生活活動教案(15篇)
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的生活活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
生活活動教案1
活動目標：
1、透過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備：
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程：
請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最乾淨
重點難點：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嚐芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什麼？（鏡子） 今天我們來照照嘴巴里面有什麼？（牙齒）牙齒是什麼顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裡沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學習正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿） 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裡。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。
生活活動教案2
一、活動背景
隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。讓學生積極瞭解“低碳生活”，提高學生的低碳生活意識，培養學生良好的低碳生活習慣。
二、活動目的
1.瞭解“低碳生活”的含義
2.懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。
3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。
三、活動內容
活動一：開展一次以低碳生活為主題的晨會課
各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會課，讓學生理解低碳生活的概念，促進學生在平時生活中能以“低碳”為目標，對家長進行宣傳。
活動二：蒐集“低碳生活”金點子
以班級為單位，每班收集五個關於“低碳生活”的金點子，並集中進行展示。
9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點子資料夾中，金點子寫清楚某某班，姓名。
活動三：低碳標誌進班級
由科學老師組織在課上進行“低碳”標誌、標語的製作輔導，並在教室內張貼，提醒學生做到隨手關燈、關水等。（具體由科學老師負責）
為了進一步加強未成年人的思想道德建設，規範班級德育工作和少先隊工作管理，豐富少先隊內容，拓寬少先隊渠道，提高少先隊實效，活躍少先隊員的組織生活，新區二小舉行1-3年級主題隊會評比活動，具體方案如下：
一、活動主題
一年級主題為“學會自理”
二年級主題為“學會自護”
三年級主題為“學會交往”
二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分
初賽：1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫方案，於4月6日之前上交德育處ftp/主題隊會資料夾中。
決賽：德育處將組織評審，擇優選取班級開展現場主題隊會評比。
（結合“學會生存”德育校本教材，班主任選擇一個小的著眼點，以學生的實際需要為出發點設計方案）
三、主題隊會評比標準：
1.佈置。根據主題隊會內容，適當佈置教室黑板。環境營造得體，較好的烘托隊會主題。
2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊會氣氛。
3.主題。隊會主題鮮明，重點突出。
4.內容。隊會內容能結合主題，針對本班學生存在的實際問題，不空洞，貼近學生生活。
5.形式。隊會形式切合主題，可採取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動活潑的形式，為學生所喜聞樂見。
6.氣氛。能調動學生參與隊會的積極性，氣氛熱烈，發揮學生在隊會中的主體作用。
7.總結。班主任總結緊扣主題，發揮班主任在隊會中的主導作用。
8.效果。隊會能解決實際問題，學生響應強烈，效果好
一、指導思想：堅持以育人為本，充分展示新區二小學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，豐富校園生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質。
二、活動主題：陽光下成長——紀念建黨90週年
三、活動內容：
1．“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽
2. “讓故事再現”校園劇（課本劇）比賽
3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽
四、具體要求：
（一）“陽光下成長——紀念建黨90週年”新區二小第五屆校園藝術節開幕式
時間：20xx年5月4日早上8點
（二）“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽
比賽要求：為了展示我校多姿多彩的校園文化，鼓勵並挖掘同學們的表演潛力，給同學們一個展示自我、實現夢想的舞臺；同時選拔、培養校園“十大歌手”，並授予榮譽稱謂。每班一名學生參加，曲目自選，要求內容健康向上，伴奏帶自備。
比賽時間：20xx年5月11日星期三 下午第三、四節課
比賽地點：永珍館二樓舞蹈房
（三）“讓故事再現”校園劇（課本劇）比賽
比賽要求：課本劇應結合課本內容進行劇本創編；校園劇可在提煉生活感悟的基礎上進行自創或改編。選擇內容健康向上，適合小學生表演。時間不超過6分鐘。
初賽由年級組長把關，每個年級選出2個班級參加校級決賽。
比賽時間：20xx年5月13日星期五 下午第三、四節課
比賽地點：永珍館二樓舞蹈房
