【精選】設計方案模板彙總七篇
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
一、指導思想
為推進教學管理規範化，星級教研組評選常態化，鼓勵教師在教研活動中不斷成長，促進教研活動的經驗積累與分享，展示各教研組教研成果，根據學校工作計劃，特製的本方案。
二、展示專案
1、說課
2、模擬教學(無學生的上課)
3、成果彙編
4、課題彙報
說課是在備課的基礎上，面對同行或專家，在規定的時間內，針對具體課題，採用講述為主的方式，系統地分析教材和學生等，並闡述自己的教學設想及理論依據，然後由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種教研活動。
模擬教學是教師從教材中自由選取教學內容，按照課堂教學進行無學生模擬授課，檢驗教師的教學藝術、語言運用能力、課堂組織能力、多媒體課件等現代教學手段以及板書等傳統教學手段的運用等一系列教學實踐能力。
三、具體展示安排
1、數學組：6月17日，上午第1、2節課，說課、模擬教學;下午第5、6節課，課題彙報。6月27日前成果彙編評選。
2、綜合組：6月18日，上午第1、2節課，說課、模擬教學;下午第5、6節課，課題彙報。6月27日前成果彙編評選。
3、語文組：6月19日，上午第1、2節課，說課、模擬教學;下午第5、6節課，課題彙報。6月27日前成果彙編評選。
四、有關要求
1、全校分語文、數學、其他三個大組進行展示，每個教研組均展示四個展示專案，每個專案均由不同的人員負責。各教研組於6月13日前確定並上報本組分工情況，要求本教研組成員人人有事做。
2、說課和模擬教學為同一教學內容，且由本組重點培養物件承擔;成果彙編主要彙總編輯本學期本教研組的優秀教研成果，包括聽課、講課情況、獲獎證書、優秀論文案例、集體備課資料等。(格式：大標題三號黑體，小標題五號黑體，正文5號宋體。封面自行創意設計，學校文印室統一列印、裝訂);課題彙報圍繞本教研組的小課題研究，彙報研究的目標意義，經驗做法、取得的成效，存在的問題，下一步研究的打算等。說課5—8分鐘要求脫稿，使用多媒體課件.模擬教學15分鐘，要求脫稿，使用多媒體課件.課題彙報15分鐘。
3、所有展示專案均作為個人、教研組、年級組目標考評的相關依據，並按3：4:3的比例評選一、二、三等獎。其中說課和模擬教學分組評選個人獎;成果彙編、課題彙報按組評選集體獎。其中優秀課題由學校推薦到市教科院立項為市級課題。
本次活動將邀請市教科院領導參加，電教處全程錄影。
4、評委安排：
(1)數學組：
(2)語文組：
(3)綜合組：
設計方案 篇2
為了規範xxxxxx針對客戶資訊的收集和管理工作，結合xxxx的組織結構和部門職能，特制訂本制度，並透過本制度保證xxxxx團購部的客戶資訊管理工作順利進行。
xxxx的客戶檔案管理 以強化公司業務流程管理和客戶資訊管理為前提，本著"科學、準確、動態"的原則，對xxxx的客戶從潛在分析、初期接觸到簽訂合同直至日常維護的全過程進行管理，從而建立起以市場和客戶為導向的流程體系和管理制度 對公司的發展提供必要的資料支援和業務規範。
一、VIP客戶申請方式及條件
1、客戶自行申報；滿足VIP要求的客戶可自行提出申請，申請條件：單次購買公司中高檔產品一萬元以上或單月累計兩萬元以上的客戶。行政單位副處級以上級別的人士可直接申請為VIP客戶。
2、公司提出；客戶未提出申請，但公司認為滿足VIP要求的客戶，公司可直接報相關領導審批後，列入VIP客戶名單。
二、客戶質料建檔
1， 建立客戶檔案的目的：
