第一學期教學工作總結集合10篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的第一學期教學工作總結10篇，希望能夠幫助到大家。
第一學期教學工作總結 篇1
XX年8月，我走進了金中的校園併成為一名教師。在過去的這一個學期裡，我努力的適應金中的教學並在課組前輩們的指導下不斷取得進步。回顧過去，展望未來，這是我寫這篇總結的主要目的。
如何處理好師生關係，這是我初為人師所遇到的第一個難題。課組的老師對我說，不用擔心，新老師與學生的關係會很好的。問題在於這種“好”也需要把握好一個度，過分隨意和輕鬆的師生關係亦會對課堂教學形成反作用。一個學期下來，感受到教學工作並不會受到師生關係的影響，但自己比較瞭解的學生數量較少，對普通學生的關注度不夠。教師的工作難就難在面對的是複雜的人，學生的心思很難猜。不過學生們也十分的可愛，時不時會給你一點驚喜，讓我倍感欣慰。學生的一句“老師，讓你教真的很幸福。”，讓我心裡感到暖暖的，無論他是出於真心還是出於尊敬，學生的鼓勵其實對於老師來說也是很重要的。
金中的學生很有才，想起自己讀高中的時候，真的不及他們一二，有的能歌善舞，有的學生幹部做起事情來也已經有模有樣。新年聯歡晚會忙了一個多月，自己要排節目，同時還要指導節目指導工作組的工作，有點不可開交。不過看著學生們認真的眼神看著他們不輕易放棄的精神，有時候也會想起大學時候的自己，當他們最終站上新晚的舞臺綻放光芒的時候，站在後臺的我真心的為他們感到高興。
常規教學方面，首先要感謝悉心指導過我的眾多老師們。作為一名新教師，我在工作開始時給自己定下了保持自己教學特長，虛心求教，努力改善教學的目標。金中的名師給了我許多示範，讓我充分認識自己在教學上的短處，讓我有了奮鬥的方向。金中的學生有較強的學習能力，這也讓我在設計課堂教學時有較大的發揮空間。這個學期在公開課方面有幾次很難忘的經歷，期中考之後我開了一次組內的公開課，講的是《自由落體運動》，在課組老師們的幫助下進行了多次的修改，最後正式課的效果還不錯。但課後的教學反思讓我意識到多個教學細節還有很大的改進空間，這次的公開課離一次精品課還有一定的距離。教學研究開放周的開課經歷最讓我難忘，同時也是受益最大的一次經歷。這一次的題目是《牛頓運動定律的應用》，定律的應用課重在習題的講解和解法思路的歸納，而這正是經驗不足的我的“短板”。第一次試講，我的設計在講出特色和講清題目兩個方面的協調上出現較大的問題，出現在教學把握上的大失水準，可以說是一團糟。這時候，課組的老師們抽出時間給了我許多建議，幫助我理清教學思路把握重難點。正式課當天，我已經顯得從容淡定許多，至少將自己的教學才能發揮出來。教學工作讓我體會成長，這讓我在教師生涯的一開始邁出了第一步。
這一個學期以來，我的教學在慢慢發生著變化，我想這應該是一種良性的變化，我的教學顯得越來越成熟，學生們也在見證著這些改變。有時候總會拉來幾個學生，問問他們上課的感受，問問他們哪裡聽不懂。比如有一次，學生說，老師你上課不帶上擴音器時候講的更有感染力。學生會這樣說是因為開學之後我的喉嚨一直很不舒服，所以慢慢對擴音器產生了依賴，是學生的一句話讓我下定決心摘掉擴音器，用自己最真實的聲音去感染學生。讀大學的時候比較重視新課的講授，但是到了中學發現一個學期裡講習題歸納解題方法的課時甚至比新課的課時要多一些。剛開始教學的時候自己把握不好習題課，習題講的太散缺乏必要的歸納總結，學生聽起來辛苦效率也低。後來我改進教學，習題課多以專題形式呈現，配以簡單的習題歸納，一方面學生容易接受，另一方面也在潛移默化的過程中幫助學生養成及時歸納總結的學習習慣。自己做學生的時候深知好的學習方法比知識點學的牢固還要重要，可是看著金中這些“高材生”久久把握不好學習方法也為他們著急，總覺得自己在學習方法指導方面應該給予他們一些幫助，漸漸的我也嘗試在新課教學和習題課教學裡面滲透一些學習方法的指導，同時在教學方式方面給他們一些潛移默化的影響，總覺得學生會模仿教師，所以在學習指導方面不能光像開講座一樣的說，同時也應該給學生一些示範。慢慢的學生在獨立思考、歸納總結習題方面和“匯聚點滴”做好自己的學習筆記方面都有所提高。
在教學工作上我傾注了許多精力，而在教學方面則稍顯不足，希望能在假期總結教學工作，形成自己的教學體悟，一方面促進自己進步，一方面與同行分享。自己一向比較重視在教學研究方面的投入，可是第一學期忙碌的教學工作讓我有點不知所措，我想這個時候要好好利用好第一個長假的時間做好調整。指導學生參加科技創新比賽的經歷讓我體會意外收穫的喜悅，在與學生的共同努力下，我們的團隊取得了令人滿意的成績。
第一個學期就要過去了，這個學期有辛苦有疲憊有收穫也有欣慰。我堅信只要不斷的努力就能夠取得不斷的進步。
第一學期教學工作總結 篇2
本學期我擔任四五年級科學和四年級的體育與健康的教學工作。本學期，我認真的備課，授課，積極的去進行教學反思並且和老師進行交流請教，認真的學習和閱讀相關的教學書籍，提高自己的水平。現在我將本學期的總結如下。
一、認真制定和執行教學工作計劃
在本學期初，我根據本學期的教學內容和教學活動，在研讀小學科學新課程標準的基礎上，制定本學期的較為詳細的教學工作計劃。在教學工作計劃中，我認真分析了所要帶的學生的學生情況及在此基礎上所要達到的教學目標以及學生的活動目標。更為關鍵的我在執行教學工作計劃的過程中，除了根據學生的學習和活動情況做的修改之外，基本上達到了學生的學習目標和教學目標。透過執行本學期的教學計劃，我進一步的瞭解和深刻領會了教學的三維目標的要求特別是培養學生進行小組合作探究的學習方法方式，調動學生的學習探究的積極性，激發學生的探究興趣。
二、做好科學和體育常規教學活動的同時，積極的學習先進的教學理念和管理方式提高自己的教學和管理水平
