【實用】說明文的作文合集5篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的說明文的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說明文的作文 篇1
我有一個漂亮的文具袋，是入學時媽媽送給我的，我非常喜歡它。
我的文具袋用布做成，是一個長26釐米，寬15釐米，扁扁的長方體。粉紅的底色上有我最喜歡的卡通人物：小公主愛洛。碧綠的草地上，愛洛唱著動聽的歌，白雪公主跳著優美的舞蹈，灰姑娘衝著我做鬼臉，貝兒在一旁戴金光閃閃的王冠，幾朵芳香的小花也禁不住來和她們媲美，在周圍盡情綻放。
開啟文具袋，直尺先生在它的家裡呼呼大睡，自動鉛筆和繪圖鉛筆兩兄弟在一旁聊家常，橡皮弟弟在它的小臥室裡喝咖啡。別看它們平常一聲不響，到了我需要的時候，它們可熱心了。當我要寫字的時候，鉛筆哥哥輕輕動一動身子，一排排整齊的字就出現在我的本子上，為我寫上圓滿的答案;一旦發現了錯別字，橡皮弟弟就挺身而出，用自己的身體就擦那麼三兩下，錯字就消失得無影無蹤啦;當我要畫圖時，直尺先生就會跳出來，幫我把線條畫的和它一樣直。
啊，我漂亮的文具袋，我會永遠珍惜你，愛護你，因為你是我學習的好幫手。
說明文的作文 篇2
在眾多的水果中，我最喜歡的要數西瓜了。
先談談它的外形吧！
西瓜有圓形的，如果把瓜皮畫成籃球的'樣子，還真能在眾多籃球中以假亂真。除了圓形還有橢圓的。西瓜的顏色更是獨特！淡綠色的底上鑲嵌著墨綠色的花紋，從遠處看，活像一隻大青蛙。
西瓜的種類有很多。總的來說可以分為三大類：一類為普通西瓜，主要是買來吃的；一類是瓜子瓜，主要吃晾曬好的瓜子；還有一類是小西瓜，既可以用來觀賞，還可以吃。
說起它的味道，那更是妙不可言，無以倫比的！
把西瓜切開，一股清香就撲鼻而來，而且汁水會源源不斷地從切開的瓜裡湧出來。甜而不膩、可口。西瓜的瓤不像蘋果那樣容易氧化，也不像草莓那樣輕輕一碰就爛了，如果將西瓜切開放入冰箱，想什麼時候享用都可以！
西瓜的吃法也有很多。可以將瓜切成兩半用勺子吃；還可以將瓜切成一塊一塊的小牙狀。還有，西瓜皮可以像菜一樣炒著吃，西瓜籽也可以製作成各種炒食。可以說，西瓜渾身是寶！
說它渾身是寶，它的營養價值可多了去了。它富含維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素C、葡萄糖、蔗糖、果糖、蘋果酸等等等等，多得數不清。多吃西瓜還能補充營養，具有潤喉、清火、解渴、利尿、排除體內毒素的作用。據說，發燒的人如果多吃一些西瓜，還可以降溫，可以說，西瓜的營養價值很高。
我愛西瓜，你呢？
說明文的作文 篇3
在現代社會上，葡萄是一種栽種面積大，產量多的水果之一。她不但具有產量多、樹姿優美、適應性強、繁殖能力廣等特點，還是一種能夠綠化環境，有較高經濟價值的果樹。
哇，原來葡萄的種類有這麼多，在全世界有8000多種，我國就有500種以上。最常見的有兩種，一種是綠色的葡萄，一種是紫色的葡萄。綠色的葡萄比較甜，還沒有籽。紫色的葡萄和綠色的一樣，也是甜的，但是她有籽，您別看她的籽小，她的用處還不小呢!葡萄裡的籽可以用來榨油，葡萄籽榨出來的油可以提煉成“單寧”，單寧是多酚中高度聚合的化合物，她們能與蛋白質和消化酶形成難溶於水的複合物，影響食物的吸收消化。可分為水解單寧和縮和單寧，兩者常共存。後者也稱“原花色素”。全谷、豆類中的單寧含量較多。
人們又把稱葡萄做是“水晶明珠”，這是人們給葡萄取的愛稱。因為葡萄果色濃豔，汁多味美，營養豐富。葡萄這種水果的果實含糖量達10%至30%，並含有多種維生素和鈣、磷、鐵微量元素，有增進人體健康和治療精神衰弱及過度疲勞的功效。葡萄除了可以鮮食以外，還可以經過加工製成葡萄乾或釀製成葡萄酒。
我喜歡這果色濃豔，汁多味美，營養豐富的“水晶明珠”，您喜歡嗎?
