小石潭記閱讀練習及答案
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽,似與遊者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,悽神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居, 乃記之而去。
【小題1】解釋劃線的字.(4分)
以其境過清 其岸勢犬牙差互
【小題2】用/標出下列句子的朗讀節奏.(4分)
(1) 潭 中 魚 可 百 許 頭 (2)其 岸 勢 犬 牙 差 互
【小題3】翻譯下列句子.(6分)
①斗折蛇行,明滅可見。
②悽神寒骨,悄愴幽邃。
【小題4】作者描寫在潭上所見到的景物,突出了怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情? (6分)
答案
【小題1】 以:因為 差: 交錯
【小題2】(1) 潭 中 魚 / 可 百 許 頭 (2)其 岸 勢 /犬 牙 差 互
【小題3】①溪流像北斗七星那樣曲折,又像蛇爬行那樣彎曲,或隱或現,都看得清楚。
②靜悄悄的沒有人跡,使人感到心境淒涼,寒氣徹骨,真是太寂靜幽深了。
【小題4】 幽靜 或:幽深冷寂的氣氛 孤悽悲涼的心情
解析【小題1】
試題分析:“以”在古文中意思比較多,有“因為”“把、用、憑藉”“認為”“來”等義,本句中是“因為”,“差”是多音字,本句中讀cī,意為“交錯”。
考點:古文字詞解釋
點評:本題不難,主要靠記憶,課文註釋中的'解釋一定要牢記,是容易考到的。古文字詞不要單個記憶,要放在句子的語言環境中理解識記,語言環境是幫助自己理解字詞義,有助於記憶。
【小題2】
試題分析:先了解句子的大致意思,劃分句子的主謂成分劃開即可。其它的附屬成分之間無須劃分。
考點:文言句子節奏劃分
點評:本題不難,句意比較簡單,易於劃分節奏。古文語言的朗讀節奏劃分,是讀好古文和理解好句意的前提,一般是按句子的意思據其成分關係來劃分,比如主謂之間要劃開。劃分文言句子的朗讀節奏還要依靠語感,這個要平時閱讀的積累。
【小題3】
試題分析:解釋清楚字詞,“鬥折”:像北斗星曲曲折折;“明滅”,忽隱忽現;“可”:能夠;“悽”,使……感到淒涼;“神”:內心;“骨”,身骨;“寒”:使……感到寒冷,“悄愴”:悲涼;“幽邃”:幽深。
考點:古文句了翻譯
點評:本題有難度,有難解字,不太好翻譯。翻譯句子,要注意三點,詞義,句式,語氣,詞義要準確,注意古今義的變化,句式要調整,符合現代語言習慣,語氣要譯出,要符合句子表達的情感。
【小題4】
試題分析:抓住最後一段中“悽神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居”一句分析,也可結合文章的寫作背景來理解。
考點:人物情感理解
點評:本題不難,學習中教師有所講解,易於學生理解。答好這類題目,平時就要在閱讀時讀得細,深究詞句,要從情節細微處體會了解人物情感。學習時老師分析作品人物時,要注意老師提示的一些方法,比如用細節和描寫手段表現人物的內心世界,用環境來襯托人物等等。