（1）掌握客戶庫存資料及消費速度。
（2）協助客戶經理目標分配。
（3）考核客戶經理的業務能力。
（4）進行銷售預估。
（5）建立全域性規劃的基礎。
2、客戶檔案編制方法
汝陽杜康的客戶檔案是按照業務發展流程編制的多層次、多時段、動態化的資訊歸集平臺，具體內容由團購部經理填寫。
（1）團購部客戶經理負責填寫客戶的基本資訊，具體內容如下：
（2）客戶的動態資訊：部門主管依據客戶經理日常工作收集的客戶動態資訊，在客戶檔案中填寫補充資訊
（3）日常維護：由客戶經理按周向上級主管提交客戶的銷售統計報表。
3、客戶檔案的組成內容：
（1）《客戶基本資訊卡》
（2）《客戶消費評估報告》
（3）《招待用酒供貨合同（影印件）》
（4）《銷售統計報表》
三、檔案管理制度
（1）客戶經理在開拓市場時，有新客戶產生或有新的變化，需將相關內容提交部門主管，以便及時更新資料。
（2）資料更新設專人維護，其他人無權維護。
（3）要在客戶庫中查詢某客戶，要經部門經理批准方可查閱。
（4）每週備份一次。
（5）在伺服器上要開闢獨立的空間，作為客戶檔案管理之用。
（6）客戶檔案不能洩漏給公司以外的任何人，公司內部員工如因工作需要，只能在部門經理批准後，使用相關內容的紙質資料。
設計方案 篇3
一、委託單位：
深圳市xxxxx投資有限公司
二、專案名稱：
【xxxxx】
三、建設用地位置：
深圳市
四、設計邀請單位：
xxx建築設計研究總院第一設計部
五、委託時間：
公司定於xxxxx年 5月 13 日派發設計資料並組織踏勘現場。 設計未詳問題可隨時諮詢聯絡人。
六、交圖時間：
1、受邀設計單位務必於xxxxx年6 月 10日前將設計方案資料送達本公司。未按時送達設計方案資料的視為棄權。
2、送交地點：
3、聯絡人：
4、電話：【設計方案委託】
七、方案評審：
1、設計方案由本公司組織專家進行評審。
2、方案評審結果將於xxxxx年 6 月 30 日前以書面的形式通知受邀設計單位。
八、費用支付：
1、本公司在下達方案評審結果書面通知後十天內支付設計單位4萬元人民幣，作為方案設計費。對於方案設計深度未達到【設計任務
書】要求的設計單位，本公司將不予支付方案設計費。
2、經過考察，若方案評審勝出設計單位具備承接該項工程施工圖設計資質條件的，本公司將於xxxxx年內與該設計單位簽定施工圖設計合同。設計取費標準按國家和深圳市有關規定另行協商。
3、若勝出設計單位不願承接或不具備資質條件承接該項工程施工圖設計工作，勝出方案設計費原則上按該項工程設計取費的15％支付即8萬元人民幣（已包括方案設計費4萬元）。最佳方案透過主管部門審查後，委託單位於七日內支付。
九、設計資料要求：
具體內容詳見【xxxxx專案建築、規劃設計任務書】。
十、其他注意事項：
1、不符合本委託書要求的設計資料不進入評審範圍。
2、受邀設計單位未按時送達設計資料的不進入評審範圍。
3、業主支付方案設計費後，擁有設計檔案的著作權及其延伸權利 ，設計資料不退還受邀設計單位。
十一、附件
以下資料同樣作為邀請設計檔案的基本資料。
附件１：深圳市規劃與國土資源局：
xxxxx住宅小區宗地圖（影印件）
附件2：xxxxx住宅小區專案銷售對建築設計方案的參考意見
委託人：
時間：
設計方案 篇4
《生態系統》教案
一、教學目標
知識與技能目標
1.掌握生態系統的概念及其組成成分。
2.掌握食物鏈的概念及其特點。
過程與方法目標
透過對生產者、消費者、分解者之間關係的分析，理解生態系統的概念及保持生態平衡的重要意義。
情感態度價值觀目標