說明文的作文 篇4
“你們很愛學習，但你們這裡的大人們卻不讓你們學習，這是為什麼呢？”西西還有些不明白，學習是件很好的事呀，為什麼大人們不讓學呢？如果讓可可、可兒星球上的孩子們和地球上的孩子們交換一下，雙方一定特滿意的。
“因為，我們這個星球科技太發達了。”可可突然插嘴，“但我們星球的面積很小，資源也不太發達，如果再讓我們這一代發展下去，總有一天，我們的星球滅亡的。所以我們的老師只教給我們一點點東西。並且家裡也沒有多藏書。”
“噢，我明白了，所以你跟可兒和我們這兒的小孩都很聰明。唉，你們是不是經常背老師和家長偷偷學習啊！”西西不懷好意地笑著同，小聲說。
走著走著，他們已經到了可可、可兒的家。剛才一直在外面站著，沒有仔細欣賞。西西先跟著可兒在庭院裡繞了一大圈子。庭院可真大呀！有水、有樹、有花、有草、有魚、有鳥。進了庭院大門，是一條用鵝卵石鋪成的縱橫交錯的小路。小路有一條一直延伸到房子前，其它的路開成了岔。西西先了一條路，向前走，又見有一座假山，假山上流下一眼泉水，成為一線。泉水流下，流入可兒家的一條小溪。溪水清澈碧藍，水裡的魚兒、蝦子在歡快地遊著。她又來到別一條路，路旁開滿了美麗的鬱金香和百合，兩種花兒相互交錯，卻很美麗。蜜蜂、蝴蝶在花叢中穿梭，翩翩起舞。
西西完全沉寂在了這水的天堂和花的海洋之中，她微笑著對可兒說：“好美喲，簡直是人間天堂。”
說明文的作文 篇5
幸福的花枝，微微頜首，尋覓著完全付與的人。老師，您是那個人嗎？不為幸福，您卻已付與全部。
——題記
簷下，窗欞斜映枝椏，蟲鳴伴著鳥啼從鏤空的花形中飄忽著來到，慵懶的陽光跟著漫溯，任多少詩意！喜歡這樣的午後，寧靜、詩情，於是，便想到與這午後相似的您——我的語文老師。
我的老師，在我的印象裡，尤其深刻的是您的名字——戚約納。人如其名，您身上有一種婉約的氣質，一種海納百川的氣度，而且，還多一份簡單與真誠。您是那麼一個簡單而真誠的人，反覆做著簡單而真誠的事，舒緩如一池春水，無波無瀾，只有在課堂上，您有時會激昂，有時會豪邁，有時吟大江東去浪淘盡千古風流人物，有時吟金戈鐵馬氣吞萬里如虎。我們懷著對您的敬愛，戲說您是“戚婉約”與“戚豪放”，您笑著，不語，那個時候，我們真正看到您對這份事業的熱愛，對我們這群“頑猴”的疼愛，如孩子被母親疼愛般。恍惚間，又想起您的話語——
您說，您疼愛我們是因為我們是您的自豪，是您精心燒出的瓷器。在您眼裡，我們如瓷器般無瑕、純潔、乾淨又空靈。我們問，大家都是嗎？都是老師最自豪的瓷麼？您說，是啊，每一個都是，都是老師的驕傲、自豪。您說您沒有通天的本領，您只是一個平凡的女子，但您會守護，付與您的一切去守護我們，守護我們這些小野花般的腦袋。我們於是問，付與是什麼意思。您的回答美麗又深奧：“付與是美麗的一個詞兒，它就是說，完全、徹底地付出而不求回報。冰心奶奶曾經說過，‘幸福的花枝，尋覓著完全付與的人’。我呀，也想要付與，為了你們，但不為那幸福花枝，為了五年級三班裡面五十四個最可愛的精靈，付與全部。”“那……老師為什麼為了我們付與，全部呢？”您笑眼盈盈，瞳子裡閃爍著溫柔如水的光芒：“因為，你們是我的自豪呀……”是的是的，我們是您的自豪，這是您親口告訴我們的，親愛的老師……
現在，我們已經六年級了，在手心裡默默地算著，六回的花開花落，六回的燕去燕歸，竟已相伴了二千一百九十天了，您曾告訴說要做“麥田裡的守望者”守護著我們這些在薄藹裡的五十四顆晨星，守護著我們這些在微漪裡的五十四條游魚，我們是你最大的自豪……是的，是的，您的自豪非是家財萬貫，非是地位名利，您的自豪是我們，我們這五十四個頑皮的孩子，您辛勤栽下的五十四株桃李，這便是您的自豪！有人說這多麼愚昧，有人說這多麼可笑，但，這便是我心中的偉大。您說我們是您最大的自豪，比太陽溫暖，比月亮皎潔，比群星閃耀，是的，是的，您就是這樣說的，您把美好的一切播種於我們心間，然後把紅顏燃燒燼盡，慢慢老去，然後還微笑，說您自己留下五十四個寶貝，他們都是您的自豪。
如果說把老師比作一株鮮花，我想應該是海棠，這種北方的花，總是在一夜間把一冬的美綻放出來，然後，在告訴人們春的訊息之後，自開自落。忽然間，又想起那句話來：“讓落葉腐化分解，竟還帶著笑意，讓雪花融化為水，竟還留有喜悅。”又是那一句老師常說的話——
“你們大家，都是我的自豪，最大的自豪呀！”