用愛書寫神奇作文1200字
平凡的教育工作，大多是平凡的小事，不可能都是轟轟烈烈的大事。所以發生在我們身邊的大都是凡人小事，正是這些凡人小事造就了教育的真正內涵——處處是教育，處處是機會。
傑鵬是一個再搗蛋不過的學生了，他自編自導的《我的讀書生活》，同其它正規的戲劇完全一樣，也有序幕、發展、高潮及尾聲四部曲，但這四部曲同其它的戲劇有明顯的區別：
序幕：《西邊無戰事》。早晨學生到校的第一件事是交作業，但這與傑鵬沒有任何關係，因為此事，各任課教師與他發生了大大小小不下幾千次戰爭，最終都敗下陣來，站在勝利巔峰上的是傑鵬，所以現在已經沒有戰爭了，老師們在點學生作業時也不再用48-1=47的公式了，乾脆就是47人。
發展：《此時無聲勝有聲》。一天七節課對傑鵬來說特別漫長，“路漫漫其修遠兮”，但此時卻變得出奇的靜，原因很簡單，幾乎所有的課對傑鵬來說都是一樣的，他的主要工作是與周公見面——在迷迷糊糊中尋找失去的歡樂時光。
高潮：《龍騰虎躍》之《誰說俺不行》。下課鈴聲就像“冰.毒”一樣刺激著他的神經，使傑鵬在短時間內很快達到最興奮點，逗逗這個，鬧鬧那個，花樣翻新，富有“創造力”和“創新能力”。他曾自豪地說“沒有俺逗不樂的人，也沒有俺逗不哭的人。”
尾聲：《歸心似箭》之《風馳電掣》。早日整理好的
書包，早就做好的思想準備，幾乎是風一樣的速度，15秒的放學鈴過後他就像“蒸發”了一樣，不見了蹤影，因為他知道等待他的是吸引人的遊戲和迷人的電視節目。
……
這就是出現在我們身邊，並不少見的凡人小事，小到我們已司空見慣，當然也熟視無睹了。
我對傑鵬也是軟硬兼施，硬是不起什麼作用，我灰心了——朽木不可雕也。一百多學生我何必與你較勁？犯不著！
有一天事情突然有了轉機，我偶然“逮”著一機會，其實也不算什麼機會。上午第四節課就是我的課，還沒上課，這位“睡獅”突然來到我面前“老師，我頭疼得厲害！”他皺著眉說：“我想請假回家。”這是他的慣用伎倆——老師們都知道，一般遇到這時候大家就放任自流了。我觀察了一下，發現他的臉真有點紅，可能這次不是假的，我“故” 做關心狀用手摸了一下他的額頭：“有點發燒，”我腦子閃過一念，決定改變作戰方針，“能不能堅持？”
……無語。
我腦子裡又是一閃，我想起我為老婆準備的兩片去
痛片，連忙掏了出來，說：“這藥挺好使的'，吃了它，如果還不見好，我送你回家。”然後我回辦公室為他端了一杯水。事情好像沒有發生任何變化，他也沒有再要求回家。
以後的幾天，我發現傑鵬慢慢地變了，在我的課上他不睡了，儘管成績還是不行，但作業自覺地交上來，這種進步的確在發生。幾個星期後成績也開始一點一點地往上提，難得一見的自信也出現在他的臉上，真讓人難以相信。
我在思考：難道我的兩片去痛片是靈丹妙藥？不可能！也許是他看慣了冷眼和漠視，突然發現有人還把他當回事，所以他惶恐之餘，也試著去體驗被關心和尊重的感覺，這可能就是發生變化的主要原因吧。
我出了一身冷汗，教育家早就告訴我們：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我深深地自責。透過這件事我明白了一個道理：對任何一個學生都不能失去信心！無私的愛是熔化堅冰的最好武器。