化學中考備考計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的化學中考備考計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學中考備考計劃1
一、中考目標：
力爭中考化學科A率海口市第一名。
二、方法措施：
1、重視化學基本概念和理論的教學，注意對化學實驗的複習。
2、備課要抓準重點、難點和易錯點，把握課堂。
3、加強課堂教學改革，提高課堂效率，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
4、精講巧練，跟蹤檢查。
5、加強與學生的情感溝通，充分利用輔導課，加強培優輔差的針對性和實效。
6、加強反思，每上完一節課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養學生答題技巧、審題和應考能力。
8、注重對學生的心理輔導，讓學生輕裝上陣。
三、教學內容及進度安排:
1、結束新課(大約兩週時間)
2、第一輪複習(大約六週時間)採用的方式是按章節順序進行，以《達標指導》為依託，使學生初步掌握各章節的知識內容,著眼於基礎知識和基本技能,把教材放大,將教材中隱含的內容挖掘出來,全面、深入、系統地完成課本上所有知識內容的`複習。
3、第二輪複習(大約四周時間)專題複習是依據知識點進行橫向複習,把知識點分為若干個小專題進行復習，是中考複習的關鍵環節。透過專題複習，加強知識之間的聯絡與對比,加強知識的融合與應用，能夠全面提高學生的綜合能力。教學中,透過對本專題中的重要考點進行歸納講解，以及學習指導等方面的點撥,並剖析適當數量的與生活、社會、環保、科技等實際問題相聯絡的例題和專題訓練鞏固知識，形成能力。
4、第三輪複習(約2周半時間)第三輪複習(模擬訓練階段及迴歸課本):這一階段是中考的衝剌階段，具有較強的針對性和緊迫感，因此這一階段主要透過摸擬訓練，有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進行有效訓練，最後迴歸課本。
5、在最後階段(約考前兩週)，主要安排學生自我複習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大複習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高後進生。
化學中考備考計劃2
一、指導思想
面向全體學生，全面提高教學質量;強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平;團結協作，提高複習備考工作效率;提高20--年中考化學成績。
二、學情分析
我們學校九年級有3個教學班，學生近140人。透過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發現，化學教學出現如下特點：
1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很紮實。
2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。
3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。
鑑於上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度後期專題複習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將採用三階段的複習模式，抓實抓好複習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。
三、複習時間安排
我們制定的中考複習計劃，大致分三個階段：
第一階段：4月中旬到4月底(爭取在4月上旬前完成新課的教學)
第二階段：5月初到5月底
第三階段：6月上旬～中考前
第一階段：迴歸教材，抓實基礎，減少失誤
首先，以考綱為抓手，構建單元知識網路。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。化學是理科中的文科正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照學生練---教師講解--學生小結--師生歸納四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識結成網路，儘可能讓學生所學知識系統化。透過以上四步驟複習，最後師生歸納形成相關知識網路圖。
第二階段：分塊複習，聯絡實際，培養能力。
我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題複習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集資訊，從以下幾個方面確定專題內容：
1、從中考熱點找專題;
2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重知識、方法、能力、視野，切實提高學生髮散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。同時以考綱專題來檢查學生情況。
第三階段：模擬考試，全面提高應試水平。
在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。
四、複習注意事項
1、用好三本書。重視《中考說明》，把握《課標》和教材，自出相關練習題。
對於《中考說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對於《中考說明》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發展為本，培養學生的創新精神和探究能力，對於複習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養學生分析問題，解決問題的能力。
2、注重引導學生及時歸納整理
學完化學課後，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那麼怎樣使這些知識點串起來,形成網路不但讓同學們牢牢的記住,而且還便於同學們理解呢這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理、
3、重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關係。
在複習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關係上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取資訊、理解運用、分析綜合的能力。
4、努力全面提高全體學生成績
在複習中，由於知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在複習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。採取多鼓勵、少批評;多督促、少佈置;多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值。
總之初中化學複習時，採取三個階段，具體應對方法是：
①立足雙基，提高運用能力;
②從習題中學會基本規律;
③加強化學實驗複習，培養知識遷移能力;
④進行題型訓練，掌握解題方法;
⑤適當進行綜合訓練，提高衝刺能力。