熱機的效率教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的熱機的效率教案，希望對大家有所幫助。
熱機的效率教案1
一、導課。
1、複習提問：什麼是機械效率？
熱機是內能轉化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產生和發展，推動了社會生產力的發展，促進人類文明的同時，也帶來了環境汙染的問題。這一節課，我們就來學習熱機效率和環境的保護。
2、引入新課。
二、熱機的能量損失。
1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學能除了做有用功以外；同時還有哪些形式損失能量？
2、梳理總結，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
三、熱機效率。
1、引出熱機效率的概念，提出自學要求，看課本相關內容畫出熱機效率
2、組織學生討論：如何提高熱機效率
四、環境保護。
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什麼問題，你覺得應怎樣解決這些問題？
2、組織學生分組討論、交流，並透過學生的展示予以肯定。
五、出示目標，學生小結。
六、鞏固練習：
1、熱機是把能轉化為能的機械，在熱機裡，轉變為的能量和燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。
2、如何提高熱機效率，是減少能源消耗的重要問題，要提高熱機效率，其主要途徑是減少熱機工作中的各種損失，其次是保證良好的，減少機械損失。
3、為節約能源，需提高熱機的效率，下列措施中不能提高效率的是（ ）
A、儘量使燃料充分燃燒。
B、儘量增加熱機的工作時間。
C、儘量減少廢氣帶走的熱量。
D、儘量減少熱機部件間的摩擦。
4、目前，社會上有一些舊的被淘汰的內燃機，從長遠看，你認為有必要修一修再使用嗎？說明原因。
熱機的效率教案2
教學要求
1．常識性瞭解什麼是熱機效率和提高熱機效率的主要途徑。
2．常識性瞭解內能的利用與環境保護，加強學生搞好環境保護、控制和消除汙染的意識。
教學過程
(一)複習提問
1．什麼叫熱機？
2．多數汽油機是由哪四個衝程的不斷迴圈來保證工作的？其中哪個衝程是燃氣對活塞做功？
3．你能說出汽油機和柴油機在構造上、工作過程上的主要異同點嗎？
(二)進行新課
問：什麼叫機械效率？
教師：使用機械要講究機械效率、熱機也有一個效率的問題。什麼是熱機效率？如何提高熱機的效率？是本節學習內容。
(板書)五、熱機的效率
1．熱機的效率
①什麼叫熱機效率？
提問：熱機是利用燃料的燃燒、把化學能轉化為內能、利用內能來做功的機器。燃料燃燒釋放出的能量，能不能全部用來做有用功？
答：燃料燃燒放出的能量、並不能全部用來做有用功。相當一部分能量損失了。
看書，課文38頁圖3-13，解釋內燃機的能流圖。
答：在內燃機中，用來做有用功的能量只佔燃料燃燒形成的燃氣內能的一小部分，內能損失的途徑是：燃料燃燒不完全損失小部分能量。高溫廢氣和熱機部件散熱損失一部分內能。還有一部分能量消耗在熱機工作時克服摩擦做功上。
教師；在熱機裡用來做有用功的那部分能量只佔燃料完全燃燒放出能量的一部分。對比機械效率給出熱機效率
(板書)熱機效率：在熱機裡用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機效率。
②簡介蒸汽機、汽油機、柴油機的效率。③問：你能看懂解釋課本39頁火電站的能流圖嗎？
教師：由以下問題引導學生討論：火電站的三大組成部分。燃燒爐、熱機和發電機中能的轉化、能量損失途徑。大部分能量損失在哪裡？火電站輸出電能佔燃料化學能的百分之幾？④減少能源損失、提高熱機效率的措施？f
教師組織引導學生在儘量使燃料充分燃燒，減少散熱、利用高溫廢氣和保證熱機良好的潤滑等方面討論。
2．內能的利用和環境。
①學生自學課本39頁本節課文。
②組織學生討論以下問題。
大氣汙染的主要來源是什麼？大氣汙染的危害是什麼？解決大氣汙染的有效措施有哪些？結合本地市，我們學習和生活環境中環境保護中存在哪些問題。
教師小結並(板書)六、內能的利用和環境
(三)結合課本42頁學到了什麼，總結本章知識要點。
(四)作業
筆答課本42頁學到了什麼1—5各題。(劉崇灝)(人教版教材)
【評析】
類比機械效率來引入熱機的效率的做法是合理的。講清並使學生懂得提高熱機效率的實際意義也是十分必要的。本教案在這方面都做得比較好，在時間允許的情況下，若能再適當介紹一些熱機的發展簡史以及內能的利用和環境保護問題等內容可能會更好些。
熱機的效率教案3
教學目標
知識目標
（1）知道熱機的效率
（2）瞭解提高效率的途徑
能力目標
用物理圖表分析問題的能力，聯絡實際思考問題的能力
情感目標
感受技術與社會的聯絡，建立廢物利用的觀念。
教學建議
教材分析
