蜀道難練習題
蜀道難練習題的資料，你收集了嗎？蜀道難練習題分享給大家，以下就是小編整理的蜀道難練習題，一起來看看吧！
一、閱讀《蜀道難》第一段，完成1～4題。
1.作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時間概念，用意是什麼？
答：________________________________________________
答案：寫時間是為了說明古蜀國曆史久遠，這麼長時間不與秦塞相通，足見蜀道之難。這樣寫時空雜糅，烘托蜀道的艱險。
2.作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用？
答：_________________________________________________
答案：這樣感嘆一句，是為引出下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標回川、捫參歷井。
3.“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句運用的表現手法是什麼？這樣寫有什麼好處？
答：_________________________________________________
答案：運用了誇張手法、襯托手法。詩人緊扣“高”“危”，用誇張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的蜀道寫得驚心動魄、令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過，猿猴也愁於攀援。同時又借“鶴”“猿”來側面襯托，暗寫人行走之難。
4.本段分幾層敘述蜀道的來歷？引用五丁開山的傳說有什麼作用？
答：_________________________________________________
【解析】第一問注意結合原詩進行分析。第二問注意神話本身的意義及作者的用意。
答案：分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為誇張敘述；第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意；第三層敘述蜀道來由。
作用：表現人和自然間的鬥爭以及勞動人民改造自然的強烈願望，讚揚了神力和開路者的勇力。
二、閱讀《蜀道難》中的詩句，完成5～8題。
5.李白運用豐富和奇特的想像，充分表現蜀道的雄奇險峻。請結合選文的詩句，分析詩人是怎樣運用點面結合的。
答：________________________________________________
答案：“上有……攀援”四句寫的是“面”，即蜀道的整體形象；“青泥……長嘆”四句寫的是“點”，即青泥嶺的情況，這是點面結合。
6.詩人給“畏途”營造了悽清、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。
答：________________________________________________
答案：“但見”四句渲染了悽清的氣氛；“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。
7.結合選段，概括古老蜀道的特點。（不超過10個字）
答：________________________________________________
答案：逶迤千里，崢嶸高峻。
8.結合所選的兩段，分析《蜀道難》的語言特點。
答：________________________________________________
答案：奔放、散文化的語句。使用設問句、感嘆句和排比句式，語勢參差，錯落有致，又極其酣暢。
三、
9.（2009萊蕪檢測）在下面句子的橫線處另選兩個人物，並化用其作品（不必完全引用），補寫兩個句子，做到內容連貫，句式一致。
是中國人，就有權利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領略“一覽眾山小”的豪邁；___________，__________；_____________，____________；毛需要一座井岡山，讓他胸有“凌雲志”，奪取建立新中國的勝利。
答案（示例）：李白需要一座天姥山讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由蘇軾需要一座廬山讓他認識“只緣身在此山中”的哲理
【素能綜合檢測】
一、積累運用
1.下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是（）
A.魚鳧（ｆú） 石棧（ｚｈàｎ）邊塞（ｓàｉ） 長吁短嘆（ｘū）
B.猿猱（ｎáｏ） 捫參（ｓｈēｎ）喧豗（ｈｕī） 嗟來之食（ｊｉē）
C.巉巖（ｃｈáｎ） 吮吸（ｙǔｎ） 砯崖（ｐīｎɡ） 崢嶸歲月（ｚｈēｎɡ）
D.凋零（ｄｉāｏ） 湍急（ｔｕāｎ） 崔嵬（ｗéｉ） 多難興邦（ｎàｎ）
【解析】選C。“吮”應讀ｓｈǔｎ。
2.下列語句中加點詞解釋不正確的一項是（）
A.危乎高哉危：高
B.開國何茫然茫然：指時間久遠
C.以手撫膺坐長嘆坐：坐著
D.可以橫絕峨眉巔絕：越過、渡過
【解析】選C。坐：徒，空。
A.兩個“何”字相同，兩個“但”字也相同。
B.兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。
C.兩個“何”字不同，兩個“但”字相同。
D.兩個“何”字不同，兩個“但”字也不同。
【解析】選C。①什麼；②多麼；③④只。
4.下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）
A.使人聽此凋朱顏
B.猿猱欲度愁攀援
C.砯崖轉石萬壑雷
D.舞幽壑之潛蛟
【解析】選B。B項為動詞的為動用法，為……發愁。A、C、D三項均為動詞的使動用法，分別為“使……凋謝”；“使……滾動”；“使……舞動”。
5.與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是（）
A.蜀道之難，難於上青天
B.奚以知其然也
C.但見悲鳥號古木
