【實用】小學作文1200字合集10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的小學作文1200字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文1200字 篇1
“叮呤呤……”清脆的上課鈴響了，同學們趕忙端坐在位子上朗朗讀著古詩。咦，季老師呢?我沒有發現老師的身影。可能馬上就來了吧?我想。
隨著預備鈴又響起了，大家依然沒有望見季老師的身影。今天怎麼回事兒?都10分鐘過去了，老師應該是有事情要再晚點來吧?時間一分一秒地溜走了，教室裡終於有人按捺不住了，開始是小聲地講話，漸漸地猶如踩著地雷，聲音瞬間壯大起來，全班幾乎都在毫無顧忌地大聲說話。
這可不行!身為語文課代表，老師不在的時候就應該管好紀律，我一下子站了起來，在位置上大聲點著講話同學的名字。再一看，語文學習部長小張也站了起來，手握著一枝黑筆，義正詞嚴地在名單上扣分。她炯炯有神的大眼睛左右一瞥，便一下子逮住了正在滔滔不絕講著話的同學。那架勢，簡直就是一個活脫脫的“張青天”嘛，就差喊一聲“升堂”了!她的眉毛也擰成了一團麻花，是嘛，她一個人怎麼管得過來，我也趕忙點名，她扣分，配合得十分默契。
可是，點名扣分似乎效果微乎其微，同學們總是憋不住不講，過一會兒又與前後左右講起來了，那話兒好像永遠都說不完。更令我無可奈何的是，小濤同學趁著老師不在，便放心大膽開始展現他的拿手“絕活兒”——戒指魔術。他東張西望總算找到了一個觀眾，便洋洋得意地把手背朝向外邊，只見一個戒指套在他小手指上，緊接著他神秘兮兮地揮了揮手，突然左手在右手錶面一揮，又抹過臉頰，戒指失蹤了。他的眼裡透著驕傲，那濃眉還情不自禁地向上提了提，嘴巴咧到了眼睛下邊，估計他若有條尾巴，早翹掛上天花板了。他又繼續故弄玄虛，手一會上下、一會左右，當他再一次停下時，戒指又回到了手上。他激動地紅漲著臉問：“怎麼樣?技術都趕上劉謙了吧?”說著還朝窗外看看，隨時防備著老師的突然到來。他一心二用，又期待地盯著“觀眾”說：“掌聲在哪裡?”見“觀眾”還不捧場，只好自己給自己鼓掌了，臉上還是一片散不去的得瑟。在這過程中，我點他N次名，可他仍不知悔改，還要把戲演下去。我真希望季老師能快些出現，好好治一治他的那股威風勁兒。
忽然，教室裡傳來了一陣笑聲，我循聲望去，自己也險些笑噴，原來是小潘兩手握著一根豎笛，正在自我陶醉地“吹”著，豎笛卻沒有發出一點兒聲音。只見他十指雜亂無序地按著孔，有的根本沒有在孔上，嘴巴卻一直含著，他微閉著雙眼，眉毛也跟著時而起伏時而落下，上半身更是前後左右大幅度地搖擺。往前時他會猛烈一衝，眉毛一收，似乎到了高潮;往左右時他會溫柔地晃動肥腰肢，彷彿在吹著那優美動聽的旋律;住後時他會躬身一傾，好像又落到了低谷。“快把豎笛收下去!”我看不下去了，大吼一聲，他如瞬間驚醒了一般，收起“啞笛”，見我對他怒目而視，臉上陶醉如翻書那般變得快，瞬間寫滿了委屈，小眼睛可憐巴巴地望著我，似乎還埋怨我打攪了他的宏偉樂章，令我哭笑不得。周圍的人立刻大笑起來，小翟笑得露出了雪白的牙齒，小徐則笑得眼睛眯成了一條縫，而小麗笑得趴在桌子上直喊“唉喲”……教室裡“哈哈哈”的笑聲不絕於耳。
我和小張急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，眉毛皺得連額頭上都快留下印子了，教室裡不斷傳來吵鬧聲與我們管紀律的聲音。唯一令我感動的就是小耿了，認認真真地坐在位子上安安靜靜地寫著作業，沒有講過一句廢話。再看她旁邊的小王呢，凳子上像抹了油似的，總留不住他，一會灌水、一會又交作業。要是全班都能像小耿一樣，老師要少操多少心啊!
“嗒嗒嗒”，走廊裡終於傳來了我那夢寐以求的聲音。季老師，您總算來了!盼星星盼月亮總算把你盼來了。全班霎時靜得鴉雀無聲，我也大大鬆了一口氣，老師不在的時候可真不好受呀!