首先本學期我參加了省廳組織的小學教師遠端的研修。在研修過程中我積極認真的學習每一個專題，積極的和同事及網上的研修學員進行交流討論，認真的完成每一項作業。在研修過程中，我對於過去的一些教學方法，教學思想進行了徹底的反思，從而提高自己的思想認識，為我以後更好的組織教學，進行教學管理奠定一基礎。在研修過程中，不僅我學會了教學難點重點的處理方法，更重要的我學會了在工作過程中怎樣提高自身的教學水平和教學素質。總而言之，我有幸透過本次研修，受益匪淺。
學期還有幸到外地觀摩省教學能手評比授課活動。在觀摩過程中，我透過聽全省各地的名師的授課，我進一步認識和掌握小學科學的教學方式方法，對於小學的科學的教育教學方式有了更一步的認識。同時在我在觀摩過程中，認識許多外地的教師，這些教師多數都是專職的科學教師。透過和這些專職的教師的交流，我對於小學科學教學有了更深一步的認識，而且從這些老師的經歷，我知道提高自身教學素質和教學水平，理論水平的方式方法。透過這次觀摩，我更是受益匪淺啊。並且在觀摩回來之後，我積極進行反思和探究時候自身和學生情況的教學方式，積累了一定的經驗。
三、積極參加本教研組教學、教研活動
我積極的參加本教研組的教學、教研活動，學習和交流教學方法，探討新的教學方法和教學思想。特別是在研修的過程，我嚴格根據磨課計劃，根據要求，積極的蒐集教學資料，參與修改教學設計，進行組內研討等等，提高本人的教育教學的素質。在平時的教學教研活動中，我積極的學習和思考老師們教學經驗和思想方法，進一步提高我的教學水平。
以上是本學期我對科學和品德與社會教學工作的總結，仍有許多不足之處，需繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。
第一學期教學工作總結 篇3
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今後的完善和提高。
一、取得成績
（一）深化落實崗位練兵 努力提高業務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正透過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
（5）班隊會要在新上下功夫。（6）如何幫助學生改掉不做作業的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調整學生的思維。（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。（9）如何有效梳理做好複習過程中後進生的轉化提高。（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，透過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，透過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統一的教師崗位技能的培訓活動並利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。透過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
（二）、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題並制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施並做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經驗材料。其中姜豔光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“後進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數學圖形教學初探”的優秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法的初探提高，有很強的借鑑性。
此外，本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了集體智慧的凝結。本學期有效地開展瞭如下教研活動：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴充套件”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態教學的時效性” 10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入 朗讀深化”11月份李豔雙的四年級主題班會教學“安全在我心中” 。在教研活動中教師們能充分進行集體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉的教研活動展示，更加激發了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。本學期結合我校師資實際加強骨幹教師教師的培養選派力度，對已取得骨幹教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期要最佳化學習模式，做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質 還將加深業務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續教育手冊”進行程式化的研修並做好相應的記錄，堅持業務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。
