《解決與噸有關的實際問題》教學反思範文
講了一節與噸有關的實際問題（33頁例9）效果不是很明顯，在備課的時候其實已經預料到了，孩子不會列表格，肯定會直接找到答案，寫出就不管其他。
第一節課，我試圖解決完題目之後，提出有多少種派車方案？可是孩子們好像並不感興趣，只是低頭的研究這個題目的正確答案，孩子在彙報的時候也是傾注於正確答案，後來還是教師在前面牽著把表格和剩下的幾種情況完成，但孩子們並不買賬，他們可能在在想，那些也不是答案啊？為什麼還要去列表呢？所以好像自動遮蔽你所說的以後一切內容。在練習中體現的特別明顯，都是教師跟著屁股後面強調，才不情願的列出多種可能，然後挑出合適的答案。於是我在第二節課的.時候，沒有直接把問題給出，解決完關鍵詞語後，我直接問有多少種派車的方案？這時候，好像要比上一節課的效果強很多，孩子們都列出所有可能性，只是沒有順序，然後稍加強調，就會按順序找出。然後我在把問題給他們，怎樣安排能恰好運完這8噸煤？這時候在挑出合適的方案。這樣安排要效果好一點。但還需要多加練習，孩子們這掌握的不是那麼太好。