【推薦】小學的小學作文900字四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的小學的小學作文900字4篇，歡迎大家分享。
小學的小學作文900字 篇1
一、學生基礎情況：
本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章，小學四年級作文教學計劃。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎麼寫。
這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的型別上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以後的交流和展示。4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，教學工作計劃《小學四年級作文教學計劃》。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習作水平措施：
1.堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每週兩作文(課堂作文和週記)的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文佈置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
小學的小學作文900字 篇2
週三上午課間十分鐘，我看著老師擦黑板時一晃一晃的手，竟然睡著了。
“孩子，怎麼啦，愁眉苦臉的?” 一位面目慈祥、鬍子白花花的老爺爺出現在我的夢中。
“我想發明一種大黑板，不用粉筆在黑板上寫，只要一聽見老師講課的聲音，就可以在黑板上出現老師所說的文字，而且是清楚、工整的書法字，不管距離黑板多遠都能看清楚，既不傷眼睛，又可以自動調整我們的遠視、近視、弱視等各種眼睛問題，這樣就不會出現“小眼鏡”等等的現象了。老師也不會常常抬胳膊而使胳膊酸、軟、痛等各種症狀了，老師也不會因為吸入大量的粉末而引起各種毛病啦。”我望著這位傳說中的周公長篇大論地說道。
“好！孩子，你的想法不錯，我滿足你的願望。”只見周公公爽快地一揮手，黑板立馬變成了我想的那樣 ，和前面牆壁一樣大的大黑板，老師一講課黑板馬上就出現文字，再也沒看見哪個同學眯著眼、鼓著眼使勁地看黑板上的字的現象啦，教室裡一個戴眼鏡的同學也沒有，黑板周圍也沒有粉末到處飛揚啦。
“周公公，如果我們的窗戶能每天都能變換景色多好啊，週一窗外是綠草茵茵，週二變成湛藍的大海，週三變成花的海洋……讓我們每天都能感到新鮮、新奇，那該多好啊！”
“好！”周公公又大手一揮。頓時，窗外變成了花的海洋，紅的、綠的、黃的、粉的……真是五彩繽紛啊！蝴蝶在花叢中飛來飛去，蜜蜂也忙著採蜜，窗外空氣新鮮，花香撲鼻而來，我們每天都很開心，學習更有勁兒啦。
“周公公，如果我們的教室有自動調節溫度的功能，讓我們的環境四季如春，我們的地板能自動分類、自潔和吸附的功能，那我們每天都生活在沒有細菌和灰塵的環境中，那樣我們再也不會感冒了。”我的話剛落，教室裡的溫度就立刻變得非常舒適，就像春天一樣，雪白的地板沒有一點兒灰塵也沒有，我剛掉一點兒紙屑在地上，馬上就被分離成無可回收廢品而被吸附並融化掉了。
“周公公，如果我們的課桌能變化一下更好 ，”我得寸進尺了。“課桌分成三層，可以分門別類地放教科書、工具書、作業本，如果想要什麼書，只需要在心裡想一想，它就會自動出現在桌子上了，課桌除了做作業可用，當使用電腦時，只要輕輕地按桌面右邊的按鈕就出來了，當然此電腦只能學習使用哦。還有我們的椅子也可以根據人的高矮胖瘦來調節與課桌的準確距離，當我們姿勢不正確時，椅子也會無聲地提醒我。還有椅子也可以變成飛行器，放學的時候我再也不用爸爸來接我啦，只要按動飛行器左邊扶手上的黃色按鈕，只要說一聲“回！”不到一分鐘就回到了家裡。要想回到教室，只要說一聲““去！”飛行器就“嗖”的一聲回到了教室……”
“唉！你這孩子要求也太多了吧，不過這隻有靠你自己的努力才能實現的哦！”周公公不等我說完，深深嘆了一口氣就不見了。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”
“哈哈哈！我回家咯！”聽見鈴聲，我以為坐著飛行器回家了，開心得合不攏嘴了。
“睿睿，你在笑啥？又夢見周公啦？”我猛地驚醒了 ，看了看教室的四周，還是和原來一樣的，可老師怎麼知道我夢見周公了呢？
我們未來的教室太好了，可週公的話卻很清晰“ ……只有靠自己的努力才能實現夢想的哦！”
小學的小學作文900字 篇3
一年後，閃光菲斯利當上了國王，國泰民安，風調雨順。
可是閃光菲斯利卻變得越來越兇殘、自私了，整天大酒大肉、吃香喝辣，橫行霸道，打這個，罵那個，他的身材越長越大，模樣越來越象大野怪。這都是因為閃光菲斯利吸收了“大野怪之石”的能量，而“大野怪之石”又是大野怪的靈魂幻化而成，既帶有大野怪的魔性，又帶有大野怪的靈魂。終於有一天，閃光菲斯利魔性大發，一瞬間就變成了大野怪。他發出啊啊的狂叫聲，驚醒了精靈王國的居民們。居民們驚慌失措、四處逃散，難道大野怪又死而復生了？他不是早就魂飛魄散了嗎？精靈王國又一次碰上了崎嶇。