結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜豔光；劉雲鳳—李豔雙 姜濤---李豔波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，透過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研，形成為人師表盡心奉獻的意識，並溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。透過活動的開展不但加強教師與家長的聯絡而且會強化教師的教學觀念，本學期將透過政治學習完善教師的從業熱情，透過每週次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。
第一學期教學工作總結 篇4
時間過的真快，轉眼間又到學期末了。回首這幾個月來的工作學習，我真是感慨萬千。
從永寧小學調到這裡，由陌生到熟悉，由茫然到自如。我的一點點進步無不浸透著老師和領導們對我的關心和幫助。老師們的工作熱情和業務水平，集體的朝氣和凝聚力使我深受感動。讓我迫不及待的想融入到這個大家庭來。
這裡濃厚的學習氣氛感染著我。人人都在搞研究，人人都有科研課題，就連食堂的大師傅們都在交流學習，進行膳食方面的研究。而我，一個剛剛畢業兩年的小老師，既沒有多少成功的經驗，也沒有什麼顯赫的成績，更別提搞什麼研究了。當時，我的壓力很大，心理負擔也很重。但是，通過幾次培訓，我明白了科研離我們並不遙遠，也不神秘，我們身邊急需解決的問提，從《如何提高幼兒的審美能力》，到《如何讓幼兒愉快進餐》都是我們要研究的物件，其實，科研就是一個發現問題，解決問題的過程，實際上就是我們工作的全過程。在不斷學習研究的過程中，我主要有以下感受：
1、我們實施教育的依據，也是我們經驗型向科研型教師轉化的橋樑。
以前，學習教育理論是最令我頭疼的事了，毫無目的性，盲目的進行上傳下達，不理解，所以學起來也沒興趣。現在不同了，我們要學習的理論知識是針對大多數教師在平時的活動中存在的問題而選擇的。理論與實踐密切結合，使學到的理論能很好的運用到實際當中去，使先進的教育理論不斷內化，並自覺轉化成教育行為。
2、教研活動促進師生共同成長。
在進行教研活動的過程中，教師自覺的發現了問題，並拿出來進行了研究，在研究過程中也會出現“百家爭鳴”的現象，最終解決了問題。就象一名勤奮的學生一樣，在能動的創造中不斷追求，不斷創造，不斷成長。
以上就是我這半年來的一點感受，有許多話不知為什麼拿起筆來就不會表達了，總而言之，言而總之一句話：南幼是一個寶藏，在這裡你會不斷的成長，不斷的進步，不斷的收穫！
第一學期教學工作總結 篇5
今年我擔任0833、0834班的語文科教學工作，0833班主任。在我將近7年的教學生涯中，這次是首次帶文班。說實話，心中沒有底。因為最近幾年的教學中，雖然我沒有帶過文班，但是對帶文班的難度和挑戰性早有耳聞。高二年級領導把我分到文班，管理文班的班務和教學工作，充分體現了領導對我的信任。得知自己今年教文班，我既有動力也有壓力。既然我接受了學校的任命，我就暗暗告訴自己一定要帶出個樣子來。斗轉星移、歲月如梭，時光真的就像白駒過隙，轉眼間接手文班已經有4個多月了，回想這四個月，
其中有說不盡的酸甜苦辣，幸運的是我們班經過師生的共同努力，摘取了高二期中考試第一的桂冠，現把四個月來所做的工作彙報如下，與君共勉：
第一：思想上提高認識，加強自己的責任意識
在進入高二以來，深感自己的責任重大，所以在接手33、34語文教學任務以來，我嚴格用 “武中精
神”來提高自己的思想覺悟，用自己的實際行動來踐行集團領導“認認真真做好每一件事”的諄諄教誨，盡職盡責，教書育人，同時對自己的每一項工作做到高標準、嚴要求。從來不敢對教學存有僥倖心理，從 來不敢對自己產生懈怠思想，從來不敢對自己的教學有絲毫的馬虎大意。
面對渴求知識的177名同學，我從思想上認識到了自己肩負的責任，所以，在我的工作中，我做到了教學第一，家務第二；學生學習第一，個人事情第二；學校安排任務第一，個人家務事情第二。正是由於我肩負著這種責任，認識到了教書育人的重要性，所以我不斷地努力，用自己的實際行動去詮釋自己教學的價值，因此，我在教學上也取得了比較滿意的成績。
第二：做學生生活的益友，學習的良師
我很注重學生對教師的評價，也很重視師生之間感情的培養。因為我深深地知道“親其師、信其道”的深刻含義，我幾乎與我的每一位學生談過話、交過心，增進了師生之間的感情，拉近了師生之間的距離，真正做到了學生生活中的益友，我的學生生病了，我會為他們擔心焦慮；我的學生進步了，我會為他們鼓掌慶賀，學生生活中有困難，我會傾囊相助透過我的努力，我給學生留下了很好的印象，學生接受了我，自然也就接受了我的教學風格。
學生的天職是學習，而學生總體成績的好環與否是評價一個教師教學水平高低的一個很重要的方面，如何使自己的成績出類拔萃，如何使自己立於不敗之地，是我一直深深思考的問題，所以我在教學中大膽嘗試輕鬆教學、瘋狂語文等教學模式，在我的語文課堂上，每一位學生都會感到輕鬆有趣而又能有所收穫，不但學生的聽課效率提高了，而且學習語文的積極性也提高了，在這樣的有利條件下，再改變個別學生不良的學習習慣，就使得我的教學向有利的方向發展。
第三：說到不如做到，動聽不如實用
在日常的教學工作中，我的每一節課都是在經過認真準備，反覆思考，多次研究授課方法和思考如何提高授課效果的前提下進行的，在備課方面，針對我33、34班的具體情況，研究學情，研究教法，虛心向張月娥、高智勇等其他老師學習，濃厚的工作氛圍，融洽的人際關係，使我在教學上如魚得水，事半功倍！
