幼兒園的中班語言教案：小熊住山洞
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園的中班語言教案：小熊住山洞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、透過有序地觀看圖書、閱讀畫面，基本理解畫面的人物形象的故事情節。
2、初步學習根據畫面的提示，大膽講述故事中的小熊的`語言，認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、感受小熊珍惜樹木、關心他人的真情，體驗關心他人的快樂。
活動準備：
幼兒用書人手一冊；會玩音樂遊戲《小熊是誰》
活動過程：
一、透過提問引出故事
師：小朋友，你認識小熊嗎？你知道小熊的家住在哪裡嗎？下面，我們一起來讀一篇故事，故事的名字叫《小熊住山洞》。
二、幼兒自主閱讀圖書。
1、一天，熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子，小熊砍樹造房子了嗎？下面請小朋友開啟畫冊。、，一頁一頁地接著往下看。
2、幼兒開啟畫冊，自主地閱讀圖書，教師在幼兒閱讀過程中，觀察瞭解幼兒的閱讀情況，並請一兩位幼兒在集體面前說說：你在書裡看到了什麼？
三、出示用實物投影儀放大的幼兒用書，幼兒欣賞故事《小熊住山洞》
老師邊講述故事，邊引導幼兒有序地觀察圖書，讓幼兒瞭解書中的主要內容。並提問：
1、故事裡有誰？小熊的家住在哪裡？熊爺爺對小熊說什麼？
2、你能看出來這是什麼季節？小熊走進樹林，樹林是怎樣的？小熊說什麼？（帶領幼兒認讀書上的漢字：春天、夏天、秋天、冬天“，並說一說小熊的心裡話）
3、後來，小熊和爺爺住在哪裡？它們快樂嗎？為什麼？
4、森林裡的動物為什麼送花給小熊？它們為什麼要感激小熊的語言。
四、教師帶領幼兒完整得閱讀故事，鼓勵幼兒有表情地講述小熊的語言。
五、組織幼兒討論，理解故事內容。
1、師：你喜歡小熊嗎？為什麼？
2、我們應該怎樣向小熊學習呢？
透過討論使幼兒明白，小熊愛護樹木，寧可住山洞，也不砍樹，我們小朋友更應該愛護樹木，不損壞樹木。
六、音樂遊戲：誰是小熊
1、透過提問引出故事。
教師：小朋友，你認識小熊嗎？你知道小熊的家住在哪兒嗎？下面，我們一起來讀一篇故事，故事的名字叫《小熊住山洞》。
2、幼兒自主閱讀圖書。
教師：一天，熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子，小熊砍樹造房子了嗎？下面請小朋友開啟畫冊，一頁一頁地接著往下看。
幼兒自主的閱讀圖書，教師在幼兒閱讀過程中，觀察瞭解幼兒的閱讀情況，並請一兩位幼兒在集體面前說說：你在書裡看到了什麼？
3、演示用實物放大的幼兒用書，幼兒欣賞故事《小熊住山洞》。
教師邊講述故事，邊引導幼兒有序地觀察圖書，讓幼兒初步瞭解書中的主要內容。
（1）故事裡有誰？小熊的家住在哪裡？熊爺爺對小熊說什麼？
（2）你能看出來這是什麼季節？小熊走進樹林，樹林是怎樣的？小熊說什麼？
（3）後來，小熊和爺爺住在哪裡？他們快樂嗎？為什麼？
（4）森林裡的動物為什麼送花給小熊？他們為什麼要感激小熊？
4、教師帶領幼兒完整的閱讀故事，鼓勵幼兒有表情地講述小熊的語言。
5、組織幼兒討論，理解故事內容
1）、你喜歡小熊嗎？為什麼？
2）、我們應該怎樣向小熊學習呢？
6、音樂遊戲：小熊是誰。