小學作文1200字 篇2
風“呼呼”地嘶吼著，像一隻張著血盆大口的怪獸，要把整片土地都吞噬了，連緊閉的門窗都嚇得“吱咯，吱咯”地發出怪聲。原本清澈無比的藍天也被這任意肆虐的風氣得黑了臉，由此，天空變得灰濛濛、陰沉沉的。使得周圍的溫度也降了好幾分，空氣中也瀰漫著陰謀、恐怖、壓抑的氣氛。
我依舊像平常一般走在上學的路上，只是那陰霾的天氣與壓抑的氣氛讓我的心無比沉重，好像壓了一塊大鉛石。面對這條讓我再熟悉不過的小路，我暗暗地在心底裡嘆了口氣今天又有一些無辜的生命要離開這個世界了。在這條路上，一個小院子裡總是上演著很多場血腥有暴力的屠殺，而那個始作俑者卻沒有為他的行為所感到羞愧和懺悔，使這兒成了一個名副其實的地獄。他本就長著一張令人痛恨的臉，黝黑的皮膚，活脫脫一非洲野人，銅鈴般的大眼睛，黑白分明，卻因為常年屠殺而使他的眼珠覆上了一層殘忍的暗紅色，矮塌的鼻樑，外翻的嘴唇，臉旁有一道參差不齊的鬍鬚，臉上的橫肉擠在一起讓人看了就害怕，這人的身材說是健碩，更不如說是虎背熊腰，他整天拿著一把大菜刀，脖子上掛著件皮製的圍裙，上面還殘留著已經乾涸的血跡，鄰居們都躲著他，見了也繞著道走。
這個面目猙獰的大漢是專門替人殺雞的，他的院子裡關著許多的雞，還有鵝、鴨、鴿子……其中有一隻長相“特殊”的雞令我最為關注。它全身都長著油光亮麗的羽毛，只有翅膀那一小圈是純白色的，它有黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的爪子。更不可思議的是它的雞冠也是純粹的黑色，它整天被關在一隻籠子裡，那隻籠子是用鐵條編成細小的菱狀，用來防止雞逃跑。而它每天只能倒在籠子裡慢慢地把雞爪子一提一放的踱來踱去，畫著懶洋洋地趴在籠子裡做“日光浴”，可它每次見到我在旁張望，從事很有禮貌地點點頭，似乎在向我問好。但就是因為這是我最喜歡的一隻雞，我日日夜夜所擔心的事還是發生了。
我看見那個大漢踢了一腳籠子裡不安分的雞群，掀開了籠子裡的鐵蓋，他陰狠的眼神掃過了亂動的雞群，最終定格在了那隻全身純黑的雞——“那隻我最喜歡的雞！”我在心裡高呼。不禁無奈地搖了搖頭，看來它也沒能逃過這個人的“魔爪”呀！他一隻手把雞硬從雞籠中狠狠拽了出來，放在那沾滿鮮血的木板上，不顧那隻黑雞的鳴叫、掙扎，還有它那充滿恐懼與害怕的眼神。我能感覺到那隻黑雞在望著我，而我也在望著它，我不禁眼眶一紅，鼻子一酸，那晶瑩的淚珠就從我的眼角緩緩滑落。“我知道你想要我救你，可是你不屬於我，你是他的財產，是用來買賣的財產，並不是我的。縱使我有千萬分的不捨，可這事兒我終究也是管不著的。”我輕輕地呢喃著。就在我發呆的片刻，那個人已經把那把磨得發亮的菜刀架在了黑記得脖子上黑雞呆滯了那麼一瞬間，緩緩合上了雙眼，我在那一瞬間隱隱約約看見了它眼中那抹淡淡的淚花和那一閃而過的倔強與不甘。那個人麻利地拿起刀揮下，絲毫不拖泥帶水，我在剎那間閉上了雙眼，嘴中喊了聲：“不要！”我不知道在那一瞬間發生了什麼，我也不想知道，我只覺得臉上被濺到了一滴液體我用鼻子嗅了嗅，一股刺鼻腥躁的味道傳來，我再仔細地嗅了嗅，是血腥味！我一驚，睜大了眼睛，瞳孔猛地一縮舉起食指擦了一下，瞟了眼，頓時，我只感覺到頭腦發暈，似有無數只蜜蜂在嗡嗡地叫，我看到了，那是黑雞的血，我握緊了拳頭向學校走去……不一會兒，又停下了，呆在那兒，我恍然大悟：那個人每殺一隻雞，就能得到一筆錢，可卻泯滅了他的人性與良心，在他的世界裡只有殺雞和殺雞換錢這兩種想法。
不知怎的，之前那陣猛烈的大風，吹向了那個人，吹向了那隻黑雞的屍體與血跡，吹向了呆滯在原地的我，更吹進了我的心底，讓我感到如臨冰窖般的透心涼，我想，那一瞬間，我的心一定在顫抖了吧……
小學作文1200字 篇3
老師給我們佈置了一項作業讓我們對自己的家長說一句話：我愛你。我今天就來完成這項作業！
回到家後，我打算在媽媽毫無防備下，大聲說我愛你，完成了我特殊的作業。這對我可是天大的困難呀！
我在家中對著空無一人的房間小聲嘟囔著：“媽媽，我愛你！”不行，眼神不夠深情，重來，經過反反覆覆的練習，終於達到了自己定的要求，現在是萬事具備只欠東風了。心裡還是有一絲膽怯。下午，媽媽正在看電視。我倒了一杯水，端到媽媽面前說：“媽媽，請喝水。”“嗯，謝謝，我的寶貝兒子。”“呃，媽媽……”“什麼”看著媽媽微笑的臉，剛想說出口的話不覺又咽下去了。“沒什麼。”“哦。”走出房門，我後悔萬分，心想：怎麼把這麼好的機會給放棄了呢？真是的！到了吃晚飯的時候，我吞吞吐吐的對媽媽說：媽媽，嚇了媽媽一跳，話還沒說出口，只覺得心癢癢的的，“那個，怎麼說呢，算了沒事了’’吃完飯，我回到房間懊悔萬分，責罵著自己。晚上，我到媽媽房間，慢吞吞地說；媽媽，我攥緊了拳頭，用蚊子般的聲音說：“媽媽！我愛你!”媽媽先是一愣，然後用疑惑的眼神看著我說：“什麼？我沒聽清楚，你再說一遍。”有了第一次的經驗，第二次就顯得不那麼緊張了。“媽媽！我愛你！”“小東西，怎麼想起說這個了呀？”媽媽驚訝的問，“沒什麼，難道
我不愛你嗎”“你這個小東西” 好了時候也不早了，快睡覺吧！晚安，。”“嗯，晚安，媽媽。” “誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽辛辛苦苦養育我了十二年，這些年中所經歷的風風雨雨和辛酸，我又怎能體會？我會把父母對我的愛永遠記在心中，放在心的最深處! ! !我們長大了，父母老了，不要等我們也老了，父母不在了，才去思念。可以陪的時候，就多陪陪，別讓生命留太多遺憾。大聲地對父母說愛，像小時候那樣。父母，是我們永遠的溫暖港灣! ! !
