湘教版九色鹿教學計劃
《九色鹿》是根據敦煌壁畫《鹿王本生》故事改編。下面是小編為大家整理的關於湘教版九色鹿的教學計劃，歡迎大家的閱讀。
教學目標：
1、讀課文,讀準本課生字字音,理清人物之間的關係。
2、透過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。
3、理解課文內容,明白做人要恪守信用的道理。
教學重難點：透過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。
教學過程：
第一課時
一、匯入課文,板書課題
(由敦煌壁畫匯入)(邊播放課件,邊進行解說。課件自動播放。結束匯入後,單擊滑鼠,出示課題。)
匯入解說詞：敦煌,位於我國陝西甘肅,是我國著名的佛教聖地。走進敦煌,如同走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。那裡有享譽國內外的的建築、雕塑以及壁畫。壁畫的內容豐富多彩,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,有描摹自然風光的,記錄神佛故事的……其中,在第257窟西壁上,記載著一個神奇的故事,那就是關於九色鹿的故事。
二、初讀課文,整體感知。
快速瀏覽課文,理清人物之間的聯絡。(單擊滑鼠,出示文中人物。再繼續單擊,逐一顯示人物之間的聯絡。)
三、精讀課文,品讀感悟。
1、這四個人物,你最喜歡誰?九色鹿是隻怎麼樣的鹿呢?請同學們自己讀故事中關於九色鹿描寫,邊讀邊體會。單擊鼠標出示：
九色鹿啊,你是一隻()的鹿。
該介面設計有四個連結：依次對應下面的四個問題的內容：
1、美麗;2、勇敢、無私;3、敢鬥、敢爭;4、總結,形成一首詩。
(一)自主學習課文第一部分
1、各自有感情地朗讀第一部分課文。
2、根據第一部分課文所寫內容,想一想,第一節小詩的橫線上該填一個什麼詞?為什麼?
3、齊讀第一節小詩：九色鹿呀,一隻(美麗)的鹿,你雙角潔白如雪,身披九色彩衣。
(二)自主學習第二部分課文。
1、分角色朗讀。
2、想想、議議：
(1)根據這段課文所寫內容,第二節詩的橫線上該填一個什麼詞?(勇敢)為什麼?
當時是怎樣的情景?(洶湧的波濤)九色鹿是怎樣救敵的?(立即縱身跳入水中)從立即這個詞中讀出了什麼?
(2)後一條橫線上又該填上一個什麼詞呢?調達救上岸後是怎樣向九色鹿表示的?九色鹿是怎麼回答的?
冒著生命危險救人,卻不要別人的任何報答,這表現了九色鹿怎樣的品質?(無私)
(3)齊讀填好的`第二首詩：九色鹿呀,一隻(勇敢)、(無私)的鹿,你救起了垂死的調達卻根本不要報答。
第二課時
(三)自主學習第三部分課文
1、引讀課文。
各自輕聲朗讀第三部分課文。思考：這段課文中,哪段話你們覺得讀起來最起勁、最有味?出示九色鹿義正辭嚴揭露調達、斥責國王的一段話
2、指導朗讀。
仔細體會：為什麼你們特別喜歡這段話?(真消氣!真痛快!真過癮!)根據事情的前後經過,用自己的話說說為什麼會有這種感覺呢?
3、想想,第三節詩的橫線上究竟該填上一個怎樣的詞呢?(敢鬥敢爭)
4、齊讀已填好的第三節詩：九色鹿呀,一隻(敢鬥敢爭)的鹿,你揭露調達斥責國王決不忍受屈辱。
四、激勵自主完成詩的結尾
我們在學習理解課文內容的基礎上,已經勝利完成了這首詩的一、二、www.6yyy7.com/4/yingyu/sa/三節的填空。憑著大家的聰明才智,結尾的這兩句詩,一定會寫得更精彩!
1、總結以上歸納的句子,再讓學生補充後兩句,形成一首歌頌九色鹿的詩。九色鹿啊,九色鹿,(),我們會永遠放聲把你歌唱。
2、齊讀詩的結尾
五、加深理解,朗讀課文個別朗讀課文,集體朗讀相應的詩句
六、小結課文,說話
練習：故事讀到這裡,再結合課文內容,談談你對其他人物的認識和看法。
你最不想看到的是誰?為什麼?你想對我們身邊的人也可以是自己說些什麼?
七、佈置下節課內容。
下節課我們就來講一講、演一演這個動人的故事。