小學學作文1000字10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學學作文1000字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學學作文1000字 篇1
寒假日記一
忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應，寒假生活日記200字。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心裡還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。
回家已經有好幾天了，在這幾天裡，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裡看電視，或是到同學家裡串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們佈置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會佈置寒假作業，老師怎麼還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假裡多看書，多學習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以後的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現在每天在家裡看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。
寒假日記二
自從放假以後，天天都是下著綿綿細細雨，今天終於放晴了，看著這樣的好天氣心裡特別高興，同時還有就是今天是我們高中同學相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就從家裡出發了，朝著目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想象著同學們的變化以及見面以後會出現什麼樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了，終於來到了我們的母校。一走進校園，以前的景象歷歷在目，頓時心底湧上了一種親切感，同時也發現我們的母校發生了很大的變化。首先是教學樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開後才出現的。走在校園的林蔭道上，仔細回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走著幾個補課的學生，他們行色匆匆，現在時間對他們來說太寶貴了。沿著林蔭小道，我來到了我們聚會的地點——以前讀書的教室，這時已經有好幾個同學到了，我加快腳步，大聲地喊著她們的名字，這時自然有一番問候了，而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑，小學生作文《寒假生活日記200字》。接下來在大家的笑聲中同學們陸陸續續地都來了，在一片問候聲後我們朝著下一個目的地走去——老師的家。我們的班主任依然如當年一樣，說話特別幽默，風趣。在接下去的時間就是大家聚餐，娛樂……
這一天在一片歡笑聲中結束了，同學聚會真好！
寒假日記三
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們佈置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如裡哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。
小學學作文1000字 篇2
我是一個好強的人 我是一個非常好強的人，你要是信的話，就聽聽我的故事吧。 那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個俯臥撐”我搖了搖頭，說：“不知道。”沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多。”剛說完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧。”我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖。我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！”聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。