六年級上學期習作2 朋友們，從小到大，你們沐浴過多少父母的愛？數不清。父母那麼愛你們，那你們愛父母嗎？愛，從心底裡愛。但是你們向父母表達過你愛他們嗎？不知道你是否表達過，反正我沒有。所以，今天我就要向媽媽表達我對她的愛。
從今天早上開始，我就想向媽媽表達，但一直到下午，我都沒有表達出來，因為話到嘴邊就是說不出口。
唉！算了吧！我想，乾脆不表達了吧？正想著，突然，我轉念一想：不行！媽媽每天為我忙來忙去，早上早早起來給我做早餐，晚上半夜三更起來給我蓋被子……如果我連自己愛媽媽都不表達給媽媽，那不是太對不起媽媽了嗎？
於是，我鼓起巨大的勇氣，終於把媽媽叫進了房間。就在這時，我感到我的雙腳不聽使喚了，雙手也在不停的發抖。心
情無比激動，“碰、碰、碰”的心跳連我自己都聽得清清楚楚。我努力使自己平靜下來，可我做不到。為了不讓媽媽失望，我以超越自己極限的勇氣，終於顫抖地說出了：“媽媽，我愛你！”頓時，我的心平靜了下來，我好似經過了一場戰爭。 媽媽聽了我的話，先是一愣，然後皺起了眉頭，疑惑地從嘴裡擠出了一句話：“浩浩，你是不是又犯什麼錯誤啊？”我一聽，便說：“沒有，媽媽！我是因為你曾經為我做過很多事，所以我才愛你的。”媽媽聽了，欣慰地說：“謝謝！”這時，媽媽過去為我忙碌的身影浮現在我的眼前，一股無名的暖流湧上心頭。我鼻子一酸，淚水在眼睛裡打轉。我強忍住不哭出聲，然後扭過頭去，走出了房門。
在門外，我百感交集：我愛媽媽只需要一句話就行了嗎？我應不應該用行動來向媽媽表示我愛她呢？答案是：是！我應該用行動來向媽媽表示我愛她。我應該聽她的話，不讓她操心，幫她做一些力所能及的事情，這就是對媽媽最好的表示了。
媽媽，我愛您！
小學作文1200字 篇4
形狀：仙人掌的樣子十分像人的手掌，仙人掌身上長滿了刺，好像小刺蝟一樣。
顏色：仙人掌剛長出來的時候葉子是翠綠的，慢慢地長到成熟後就變成了深綠色的。
氣味：有點像蘆薈、青草，味道挺淡的······
動靜變化情況：初期是刺芽，漸漸是小仙人掌，中期大仙人掌，它會開花，結果，後期會長的變圓柱形，用來支撐上面的枝條。
一年四季變化情況：仙人掌在一年四季裡沒有什麼變化。春天發芽生長，夏天開出小花 ，秋天、冬天繼續生長。
]作用(本身的功能及給予人們的好處等) ：在生活和工作中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用。仙人球的呼吸孔在夜間開啟，在吸收二氧化碳的同時能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產品產生的電磁輻射汙染，使室內空氣中的負離子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體儘量的減少計算機所釋放的輻射。風水上也有一種說法，將大型的盆栽尖葉植物放在陽臺上，可以趨吉避凶。 (仙人球 - 天然氧吧 ) 大多數植物白天進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；夜間進行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。而有些植物則相反，如仙人掌就是白天釋放二氧化碳，夜間則吸收二氧化碳，釋放氧氣，這樣晚上居室內放有仙人掌，就可補充氧氣，利於睡眠，別小看仙人球，人家還是吸附灰塵的高手呢！在室內放置一個仙人球，特別是水培仙人球（因為水培仙人球更清潔環保），可以起到淨化空氣的作用。
仙人掌具有極強的清除自由基抗衰老能力。所含的多糖具有明顯的降血糖、促進單核巨噬細胞系統吞噬功能、增強自我保護和抗輻射等功能和作用。仙人掌的嫩莖可做蔬菜食用，莖片可以加工成片劑，膠囊、飲料等保健食品。富含礦物質、蛋白質、纖維素和鈣、磷、鐵、維生素b，能幫助消除人體內多餘的膽固醇，起到降低血糖、降低血脂、降血壓之功效，有清熱解毒，排毒生肌，行氣活血等保健作用。種植食用型仙人掌生產成本低，不需農藥和化肥，無汙染，屬於綠色有機食品。在藥用方面的價值：清熱解毒，舒筋活絡，散瘀消腫，解腸毒，涼血止痛，潤腸止血，健胃止痛，鎮咳。用於胃、十二指腸潰瘍，痔瘡，急性痢疾，咳嗽；外用治流行性腮腺炎，乳腺炎，癰癤腫毒，洗痔，蛇咬傷，燒燙傷。
觀察中的發現：仙人掌長期不澆水，也不會死。
研究方法：a 詢問他人 b 查閱資料 我選擇的是：（b）
研究記錄：仙人掌因為耐旱才有“沙漠生靈”這個稱號。仙人掌不光是一種植物，同時也是一種很好的藥品材。在我國著名的古代醫學家李時珍寫的《本草綱目》中就有記載：仙人掌具有淡性寒、行氣血、消腫止、安神利尿的功能。仙人掌的體內還有人體不可缺少的鉀、鈣、鐵、錳等多種礦物質。仙人掌要好多年才開一次花。仙人掌不像別的花那麼的嬌氣，也不挑剔生存的環境，從這讓我到了一種不怕困難的精神。別的植物身上長滿葉子，可對仙人掌來講，由於生長在水分很少的沙漠中，所以它的刺就能減少它體內水分的散失；還有仙人掌身上的刺有自我保護的作用，別的動物想吃它的時候，它的刺會保護自己。