精靈七俠丟失了老大，暫時變成了精靈六俠。怎麼辦呢？難道要把老大閃光菲斯利除掉嗎？這可是精靈王國的戰鬥英雄和國家首領啊！精靈六俠迷茫、痛苦，受盡煎熬，舉棋不定。大野怪啊大野怪，你怎麼死了還要折磨人呢？他們思來想去，還是動不了手。
在一個月圓的夜晚，閃光菲斯利離開了王宮，他受“大野怪之石”的驅使，逃進了深山進行修煉。精靈們一致推舉老二達比克為國王。為了捕捉閃光菲斯利，達比克在城門口貼出了懸賞佈告：誰捉住了大野怪閃光菲斯利，就賞誰一半城池。居民們看了直搖頭，他們都知道閃光菲斯利的厲害，不敢輕舉妄動。精靈六俠見不管用，又貼出了一張懸賞佈告：誰捉住了大野怪閃光菲斯利，誰就是精靈王國的國王。重賞之下，必有勇夫。好漢們看了個個都來參戰，恰好有大部分練過武術。精靈六俠又徵了很多兵，他們可高興了。
誰知那些兵都自不量力的去捉大野怪，根本不聽精靈六俠的指揮，紛紛嚷道：“國王是我的，國王是我的……”個個都想當國王，閃光菲斯利不屑一顧的看了看，暗自好笑，就憑他們也想來捉自己，真是自不量力來幫他撓癢癢，他大喊一聲，猛地一招過去，地上倒下一大片。布布花這才想起自己可以迷惑敵人，於是它又像往常一樣放出花粉，可是卻迷不住閃光菲斯利，反而被閃光菲斯利一把抓住，布布花危在旦夕，就在這千鈞一髮之際，老四德拉里茲發出一顆冰彈，凍住了閃光菲斯利，精靈老五和老六又變出很多個大野怪，互相攻擊，閃光菲斯利一時分不清哪個是自己，哪個是大野怪，一不留神，就被精靈六俠合力擒住。
行刑的.那一天，閃光菲斯利被推上了斷頭臺，精靈六俠難過極了，布布花更是痛苦萬分，她走上前摟住閃光菲斯利哭了起來，眼淚掉到菲斯利的身上暖暖的，菲斯利又發出了金黃金黃的光，這時精靈六俠發現眼淚能使閃光菲斯利恢復原狀，他們一擁而上摟住閃光菲斯利哭了。頓時，眼淚匯成了海洋，閃光菲斯利被徹底洗乾淨了。在精靈六俠眼淚地海洋裡，“大野怪之石”被閃光菲斯利吐了出來。閃光菲斯利又變成了原來的閃光菲斯利。居民們都歡呼了起來。
就這樣，閃光菲斯利又當上了國王。
小學的小學作文900字 篇4
我參加了5天4夜的夏令營，夏令營的生活豐富多彩，其中最令我難忘的就是包餃子，抓魚和打cs。
早上8點，我們出發了，來到基地，白天的開營儀式和破冰遊戲讓我們一群人成為了好兄弟姐妹。晚上，就成為了我們的天地。一群孩子，在沒有大人的干涉下在賓館裡蹦來蹦去，還看電視，打水仗，營地成了一片歡騰的兒童天地。
次日早上，我很早就起來了，因為今天要去四季花田去玩，還要抓魚，包餃子，磨豆漿。到了中午，我們就開始包餃子了，我們包的餃子千奇百怪，有糖果型的十字架型的饅頭型的我們一共包了五百多個，過了一會兒，餃子熟了，我們都爭先恐後的搶著吃，這可比超市裡的好吃多了。然後我們又去磨豆漿，我們一起推著最古老的石墨那個磨子，最初了最原始的豆漿，我們美美的品嚐了新鮮的豆漿。
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然後我們來到一條很多石頭的小溪，老師從上游放了很多魚，我和小夥伴在放魚的洞口那裡用水桶接著，準備開始搶魚，隨著撲通撲通的聲音，老師把一袋一袋的魚全放了出來，我們用塑膠桶守著洞口設好了陷阱。可是我們等了幾分鐘也沒有一條魚進來。突然只聽見曾上一撲通一聲掉進了一個石洞裡面，不掉不知道一掉嚇一跳，原來那個洞裡面有很多魚，而且還有三個洞口都可以伸手進去，我們4個人就分了一下工，由我和嚴兆麒還有王淳負責趕魚，曾上一來抓。一下子就抓到了十幾條，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我們又發現個洞口，那個洞口只有我的手才可以伸進去，而且和其他洞口也是相通的。我二話沒說手就伸進去了，一下子就抓到了一條魚，一下又一條，一下又一條，很快我就抓到了很多魚，漸漸地，魚開始學聰明瞭，東躲西藏的。於是我使出了絕招“攪混水”，讓魚分不清東西南北，暈頭轉向的魚兒紛紛跑出洞口，離開了安全地帶，他們那裡知道我的小夥伴們早已在洞口做好了準備，7、8個爪子同時伸向這些可憐的魚兒們，結果是魚兒們全部都被我們抓獲了!我們又去小溪後面抓魚，又帶了幾條魚回來了。
下一站，我們來到了麥田裡，撲面迎來的是水稻的清香，走了4.7公里來到了一個寺廟裡面，在那裡學習了包紮，我們用麻繩自制的擔架，抬著鍾啟軒，圍著院子繞了一大圈，累的滿頭大汗。
最後一天，我們去玩了攀巖，射箭，最精彩的是真人cs。我們7個人一隊，穿上迷彩服，各自躲在了掩體後面。我趴在掩體上，悄悄的瞄準了一個目標，然後開槍，只聽見那邊“啊！”我的迷彩服也震動了一下，說明我命中一個目標。對方也發現了我，我就躲進了掩體，我靈機一轉發現了一個可以射擊的好地方，一個屋子，裡面有幾個孔，很好瞄準有不容易飛攻擊，我左躲右閃衝到了那間屋子，關上門，架好了槍，就開始射擊了，我就想一個狙擊手一槍一個，打中了很多人，遊戲結束了，教練看我的顯示屏，發現我竟然打中39人，真是過癮啊!
就這樣在開心的閉幕儀式中我們結束了夏令營，真是開心，今年冬天我計劃還要參加冬令營，我已經開始期待了
東辰小學----------4.8班王宇奇
指導老師-----------孫麗萍s