到溫暖;每當我進入圖書館上讀書時,我也會感到很安全,並全身心投入學習中;每當我晚上回家路上看到巡邏的保安時我會不再害怕……只要上學下學路過校門口,在我的成長的車站中多了一個平凡慈祥的微笑,是他教會了我一個簡單平凡的愛!
奉獻的作文 篇5
清晨,我來到學校,還沒走近花壇,就聞到一股淡淡的花香。抬頭一望,朦朧中,感覺一大片紅雲正向我湧來。哦,是石榴!彷彿就在一夜之間,所有絢爛的花全冒了出來。
石榴的嫩枝,又細又長,好似老人灰褐色的鬍鬚;它的枝幹,盤旋錯節,好似游龍桀驁的身軀;它的葉子也別具一格,那脈絡清晰、青翠欲滴的橢圓形葉子,看了就覺得神清氣爽。
最美的,莫過於石榴的花了!在春雨的滋潤下,一顆顆小小的紅瑪瑙包裹在金子衣服下面,吮吸著母親的乳汁,逐漸成長,逐漸綻放……有的花怒放著,紅豔豔的,像身著紅裙的少女;有的花含苞欲放,粉嫩嫩的,像小女孩羞澀的臉龐;還有一些剛睡醒的小調皮,裂著紅唇,衝我們招手呢。
石榴樹,把自己的一生奉獻給了人們,當冷漠的冬姑娘來到時,石榴樹笑了,它,想起了以前的快樂時光……
石榴樹,你是多麼的無私啊,因為有你,我們的校園才會這麼美麗!
奉獻的作文 篇6
觀看開學第一課,我感受到了其中由奉獻帶來的幸福。
孟佩傑的父母雙雙離世,只留下了5歲的孟佩傑,被劉芳英收養。後來,養母劉芳英癱瘓在床,養父也離開了家。年僅8歲的孟佩傑與養母相依為命。在12年的艱苦生活裡,孟佩傑學會了許多家務活。她12年如一日,照顧著養母……採訪時,她說:“現在我很幸福。媽媽幸福,我就幸福。”
孟佩傑為什麼很幸福?因為幸福是無私的奉獻,給予越多,得到越多,快樂越多!她奉獻了,所以感到了幸福。在生活中,你只要奉獻一點兒,就會感到幸福。
奉獻就能帶來快樂,這句話在我的身上也得到了驗證。暑假裡,我和夥伴們舉辦了愛心義賣活動。在進行愛心義賣時,我們大聲招攬顧客,嗓子都有些啞了;在漫長且寂寞的等顧客時間中,我們很累很累。辛苦的勞動,換來了11。1元錢。一想到這11。1元錢會用在希望工程中,我們便十分幸福!為什麼?因為我們付出了,我們奉獻了,我們感到了快樂!
俗話說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。老師就是這樣,默默奉獻卻不求一點回報。還記得那節課上,有一道題我們幾乎全班都不會。於是,老師給我們細緻地講了起來。這道題挺難的,老師給我們講完後,嗓子都有些嘶啞。當時,大多數同學都會了,但還有少數幾個同學依然不會。老師又給他們講了一遍,老師講完後,聽著他們發出的:“會了”幾個字,臉上浮起了一絲快意。我想,那時老師一定很幸福吧!
讓我們都行動起來,做一個奉獻的人吧。
奉獻的作文 篇7
老師教我們觀察蘆薈,說它是花,也不像花,說它是草,也不像草,老師說是花,同學們半信半疑,我就來講一講蘆薈吧!
蘆薈身穿綠衣服,遠看像一隻張牙舞爪的大章魚,近看身上帶刺,那點點像豹子身上的花紋,我輕輕的把它的葉子移了一下位置,它像一位士兵,一直堅守在自己的地方。
有一次,我再和朋友一起玩不小心被蘆薈刺到了,我很生氣,這盆花身上帶刺把我給刺到了。
我到晚上夜深了,星星眨著眼,月亮在說睡吧,睡吧,我一直睡到白天,身上被叮了好幾個包,媽媽看見了,掰了一小塊蘆薈,那裡面的汁掉到手上,真舒服,一下子就不癢了,我漸漸的喜歡上蘆薈,我看那小口破了一口,就帶蘆薈去曬太陽,讓它快點長出來。
晚上,我媽媽說蘆薈可以美容,一想起蘆薈,我像箭一樣跑到房間,我有好久沒有給它們澆水了,只見蘆薈不像以前那樣綠,我給了蘆薈一點水,它又重新綻開了笑臉,我再書上讀過了,蘆薈又像仙人掌,十分抗旱,一年都不會死。
我覺得蘆薈雖然不好看,不像五顏六色的荷花,惹人喜愛的菊花,萬里飄香的桂花一樣漂亮,可是蘆薈身上都是寶,只要仔細觀察就會有收穫,還有它那無私奉獻的精神,讓人讚不絕口,我覺得無私奉獻的精神最值得贊,外表不重要,重要是無私奉獻的精神。
奉獻的作文 篇8
“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”而我今天也遇到了這樣的事。
中午,爸爸開車帶著我和媽媽到“馬大哈”吃飯,隨手把汽車停在了路旁下水道口的邊上。吃完飯,爸爸開車回家,不料,卻把車開進了下水道的井蓋上,進退兩難,向前進或向後退都會掉進坑裡,這下爸爸犯難了,前進後退都不行,爸爸發動油門車一下子掉進了坑裡,輪子被騰空起來了。
爸爸趕緊下車從邊上的土堆裡拿了幾塊石頭墊在車輪下面,然後發動汽車向前走,可汽車不聽他的話,輪子一直自己打轉,使不上勁。正在左右為難的時候,一位叔叔騎電動車路過這裡,見到這個情景,趕忙下車幫忙,左看看右看看,說:“向左打方向,看能不能出來。”爸爸試了試,依然不奏效,汽車還是紋絲不動。這時,又來了幾位叔叔,他們一起想辦法,把車輪下的磚頭墊了又墊,換了又換,爸爸試了一次又一次,但車子像紮根到了地下一樣,一動不動。這時的天氣又幹又熱,地面上灰塵很多,可陌生的好心人卻不顧髒和累,又搬了幾塊石頭墊到車輪下,大家都是滿頭大汗,氣喘吁吁,可車子似乎是釘在了地上,這下大家都沒招了。正在關鍵時刻,遠處走來一位胖胖的叔叔,瞭解情況後,他在車輪下忙活了一會兒,對大家說:“大家都聽我說,你看我們這麼多人,推出去肯定不成問題,我們大家把車子推出去怎麼樣?”說到做到,大家立刻行動,這時一位阿姨也來幫忙,她穿著高跟鞋,卻依然很賣力。“一、二、三,走”隨著一聲口令,大家一起向前推。終於,費了九牛二虎之力,把車子從坑中推了出來,真可謂是“人多力量大”!