仙人掌的名字是因為它的形狀很像仙人的手掌，所以人們就叫它仙人掌。仙人掌剛長出來的時候葉子是翠綠的，慢慢地長到成熟後就變成了深綠色的。
仙人掌可以食用，目前中國可以將仙人掌製成五十多種菜餚。而且仙人掌還可以做成藥吃，吃了可以治療冠心病、動脈硬化、高血壓等。最大的仙人掌高達20米，直徑達30釐米到釐米，重達十餘噸，可以儲存上幾千公斤的水，就象一個巨大人儲水庫。仙人掌的故鄉在美洲的墨西哥，那裡有世界上最大的仙人掌，它高達15——18米，直徑可達30——60釐米，重10餘噸，裡面可儲藏上千公斤水。旅行的人口渴時，可以隨時挖莖肉解渴。
小學作文1200字 篇5
地球上最後一個人獨自坐在屋子裡，屋子不是很大，裡面只放著一張床和一把椅子，和一個櫃子。那個人坐在椅子上，雙眼無神，手裡拿著一個似圓非圓隱約還流動著電芒的物事。噔噔噔……這時突然傳來了一陣敲門聲，屋裡的人手突然的抖了下，雙眼一轉死死盯著房門。噔噔噔……又是三聲敲門聲。屋裡的人慢慢的站起身，來到門前伸出蒼白的雙手顫抖抓住門把手。眼神充滿了震驚和不敢相信，慢慢的打開了門……
傑克，醒一醒，起床了。睜開迷糊的睡眼。拉文已經把洗漱用具端到了我面前。“再讓我睡會吧……昨天的研究終於完成了我想多睡會”傑克趴在床上懶洋洋的說道。拉文眼神閃過一絲不易察覺的悲傷和掙扎，但卻一閃即逝。她嚴厲地說“你要睡到什麼時候啊，今天你不是答應我要去那個只有人類才能進去的4維空間嗎?怎麼你忘了?”我這才想起，以前我曾答應過拉文，等我的4維空間傳送門完成了，要帶她一起去參觀的。傑克馬上哈哈笑道“我怎麼會忘呢，答應過你的我肯定會說到做到。”說著我起身開始洗漱。
現在是3028年5月7日。現在人門科技發達，家家都有機器人。這個時代機器人會幫你做很多事，比如，買菜，做飯，洗衣，社會的發展完全用機器來健設。人們只要每天坐在家裡享受著衣來伸手，飯來張口的日子。那些苦活累活，家務工作。全都是機器人在做。機器人已經是時代的主流。街上，商場，甚至是電視上到處是機器人的身影。而傑克身邊的拉文也是一位機器人。現在的機器人他們除了用兩塊能源電池為動力外已經和人沒有什麼區別了，有了自己的意識，思維。他們可以更好地和人類交流。自己學習。但是它們沒有感情……
準備完畢，傑克和拉文正準備出門。外面突然響起了震耳欲聾的爆炸聲。傑克馬上跑到窗邊向外看去，外面一大堆機器人正在對附近的房屋和人類進行攻擊。怎麼會這樣?傑克正想著，一枚導彈朝傑克所在的窗邊射來。拉文跑過來拉著傑克說道“快走”“彭”爆炸聲想起。拉文帶著傑克跑到了4維空間的啟動門前“傑克，你要保重，進到4維空間裡就不要回來了，現在機器人要佔領地球，它們會把人類全都殺害。你快走吧。”傑克這才反應過來，馬上從震驚中回過神來說道“你們要把地球人全殺了，那你為什麼要放過我?”拉文眼神閃過一抹掙扎，過了一會注視著傑克說道：“我也不知道，我只感覺如果你死了我會不高興，用你們人類的說法，我會難過……但別人死了我不會這樣。我也不知道怎麼了。”傑克目瞪口呆。“彭”爆炸聲又一次想起，裡面還伴隨著機器人的說話聲。拉文看著還在發呆的傑克說道“快走氨傑克這才反應過來說“你和我一起走吧”拉文搖頭說“我不能走我的幫你攔住他們，啟動門需要時間才能開啟的。”傑克恍然……拉文從腹部的樞紐中拿出一塊似圓非圓流動著電芒的東西遞給傑克“這是我的能源電池你拿著。如果我能活下來我會去找你。”說完就向門外跑出去了。緊接著就是一連串的爆炸聲。傑克知道不能猶豫，馬上開啟傳送門進入了4維空間。進門之前回頭看著戰火瀰漫的窗外說道“一定要來啊，我等著你。”
轉眼3年過去了，地球上的人類全部被機器人殺害。而傑克卻被拉文所救僥倖活了下來，在4為空間裡一直等著拉文。他一個人坐在屋裡，手裡拿著能源電池發呆。這是傳來一陣敲門聲，傑克馬上朝門口看去，以為自己聽錯了，噔噔噔，又是三聲敲門聲。傑克慢慢的站起身走了過去，眼神充滿了震驚和不敢相信顫抖的雙手抓住門把手慢慢的打開了門……
小學作文1200字 篇6
奶奶家的炕頭上，已經不見了爺爺興致盎然讀書的身影。
但他的那副褪了色的老花鏡，卻依然安祥地躺在抽屜裡，下面壓著幾本生前來不及讀完的書。那些書，是他臨終前幾天我在書攤上給他買的：一本是《福爾摩斯探案》，一本是《世界風雲》…
爺爺得的是癌症，在他將要離開我們的幾個月裡，已經完全不能起床活動了，一整天都臥在炕頭，除了幾個小時的睡眠，他所幹的惟一一件事就是讀書。起初，我每天從家中捎幾本新雜誌給他。於是，每天看到他總是架著那副老花鏡仰臥在炕上，一隻手高擎著雜誌，另一隻手摁在身體的病痛處，面部毫無表情，沒有生氣的臉上只有眼睛射出一種興奮的光芒，盯著書的字裡行間，似乎讀書可以減輕他的疼痛。