我所信奉的人生格言是“說到不如做到、動聽不如實用”，我討厭華而不實的浮誇作風，也不喜歡說空話、放空炮等不實用的話語，既然選擇了做，就認認真真地做好，不能只說不做，尤其是讓學生做到的，首先自己做到。我在教學中要求學生認真，首先做到自己備課認真，要求學生寫好字，首先把自己的字練習好。
在授課過程中，努力用一些學生容易接受的字眼，容易理解的語言授課，反對華而不實，講求實用。設計問題、提問學生、佈置作業、課後小結，力求做到有的放矢，堅決不放過每一個細節，不放鬆每一個知識點的講解。
第四：甘做人梯，鞠躬盡瘁
教師，人類靈魂的工程師！既然選擇，我無怨無悔，在我的教學生涯中，我努力達到“春蠶到死絲方 盡，蠟炬成揮淚始幹”這一境界，不計個人得失，多做實事，真正為自己的事業貢獻自己的全部青春。甘心情願做學生登天之梯，任勞任怨，勤奮工作，為了自己的教學更有價值，為了我們的集團取得更加輝煌的成績，為了早日實現集團“創全國名校，育世紀英才”的目標，我會盡自己微薄的力量，托起祖國明天的希望！
總之，教育教學工作是複雜的，艱辛的，既具有階段性，又具有長期性。我們只有不斷地總結好階段的教訓與經驗，才能自我砥礪，自我發展，乃至超越夢想。讓我們以這次考試為契機，抓住大好時機，為了我們能夠取得更為輝煌的成績，為了集團更加美好的明天而努力奮鬥！
第一學期教學工作總結 篇6
根據學校工作計劃及學校教學工作計劃，本學期做了大量的工作，現總結如下：
一、教學常規工作
1、開學初制定切實可行的學年組工作計劃，各年組老師根據學年組工作計劃制定學科教學工作計劃及學科教學進度，學期末各任課教師制定了期末複習計劃，並對本學期工作進行了自我反思、自我總結，使學校教學工作有計劃、有目的、有組織的進行，圓滿地完成了本學期的教學工作任務，10-11第一學期學校教學工作總結。
2、本著備好課才能上好課的前提，為使教案不流於形式，本學期改革教師的教案書寫：在原有的基礎上，把教學過程的書寫分為三個部分，即教學內容、教學設計、目標達成，提倡寫個性教案。楊校長利用業務學習對全體教師進行了教案設計指導，教導處利用集體備課時間分學科進行了教學設計專項指導，使全體教師掌握了新教案的設計方法，並能設計出高質量的教案，提高了教案的可操作性，收到了較好的效果。本學期共檢查教案二十次，對出現的問題給予了及時的反饋。11月26日進行了教案書寫評比競賽，有十名教師獲得了優秀教案設計獎。
3、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，對教師上課情況的瞭解透過隨機檢查、走廊巡視等方式進行，及時瞭解我校教師的教學情況。本學期由校長帶隊隨機檢查3次，走廊巡視若干次，發現我校教師有私自調課、不按進度進行教學的現象，學校領導對違規的教師給予了批評教育，規範了我校的課堂教學。
4、加強課堂教學管理，提高課堂教學的效率。本學期學校領導、教導處主任加強了推門聽課，聽課後及時進行指導，在肯定優點的同時，針對每位教師的不同特點提出了具體的希望。共聽課341節，其中韓校長聽課48節，楊校長聽課83節，邢佔波聽課46節，王愛華聽課83節，王慧傑聽課81節。對聽課中出現的問題及時進行總結，主要問題如下：
⑴教師備課不到位，沒有做到心中有數，欠缺的是這節課我們講什麼?達到什麼程度?怎麼樣突破這個教學難點，教學重點，尤其是備學生不到位。
⑵小組合作交流的能力有待於進一步加強。建構主義學習理論提倡"合作學習"，學會合作是素質教育的一項基本內容，也是資訊時代對人的一種要求。我校教師雖然設計了小組合作，但對小組合作實效性的注重不夠。
⑶課堂上不能關注每一個學生，特別是對學困生的關注有待於進一步的加強。
5、為了及時瞭解我校的教學現狀，每月進行數學、語文、英語階段性教學質量檢測。本學期共進行階段性質量檢測3次，並及時進行質量分析。對測試中出現的問題進行統一的反饋交流，真正做到查漏補缺。經過檢測發現我校教師在教學中能注重基礎知識的教學，但對學生能力的培養不夠到位，特別是學生的朗讀能力、計算能力、綜合分析能力的培養要進一步的加強。
6、我校為加強學生朗讀能力的培養，本學期開展了晨讀、午讀活動。教導處對各班的晨讀午讀共進行了驗收性檢查3次，對檢查中發現的問題進行了及時的反饋，並提出的改進的建議。從整體上看，本次活動並沒有得到全體班主任的重視，收到的效果並不明顯，下學期要對晨讀午讀提出具體要求，並對檢查方式進行改進。
7、加強作業管理，嚴格按延邊州教學常規要求控制學生的作業量。本學期共檢查作業、讀書積累3次。為了深化課堂教學改革，提高學生作業書寫水平和規範意識，使學生的作業規範化，教師的評語有激勵性，學校在十一月十八日組織全校學生進行了作業及讀書積累展覽。首先由任課教師選取5本優秀作業，再由教導處篩選後方能參展。參展後要求各班學生寫出自己的感悟或完成一篇積累作品上交教導處，以此促動學生，使學生看到了自己的不足，明確了今後努力的方向。
二、校本培訓工作
1、繼續抓好集體備課工作，加強領導參與、指導、監督力度。本學期共進行單元備課74次，精備一課32次，其中韓校長參加單元備課2次，楊校長參加單元備課5次，精備一課5次，邢佔波參加單元備課12次，精備一課9次，王愛華參加單元備課15次，精備一課8次，工作總結《10-11第一學期學校教學工作總結》。透過集體備課，提高了我校課堂教學的效率，不斷提高教師的教學水平，使教學理論與教學實踐充分結合，大力促進了學校的教科研氛圍。
2、加強教師間聽課的檢查指導力度。本學期共檢查聽課筆記4次，老師們能完成聽課任務，有的老師超額完成聽課任務，聽課的積極性較高。教師們聽課認真，能進行認真地點評，善於去發現別人的閃光點，以聽課促教學。