如果地上有條縫，我真想鑽進去，但這是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裡暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢難道我比他笨不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛鍊，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛鍊，我已經能做40多個了。 一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。我便先發制人，提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應了。還是他先做，仍是做了25個。做完後，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這麼多嗎現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛鍊時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。我做完後，一看武文斌已經看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻呆呆地問我：“你怎麼這麼棒”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。要不是你觸動了我的好強心，我怎麼會這麼刻苦訓練呢，怎麼能超過你呢”“噢，我明白了”他苦笑著說。 這就是我要告訴你的一件事。 其實，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。
這就是我，一個好強的人。
點評： 這篇作文成功地運用了心理活動描寫。如在第一次做俯臥撐丟臉後，“回到家，超過他。”這幾句心理活動描寫，真實而生動地寫出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻來覆去”進行的激烈的思想鬥爭，最終決定“努力鍛鍊，超過他”的過程。充分地體現了文章的中心——“我是一個好強的人”。文章在敘述一年後的再次比賽的時候，有這樣一段心理活動描寫，雖然只有二句：“我想起想起”但它內含的潛臺詞卻很多：“一年前那個夜晚”的整個情景，一年之中每天咬牙地刻苦訓練，都像放電影一樣，飛速地在腦海中閃現，所以才會使得小作者“不由得為之一振，爆發出一種無名的力量。”
本文的心理活動雖然不是很多，但卻運用得恰到好處，生動地突出了人物的性格特徵：好強，而且使人物形象豐滿。 我想有個家 雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。 風，呼呼啦啦的，仍然在刮。
小學學作文1000字 篇3
今天，是中秋節，是一家人團圓的節日。
神州大地的八月，秋高氣爽，在豔陽高照下，瓦藍瓦藍的天空像洗過一樣明淨，棉花團似的雲朵就像繡在藍色絨毯上的大花。瑟瑟的秋風吹熟了田裡的莊稼，大白楊的葉子變黃了，爬山虎的葉子已經變紅，小草，不像夏天那樣精神抖擻，果樹上那累累果實由青變黃，由青變紅，漸漸從葉子中間顯露出來，散發出一陣陣清香。成熟的氣息盪漾在秋天的空間，豐收的喜悅流淌在人們的心田裡。一輪金黃的圓月已經高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中雲很淡，風很輕，月光很美，這構成了一幅漂亮的畫。在深藍色的夜空裡，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這麼美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調皮，一會兒鑽進雲姐姐的懷裡，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時爸爸說：“其實月亮是不會發光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的今天，是我最開心的日子，因為，我們被邀請去參加湖南衛視的中秋晚會。今天，也是一個特別的日子，今天呀，是tfboys隊長王俊凱的生日呢。