教材從提出問題入手，讓學生思考熱機中的效率指的是什麼，講解了熱機的效率並指出了蒸氣機的效率很低，內燃機的效率較高。又具體分析了內燃機的能流圖，並說明了其中損失的能量是哪些，而有用的機械能只佔其中的一部分。對於火電站教材也利用能流圖具體的介紹了各個過程中的能量損失，而轉化為電能的部分也是其中一部分。並指出了造成能量損失的一些原因。
在此基礎上，教材聯絡實際情況，分析了提高熱機效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用於其他的用途，達到了又節省能源又廢物利用改善了環境。
教法建議
本節內容建議用學生實驗探究和自主學習的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結合圖解幫助學生想像，提高學生觀察能能力，分析能力。本節的一個較大特點是緊密聯絡實際，考察了能量在具體過程中的損耗，要注重讓學生細緻的分析問題，養成縝密的思維形式。注重聯絡實際的教學，學生要能夠利用所學到的提高效率的方法應用於實際生活中，解決簡單的問題。教學中要結合技術和社會的關係，瞭解熱電站相比一般的火電站的優點，並結合所生活的社群，思考關於節能和環境保護的問題。
教學設計方案
熱機的效率
課題熱機的效率
重難點熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義
教學過程設計
一、熱機的效率
方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機的效率，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。教師提供資料，說明一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。
教材中有內燃機和火電站的能流圖，學生觀察內燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對於火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。
方法2、教師在介紹完熱機的效率的基礎上，讓學生根據課本上的內燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。
學生可以自行收集資訊，說明一些機械的效率，並從中分析出內燃機的發展趨勢，這種方法適用於教師要有寬廣的知識面，並善於控制課堂。
二、熱機效率的應用
教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。
探究活動
實驗探究：汽油機的效率
課題調查汽油機的效率
組織形式學生活動小組
活動流程提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據；分析與論證；評估；交流與合作。
參考方案調查汽油機的效率，並就其不合理的地方儘量提供建議。
備註：
1、寫出探究過程報告。
2、發現新問題。
熱機的效率教案4
【課標內容】
探究燃料的熱值、熱機效率、熱機與環境保護的關係。
【教學目標】
知識與技能
建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，瞭解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。
瞭解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。
知道熱機與環境保護的關係。
2、過程與方法
會計算某種燃料完全燃燒放出的熱量。
3、情感、態度與價值觀
結合有效利用燃料的途徑，使學生懂得節約和充分利用能源的重要意義，培養自覺的環保意識，激發學生的社會責任感
【教學重點】
燃料熱值的概念和單位，並根據定義計算燃料燃燒放熱的有關問題。
【教學難點】
提高熱機效率要從聯絡實際入手，分析實際問題，並能用熱機效率進行簡單計算。
【教學方法】
演示法 探究 交流
【教學用具】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、匯入新課
炒菜做飯、賓士的汽車與火車、火力發電、直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。燃料燃燒的過程是化學能轉化為內能的過程。熱機是將內能轉化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產生和發展，推動了社會生產力，促進人類文明的同時，也帶來了環境汙染的問題。這一節課我們就來學習熱機效率的知識。
二、合作探究
(一)燃料的熱值
從原始人類學會用火起，至今，人們使用的能量大部分還是透過燃燒燃料獲得的。
常見燃料的分類
固體燃料 如：乾柴 煤等
液體燃料 如：汽油 柴油 酒精等