3、認真組織學校校本研修活動。9月16日至9月22日，歷時4天，組織了外出教師彙報課，共有七位老師作了課，課後全體教師對這七節課進行了書面評課。9月26日至11月11日，歷時23天，進行了全體教師優質課活動，本次活動既給全體教師搭建了一個展示自我的平臺，又提高了全體教師課堂教學的能力。11月20日進行了優質課說課及反思經驗交流會，使我校的校本研修活動達到了高潮。
4、教師每月完成一篇反思，每月的反思有不同的側重點，分別側重教學方法、建構主義思想及因材施教方面的反思。本學期共檢查教學反思三次，教師完成反思133篇。老師們能根據要求寫出反思，並且結合自己的教學實踐能寫出課學教學中的得與失。
三、切實做好學困生幫扶工作。
根據學校的學困生幫扶計劃，及根據各班級的實際情況，學校加大了學困生的幫扶力度。採取不同的形式對學生進行幫扶。學校領導、任科教師、班主任、學優生、進行層層包保的原則。主要從以下幾方面進行了幫扶：
1、各班主任都能對學困生付出愛心
用愛心轉化學困生，是做好學困生工作的關鍵。沒有愛心，學生是不可能親其師，信其道的。每個班主任都能從尊重、關愛的角度出發去對待學困生，使他們對學習充滿信心。同時還善於發現他們身上的閃光點，哪怕是微不足道的一點，老師也讓其發光，以激起他們希望與進取的火花。同時，還給他們創造機會，因為給學困生的機會太少了，老師、同學容易忽視他們，只有給他們創造機會，讓他們有展示自我的機會，這樣才能幫他們樹立信心，促使進步。
2、與家長保持經常的聯絡
其實我們做老師的都知道，現在的學生難教，只有很好地瞭解
他們，對其各方面的情況做到心中有數，才能保證轉化的有效性。這就需要我們與家長的聯絡、溝通。這種聯絡是有目的的，不是告狀，而是根據學生的表現，與家長步調一致，統一教育目的，同時也幫助家長樹立一個能管好孩子的信心，達到其轉化的有效性，我們的很多老師都這樣做了。
3、加強輔導
各班級都能建立"一幫一"、"一對紅"、"優帶差"、班主任老師的有機輔導，學生幫扶有記錄、老師幫扶有記錄，是根據學困生的實際困難，進行有效的輔導。老師不僅對學困生進行學習輔導，還對其進行思想教育，進行學習目的和態度教育，教給學習方法。學優生幫助他們完成作業，整理課堂筆記，儘量幫助他們把當天學過的知識當天理解吸收。
4、學校領導對學困生的關注
我們學校領導每個人都有包保的學生，不論是學困生，貧困生還是留守生，領導對每個學生都進行幫扶，首先了解學生的基本情況，然後對其進行教育輔導。既從思想上進行教育又從生活上加以決心、幫助。隨時瞭解他們的思想動態，學習情況，以便更好地對他們進行幫助。
5、組織學困生進行競賽
根據開學初學校制定的學困生幫扶計劃，為了檢驗學困生的學習情況，激發學困生的學習興趣，我們教導處將於12月14日組織學困生競賽。經過評比有22名學生獲獎，這次競賽對學困生有很大的促動，使他們體會到了成功的快樂，對今後的學習起到了很積極的作用。
總之，各班主任老師都能按照自已班的實際情況，採取不同的方法，對學困生進行幫扶。並且重點對在課堂上怎樣關注學困生的做了很好的總結。同時也要寫出有幾名學生轉困。雖然我們做了很多工作，但是幫扶的效果不是很好。全校68名學困生中，語文提高率為25%，數學提高率為22%，雙科轉困率為5%。針對這一情況，我們決定在下一年度裡，在學校的幫扶計劃中，要制定出轉困目標，並做為期末考核的一項指導標。
四、提高控輟工作意識，抓好學校控輟工作。
1、開學初校長與全體班主任老師簽定了控輟工作責任書，使全體教師明確了責任，提高了控輟工作的意識，保證學生流失率為0，鞏固率100%。
2、加強了學籍管理的力度，嚴格了學生轉入轉出的手續辦理，使轉學工作制度化。
3、把控掇重點放在"防厭學"上，實行領導教師幫扶制度，努力抓好單親學生、特殊家庭學生的教育工作，開展豐富多彩的教育教學活動，努力提高課堂教學效果，讓學生喜歡老師的課堂教學。本學期開展了籃球比賽、田徑比賽及乒乓球比賽，有十個班級獲得了團體獎，二十餘名學生獲得了個人獎。進行了優生的數學、語文、英語競賽活動，有二百六十餘名學生參賽，獲獎人數達到一百二十餘名，使優生得以自我展示，激發了學生的學習興趣。
4、透過家訪、個別談話、班隊會活動等多種方式及時瞭解學生的心理動態，對問題學生進行及時有效的教育，並做好控輟工作記錄。
1u、適時組織好大課間活動。
我們按照課間活動、課間體操、整理歸隊三部分組織大課間活動。
開學初採用過去的方式進行檢查，雖然從整體上有了一定的改進，但效果並不明顯。
十月份改進了檢查方式，對每部分活動設立了具體的小的檢查專案，每個檢查人員負責一個年級，每天考核兩次，最後由秦校長彙總，第二天上操之前公佈前一天的考核分數。透過一個月的檢查，發現我們的課間活動豐富多彩了，做操質量都有了明顯的提高，可以說是質的飛躍。班主任老師重視了，學生重視了，收到了較好的效果。
我校從十一月十五日開始進行了冬季長跑活動。校領導和教導處能認真組抓，班主任能積極配合，使此項活動能有條不紊的進行。
總之，一個學期過去了，工作中有得有失，今後會更加努力，把各項工作做好、做實。
第一學期教學工作總結 篇7
教學常規管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。只有一手抓常規管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質量和效益的必由之路。我校堅持以教師為本，以教師的發展為本，紮實開展“有效教學管理”，“打造‘主動有效’課堂，提升小班化教育質量”的活動，努力提升學校教學管理水平與教育教學質量。
一、注重過程管理，提升教學質量
1、學校堅持常規教學工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調動教師工作的積極性和主動性。