一來到湖南衛視的門口，各路的粉絲和觀眾都聚集在了這裡，有門票的，得意洋洋的拿著票進演播廳，沒門票的，只能舉著燈牌和橫幅，在門口等待著明星的到來。而我們呢，有門票，卻不想進去，因為看到這壯觀的一幕，全都驚呆了，四葉草們（tfboys的粉絲）舉著橫幅，高聲呼喊，tfboys！tfboys！tfboys！突然，粉絲們大聲尖叫著，定睛一看，原來是tfboys來了，我在那裡站住了，很快，我緩過神來，跑到車門口，喊著：王俊凱，他出來了，他是那麼的帥氣，兩顆小虎牙露了出來，迷呆了眾人，我把本子遞上去，讓他簽名，他拿過筆，正準備籤的時候，突然覺得不對啊，抬起頭一看，原來是我，他驚訝地說：你咋個會來。我調皮的說到：我為什麼不能來啊。說著，我們倆一起走進了演播廳，四葉草們都看呆了，紛紛怒視著我，我害怕的靠近了王俊凱一點，可沒想到這一舉動更讓他們生氣了，王俊凱輕聲安慰我說：別害怕，有我呢。我不經臉紅了，它寵溺的看著我這幅害羞的樣子，彷彿從來沒有見到過，他拉起了我的手，而我不敢相信的看著他，旁邊的王源和易烊千璽也看呆了，他們從未見過王俊凱這樣，不過，他們還是很自覺的退到了一旁，默默著關注這支一切，王俊凱突然放開拉著我的手，一手搭在我的肩上，把我摟住了，我的小臉又一次紅了起來，到了演播廳，他該上臺了，他放開了手輕聲說道：在這裡等我好嗎？我點了點頭看著臺上那抹帥氣的身影，我又一次發起呆來，不知不覺，我已經在椅子上睡著了，王俊凱下臺了，他過來原本想帶我出去玩，可看見我睡著的樣子，還是不忍心吵醒我，便把我抱了起來，那群粉絲一見，紛紛討論起來，可能是我破了他們的夫人夢吧。可我還是毫不知情，只知道自己躺在一個溫暖的懷抱裡，我和他的戀情，也就這樣無聲無息的開始了……
小學學作文1000字 篇4
盼星星，盼月亮。終於等來了寒假！夏老師讓我在寒假裡寫一篇《壓歲錢該怎麼用》，這可難倒了我，“存銀行？--沒創意，“捐款？--太多人寫這個，沒意思，“買爆竹，零食？--太自私，“買文具，交學費？--太老土，每年都這樣！該怎麼辦呢？
前幾天，我們去小姨夫家拜訪。我實在不願去，因為小姨夫長的很是嚇人！頭髮長長的，臉的兩旁長滿了又長又密的鬍子，全身黑黑的，好像有三個月沒洗澡。我們小孩子都很怕他，大人總用他來嚇唬我們。我們都在背後叫他“長毛佬”“拐人犯”“人販子”“非洲人”等等！在我心目中他是一個壞人，可是不去又沒辦法。到了他們家， 我們聊到一半時我突然發現姨夫家的客廳裡掛著一張大大的獎狀，上面寫著“見義勇為的勇士”七個大字，我看到了獎狀，饒有興趣的問了起來。經過小姨夫的講述，我大致的瞭解了情況：去年冬天，小姨夫家旁邊的一條小河裡，一個正在玩水的小女孩，不慎滑入水中。河邊只有幾個上了年紀的老人，他們看到女孩掉進水裡，就拼命的喊：救命啊！有人掉進水裡了！小姨夫那時正好在幹活，聽到有人在喊救命，就立即丟下手中的活，飛也似地衝出了房子，顧不得脫衣服跳進了河裡，看到小女孩一點一點地往下沉，小姨夫又一次在冰冷的河水中擴大範圍地尋找 女孩
被救了上來，小姨夫卻已
經凍得臉色發紫了！要知道，那條河可有3米多深呀！去年
年底，蕭山區見義勇為基金會為他送來了1000元獎金，他不但不收，還把這1000元捐給敬老院的老人們。
聽完了他的講述，小姨夫在我心中，一下子變的無比高大！激動和感動的碰撞產生了一股強大的暖流，瞬間淌進了我的心底，啊！一位多麼讓人敬佩的勇士啊！
瞬間，我又想到了我的壓歲錢該怎麼花……
第二天，我和媽媽去超市，用我的壓歲錢買了許多老年人吃的東西，“話梅，芝麻糊，糯米糰子，年糕……一起去敬老院看望老人，老人們看到我來看他們，十分高興！一個勁兒的和我聊天“小朋友今年幾歲了？”“小朋友在哪上學啊？”…….我給他們捶捶背，泡泡茶，唱唱歌，講講故事！讓我印象最深的要算是他們熱情了！我剛到那裡的時候，他們把他們一年都捨不得吃的東西都拿了出來，招待我們，有“魚，肉，蝦，還有他們自己種的新鮮蔬菜，蘿蔔，茄子，包心菜，番薯……”“來，多吃點！”王奶奶邊說邊往我和媽媽碗裡夾了一大把青菜，還沒等我和媽媽說謝謝，陳奶奶又緊接著把一大塊魚肉也夾進了我們的碗裡。“哎呀，你們太客氣了！”媽媽激動地說，可以看出媽媽已經被他們的熱情所感動了！時間過的真快，一眨眼，一天就過去了，我們也該回家了！我依依不捨地離開了這些和藹可親的老人們。回到了家，和老人們在一起的快樂時光反反覆覆的在我腦海中浮現，這讓我知道了：你幫助了別人，才會收穫到快樂。