氣體燃料 如：氫氣 天然氣等
燃料燃燒過程：燃料的化學能轉化為內能
如圖表示一個四口之家使用某種燃料時的月消耗量。使用不同燃料，消耗量是不同的。為什麼？
燃料的熱值
某種燃料完全燃燒放出的熱量與所用該燃料的質量（或體積）之比，叫做這種燃料的熱值（用q表示）。
教師強調熱值定義中“燃料完全燃燒”
單位：焦每千克 焦每立方米
符號：J/kg 或 J/m3
物理意義：描述不同燃料完全燃燒放熱本領的物理量。
質量為m的燃料完全燃燒釋放出的能量：
Q=qm Q：燃料完全燃燒放出的熱量
m：燃料的質量
q： 燃料的熱值
體積為V的燃料完全燃燒放出的熱量：
Q=qV Q：燃料完全燃燒放出的熱量
V：燃料的體積
q： 燃料的熱值
常見燃料的熱值
幹木柴的熱值是q=1.2×107 J/Kg，其物理意義是什麼？
表示：１kg的幹木柴完全燃燒放出的熱量是1.2×107 J。
煙煤的熱值是q=2.9×107 J/Kg，其物理意義是什麼？
表示：１kg的煙煤完全燃燒放出的熱量是2.9×107 J。
熱值是燃料的一種特性
與燃料的種類有關，與燃料的質量及是否完全燃燒無關。同種燃料的熱值是定值，不同燃料的熱值一般不同
例題講解：
例 計算4kg的柴油完全燃燒釋放的熱量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg
求：Q
解：Q=qm
=4.3×107J/kg×4kg
=1.72×108J；
答：4kg柴油完全燃燒釋放的熱量是1.72×108J。
[學生練習：計算完全燃燒100 g酒精能釋放出的熱量。(q酒精＝3.0×107J/kg)]
（二）熱機效率
汽車行駛，汽油的化學能能完全釋放出來嗎？燃燒放出的熱量能全部被被有效利用嗎？
熱機燃料的能量主要走向示意圖
用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機的效率
定義式：公式：η＝×100%)
典例分析：計算熱機效率
一臺大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土前進的總行程達10 km，消耗柴油約30.3 kg，求推土機上裝的柴油機的熱機效率。
解：η＝×100%＝×100%＝×100%≈23%
答：這臺柴油機的熱機效率為23%。
議一議
熱機的效率能達到100%嗎？為什麼？
不能達到100%，因為熱機中可用於做有用功的能量只是燃料完全燃燒所放出的能量的一部分，這部分能量遠小於總能量，所以其與燃料完全燃燒所放出的總能量的比值必然小於1，即熱機效率小於100%。
組織學生討論：如何提高熱機效率？
提高熱機效率的途徑：
減少熱機工作中的各種能量損失;
減少燃燒過程中的熱量損失；
量簡化機械傳動部分;
選用優良的潤滑材料減少摩擦，以減少機械損失。
(三)環境保護
熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來一些什麼問題？你覺得應怎樣解決這些問題？
展示圖片、資料讓學生分析應該如何來保護我們的生存環境.
組織學生分組討論、交流，並對學生的成果予以肯定。
[學生的展示]
採取的措施：
改進燃燒裝置，加裝消煙除塵裝置;
集中供熱；
改用氣體燃料，普及煤氣和天然氣；
充分開發利用汙染少和無汙染的新能源。
三、課堂小結
教師引導學生總結
1、燃料的熱值及意義
2、常見燃料的熱值
3、熱值的單位及計算公式
4、熱機的效率
5、環境保護
四、課堂練習
1.（貴陽中考）關於燃料的熱值下列說法正確的是（ C ）
A.燃料的`熱值與燃料的燃燒情況有關
B.容易燃燒的燃料的熱值一定大
C.D.0.5kg煤油和1.5千克煤油的熱值一樣大
D.以上說法都不對
2、（20xx?連雲港）將一瓶酒精用去三分之一，則剩餘酒精的密度、比熱容和熱值 （ A ）
A．都不變
B．都變為原來的三分之二
C．熱值不變，密度、比熱容變為原來的三分之二
D．熱值變為原來的三分之二，密度、比熱容不變
3、下列關於熱值和熱機效率的描述，正確的是（ B ）
A．使燃料燃燒更充分，可以增大熱值
B．使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率
C．燃料燃燒釋放的熱量越多，熱值越大
D．熱值和熱機效率都是定值，與外界條件無關
4、（20xx?福建）完全燃燒0.035m3的天然氣放出多少焦的熱量？若這些熱量完全被水吸收，能使多少千克的水溫度升高50℃？（天然氣的熱值取q=4×107J/m3）
解：完全燃燒0.035m3的天然氣放出的熱量:
Q=qV=4×107J/m3×0.035m3=1.4×106J；
這些熱量完全被水吸收後可加熱水的質量：
作業佈置：
1、完成課後作業
2、完成本節對應練習
六、板書設計
13.4 熱機效率和環境保護
（一）、燃料的熱值及意義
（二）、常見燃料的熱值
（三）、熱值的單位及計算公式
（四）、熱機的效率
（五）、環境保護
