北師大版《愛什麼顏色》教學設計範文
一、談話匯入
師：小朋友們，教師節到了，你們為老師做賀卡了嗎?你設計的賀卡是什麼顏色的呢? 想送給誰呢？
師：今天老師還為大家帶來了一些賀卡，瞧，他們都是同學們送給老師的。你喜歡什麼顏色的?讓我們一起來聽《愛什麼顏色》。(出示課題、放錄音)
二、聽錄音，初步感知課文內容。
過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學會好嗎?
三、學習兒歌。
師：(要求)請同學們開啟書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認識的`字，沒有關係，可以看看課後的生字表，透過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學都可以。
師：你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?
師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?
過渡語：透過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多麼有趣的兒歌呀，我們應該把它讀的更美一些，怎麼讀才更美呢，請你再試試好嗎?
師：誰來讀一讀，你喜歡哪一小結，就讀哪一小結。
指導有感情朗讀：
四、認識生字。
1、課件逐個出示生字認讀。。
(1) 討論交流，說出自己記生字的好方法。。
(2)小組合作學習
師：同學們觀察一下，能不能想個好辦法，記住這些字。老師也有好辦法記住這些字，你們想知道嗎?
2、檢查認讀生字。
3、小遊戲：放鞭炮。
五、背誦詩歌。
自己試著背誦詩歌。 “開火車”背誦詩歌，一人背誦一小節。六、課外延伸。
小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然後仿照課文的樣子，編一段，最後小組彙報所編的小結，評一評哪一組編的詩歌最好。