當然，我的壓歲錢還沒有用完。但是我並不打算用完它，因為我的壓歲錢已經用在我認為最值得用的地方，今年的壓歲錢是我以往用錢最少的一年，但是卻是最有意義的一年！既不沒創意，沒意思也不太自私和老土。
你說，對嗎？
小學學作文1000字 篇5
人類，只有一個地球。
我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……
在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在鬱鬱蔥蔥的森林裡，我與小鳥一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，
欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如痴如醉的夢幻裡；夜晚，我坐在稻穀飄香的農家小院裡，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，彷彿置身於一個童話般的王國。春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉，牧笛悠揚。
夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，
看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面；秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境裡，我的心都醉透了！
曾幾何時，人們面對看似永遠流不盡的水，肆無忌憚的讓它流淌，荒廢。我曾經看過這樣一組資料：“中國是一個乾旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為億立方米，佔全球水資源的6%，僅次於巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。”看到這，我驚呆了，萬萬沒有想到，水也是如此的少，不禁看了看手邊上的水杯，“這水，難道就要離我而遠行了嗎”我在此呼籲全社會，“沒有了水，地球上的最後一滴水就是我們的眼淚”！
曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕於困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留後路，98洪水年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。
曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動物後果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動物就等於保護我們自己。
曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，儘管廣島、長崎上空的蘑菇雲已經散去了半個多世紀，可那裡依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環保的重要前提。
真不敢想象，我們如果再這樣繼續下去，這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的.尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時我們只能說，人類曾經屬於過地球，但地球將永遠不會再屬於人類了。
顧炎武曾經說過，天下興亡，匹夫有責。保護環境與維護生態平衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上。讓我們都來關愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩並肩、心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，捍衛資源、捍衛環境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園吧！
小學學作文1000字 篇6
我，用了六年的光陰走過了滿是酸甜苦辣的小學，來到了鹽城景山中學，成為了一名光榮的中學生，回想往事，思緒萬千。我是多麼懷念小學的酸甜苦辣，現在我就要藉助筆來把它傾訴。