熱機的效率教案5
一、熱機是內能轉化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產生和發展，推動了社會生產力的發展，促進人類文明的同時，也帶來了環境汙染的問題。這一節課，我們就來學習熱機效率和環境的保護。
引入新課
認同所研究的問題
引入新課
二、熱機的能量損失
1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學能除了做有用功以外；同時還有哪些形式損失能量？
2、梳理總結，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
1、針對問題看書，熱機燃料燃燒能量走向示意圖。
2、歸納總結熱機能量的損失
①燃料未完全燃燒
②廢氣排出帶走能量
③克服磨擦，消耗能量
進行新課
三、熱機效率
1、引出熱機效率的概念，提出自學要求，看課本相關內容畫出熱機效率
2、組織學生討論：如何提高熱機效率
1、對著要求看書、自學，得熱機效率概念
討論交流，得結論
四、環境保護
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什麼問題，你覺得應怎樣解決這些問題？
2、組織學生分組討論、交流，並透過學生的展示予以肯定。
1、按要求看書，對環境的汙染有初步的認識
2、分組討論交流，歸納環境汙染的防治措施
引導學生參與討論交流，促進學生主動學習，激發學生的環保意識。
五、由學生小結
熱機的效率教案6
教學目標
(一)知識與技能
1、建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，瞭解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。
2、瞭解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。
(二)過程與方法
透過社會調查、分組交流合作，瞭解熱機效率及熱機帶來的負面影響。
(三)情感態度與價值觀：
瞭解熱機的利用與人類社會發展的關係，並能夠簡述熱機使用產生的排放物
對環境的不良影響，培養自覺的環保意識，激發學生的社會責任感。
教學重點
燃料的熱值、熱機效率以及學生環保意識的培養。
教學難點
熱機效率的理解和環境保護。
課前準備
木柴、煙煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油氣(打火機中裝有)等燃料樣本，多媒體課件，佈置學生課前進行有關環境汙染方面的社會調查。
教學過程
一、引入新課
無論是燒菜做飯，還是賓士的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。即從原始人類學會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是透過燃料燃燒獲得的。那麼燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功?以及燃料的燃燒對環境會造成那些影響呢?今天我們一起來學習“第四節 熱機效率和環境保護”。
二、新課教學
1、課件展示：木柴取暖、煤氣燒飯、鍋爐中煤炭燃燒、內燃機車、飛機、輪船等，引出常見的燃料。
2、設疑：常見的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃燒時都會釋放能量，但它們釋放能量的能力是否相同呢?如果不同，那又如何來表示它們這種能力的大小呢?
3、交流與討論：如何比較不同燃料燃燒釋放能量的能力的不同?
注：如果學生不能回答，可由教師引導：必須保證哪些量相同才能進行比較?(燃料的質量要相同，而且都要完全燃燒)。
(一)燃料的熱值
燃料的熱值：把1千克某種燃料完全燃燒釋放出的能量(熱量)叫做這種燃料的熱值。用q表示。單位是J/kg，氣體燃料熱值單位是J/m3。
注意，質量必須是單位質量1千克，必須完全燃燒。
強調：熱值是燃料的重要特性，只和燃料的種類有關，與質量和是否完全燃燒無關。
學生查熱值表，並表述木柴、液化氣熱值的物理意義。
由熱值的定義我們知道：
1kg的幹木柴完全燃燒釋放出1.2×107J的熱量;
那麼質量為m kg的幹木柴完全燃燒釋放出多少J的熱量，怎麼計算?
m﹒q
由此得出熱值的計算公式：Q=mq 。
思考：氣體燃料通常不用質量而用體積，因此計算氣體燃料放熱時，公式應該寫成 Q=qV
例：計算4kg柴油完全燃燒釋放的熱量。
解：查表可知q=3.3×107J/kg，
所以Q=mq=4 kg×3.3×107J/kg=1.32×108 J。
答：完全燃燒釋放的熱量為1.32×108 J。
估算練習：在圖12-26所示的情況下，所需的幹木柴、煙煤和汽油。
交流與討論：在圖12-26中，實際需要的幹木柴、煙煤和汽油的質量大大超過計算得出的數值，這是為什麼?