D.又聞子規啼夜月，愁空山
【解析】選B。B與例句均為賓語前置句。A、C、D三項為狀語後置句，另C、D兩項也是省略句。
6.對下列詩句的理解，不恰當的一項是（）
A.“問君西遊何時還”，這裡的君是指入蜀的`友人。
B.“又聞子規啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死後化為杜鵑（即子規）的典故。
C.作者描繪“悲鳥號古木”“子規啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受。
【解析】選D。作者並未談及友人的感受。
7.對《蜀道難》這首詩評析不恰當的一項是（）
A.這首詩大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水的特點，以展示蜀道之難。
B.這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情，主要表現在詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予詩人情感的氣質。
C.這首詩以七言為主，其餘是散文化的雜言，句式參差錯落，長短不齊，形成了極為奔放的語言風格。
D.殷璠編的《河嶽英靈集》稱此詩“奇之又奇，自《騷》人以還，鮮有此體調也”，是因為李白在這首詩中創制了新樂府的詩歌形式。
【解析】選D。這首詩不是新樂府的詩歌形式。
8.名句填空。
（1）黃鶴之飛尚不得過，_______________________。
（2）但見悲鳥號古木，__________________。___________________，愁空山。
（3）飛湍瀑流爭喧豗，__________________________。
（4）劍閣崢嶸而崔嵬，______________，____________。
答案：（1）猿猱欲度愁攀援
（2）雄飛雌從繞林間又聞子規啼夜月
（3）砯崖轉石萬壑雷
（4）一夫當關萬夫莫開
9.仿照下面的句子，另選兩位名人，寫一段文字。
李白：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。_________________。_____________________。
參考答案：魯迅：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現。
陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求的夢想。
10.把下面的四句話按恰當順序填入橫線處（只填序號）。
唐詩難道不正是表達了中國青少年的夢麼？唐詩是早晨，是少年，不是下午茶。_________我們要讓我們的民族在長途跋涉風塵僕僕中有做夢的機會，歷盡坎坷風霜滿面仍有少年精神，那麼，就讓我們的下一代多讀唐詩吧！
①早晨是不提問題的，不分析的，不反省的
②是清新的樣子，是神采飛揚的
③早晨是登山則情滿於山，觀海則意溢於海
④下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想問題的
【解析】①句與④句相對，應跟在④句之後，④句承前接“不是下午茶”；③②兩句是對“早晨”的解釋，應跟在①後，且③句為比喻說法，宜放在②句之前。
答案：④①③②
11.詩篇前四句寫詩人面對美酒珍餚，卻表現出反常的舉動，“停”“投”“拔”“顧”這四個連續動作表現了詩人什麼樣的心情？
答：_______________________________________________
參考答案：“停”“投”側重寫詩人無心宴飲的苦悶。“拔”
“顧”是前兩個動作的升級，既寫不甘安於現狀的憤激，又寫走投無路的惆悵。
12.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句採用了什麼手法，請簡要分析。
答：________________________________________________
參考答案：採用了象徵手法，“黃河”“太行”象徵作者追求的宏大理想。用“冰塞川”“雪滿山”寫道路艱難，象徵自己仕途受阻的艱難處境。
（二）（2008江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
登金陵鳳凰臺
李白
鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲。
總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
13.分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，並說說其中寄寓了詩人什麼樣的感慨。
答:_________________________________________________
【解析】頷聯“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住其中的關鍵詞“吳宮”、“晉代”，可知寫的是南京作為六朝古都時的情況。頸聯“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，抓住其中的關鍵詞“山”、“青天”、“水”、“白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色。前一聯是昔，後一聯是今，目的顯而易見，古今對比，抒發作者古今興亡盛衰之感。
參考答案：頷聯寫六朝古都的歷史遺蹟，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恆以及六朝興廢的感慨。
14.“總為浮雲能蔽日”一句中用了何種修辭方法？尾聯表達了詩人什麼樣的思想感情？
答:_________________________________________________
【解析】結合作者經歷及詩歌內容，可以推知是比喻的修辭手法，“浮雲”比喻那些矇蔽君王的奸邪小人，他們使自己不得見長安，自然不會為統治者所重用
參考答案：比喻。①憂君王為奸邪所矇蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。