最難忘是那令人哭笑不得的酸，記得六年級數學老師常把我和另一位叫“董軒宇”的同學認得牛頭不對馬嘴，最令我難忘的是那回體育課。
體育課排隊時，數學老師帶著正常人一眼就可以看出的怒氣走過來，接下來就有幾位同學帶著膽怯的心和迷茫的眼被領回教室，其中有我一個。
我與另幾名“同犯”在黑板前站著，等待老師說出我們未知的罪名。語文老師剛好也在，便問：“他們幹了什麼事？”語文老師問出了我們心頭上的大問號。話音剛落，一句冰點般溫度的話像一個從高空落下的巨石一樣，撞碎了我的心。“他們作業做得一塌糊塗！全是錯的！”語文老師走後，我們先是在黑板前站了許久，後來數學老師便用那“萬變不離其中”的方法與五花八門的語句讓我們狗血噴頭。當我估計大約過了半節課時，她停了下來，用那比鬼火都要陰森的目光“掃射”著我們。掃到我時突然停止移動，我心裡毛毛的，似乎正在被“集中射擊。”幾秒後，“你在這兒幹什麼啊？”我被問得不知所措，小聲回答：“您讓我留下來的。”“你聽錯了，你作業沒錯，叫季益軒上來。”“我就是—”我預感到了一個可悲的結果——“那個，嗯，叫那個董軒宇上來，這裡沒你的事了，下去把。”聽了這話，我真是笑不了，哭不出。
當我趕到操場時“叮嚀嚀——“下課了，天哪，首先我捱了一節課的罵，然後又少上了一節體育課，又給語文老師留下了壞印象—這都是些什麼事兒啊！
最快樂的是叫人眉開眼笑的甜，四年級的體育課最多，也最好玩，那時我們遠離月考、周練與畢業，而又不像三年級如此健忘。體育課有百分之七十是自由活動，每到那時我們便在操場上玩翻了天，文一點的，賽跑、跳遠。武一點的玩的可就歡了，只見“他”不小心得罪了“她”，被追得滿操場跑。某某在籃球筐下等某某某投籃，好插上一手，誰知被籃球撞得白天也可以看見滿天繁星。有的玩累了，躺在操場上休息休息，悠閒自在，另一個覺得好玩，也躺在旁邊，又一個覺得舒服，爬在他們頭上方的位置，後來沒多久橫七豎八的一大片，忽然一個足球飛來，這群人便像一堆發動的老鼠夾，彈的老高，又去踢球了，到處都是一片歡天喜地……
直到下課同學們才剛剛玩到半盡興。
最平凡的是逼我氣急敗壞的苦和辣。我認定苦加辣等於難吃。三年級的同桌是我見過世上最野蠻的女生，我和她的關係嚴格按照二節課一小吵，三節課一大吵的慣例，每逢那時便會“十鄰不安”，只見一個面紅耳赤的關羽，只聽一位聲傳萬里的花木蘭，一時間“天昏地暗”，“電閃雷鳴”，“計算機”“王八蛋”這二個外號此起彼伏，一聲更比一聲高，任他人放出十八件兵器，還是使出七十二般變化，都無法平息這場“世界大戰”，而且吵的原因更是五花八門，多種多樣，雞毛蒜皮，其中以超線為最，次數最多。
不過，一旦上課鈴一響，我們便瞬間安靜，安靜得好像不曾吵過。
走過了小學，走進了初中，來到新校園，壓力也變小了，但總在回憶著小學的生活。我不想長大的某一天突然想起自己“似乎”上過小學；也不想在與老同學談話時鴉雀無聲；更不要多年後看見老師時與他擦肩而過，似乎不曾相識一樣。
我要對小學的那六年寒暑說上一句；“我來過，我走過。”
小學學作文1000字 篇7
對於農村小學教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。透過《語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課文內容來積累，
“重視文字”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課後，就讓學生以後寫熟悉的景物作鋪墊。
2、透過寫日記來積累，
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結合實際及時指導。
小學生的知識有一定的侷限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次“我思念的xx”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。（同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子裡空蕩蕩的，怎麼也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。（記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，於是我在批語中這樣寫道：今後能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓！）這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能於學生有所裨益。