逐漸沒有力氣說話了，我家的一摞雜誌也被他讀完了。我沒有什麼雜誌可帶給他了，但每天與他黯淡而渴求的目光相撞，心中總是過意不去。我開始在書攤上買書給他看。這樣才能使他的眼睛重新燃起欣喜，也能使我的內心感到一絲欣慰。
爺爺的病情日益惡化，已經到了不允許他讀書的地步。一天幾個小時的閱讀，消耗了他太多的能量。家人不得不把書藏起來，禁止他讀書。爺爺顯然不高興，他痛苦地呻吟著，只有見到我，他的眼睛才會明亮起來。因為我能讀懂爺爺那祈求讀書的眼神，我能讀懂爺爺那顆企盼讀書的心。我說服了家人，含著眼淚把書推到他面前，他的呻吟馬上停止了。這時的他，手臂已經抬不起來了，只能側著身子靠著枕頭支撐著書本，但他讀起書來似乎還是那麼專心。
後來，爺爺已經沒有讀書的氣力了因為是寒假，我守在爺爺身旁讀書給他聽。那幾日裡的我，真不知道找些什麼書念給他聽，一頁念不到頭，他不知要迷糊多少次。那本《痛並快樂著》到底還是沒有讀完，爺爺帶著他最愛的書一同走了。爺爺鍾情於讀書的一生，那幾本他沒有讀完的書，我保留了下來。
爺爺在一生有八個兄弟姐妹的家庭,他以優異的成績中學畢了業,為了養家餬口,排行老大的他只好退了學。從此他失去了上學的機會，但他沒有失去對讀書的渴望。白天勞累了一天的他，晚上還是點著煤油燈讀書到深夜，這一讀就是一輩子。由於家庭生活困難，沒有錢給他買書，他立志考上了民辦教師，為的是有更多的機會讀書。五十多年的讀書歲月讓爺爺懂得了些什麼，我無從知道，反正他就是這樣一直讀到人生的終點。從我記事的那一刻起，我就熟悉爺爺工作包裡的兩樣東西—飯盒和書。
為了買書，他可以省吃儉用；為了讀書，他可以廢寢忘食；為了學以致用，他可以不要名利。他讀過醫學方面的書籍，為許多病人推拿按摩，但從不收費；他讀過建築方面的書籍，為農村的親戚朋友規劃設計樓房；他讀過電焊、木工方面的書籍，能自己製作傢俱，能熟練操作電焊工具；他讀過歷史、地理方面的書籍，培養出了一批批大學生；他讀過工和機械方面 的書籍，為工廠的裝置改造節約了大量資金。可他從來不抱怨什麼—工資、待遇、職位、吃和穿…
爺爺的一生幹過工、農、兵、學、商，但我一直弄不懂爺爺究竟是個怎樣的人。當我看到他一生的每一日都與書相伴，看到他臨終前對書的那種執著與渴求，我終於明白了：爺爺是一個真正的讀書人。我覺得，一個真正的讀書人，不在於他擁有多高的學歷，得到多少人的讚許和銘記，而在於真正地摯愛書，真正地從書中獲取知識和快樂，真正地把知識和快樂融入到人生之中。
爺爺走了，對書的喜愛沒有多留住他一分一秒。他沒有留下金錢，但他留下了一個讀書人的精神。叔叔、姑姑已經讀到研究生了，爸爸也用他豐富的外經貿知識為開發區的建設作貢獻，八歲的妹妹已經能讀世界名著了，我和書也結下了不解之緣。
這種精神，將在我們的家族中延續下去…
後記 有的人一生追求金錢，把萬貫家產當成一種榮耀；有的人一生喜歡升官，把大權在握當成一種滿足；有的人鍾情於讀書，把擁有知識當成人生的最大幸福。金錢、權力不可能長存，只有知識無限，讀書人的精神永存。
小學作文1200字 篇7
我愛校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實的，是安靜的。
早晨，我來到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動。這時，在晨霧中已經隱隱地出現了幾個人影，成群結隊的，伴隨著歡笑聲走進了校園。不一會兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動著火焰般的紅領巾，飛舞著蝴蝶般鮮豔的花裙。小樹醒了，沾著露水；野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學們正在鍛鍊身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節奏。班級裡，傳來了同學們琅琅的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學校，傳到一位上班族的耳邊，聽著這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門前，勤勞的同學們正在打掃教室，同學們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。
是啊，一年之計在於春，一日之計在於晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。
幾聲輕快的腳步，喚醒了沉睡的校園。她張開雙臂歡迎她的每一位“孩子”。
校園的早晨是安靜的。柔和的晨光灑在校園的每一棵樹上，默默地，你望著我，我望著你。花園裡“大象”滑滑梯伸展著兩條長長的鼻子，孤零零地站著。教學樓裡的教室一間挨著一間，教室的門靜靜地敞開著……