這是愛的春風,這是愛的奉獻,只有人人都為社會獻出一點愛,那麼明天的人間將會是充滿愛和幸福的,幸福之花將會開遍世間的每一個角落。我們的社會怎能不變得和諧而又美好呢?
奉獻的作文 篇9
說起老師,我便心潮澎湃,她們無私奉獻的精神讓我驚歎不已,久久不能忘懷。
老師,是一片天空,我,是一隻小鳥,在她心胸裡,我自由翱翔;老師是大海,我是魚兒,在她的懷抱中,我快樂成長。我的老師也是辛勞的園丁,為祖國增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們,把她們的知識傳播給我們。
每當看見老師疲憊的眼神,我便彷彿看見老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背!“老師伴我們長大,我們陪伴老師變老”!
我愛老師,老師也愛我們,老師在我們需要幫助的時候,為我們給予無私的幫助,在同學受傷或生病時,老師便會快速地出現在我們面前與另一些同學們扶住受傷或生病的同學匆匆地趕到醫務室進行清理傷口,進行包紮,並打電話告知家長,讓家長知曉。
老師雖然時常嘮叨著我們,但我卻認為這是一種親切的提醒。只要每當老師露出了無可奈何的疲憊眼神,我們就會知趣地停止講話,讓老師更省心。
在老師的教導下,我的朋友也變得無私起來,都會經常幫助其他的同學,我也喜歡常常幫助別人。有一句話就能表達我的行動,“朋友一旦有困難,有我張昊鵬在就不用煩”!這就是我的人身格言和要求!
老師,我愛您的無私,更會學習您的精神。您的精神將會永遠傳承!
奉獻的作文 篇10
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。——題記
是誰在夜深人靜的時候還在那昏暗的燈光下批改著我們的作業?是老師。
是誰在為我們這一代祖國初升的旭日在辛勤的默默無聞的工作著?是老師。
是誰再為辛勤的教育事業而奉獻著?還是老師。作文
如果我是一條魚,您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹,您便是那美麗的陽光;如果我是一隻鳥,您便是那茂密的森林。
您不是個稱職的魔術師,因為精彩的表演之後,您都會講清事物的真諦;但您是個合格的化學劑師,各種反應您都能輕鬆闡述其本質。
您是一棵挺拔的樹,曾結果成熟的果實,歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,您的身旁卻崛起一片鬱鬱蔥蔥的森林。
二年了,數不清對您的怨:怨您年年太操勞,一頭黑髮何去找?怨您月月太煎熬,那麼多作業非要一夜改好?怨您日日太單調,總是跟一個個蠻小子打交道。
您是酸,您是醇,透過酯化,師生情誼跟牢固。雖然我們像岀巢的雄鷹將要翱翔蒼穹,但我們的感激與思念直到永遠。
一群群小鳥飛走了,揮揮手道聲再見,憨憨地咧嘴一笑,沒留下一點酬報,卻把頹喪、傷心強塞進您的大腦,不知您扔掉不扔掉?
什麼能取代您的雙眼?什麼能置換您的笑臉?什麼能還原您逝去的青春?什麼能消去您蒼老的容顏?您的關愛不會受熱分解,早已水解成清泉,沁入我的心田。
這輩子最幸福的事就是做了您的學生,我本想收穫一縷風,不料您卻給了我整個春天!
敬愛的老師,並不是只在今天才想起您,而是今天特別思念您。
很想有一天,駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天,讓地球圍著我旋轉;還想有一天,可以超越時空的愛戀;敢想有一天,能夠重新回到您的身邊!
心願是風,快樂是帆,祝福是船,讓心願的風吹著快樂的帆載著祝福的船,飄向敬愛的老師,讓我們真誠地道一聲:祝老師一生平安。