季羨林《小苗與大樹》教案
引導語：季羨林先生是國學大師，他的一些文章成為小學生必學內容，今天為大家分享一篇季羨林《小苗與大樹的對話》教案。
一、教學目標
1.認識3個生字，能借助字典，聯絡上下文和生活實際讀懂詞句的意思。
2.正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內容。
3.能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。
二、教學重點、難點
教學重點、難點：把握訪談的主要內容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。
三、課時安排：1課時
四、教學流程
(一)、激發興趣，匯入課文
學習了《竊讀記》，我們認識了一位熱愛閱讀的同齡人，和她一起體會了竊讀的滋味——很快樂，也很懼怕!這堂課，我們又將結識一位德高望重、酷愛讀書的老爺爺。接下來，請大家隨著苗苗一起走進季爺爺的家，靜心聆聽他對讀書的見解。(板書課題：小苗與大樹的對話)
生齊讀課題。師：讀完課題，你們有什麼問題要問作者的?
生提問：小苗是誰?大樹是誰?他們在對話中都談了些什麼等等。
師總結：讀書就是要具備這樣的素質，邊讀邊疑，最後又在讀中解決疑問，那才是真正的讀書高手。
(二)、初讀課文，感知內容 接下來，請大家帶著剛才的問題自由讀課文，注意要把字音讀準，把句子讀通順，遇到比較難讀的句子可以多讀幾遍。
生自由讀課文。
師：剛才讀書的時候大家都非常專心，接下來我要考考大家，看看是不是把課文讀順了。
螢幕出示下列詞語：季羨林 水滸傳 彭公傳 三俠五義 綠林好漢 一百單八將 中西貫通 古今貫通 文理貫通 滾瓜爛熟 偏科
師：看來讀通課文不是難題，誰能解決剛才大家提出的問題。
生回答。(師板書：苗苗 季羨林)
師：對於季羨林爺爺，昨天老師佈置大家回家蒐集相關的資料，接下來就請大家一起分享蒐集的成果。
生互相交流。
(三)、深入感悟，明白道理
接下來，請大家再仔細閱讀課文，邊讀邊思考以下問題，在閱讀的過程遇不理解的地方可以用自己喜歡的符號標出來，待會咱們一起解決。
(螢幕出示)：在對話中，苗苗同季爺爺交流了哪幾個方面的問題?他們分別有什麼樣的見解?你的感受又怎樣?完成以下表格
苗苗的見解
我的感受
季先生的見解
重點圍繞以下句子交流自己的'感受：
a.文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。
b.21世紀的青年，要能文能理。三貫通，這才是21世紀的青年。
c.古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。
生小組合作並討論交流。(師板書：閱讀、偏科、外語和古詩文)
(四)、深入淺出，辯論交流。
透過剛才的學習，我們一起來做個鑑定(螢幕出示)：季羨林和苗苗算不算書蟲?請大家快速地瀏覽課文，在文中找出相應的理由。再比較一下，這兩個書蟲有什麼不同?
師總結：同學們能從兩個人的交流中體會到閱讀能帶來歡樂，對我們寫作也有很大的幫助。有人說“閱讀，是一把鑰匙，為我開啟知識的大門”。你能用這樣的句式來說說對閱讀的感受嗎?(螢幕出示)
閱讀，是——，為我————。
閱讀，是——，讓我————。
(五)、品味題目寓意。
比較：“小苗與大樹的對話”和“苗苗與季羨林的對話”，想一想，課文為什麼要以“小苗與大樹的對話”為題?
討論交流，揭示寓意。96歲的季羨林爺爺只有一隻眼睛有視力的情況下，還天天堅持在病床上看書寫作。2009年7月11日，98歲高齡的季爺爺永遠閉上了眼睛，但他對我們青少年的殷殷期望卻永遠會留下來，並影響後來人。
(課題寓意苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養;季老學識淵博，學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。)
(六)、寫作結構剖析
這篇課文與其他課文比較，在寫作手法上有什麼不同?結合課文，你覺得采訪要注意什麼?
讓學生了解這是一篇訪談錄，採用的是一問一答式。一般的訪談錄在課文前一般都要標明時間、地點以及採訪的物件等等。
(七)、總結
學了這篇課文，你有什麼收穫?
教師小結：透過本堂課的學習，我們得出了這樣一個結論：如果你想學好語文，先愛上閱讀吧!誠如《竊讀記》中那位老師說的一樣：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
作業：
1、調查一下本班同學的閱讀書目;採訪愛讀書的人，列一個採訪提綱，學習課文的寫法，做一份訪談紀錄。
2、製作一張讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學。
課堂練習題
苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。
季羨林：喜愛語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。
1、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。才：a有才能的人;b表示只有在某種條件下然後怎樣;c表示強調所說的事。
(1)這才是21世紀的青年。()
(2)選的都是高才生。()
2、寫出下面詞語的近義詞。喜歡——()培養——()
3、季羨林爺爺要求21世紀的青年是具有的人才。
練習題二
1、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什麼要提這個要求?
2、在課堂上不聽老師講課而自己看閒書行嗎?閒書應該在什麼時候看?
參考答案：
1.①觸目驚心 ②張冠李戴 ③層出不窮
2.豐富 密切 欣