校園的早晨又是忙碌的。教室外，一早來到校園的孩子們，忙著打掃清潔區的衛生；教室裡，交本子的，做作業的，催作業的，讀課文的，背古詩的……本子聲、討論聲、讀書聲，聲聲入耳。一早來到學校的老師更是忙碌的。改作業的，備課的，檢查衛生的，輔導功課的……好一派繁忙的景象！
校園的早晨更是熱鬧的。當清脆的下課鈴響起，一條條歡快的流動的彩色小溪奔向操場，操場上馬上沸騰起來。樹下三個一群，五個一夥的，踢毽子的，跳繩的，跳皮筋的，打沙包的，你追我趕的；從花園裡的滑滑梯上，不時傳來陣陣笑聲。我彷彿置身在歡鬧的海洋裡。我看見的是快樂的音符在蹦在跳；我看見的是一群群出巢的小鳥在起飛……
啊，多美的校園的早晨。
晨曦徐徐地拉上了夜的帷幕，又是一個新的開始，晨霧帶著清新降臨人間。
我揹包，一路小跑來到可愛的周巷中心小學，薄薄的晨霧，如輕沙籠罩著校園；美觀的教學樓，像似天庭中玉皇大帝的宮殿，宛如人間仙境，整個校園的早晨那麼清馨而幽美。我深吸一口氣，感覺到一陣清新，真讓人心曠神怡。
漫步在校園中，腳步雖是這麼穩重踏實，但定晴一看雙腳，卻好似在傳說中的天庭中散步，有一種飄飄欲仙的感覺，自己好像神仙一樣快活。溼潤的泥土芬芳，不住地撲鼻而來，花圃裡栽種的花綴滿了晶瑩剔透的水珠，好像鑽石一般閃閃發光，搖搖欲墜。微風吹來，花香襲人。粉紅的月季花，濃情的玫瑰，嬌小玲瓏的牽牛花……爭奇鬥豔，奼紫嫣紅。小鳥也放開了歌喉，大聲歌唱。
太陽從地平線上升起來了，晨霧慢慢散了，傳來同學們朗朗讀書聲，緊張而有節奏的一天開始了……老師也捧著課本匆匆走向教室，校園熱鬧起來了。
啊！校園的早晨，那麼恬靜、那麼熱鬧。
“啾啾啾，啾啾啾”一連串麻雀鳥清脆宏亮的歌聲打破了校園的沉靜。勤勞能幹的掃地叔叔早早的起床了。他熟練地、認真地掃起地來。溫柔可親的風阿姨被麻雀鳥優美的歌聲喚醒了，她用她那雙靈巧的手輕輕地撫摩著樹葉小弟瘦小的身體，發出“沙沙沙”的聲音。校園的早晨，真安靜。
瑰麗的朝霞傾瀉在被一場姍姍來遲的春雨洗潤了操場上。操場上那小巧玲瓏的黑石子，閃著黑珍珠般的光輝。這時，一縷金光射開了黎明前薄霧，灑在美麗的校園上，可愛的校園穿上了金色的衣裳！校園的`早晨，真美麗。
“啊！親愛的黨，我們是小樹，你就雨露和陽光！”一群小學生唱著愉快的歌兒，蹦蹦跳跳地來到可愛的校園裡。校園一下子熱鬧起來。松樹下有的同學在晨讀；操場上有的同學在晨練；練功房中有的同學在歌唱；教室裡還有同學在自習。校園的早晨是朝氣蓬勃的。
“叮叮叮”上課鈴聲響了，同學們安靜地聽著老師生動的講課……校園的早晨，井然有序。我愛校園的早晨！
小學作文1200字 篇8
來到莫爾文，我們發現十幾個小時的飛機沒有白坐。現在我們置身於一個歷史悠久風景宜人的小鎮。在一個安靜悠閒精緻舒適的小鎮生活學習，還有什麼比這更好的呢？
來到學校，給我的第一印象是乾淨，溫馨。學校裡所有的師生把學校當做自己的家一樣去保護，愛護學校裡的一草一木是每個人的職責。老師把我們領到宿舍，我們住的是套間，被分為兩個房間，一個房間2人或者3人，所有房間雖有房門，但都是通的，我們可以串門。更奇妙的是水龍頭的水是可以喝的，剛開始我不敢嘗試，可口渴了，最後還是喝了，水甜甜的很好喝。用餐是在學校的食堂，每頓飯都是自助餐。餐廳的工作人員準備的很豐富，也很精緻，十分可口。早飯有面包，雞蛋，牛奶，水果……，麵包十分脆，嚼起來軟乎乎的，我最愛喝的是冰牛奶，那味道好極了！午飯大多是五彩繽紛的披薩，可口的漢堡，土豆等等。薯條都是非油炸，吃起來很健康。還有蛋糕，果凍，應有盡有，花樣種類繁多，美味可口，讓我們每一天都對餐飲充滿了期待。
每天的學習活動也安排得非常緊湊，學校管理也很人性化，一般是半天學習，我們經過英語聽力口語測試，被分到不同的班級，每個班級都有不同國籍，不同膚色的同學，世界各地的學生相聚在一起感受國際化教育。還有半天是體育鍛煉和出校觀景旅遊。
學習是我們這次遊學的重要環節，我很喜歡當地老師的熱情講課與輕鬆自由的學習氣氛。老師主要教我們一些英語課程，例如口語，演講的一些技巧，面帶笑容，為人親切，總是耐心的回答問題等，讓我在上課時逐漸放鬆進入狀態。同學們也是積極參與課堂討論，踴躍發言,所以在學校的第一堂課就讓氣氛迅速升溫，像是參與到一個大組織，大家都願意分享自己的意見見解，沒有什麼尷尬緊張。課堂上總是充滿爽朗的笑聲，同學們跟老師像朋友一樣隨意暢談。體育和藝術課，每一個學生都必須參加。不過你可以任選一課，有打球，打鼓，手工，跳舞……在網球場、足球場都能看到大家矯健的身影。透過和其他團隊的營員一起運動，不僅鍛鍊了身體，而且透過相互瞭解結識了新的朋友，增強了團隊合作意識。