2、嚴格按照市教委下發的課程計劃所規定的要求來佈置學生的學習任務，開齊開足教學計劃規定的全部課程。充分發揮班主任的協調作用，合理安排各學科的作業量。
3、期初提出備課的具體要求：教師在用好縣教學設計參考的基礎上，根據要求進行分析、補充、調整，同時有反思重構，不斷規範教師的教學行為。
4、以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動。明確學校領導、學科組長、教研組長、教師的聽課要求。有年級組、學科組的主題式聽課評課；有跨學科的互動研討，有網上觀課評課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學習。針對教師不同形式的聽課，學校要求教師作聽課記錄，並對所聽的課做適當的`點評，學校管理層對此進行了定期與不定期的檢查。
5、學校對學生的作業有具體、明確的要求，對作業設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批，切實減輕學生過重的課業負擔，反對“題海戰術”等違反教學規律的做法。作業要求分層佈置，設計形式多樣，設立專項練習本，寫清專案名稱。學校每學期都對學生的作業進行兩次檢查，並及時反饋交流，跟蹤查閱。
6、建立班級學困生檔案，對學生的學業成績進行跟蹤記錄，要求每位教師把個別輔導認真落實到日常的教學關注。
7、針對我校學科成績現狀，學校要求教師從自身出發分析原因，認真思考提出奮鬥的目標與方向，使可能提升的空間成為現實。
8、召開畢業班教師專題會議。和教師一起從現狀中分析優勢和存在問題，鼓勵教師擺正姿態，最佳化課堂教學結構，強化指導與訓練，抓薄弱環節，及時補救。
二、 “小班化教育”工作
1、制定計劃和撰寫總結。學校、學科組根據校學科實際情況制定“小班化教育”的學科推進計劃和活動方案。教師在制定教學計劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究專案。學期結束，各條線對“小班化教育”的工作做總結梳理。
2、開展“小班化教育”系列研究活動。學期中，嚴格按照計劃開展系列研究活動，形式要求多樣，有課堂教學實踐活動的，有課例研究的，“小班化教育”研究工作得以推進，得以落實。
三、“今日行動計劃”工作
1、在總結往年經驗的基礎上，進一步制定了“今日行動計劃”的具體實施方案。召開專案負責人會議，共同推進“今日行動計劃”。
2、透過黑板報、溫馨教室的建立活動，營造人人講普通話、寫規範字、做文明人的良好校園文化。
四、託管工作
xxxx年下半年，上海市虹口區廣靈路小學對我校教育教學進行託管的主題是：綜合發展，形成特色。學校全體教師能抓住機遇，積極投入。
1、做好託管中期評估工作與託管中期評估的聽課工作（語文2節、數學1節、英語1節、音樂2節、自然1節。其中一節語文課受到專家的好評。
2、託管團隊深入課堂進行聽課、評課活動，找出教師自主發展方向，幫助教師提高課堂教學效果。本學期聽課有：語文課10節、數學課8節、英語課6節、小學科10節，並對優課進行了表彰獎勵。
3、託管團隊深入到教研組進行教研指導35人次；和班主任進行工作交流4人次；孫愛軍校長和教師座談多次，主持召開全校學生家長會1次，對全體教師進行教學、教研、科研培訓3次；王鈺城教授和教師一起進行修改教學案例、修改科研文章3次，小班化教育講座1次；對教師課堂教學點評1次，對班主任進行培訓1次；餘琦老師主持召開教研組長會議1次，對全體教師進行單元教材解讀的輔導1次，對班主任進行培訓1次。
4、廣靈路小學對我校的教學質量監控2次。
五、點滴成績：
1、學校層面：
xxxx縣20xx學年小學教學精細化管理優勝獎；
上海市中小學生智力七巧板創意拼塔比賽團體一等獎。
“xxxx年xxxx縣教職工歌唱比賽團體賽”比賽團體賽二等獎。
“我的世博 中國暢想——xxxxxxxx縣中小學中華經典誦讀”比賽三等獎。
“xxxx年xxxx縣中小學生識險避險、自救互救知識技能展示活動”小學組三等獎。
2、教師層面：
xxxx縣xxxx年小學作文教學案例評比一等獎1篇，二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學語文作文教學論文比賽二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學品德與社會“主動有效背景下的主題教學設計”比賽三等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學語文“主動有效背景下的主題教學設計”比賽三等獎1篇。
xxxx縣“主動有效”課堂論文評選三等獎1篇。
xxxx縣“我心目中的生態科技館”徵文優秀輔導獎1人。
3、學生層面：
上海市中小學生智力七巧板創意拼塔比賽一等獎1人；三等獎2人；
xxxx年學生網路作文學生獲獎：二年級1篇；三年級6篇；四年級2篇；五年級10篇。
xxxx縣“我心目中的生態科技館”徵文三等獎1人；鼓勵獎1人。
六、反思與改進
教學管理方面:
積極加強自身理論學習，多向兄弟學校有經驗的管理者學習，提升管理水平，積極改進方式方法，使教學管理更為有效。
教學方面：
均衡發展是我校必須思考的問題，力爭縮短差距，使好的更好，較差的能上一個新的臺階。
教師層面：
非考試學科教師要加強對教學方法、進行手段進行研究，提高非考試學科的教學質量。
xxxx學年第一學期，學校在全面推行課程改革和抓教學質量中得了一些成績，但也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。
第一學期教學工作總結 篇8