透過本節課的學習，加強生物與環境關係的認識，理解人與自然和諧發展的意義，形成熱愛大自然的情感態度。
二、教學重難點
重點
生態系統的概念及其組成成分，食物鏈的概念特點。
難點
生態系統的組成成分作用關係。
三、教學過程
(一)創設情景，匯入新課
同學們，在上課之前咱們先來看一幅圖片，這是一幅什麼圖片?(喜洋洋與灰太狼)看來大家都看過這個動畫片。那現在老師再問大家一個問題，同學們都知道他們生活的家鄉在哪兒嗎?(青青草原)。透過咱們之前留的預習作業，哪位同學能告訴我青青草原是一個生態系統嗎?(是)，那一片森林是生態系統嗎?(是)一群魚又是生態系統嗎?到底什麼是生態系統，它們有什麼特徵?今天我們就來一起探究一下。
(二)新課教學
1.生態系統的概念
組織學生繼續觀察課前的圖片，並引導學生以青青草原為例總結生態系統的概念。首先引導學生觀察圖片中有什麼，學生透過觀察能夠說出有草、羊、狼、樹、花、草、蝴蝶等。教師進行相應的板書，並總結其中草羊狼統稱動物，樹花草都是植物，他們統一稱為生物。並追問有沒有我們人眼看不到的生物呢?學生透過思考能夠回答出有細菌真菌。教師繼續追問，生物要生存還需要什麼?(空氣、水、營養)教師總結生態系統的概念(在一定區域，生物與環境組成的統一的整體稱為生態系統)
2.生態系統的組成成分
教師提問：草羊狼的關係，學生回答羊吃草、狼吃羊。
教師設定情境：在日常生活中我們去超市消費購買我們維持能量所需要的食物，我們對於超市來說是消費者，而為我們生產食物的廠家是生產者，在生態系統的動物世界同樣存在這種關係。教師引導學生利用講桌上的.生產者、消費者的標籤，根據自己的認識貼在板書草羊狼相應的位置。
教師總結學生答案：草直接為羊提供食物，而狼吃羊，所以草也間接為狼提供了食物，所以生產者的標籤應該貼在草上邊，而羊吃草、狼吃羊都是作為消費者，所以兩者都是消費者。並引導學生觀察生產者的特點即大多都是綠色植物，消費者大多都是動物
教師設定情境並提問：動植物的殘骸長時間之後會發生什麼變化?(被分解)追問：在生態系統中什麼扮演者分解者的角色?(細菌、真菌)
教師提問：出了所說的生產者、消費者、分解者生物成分外，還包括空氣、水、無機鹽等非生物成分。
3、食物鏈
引導學生說出草羊狼之間吃與被吃的關係，追問：它們之間吃與被吃的關係用一個符號表示，是什麼符號?(箭頭)教師選取學生代表板演箭頭的指向，並對其正確的進行表揚，錯誤進行講解。講解食物鏈的概念，並出示例題進行鞏固。
(三)反饋練習，拓展延伸
多媒體出示與本節課相關的例題，鞏固本節課所學知識
(四)小結作業
小結:教師引導學生談談自己本節課的收穫
作業：透過預習，自己畫出一個食物網，要求食物網中至少有三條食物鏈
設計方案 篇5
一、資料通訊系統
資料通訊系統的建設主要包括：小區網路的建設、INTERNET接入、證券網路接入、小區網路中心的建設四部分。
（1）小區網路系統
小區的網路系統採用星型網路，分為系統中心、區域中心、住宅樓和使用者四級。系統中心安裝所有網路通訊中心裝置、網路伺服器、路由器及其它中心通訊裝置。系統中設定多個區域中心，根據地理位置，小區的所有樓宇從邏輯上劃分為若於個區域，每個區域設定一個區域中心，區域中心採用光纖與系統中心實現連線，與各個住宅樓宇採用五類雙絞線實現連線。住宅樓系統是所在住宅的中心繫統，與相應區域中心相連，並與各個住戶實現通訊連線。使用者系統為使用者室內的網路介面，通訊該介面，各個使用者室內與通訊有關的各類裝置和使用者的電腦可以連線並上網，享受系統所提供的通訊服務。
（2）INTERNET接入