當然，參觀當地的著名景點也讓我迫不及待。每次的外出短途旅行總是令人興奮不已。格羅斯特小城，和莫爾文一樣，建築歷史悠久，靜謐，美麗。哈利波特拍攝基地格羅斯特大教堂，宏偉壯觀。伯明翰市跟想象中的不同，跟莫爾文比更現代，有大型購物中心，有很多咖啡館，有高樓，有更多不同膚色的人。最讓我激情澎湃是劍橋，一個風景秀美的小城。世界上做著名的劍橋大學處於鎮中心，當我懷著敬佩的心情，腳步邁進大學校區時，就已深深被他的魅力所折服。這裡古老的建築，迷人的景色，沿著康河，到處綠草如茵，河中小船來往穿梭，一副美的畫卷。這個諾貝爾獎得主最多的大學，這個最大特色是學院制的大學，這個讓人無限留戀的聖地。
還有，英國的一些行為也很讓人值得學習。比如，街道上，大家遵守交通規矩，而且總是客氣的停下汽車讓行人先過馬路;公共場合，大家都很注重衛生，在很多的公共場合都有可直飲水，非常方便在外運動的人，而且還分不同高度的水龍頭，分別供給大人、小孩、很多的公共設施，讓我覺得他們想的很周到，真的是方便每一個人，服務於每一個人。
最後，感觸特別深的是關於組織這次活動的各位老師的細心照顧。三位老師和英國學校的老師十分認真負責，每一次集體活動都會不厭其煩點名，數人數，直到所有同學都在場才放心繼續下一個活動。每個活動開展之前都會向大家詳細介紹計劃安排，時間規定，注意事項，準備工作很充分。而且老師們總是為我們著想，盡力滿足每個同學的要求，我們有些同學淘氣不好管，但老師從不發火。
小學作文1200字 篇9
我的爸爸，有一頭烏黑的頭髮，一雙招風耳，還有一雙明亮的大眼睛，可是，他卻有個很大的缺點，就是十分喜歡喝酒。
昨天，我們家請客，在一家飯館裡吃午飯，奶奶，姐弟，他們都在，整整擺了兩大桌，我和媽媽坐在第二桌，爸爸坐第一桌，第一桌還坐著爸爸的幾個兄弟，不一會兒，菜便端了上來，還有幾杯蘋果汁。我點了一大瓶可樂，倒上了很多，高興地喝起來，爸爸那邊拿了一箱乾白，已經開懷暢飲了，他們便喝，還邊大聲說話，我小聲嘀咕著：“我要回家，我要回家……”正在我這麼嘀咕的時候，幾瓶王老吉端了上來，堂弟一下子心花怒放，伸出他的小手正要拿一瓶大打出手，身旁的哥哥見狀，馬上用手攔住了他：“你不知道你現在才大病初癒嗎？”我很清楚，哥哥說堂弟大病初癒，是因為堂弟前不久經常咳嗽，打了五次針，今天才康復，但有些時候還是咳嗽，我也和哥哥一起阻攔他的行為，他不禁說：“昨天知道了一個詞語欲哭無淚，現在我知道什麼意思了。”我大笑：“正好讓你長知識。”他朝我扮了個鬼臉，然後在一旁發愣，他爸爸不忍心，倒了三分之一的王老吉
給他喝，並囑咐一小口一小口喝，堂弟頓時喜出望外，立刻喝了起來，簡直
像一個快要死的人拿到救命稻草似的。接著，上了一盤香芋丸子，我一見，嘴饞了，痛痛快快地吃起來，幾個下肚子後，覺得剛剛咕咕叫的肚子不這麼餓了，堂弟更厲害，一下就吞了下去，還感覺自己很餓。
這時候，爸爸那邊已經鬧起來了，在談論什麼兄弟情義的，我小口小口地喝著可樂，心中有點難受，接下來上的菜我也沒胃口吃了，另一邊的聲音很亂，爸爸他們喝完了一箱乾白，臉都是紅彤彤的，走起路來搖搖晃晃的，奶奶和媽媽勸他們不要喝了，他們卻把她們推到一旁，我受不了這個氣氛，便和堂弟一起疾步走到樓下呼吸新鮮空氣，爸爸和媽媽下去結賬，走樓梯的時候，竟然摔了一跤，整個人塌了下去。媽媽趕緊扶他上樓，自己下去結賬。結好賬，我又和堂弟在樓下玩了一陣子，卻遲遲不見爸爸下來，我等得不耐煩了，媽媽上樓去看，我也去湊湊熱鬧，結果，我們看見爸爸正坐在椅子上，正在嘔吐，地板上都是嘔吐物，我大叫了一聲，馬上跑下了樓，接著回過神來，又一溜小跑地跑上來，爸爸很虛弱，我們沒辦法，就這樣看著他嘔吐，嘔吐一陣子後，他緩緩地站起身，慢慢地走到樓下，叫了一個兄弟，開車送我們回家。回到家中，我和媽媽就成了他的僕人，我一下送茶，一下送口香糖，媽媽在他旁邊陪著他，給他送飯送面送紙巾，為了爸爸，我們忙得團團轉。
過了一個小時左右，爸爸終於不嘔吐了，不過還是很虛弱，現在的他，大概連堂弟也能打倒他。忙到了晚上，我這個小僕人還是沒下班，不停為爸爸燒開水，端茶，媽媽也沒閒著，把晚餐端到了房間的小桌子上，爸爸不用動也舒舒服服，我累得骨頭差點散架，於是到了電腦房慰勞一下自己，誰叫我是個小網蟲呢？嘿嘿。但是，我還未坐熱，爸爸的河東獅吼就開始了：“兒子！兒子！”這可把我嚇了一大跳，急忙開啟門，走進了爸媽的房間：“幹嘛，幹嘛？”爸爸大聲地說：“端茶來，放點白糖！”我捂住了耳朵，這聲音，估計樓上，樓下都罵死我們家了，媽媽示意爸爸小聲點，爸爸卻不管，依然大聲地對我說：“還愣著幹嘛！快點！”我一見爸爸要發脾氣，趕緊一溜煙地跑到了衛生間，把開水倒進杯子裡，又拿起勺子撈起一大塊白糖，統統放進了杯子裡，然後拿筷子攪拌了半分鐘，端到了爸爸面前，就迅速地離開了，整個晚上我基本都重複這個動作，好累啊……
第二天，爸爸的“病情”有所好轉，我和媽媽都鬆了一口氣，以後我一定要制止爸爸的喝酒行為，哦，不對，是狂喝酒行為!
小學作文1200字 篇10