這學期我擔任七年級五班，六班的英語教師。 我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，六班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在六班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
第一學期教學工作總結 篇9
一個學期以來，我本著一顆熱愛教育事業的心與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。回過頭，我欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收穫頗豐。一年來，我擔任小學一年級的數學課以及一四班副班主任工作。我力求在平時教學中做到紮實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生，現將一學期的工作總結一下：
一、思想道德方面：
本學期，我積極參加政治學習，思想要求上進，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，並建立了良好的人際關係。同時能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鑽研業務，不斷提高自己的業務能力和專業水平。由於我面對的是剛入學的學生，因此需要學習的新東西有很多，所以我經常上網看一些與教學、學生管理有關的資料，也經常虛心向老教師請教。透過我自己的努力，能夠認真負責，關心學生，愛護學生，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定。
二、教學方面：
一年來，我能夠積極參加學校組織的教研活動，並且做到仔細聽，認真記，領會精神實質。同時根據學校要求，提前兩週備好課，寫好教案。備課時，我認真鑽研教材，仔細看教參，虛心學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我每節課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，根據減負的要求，我每天精心設計作業，除了寫的作業，我還適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。並且注意調動學生學習的積極性，培養學生舉一反三的能力。
三、輔導學困生方面：
因為今年的一年級學生，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎不一樣，針對這個情況，開學初，我就制定了本學期的輔差計劃，充分利用課餘時間對學困學生進行輔導，輔導時做到耐心講解，不會寫的學生我就手把手地教，及時查缺補漏。經過一段時間的補習，他們的知識水平和對基礎知識的掌握有了明顯的進步。除此之外，我還經常與家長聯絡，及時溝通孩子在校學習情況，使家長及時瞭解到資訊，以便孩子放假在家裡對孩子有針對性地進行輔導。對於他們，多關注，多關愛。
四、個人學習：
我知道作為一名低年級的教師，有很多需要學習的方面，所以我非常珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠認真準備並完成每學期必上的公開課，因為這是自我鍛鍊的很好的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見，並總結出來落實到今後的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，同時我不斷給自己充電。
六、努力方向：
1、繼續加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
6、逐步培養一年級學生良好的學習習慣。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收穫。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我的事業，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
第一學期教學工作總結 篇10
本學期的美術教學工作，我按照教育部制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以積極的態度投入到教學中，並在教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。本學期我主要承擔的是三至六年級的美術教學工作，具體的工作總結如下：
一、加強理論學習提升自身素質
1、學習新課改，把握教改動向。我認真學習了新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確小學美術學科教學的發展方向。
2、認真學習教育理論。我經常翻閱《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜誌，課餘時間鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。
3、美術教師的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質的同時，使自身的美術專業得到了提高。
二、抓好美術課堂教學