(二)熱機效率
實際上熱機工作時，並不能將燃料所蘊藏的化學能全部用來對外做有用功，有很大一部分能量在工作的過程中損耗掉了。
課件展示：教材圖12-27“熱機燃料燃燒能量走向示意圖”。
由圖可知，真正能轉變為有用功的能量只是燃料燃燒所釋放能量的一部分。
熱機效率：熱機轉變為有用功的能量與燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。用η表示(即η=Q有/Q總×100%)。
過渡語：為了合理利用能源，人們一直都在努力提高熱機的效率。
自學P38第四自然段
交流與討論：如何合理利用能源，提高熱機的效率?
歸納：主要途徑是減少熱機各種能量損失。
具體措施：(1)使燃料儘可能完全燃燒(煤粉、鼓風)
(2)減小機械摩擦(選用優良潤滑油)
(3)儘量簡化機械傳動部分(三角旋轉式發動機)
5、課件展示：各種熱機的效率
思考：熱機的效率能否達到100%?為什麼?
(三)環境保護
熱機為人類的發展做出了重大貢獻，但也帶來了一些負面影響，造成了環境汙染，如噪聲汙染、廢氣汙染等。
課件展示：燃料燃燒造成的環境汙染的有關圖片和生活場景。
交流與討論：透過上面的展示，並聯系我們的生活環境談一談：燃料燃燒對環境有哪些影響?
歸納：(1)燃料燃燒排放的煙塵，使空氣混濁，影響動植物生長。
(2)汽車等交通工具排放的尾氣：如過多二氧化碳，引起地球溫室效應，全球氣候變暖。CO能造成“煤氣中毒”，讓人缺氧致死。二氧化硫會形成酸雨，危害植物、危害莊稼，破壞生態平衡，還會腐蝕建築物……
閱讀：我國大氣環境質量標準和資訊窗內容，進行環保總動員。
三、課堂小結：
1、熱值：①概念：②單位;③公式：④計算：
2、熱機效率：①概念：②提高熱機效率的途徑：具體措施：
3、保護環境，從我做起。
四、課堂練習
1、液化氣的熱值是4.9×107J/ m3，，其物理意義是 ，完全燃燒5 m3 的液化氣可以產生 J的熱量。
2、火箭常用液態氫氣作燃料，其原因是 。
3、下列關於熱值的說法正確的是( )
A、燃料不燃燒，其熱值為零。
B、燃料不完全燃燒其熱值要變小。
C、.燃料的熱值與燃燒情況和質量無關，只與燃料種類有關。
D、 燃料燃燒時放出熱量多的其熱值就大。
4、一個含0.6 kg無煙煤的蜂窩煤，能燒開5瓶水，而0.6 kg的液化氣可以供普通人家一天做飯、燒開水、洗澡用水。這樣看來不同的燃料的 不同，若q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質量是9kg，從20℃到燒開，那麼這個煤爐的效率是 。(一個標準大氣壓下)
5、要提高熱機的效率，下列做法不可行的是( )
A、儘量減少廢氣帶走的熱量。
B、儘量保持機械部件之間有良好的潤滑。
C、儘量減少曲軸傳遞給飛輪的機械能。
D、儘量減少散熱損失。
6、煤和石油在燃燒時生成的氣體中含有大量的二氧化碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃燒還會產生粉塵和一氧化碳，這些 和 排放到空氣中，嚴重汙染了大氣。
7、用煤炭燒開水，水實際吸收的熱量遠遠小於依照熱值計算的熱量，為什麼?
作業設計
①一臺大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土總行程達10km，消耗柴油約30.3kg,求推土機上裝的柴油機的熱機效率。
②點燃一隻無煙煤(0.6kg)，能燒開5瓶水，而點燃0.6kg的液化氣可以供普通人家燒一天的飯菜，開水還可以燒淋浴用的洗澡水。這樣看來：不同的燃料( )不相同。若q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質量約為9.5kg，從20℃燒開，那麼這個煤爐的熱效率是( )
板書設計
第四節 熱機效率和環境保護
一、燃料的熱值。
熱值：1千克的某種燃料完全燃燒時放出的熱量。
(1)符號：q
(2)單位：焦/千克。(J/kg)。或氣體燃料的熱值：J/m3
(3)熱值的物理意義:
(1) 公式： Q=mq或q=Q/m
二、熱機效率。
三、環境保護。