小學學作文1000字 篇8
低段作文提前起步，是當前很多小學改革作文教學的重要舉措。低段小朋友能寫作文嗎？或者說，提前作文的理論和現實的可能性如何？回答上述問題，先要從口語和書面語的異同談起。傳統的語言學論著認為，書面語是口語的記錄符號，是口語的一種記錄形式，先有語言（口語），後有文字。最近的研究表明，口語和書面語歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語起源於呼喊，文字發軔於塗鴉，新石器時代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號，可能是世界各國文字的最初形態。口語是聽覺符號，主要負責日常交際；書面語是視覺符號，主要表達心中的意象。從文字起源的角度看，口語和書面語雖有聯絡，但卻是兩種功能和性質不同的符號系統，是可以分開學習的。
這種既同步又分離的關係在個體語言發展的特例中也能找到依據。例如，幼兒在學說話的時候，就可以同時認識漢字、符號和圖形。有時候幼兒不會說某個單詞，卻能指認漢字和圖形。又如，過去農村的村書記和村長大多是文盲，大字不識一斗，說起話來卻滔滔不絕，邏輯嚴密，很能服人；相反，聾啞人從小不會說話，卻能學習文字，用手勢語和書面語與他人交流，也能基本滿足日常生活和學習的需要。
在中小學就讀的學生都是健全的孩子，從小生活在書面語充斥的現代文明社會，口語和書面語發展完全分離的現象很少見到了。筆者有個假定，每個孩子生下來就具備學習所有語言文字的潛能，孩子口語超前、書面語滯後的狀況是生活和教育等後天因素造成的。因此，語文教學的任務就是，在兒童已有口語發展的基礎上，透過學習語文，促進兒童口語和書面語同步協調發展。兒童進入小學後，應該以學習書面語為主，同時提高口語交際的品位。語文教學的重點是讓兒童學習用書面語進行交流和自我交流。不明白這一點，就會人為加大口語和書面語發展的差距，影響孩子今後的學習和發展。
提前作文不僅可能，也很有必要。實驗表明提前作文滿足了兒童用文字表達內心世界的需要，促進兒童的心理發育和語文素養的整體提高；當然，在操作過程中，老師們必須明白，限於一二年級小學生的生理、心理水平和識字量，低段作文只能是塗鴉式的作文。提前作文以激發孩子的表達慾望和習作興趣為主要目的，標準不能過高，要求不能太死板，更不能搞“作文先導”，削弱識字和閱讀教學。否則，就會徒勞地增加孩子的負擔，撲滅孩子的習作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以“把話寫完整”作為基本要求，但訓練的時候，讓孩子在一定的情境中寫作，寫幾句或一段有意義的話，喜歡寫什麼就寫什麼，愛寫多少就寫多少，讓孩子覺得作文是很有意思的，是用來表達自己某種想法和情感的。這時候孩子寫出來的作文總體面貌也許是：多數語句不通，前後不連貫，標點符號亂用，錯別字連篇。但孩子是在非常放鬆、自由的心態下寫作，作文中總有一句或幾句話是完整的，這樣既完成了作文的知識能力目標，又滲透完成了作文的情感、態度、價值觀目標，這是否比單純地重複寫“一句四素俱全的話”要有意義呢？
小學學作文1000字 篇9
記憶裡的那年中秋是一個吃餅賞月的夜晚，是一輪澄澈清亮的明月，更是一張幸福滿滿的全家福！
俗話說“十五的月亮十六圓”。可在我13歲那年中秋，卻聽到新聞裡說，當晚的月亮是最圓的，錯過了，再想看就不知道是多少年後了。看著大人們仍然和平時一樣的忙碌，毫無節日的氣氛，於是，百無聊賴的我獨自帶著幾分鬱悶幾分好奇，踱步到了頂樓賞月。
萬家燈火，仰望星空，全是灰濛濛的！怎麼沒有看到月亮？難道新聞是騙人的？唉！內心不由升起一股濃濃的失落感，望著零星的幾顆星星，想起了那已成為星星的曾祖父，想起他那和藹的面容，他對我點點滴滴的關愛，眼淚不由地滑下。“人有悲歡離合，月有陰晴陽缺，此事古難全”，這句話恰如我此刻的心情，不知曾祖父是否也在那遙遠的天邊思念著我？
遠處天邊的雲彩在漂移著，好似在告訴我不要傷心，是的，他老人家不喜歡愛哭消極的孩子，我偷偷地擦乾眼淚，看著移動變幻的雲朵，我開始期待著明月的到來……
突然電話打斷了我的冥想：“下來吃月餅了！”