採用64KDDN專線與某著名INTERNET服務商連線，從而為小區住戶提供廉價的INTERNET上網服務。小區的住戶可以實現與電話撥號上網完全相同的功能，且省去了撥號的麻煩，上網訪問的速度也更快。當用戶使用達到一定的數量，可以靈活增加通道的頻寬或增加新的通道。
（3）證券網接入
小區與某證券公司聯絡，透過一條電話線實現與該券商的通訊聯接，從而使整個小區成為券商的遠端大戶室，小區住戶只要具備一臺電腦，就可實現在家炒股的理想。
（4）小區網路中心
小區網路中心是整個資料通訊系統的中心，系統的主要通訊裝置和管理人員均集中在這裡，網路中心的建設主要包括一箇中心機房的建設和通訊裝置的安裝除錯。中心機房的裝修應考慮採用防靜電地板，安裝標準接地線，並考慮合理分佈電源、網路、電話等裝置的走線。對於重要的裝置，應使用UPS電源進行保護。網路通訊的配線和通訊裝置應採用配線櫃方式進行合理安放。在本系統中，網路中心還安裝INTERNET接入的相關裝置、證券網接入的裝置、自辦網頁的WEB伺服器、小區物業管理的處理機和伺服器和工作站若干臺等。
二、安全防範系統
安全防範系統分為園區安全防範系統和住宅安全防範系統。
（1）園區安全防範系統
主要包括園區周界封鎖和自動巡跟系統。園區周界封鎖採用紅外線封鎖，一旦有人想透過翻越圍牆來進入園區，系統控制中心會發出報警，幫助管理人員找到非法入境者。自動巡更系統是小區保安人員管理的一種手段，小區為保安的巡邏規定指定的路線的時間要求，巡更系統介面安裝在保安需要透過的路線上，保安透過在介面上的操作報告其透過指定地點的時間。從而確保小區居民的安全。
（2）居民住宅防範系統
居民住宅防範系統主要指安裝在居民室內的防盜、防災系統。在此我們採用一種集防盜、防災及其它功能為一體的智慧產品-網路智慧控制資料終端（NDT）來實現，採用這一系統，居民住宅中的任何意外情況，都可以透過網路系統迅速通知網路中心，從而採取有關措施。NDT產品將在另外的文章中介紹。
三、小區管理系統
小區的管理包括物業管理、水電氣三表的自動抄收、小區的資訊釋出等功能。
（1）小區的物業管理
編寫的一套功能完整的軟體系統來實現，軟體涉及小區管理的各個部分，功能豐富且實用。
（2）水電氣表的自動抄收
採用基於乙太網的網路智慧控制資料終端（NDT）和遠傳水電氣表。該系統可以將三表的讀數透過網路系統自動傳送到系統的控制中心，從而達到足不出戶而對水電氣三表實現抄收、統計和計費等功能。
（3）小區的資訊釋出
除在小區內建立公告欄等外，本系統還提供另外兩種手段。其一是透過小區自辦的網頁向小區內外發布資訊。其二是透過每戶安裝的網路智慧控制資料終端（NDT）的LCD漢字顯示螢幕，向各住戶釋出資訊。
設計方案 篇6
【教材分析】
課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一隻布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
【教學要求】
１、認識１２個生字，認識２個偏旁飠、牜。
２、正確、流俐、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學重點】
認識本課生字和朗讀課文，從故事中瞭解母女間的情感。
【教具準備】
生字卡片，板書圖卡，優秀學習小組旗幟，課件。
【教學過程】
一、啟發談話，揭示課題
（課件播放《生日歌》。）
提問：
１、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎？是什麼歌呢？（生日歌）（課件出示：生日）
板書：
生日
２、你喜歡過生日嗎？為什麼？（討論）
