偏見的作文400字4篇
在平日的學習、工作和生活裡,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編精心整理的偏見的作文400字4篇,希望對大家有所幫助。
偏見的作文400字 篇1
每個人都有偏見。如果我們能根除這些不必要的偏見,我們會相處得更好。愛因斯坦自稱擁有世界上最聰明的頭腦,他是一個出生在德國的猶太人,出生時就被貼上了猶太人的標籤。然而,他沒有考慮到別人對他的偏見。相反,他更加努力地工作,探索生命的意義,並致力於科學研究。只有這樣,他才能實現今天非凡的相對論。有一次,一個新同學被調到這個班。他很胖,臉上長滿了粉刺,所以我們都叫他“粉刺男”,因為他是一名轉學生,每個人都在“騙人”。只要他經過,學生們就會大叫:“哦!我的眼睛疼!”,也因為他是轉學生,所以我們不得不忍氣吞聲。
直到有一天,他再也無法忍受每個人的人身攻擊,所以他跑去告訴老師。老師也整天給我們講課。隨著時間的推移,我和他相處得越來越融洽。隨著時間的推移,我意識到他很好,很幽默,但他很害羞,不敢露面。我不應該一開始就因為他的身體和外表而給他貼上標籤,然後開始和我的同學一起躲起來。我真的為他感到難過!當我們認識一個人時,第一個評價是這個人的外表,而那只是一個階段。重要的是一個人的內在美,他的才華和氣質。這才是我們應該關心的。
如果這個人是“金玉在裡面,但不在裡面”,那麼好的外表有什麼用呢?當我們對待一個人時,我們不應該以貌取人,以種族取人,而應該表現出真誠的心,欣賞他們的內在美。
告別偏見可以讓世界充滿溫暖和幸福。
偏見的作文400字 篇2
同學之間難免會發生一些矛盾,造成我們互相之間產生偏見。
一天,我們班裡兩個同學打架,有人面面相覷。突然,一個“天外來客”飛到我頭上了。我立刻火冒三丈,大喊一聲鬧夠了沒?他們立刻意識到自己打架打到了別人,但不想當場鬧笑話就衝我喊到:“沒!”說完倆人又打了起來。我衝到他們旁用力一拉倆人,說:“不要再打了!”我剛說他們就想來打我。我又說:“看你們誰敢打?”他們倆頓時話卡喉嚨裡了。雖然我平時不打人、罵人,但是在遊戲中只要有我的一隊總是贏。同時也讓他們見識了我的力量。所以他們不敢打我。
下課後,我聽見他們倆人說:“孫禕太愛管閒事兒了。”“唉!我要不拉班級就會被扣分了”我說。為什麼他們對我總有偏見呢?上課時老師對我說:“孫禕,雖然你平時寫字不好看,但是老師是為你好的呀!考試會被扣分的!老師都是為你好的呀!”我頓時恍然大悟,原來老師經常說我字不好看,原來是這樣的啊!打架的那兩個人背後說著:“哈哈,孫禕的字不好看,哈哈。”唉!沒想到同學會對我有這麼大的偏見呀!但是,他們第二天向我道了歉說:“對不起,那天如果沒有你班級就會被扣分了呀!”
同學之間難免會有矛盾,但這矛盾也會被友情所破解!
偏見的作文400字 篇3
偏見有各種各樣的,在我們的班級裡就有這種偏見,而主人公正好就是班級裡的“差生”。
“誰要掃地?”“我!”“誰要倒垃圾?”“我!”……班級裡的問答聲此起彼伏,原來都是那位“差生”的回答,他似乎能把班級裡的活全都幹完,而其他的值日生都在悄悄地笑著,這樣的場景已經不是一次兩次了,而我總會不由自主地嘆一口氣,為那“差生”的`積極而嘆息。
“差生”一絲不苟地打掃著:掃地、拖地、擦黑板……只見汗水大滴大滴地從他臉上流下,臉也因為太熱變得通紅。而在一旁的同學不懷好意地說:“幫我擦一下窗戶,謝謝啊!”“差生”還天真地回答:“哦,好的”。那個同學卻轉過頭去玩遊戲了。我實在看不下去了,上去幫他一起打掃,卻引來一些人的嗤之以鼻,有些人甚至說:“就知道裝!”我也絲毫不顧,還是一心一意地幫他。
到了第二天,我發現粘在走道上幾天的口香糖消失了,我便四處詢問,可是大家都搖頭,直到夕會課老師和我們講:“今天要表揚姜尚松旁邊的這位同學,是他把走道上口的口香糖去掉的,大家鼓掌!”我看見一旁的好多同學都笑了起來,並且還小聲地議論著什麼,然後鼓起掌來。我知道他們是因為給老師面子才鼓的,我看著他們只能無奈地搖搖頭。
大家眼中的“差生”其實並不差,只是他學習不好,但他有一顆樂於助人的心,我感覺他比那些“假君子”要可愛得多。
偏見的作文400字 篇4
“爸爸,你看這條狗太大丁!”在動物園,女兒指著籠子裡一個犬狀動物,滿臉驚喜地對我說。我告訴她,這不是狗,雖然像狗,其實是匹狼,我們方言中,叫它老豺狗。
說“老豺狗”,女兒從沒聽過,—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子,突然向籠中扔去,還向狼吐了一口口水。
我驚在那裡,正要問她怎麼回事,只,聽她憤憤不平地對狼說:“你這個壞蛋!你吃小豬!”
我撲哧一聲笑了。原來,我買了兒張童話故事碟,得閒就給她放。她記住了其中叫《三隻小豬》的一篇,講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事,故事中的狼接連吃了大豬二豬,最後的結局卻是狼被小豬用智慧消滅了。
“你這個壞蛋!你吃小豬!”
一語驚醒夢中人。笑過之後我突然警覺到:我們很多所謂的教育,看似是在孩子的心田中播下希望的種子,實質只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰,久而久之,這種情緒和意見的灰便結成厚厚的垢。我們自以為學到了東西,哪知只是障蔽於心靈。
從生到死,我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!