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑裡有愛迪生。”陶行知先生的這句名言，大家都耳熟能詳，甚至能閉著眼睛背下來。陶先生為什麼會拿這三個人說事，大概是因為這三位偉大的科學家小時候的成績都不怎麼樣，甚至都曾遭遇過老師和學校的歧視。這句話的重要意義在於提醒我們，任何時候都不能把孩子的未來一棍子打死，一定要充分認識孩子身上的可能性和無限性。
而事實上，如果從另外一個側面來思量這句話的深層含義時，我們也許會有新的發現，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼裡是不是牛頓，在你的譏笑聲裡低下頭的是不是愛迪生，我們都沒有任何理由和藉口，把這些有違道義和良知，甚至充滿暴戾、冷血的行為強加在學生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無法承受之痛。而當學生在承受這份無法承受之痛時，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴也會就變得無處可尋。
然而，學生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來的挑戰—— 愛抽象的學生容易，愛具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“複雜”環境中，這種複雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心鬥角，而是從人成長的反覆性和長期性的特性來定義的。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種複雜性，而常常以一當十，甚至當百。這種複雜性實際上蘊含著教師職業的艱鉅性與創造性，也暗示了教師職業的風險性。如何來面對這種現實的挑戰?怎樣來化解這種艱鉅的風險?我以為，這種現實的挑戰和艱鉅的風險，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內心的認同感來支撐自己獻身於教育這項偉大的事業中去。
正如帕克·帕爾默在《教學勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項工作是我內心真正想做的，儘管連日辛勞，困難重重，我仍然樂此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會使我的生活充實快樂，因為這正是我傾心的工作，其中出現的各種問題正好幫助我成長!”有了這份認同，有了這種親身創造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來。可以想象，我們面對的地球上最複雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創造性地開展工作，這是一份充滿何等挑戰的工作。但當“你找到你的目的，然後方法也就會隨之而來”(聖雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿焦慮、壓力的工作中體驗到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來自內心和周圍環境的混論無序做鬥爭”。與學生相處，是一門科學的學問，需要我們去不斷髮現規律，去尋找答案，不能被蒼茫的現實所迷惑，而忽略這門學問的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬財富，只求問題答案。與學生相處，更是一種心靈的藝術，教育是一門靈魂轉向的藝術(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學生的靈魂，學生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會呈現。
在這個眾聲喧譁，師生關係庸俗化、契約化的時代，教育首先應是做正確的事情，然後才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因為“在一個充滿不敬的文化中，教育遭受的命運最可悲------教育變得平庸了。當什麼都不再神聖、不值得尊敬時，我們最多隻能達至平庸。”師道尊嚴，不應用棍棒來維護，而應葆有一份“教學的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師，學生和學科才能被編織到學習和生活所需要的共同體結構中(帕克·帕爾默)。” 那樣，我們的師道尊嚴，才不會喪失在自己的教鞭下!