慢慢地一步一步地下樓，推開門，我驚呆了。“辰辰來了！”一張張熟悉的臉龐正笑著看著我，遠在馬來西亞的表哥奔過來抱著我，邊揉亂了我的發：“小子，驚喜吧！為了策劃這個驚喜，我都沒叫你來迎接我的大駕！”原來是我日思夜想的表哥他們居然回來了，這是廣西的姑姑，那是馬來西亞的伯伯！自從上次暑假團聚在一起後，大家就再也沒有見過面了！聽著親人們的歡聲笑語，我好像做夢一般，心裡暖烘烘的，只是一個勁兒的想：大家聚集在一起吃月餅的感覺真好呀！
吃完月餅，大家陸續登上天台賞月。我驚喜地發現月亮已經出來了，它是那麼明亮，圓圓的像一隻可愛的大雪球高高地懸掛在高空，皎潔的月光如同水銀似的瀉向大地，幾朵輕紗似的雲朵陪伴在月亮身旁，宛如嫦娥舞動紗巾翩翩起舞。月光灑滿了我的衣服，也灑在周圍親人們歡笑的臉龐，聽著遠處一炮接著一炮的煙火響徹天際，欣賞著漫天絢麗多姿的煙花，雖然很吵，甚至吵到我聽不見親人們在說什麼，但是我卻認為這是世界上最美好的時刻！
看著在表哥的主持下，快樂地玩著各種節目的親人們，剎那間，心，異常的溫暖，我真正明白了中秋節的真諦：月上柳梢頭，全家福團圓！
又一朵絢麗的煙花在我們周圍的綻放，四周一片雪亮，月光絲絲縷縷，透過憧憧的樹梢，碎銀斑駁了一地，藻荇般的樹枝隨風起舞，清香甘醇的丹桂香氣怡人，一切都顯得那麼和諧美好！望著遠處的忽閃忽現的星兒，環視身邊親人們的笑臉，“珍惜眼前人呀！”我輕輕地對自己說。
“秋空明月懸，光彩露沾溼”，不知不覺中，月已中空，夜深露重，大地寧靜，但我們仍不忍離去……
從那以後，我總覺得太陽過於熱烈奔放，星星又過於清冷蕭索，只有這溫柔恬靜的月亮，才能這般地恰到好處。
記憶裡的那個中秋啊，那個溫暖怡人的中秋，令我有了別樣情懷的中秋，怎能不讓我永遠銘記於心呢？而今年，我是否能對“中秋”又有新的期盼呢？
小學學作文1000字 篇10
人生最好的老師便是挫折。有了挫折，才煉造出黃山迎客松的剛毅；才磨礪出展翅雄鷹的堅強；才提煉出華美寶劍的鋒利。
幼鷹被父母拔掉雛毛，扔下懸崖，為的是以後展翅翱翔在藍天；小鹿剛出生被迫站起來，驅趕著走路，為的是以後踏步奔跑在土地；冬天小麥被踩進地裡，為的是來年更加茁壯的成長。
人生如海，有風平浪靜，也有驚濤駭浪。我們是海上競發的船，面對暴風雨，應當傲然的說著：”讓暴風雨來的更猛烈些吧。”而不是慌忙的尋找避風的港灣。因為鋪天蓋地風雨的洗禮之後，天際總會浮現出亮麗的彩虹。
穿越歷史的長廊，有多少偉人在挫折的歷練下登上閃耀的巔峰。偉人之所以稱作偉人，正是因為他們有著“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的精神。經過挫折，他們變得更強，進過挫折，他們變得沉著，經過挫折，他們創造了歷史的輝煌。
挫折是成功的動力。在海明威的《老人與海》中，老人桑提亞哥演繹了成功的三部曲。整整81天，年過半百的老人拖著疲憊的身體與惡魚進行不懈的鬥爭，最終勝利了。老人勝的坦蕩，他創造了一個奇蹟。像一面旗幟面對波濤洶湧的大海，只是用自己的氣魄迎著獵獵作響的海風，無語。“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”深沉的誓言從老人心裡發出。老人的成功在於不向挫折低頭，在於鋼鐵般的意志，在於堅持不懈的努力！海上，盪漾著老人釋然的情懷與渾厚的.成功三部曲。
挫折是成長的“營養品”。眾所皆知的女作家海倫凱撒讓生命綻開了美麗的花朵。她自由雙耳失聰，雙目失明。曾經在她的世界裡，只有無邊的黑暗，與死一般的寂靜。但上帝並沒有拋棄她，雖然關上了她的門，但給她留下了一扇窗。海倫也痛苦過，絕望過。但在發洩之後冷靜下來，她不安於現狀，就像有一句話那樣：“人就像一部機器，殘疾只不過是部分零件壞了而已，不能因此否定整部機器。”她如飢似渴的用心靈去感受那一扇小小的窗。終於在挫折中，海倫成長為一位世界著名的女作家。
挫折還是激發潛力的“催化劑”。因為有了挫折，司馬遷才能寫出“史家之絕唱，無韻之《離騷》”之《史記》；因為有了挫折，成就了一代詩仙李白寫下了“長風破浪會有時，直掛運帆濟滄海”的豪情，傳下貴妃為之捧硯，力士為之脫靴的妙談；因為有了挫折，孔子才能在三不朽中完成兩項，使子曰與詩云並稱，使《詩》成為中國古典文學的聖經。
如果人生是小溪，那麼挫折便是河床上的岩石，儘管會有撞擊之痛，但也會唱出美妙的音樂；如果人生是小草，那麼挫折便是草地上踐踏著的腳，儘管會有折腰之痛，但也會磨礪出挺拔的堅韌；如果人生是種子，那麼挫折便是種子上堅硬的土地，儘管萌發時會有切膚之痛，但也會衝破土地去生長成參天大樹。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。不經過挫折的成功是平淡的，不經歷挫折的人生是虛無的，不面對挫折的人是懦弱的。讓挫折，創造出更加燦爛輝煌的成功！