３、（課件出示：借）平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎？
板書：
借
老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之後，你們就會明白為什麼要借生日了。（翻書１２５頁，全班齊讀課題。）
二、初讀課文
１、藉助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。
２、用手摯告訴老師全文有幾段？（４段）
３、提問：
課文主要是講誰和誰的故事？（貼出小云和媽媽圖卡。）
三、學習課文
１、指名讀１、２自然段。
２、認識兩段中的字詞：
課件出示：
放著、布熊、快樂、怎麼
（指名讀，齊讀。）
認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎。
（特別是放、快進行擴詞練習，並用快樂造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）
設計方案 篇7
20xx年已漸進尾聲，經過各級員工的共同努力和奮鬥，開發區分公司基本完成了既定目標。為感謝員工一年來的辛勤勞作，召開員工表彰大會。為活躍大會氣氛，現場舉辦抽獎活動。希望全體員工感受到公司的關愛，進一步增強企業的凝聚力和向心力!為保證活動公正公開透明，特制定本活動方案。
一、活動時間
20xx年元月27日員工表彰大會期間
二、活動地點(待定)
三、活動規則
1、本次抽獎採取機會均等、公開透明的原則;
2、相關領導抽取;
3、本次抽獎現場抽取特等獎1名，一等獎2名，二等獎5名，三等獎10 名，共18名。
四、抽獎條件
1、凡當天到場參加表彰大會的分公司員工均可參加抽獎;
2、抽獎從最低獎項開始抽起;
3、中獎獎票抽中後不再投入抽獎箱中;
4、凡持有抽獎券的人員，請將兌獎正券在表彰大會開始前投入抽獎箱中。
五、獎項設定
六、具體流程
1、組織環節
(1) 獎品採購：滿洪彬、徐佰振
(2) 獎品保管：張軍燕
(3) 抽獎券製作：孫佳
(4) 抽獎券下發及登記：孫佳、張軍燕
表彰大會前一天(元月26日)公司將抽獎券發至每名員工手中，保留抽獎券發放登記資料以備查詢;
(5) 攝影：白廣新
2、抽獎環節
(1) 主持：
活動當天在一樓東門入口處設定抽獎箱，由主持人宣讀抽獎券投放原則，入場人員將抽獎券副券按虛線撕下保留，正券投入抽獎箱。
(2) 抽獎人員安排：
特等獎：集團總經理助理郝峰
一等獎：分公司總經理李光才
二等獎：分公司生產部長田保勤、財務部長劉書菊、綜合部
三等獎：各部門負責人丁振雲、張金錄、解國林、馬宗廣、趙俊芳
(3) 抽獎箱管理、抽獎協助：劉豔豔、景聖傑
(4) 副券兌獎，現場領取獎品
(5) 中獎員工與領導合影
七、其他說明
1、抽獎券說明
(1) 抽獎券分為正券和副券，正券和副券上印有同樣的號碼及員工姓名，且有公司綜合部的簽字方能視為有效;
(2) 正券投入抽獎箱內，副券持有者儲存以做兌獎用;
(3) 在兌獎時，必須持有效副券前來兌獎，凡無效獎券、獎券損壞無法識 別、獎券丟失者均不予以兌獎，抽獎卷投入抽獎箱方有資格，沿虛線將正、 副卷妥善儲存，參加抽獎活動。
2、兌獎說明：
(1) 此次抽獎實施現場開獎、兌獎、領獎制;
(2) 所有獎品必須由本人持兌獎副券到領獎臺登記領取，不得代領;
(3) 抽到獎而未及時上臺兌獎者將取消兌獎資格，獎項繼續保留至下一次 抽獎。
3、此策劃方案最終解釋權歸綜合管理部，如有不明白事宜可詳細諮詢綜合管理部。