那達慕教學課件
一教學目標
1. 用明亮的聲音高漲的情緒完整演唱歌曲，表現出那達慕大會熱鬧的場面
2. 認識力度記號，漸強漸弱，感受力度變化帶給歌曲的不同效果
3. 瞭解蒙古族的生活習俗，激發學生學習的興趣和對少數民族節日的嚮往之情
二教學重點與難點
重點：用明亮聲音高漲的情緒完整演唱歌曲，瞭解蒙古族的生活習俗
難點：正確運用力度記號，感受力度變化給歌曲帶來的不同效果
三教學過程
1. 匯入
師：“歡迎同學們來到音樂的課堂，和我一起來聆聽美妙的音樂。 “美麗的草原我的家，風吹綠草遍地花”(以《美麗的草原我的家》為背景音樂)剛才我們聽到的音樂描寫的是哪裡?
生：“草原。”
師：看這幅圖片，藍藍的天空上飄著白白的雲，一望無際的大草原上綠色的野草，白色的羊群，遠處緩緩起伏的丘陵，讓老師想到了一句古詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”意思是說天空蔚藍，原野廣闊無邊，微風拂過，牧草低伏，眾多的牛羊時隱時現。今天呢，讓我們一起走進內蒙古草原領略它的美麗與豪放。首先呢，我們先來看一看內蒙古位於我國的哪個位置?
(觀看中國地圖)內蒙古位於我們地圖的最上方，也就是我國最北部的邊疆地區，它的首都是呼和浩特，擁有中國最大的草原牧區，同學們知道主要生活著什麼民族嗎?生：“蒙古族”。
師：“好，我們來看一下蒙古族居住的地方。這個叫做蒙古包，是蒙古族牧民居住的房子，房頂呈半圓形，可通風、採光，既便於搭建，又便於拆卸移動，適於輪牧走場居住。草原人民有三項基本的活動同學們知道麼?
(賽馬，射箭，摔跤)瞭解了這麼多，同學們知道蒙古族最盛大的節日是什麼麼?那達慕大會，今天我們來學習這樣一首歌曲《那達慕之歌》請同學們先來欣賞一遍，並認真思考一下，這首歌曲的情緒是怎樣的?
2. 講授新課
(1) 生：“這首歌曲非常的熱鬧，歡快”，在那達慕大會上為什麼如此歡快熱鬧呢?我們先來了解一下那達慕(出示那達慕的資料)
(2) 我們一起看著歌譜，再來聆聽一遍，想一想，歌曲中都寫了哪些活動?(賽馬比賽，參加那達慕大會的人很多很熱鬧，晚上人們載歌載舞，拉琴來慶祝節日)這首歌曲聽完整個人都為之振奮，充滿一種力量
(3) 師：瞭解完了那達慕，接下來讓我看看剛才聽過的《那達慕之歌》的歌詞，歌詞分為2段，老師先按節奏將歌詞讀一遍，並加上騎馬的`動作，同學們仔細看，老師的馬在那一句歌詞上加上了跨欄的動作.
師：請同學們加上騎馬的動作，把這兩處跨欄的節奏讀一讀。(學生練習)
(4) 歌詞的內容我們有了大致的瞭解，讓我們再次聆聽一遍，感受一下歌曲的旋律，同學們可以小聲跟唱
(5) 請同學們仔細觀察：這首歌曲的歌詞與旋律之間呈現了哪種對應關係?這首歌曲幾乎一字一音，字多腔少，
(6) 請同學們試著演唱前四個樂句的第一段歌詞。注意吐字清晰。1—2句節奏緊湊，情緒熱烈快活;3—4句節奏疏鬆，情緒寬廣豪邁)(拍子2/4，強弱規律。教師先強調歌中“奔跑”的“跑”字和“那達慕”的“達”字(板書)不要唱得太重，要輕輕地帶過去。教師範唱，然後學生隨琴一起唱這兩句。)師：歌曲的第一句有兩種唱法，一種比較連貫，一種比較輕快，老師分別唱一唱，你覺得哪種唱法好聽?
(7) 請同學們想一想：這四個樂句在演唱時，應該在什麼地方換氣呢?(出示換氣記號，告訴學生每句結尾處換氣，注意換氣的及時與準確)
(8) 同學自行試唱歌曲的第二段，第二段主要描寫夜晚人們載歌載舞，拉琴來慶祝節日
(9) 介紹馬來寶。連起來演唱歌曲的兩段
請同學們視唱結束句的歌譜，邊唱邊思考：結束句的旋律與哪兩樂句的旋律高度相似?(歌曲的第一二句)試唱一下
(10) 認識力度記號
師：老師要讓同學們在結束句加上一些力度變化，使這首歌更加好聽。
你認為最後的結束句應該變成怎樣的場景呢?不同的場景應該用怎樣的力度來表現呢?
生1：認為最後的結束句表現騎馬比賽進行到了高潮，馬上要分出勝負，人們在歡呼，在拭目以待冠軍的出現，所以力度應該是漸強的。表現越來越熱烈的場面。
生2：認為最後的音樂應該是表現快樂的節日接近尾聲了，歡聚的人們漸漸離開了會場，歡歌笑語逐漸遠去，所以力度表現應該是減弱的。
師：同學們的設計都很有創意，正如你們所設計的那樣，漸強的音樂通常會把音樂推向高潮，而漸弱的處理將音樂引向尾聲有明顯的結束感。讓我們共同來體會一下兩種不同風格的力度設計。
(10) 完整演唱歌曲。我們要用歌聲給賽馬場上的朋友加油，能坐著唱嗎?全體起立，讓我們用嘹亮的歌聲給我們的朋友吶喊、助威，但不能喊破喉嚨?要用嘹亮、美妙的聲音演唱歌曲，好不好?(教師伴奏完整唱一遍)
(11) 跟隨音訊伴奏演唱歌曲
(12) 用拍手的方式,把節奏打出來，邊拍邊唱
四拓展延伸
1，請同學分小組演唱，或者接龍演唱(一組唱一句或者一組唱一段)
2，展示其他民族的重大節日(傣族的潑水節，每年清明後十天左右舉行，人們在鋩鑼和熊腳骨聲中互相追逐潑水，以示祝福)
彝族火把節，每年農曆6月24日起，夜以繼日，持續三天，白天歌舞，賽馬鬥牛射箭摔跤，入夜點燃火把，夜行於田野山村之間，祈福求安，並點燃篝火，縱情歌舞)
五課堂小結
透過學習這首歌曲，相信美麗熱情的蒙古族給我們留下了深刻的印象，我們祖國有56個民族，每一個民族都具有它獨具特色的民族節日，不同多樣的民族造就了我們祖國悠久燦爛的文化，讓我們課下在繼續去探索吧!