《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：一、陶冶學生的情操，提高審美能力；二、引導學生參與文化的傳承和交流；三、發展學生的感知能力和形象思維能力；四、形成學生的創新精神和技術意識；五、促進學生的個性形成
和全面發展。應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。 思考一：美術課前的準備 美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在《迷彩服》這一課裡，教具收集大量圖片，製作幾件動物的迷彩服。為了讓課堂更有氛圍，我播放了一段音樂，在學生自主表現的時我準備了典雅和溫柔的歌，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。 思考二：美術課堂教學 課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這裡我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些型別的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有剋制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”並非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂塗亂畫”。而學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子
的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。 思考三：美術作業的評價 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。 課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。比如我上《天然的斑紋》這一課，這課比起人美版教材的系列課程《自然界的圖形》來說，缺少了系統性，缺少了明確性。雖說兩課教學內容完全相同，但它沒有對天然形成的斑紋進行細化，而是作為一個整體提供給學生關於“肌理”的知識，引導學生從中體會自然界的神奇和美。肌理這個名詞是很難理解的，對學生而言，它主要是指紋理、色彩，例如：指紋、樹紋、葉紋等等，從這些貼近學生生活的內容入手，讓學生從中發現規則或無序的種種變化，並嘗試表現。教學的過程中，學生的學習熱情很高，按教師的要求收集了很多有天然斑紋的物體或圖片資料。是教學內容更豐富、更直觀。學生用心、用手、用眼請去感知這些平時不太被關注的細節之美，種種發現，讓他們不時地發出驚歎，這時是對學生進行知識提升的一個好的契機，但我沒有把握住這個機會，只是草草的作出總結。如果引導學生進一步的用美術的眼光去分析理解這些斑紋，體會它們紋理的雜亂無序和細膩整齊，觸感的光滑柔軟和粗糙堅實。便可輕鬆得解決本課重難點，加深學生的理解。
三、抓好學科教學常規切實提高教學質量
1、美術教師在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。
2、在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。透過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信並尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，並幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、週四學校組織開展特色美育課程，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品展示在櫥窗，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
四、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。
1、新的課程理念推重激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕鬆活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，並使之成為持久的情感態度。
2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料製作作品，並透過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和效能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。
3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯絡，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
五、積極地組織學生參加美術競賽
本學期我組織了學生參加主題為“我愛新農村”的全國美術競賽，學生們透過本次競賽在繪畫上得到了很大的鍛鍊，繪畫技能有了明顯的提高。從而也有助於提高學生學習美術的積極性，有助於美術學習的交流性。
總的來看，本人的美術教學工作在本學期踏實開展了新課程改革的學習和落實工作，進行了許多有益的嘗試和探索，取得了一些膚淺的經驗和體會。在新的學期我會繼續加強教育教學和教研工作，努力使學校的美術教育教學工作邁上新的臺階，取得新的成績。