評分標準
★主題鮮明，立意新穎，內容健康向上，有內涵，表現形式流暢，突出學生性格、心理特點；3分
★演員語言清晰有感染力，肢體動作自然得體，表情真實、生動，感情細膩、投入，對作品的詮釋得當、到位，藝術形象鮮明、感人；4分
★整體配合默契，表演連貫，音樂、道具的使用與表演配合恰到好處；2分
★演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分
（四）“讓瞬間定格”校園攝影比賽
為展現繽紛多彩的校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣，以自己的視角，在有限的空間裡，在短暫的瞬間裡，捕捉校園生活的美麗畫面，用自己獨到的目光，發現周圍事物的獨特之處，用自己的相機記錄自己內心的感悟。
作品要求：
1.參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和發展的新成果，展示新時期師生的良好精神風貌，體現人與校園的和諧統一。
2.參賽作品也可展示我校的建築美、環境美、風貌美，或師生員工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。
3.攝影作品：單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為6吋，不得進行電腦製作和暗房技術處理。
4.在作品反面右下角寫上班級、姓名、照片題目。
5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。
（五）第五屆校園藝術節閉幕式暨百川大舞臺（時間待定）
生活活動教案3
活動目標：
1.要知道，無論是在家裡還是在幼兒園，你都應該使用筷子，自己吃飯。
2. 透過多媒體活動，孩子們明白長大後應該獨立吃飯。
活動準備：
1.筷子和各種小吃。
2. 多媒體裝置。
3. 多媒體課件
設計意圖：
吃與孩子的生命健康有著直接的關係。但是，由於家庭環境和個人成長變化的不同，兒童的飲食習慣也不同。我們班的普遍情況是，他們在幼兒園獨立吃飯，但在家裡由父母餵養。〔1002〕〔1000〕中產階級的孩子在練習用筷子吃飯。雖然自學和獨立進食的速度會很慢，但我們仍然應該尊重他們的學習主動性。
“從一歲成長到四歲”的連結旨在讓孩子們更加感性地感覺到他們正在成長，並且可以做很多事情。在家裡和幼兒園，他們應該學會獨立使用筷子吃飯。只有這樣，他們才能真正長大，成為中學生。
活動流程：
1.童年記憶，以“大風車俱樂部”的形式開展活動，激發孩子參與活動的興趣。
2. 介紹活動：讓我們看看你小時候吃了什麼
3.播放多媒體，兒童可以在多媒體中觀看影象。
4. 教師有意識地引導孩子談論他們在不同年齡的飲食習慣。
2. 我真的能自己吃東西。1.在甜點時間開一家“大風車餐廳”，準備各種食物和餐具。
2. 晚餐前，請告訴孩子們禮貌用餐的常規和禮儀。
3. 學習一首簡單的兒歌“我真的能自己吃飯”
孩子們，過來吃飯，坐直，拿著碗和小筷子。他們有很好的技能。他們靠它吃啊吃啊。
它真的可以自己吃，而不必吃剩菜或挑菜。
生活活動教案4
設計思路
在“我三歲”的主題活動中，幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開禮物的包裝時，大多會出現問題。於是，我們就設定了一個特定的情境，讓幼兒根據已有生活經驗，大膽嘗試去開啟各種包裝，並感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區別。
活動目標
1．嘗試用不同的方法開啟盒子、罐子和袋子，並能用簡單的語言講述。
2．對活動感興趣，能積極參與活動。
活動準備
1．大盒子一個(內有罐子、袋子各一個；袋子裡裝有糖果等禮物)。
2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個，裡面裝有各色禮物。
活動過程
一、猜禮物
今天，老師帶你們去波波熊家做客。(出示大盒子)這是給波波熊準備的禮物。猜猜看，裡面裝了什麼?(可用多種方法：看、聽、掂等)誰能幫我開啟箱子看一看?(幼兒取出箱子裡面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質上的不同)。罐子裡面裝了什麼呢，誰能開啟罐子子阿?(幼兒開啟罐子)哦，裡面還有個袋子啊! (可比較罐子和袋子的不同材質)誰再來開啟袋子呢?(幼兒開啟袋子)啊，裡面是糖果。我們給波波熊準備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準備了一份禮物，就藏在你家院子裡，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂響起，幼兒找禮物；教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)
(二)你找到什麼禮物啊?(個別引導幼兒用正確的詞彙說出禮物的包裝、形狀和材質。)
(三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾隻方盒子?(教師和幼兒一起數數，下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數數有幾隻罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾隻袋子?
(四)讓我們開啟禮物來看一看，波波熊為小朋友準備了哪些東西呢?
(教師引導幼兒自己動手開啟包裝；重點觀察幼兒開啟包裝的方法。)
(五)你是怎麼開啟罐子(盒子、袋子)的?
小結：用不同的方法開啟不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鍊。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來嚐嚐吧。
(幼兒自己動手撕開包裝紙，品嚐食物，教師給予個別幫助。)
(二)你們能說說是怎樣開啟包裝紙的嗎?
(引導幼兒用準確的詞彙表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了，等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，並邀請波波熊和我們一起做遊戲。(音樂起)
活動反思
雖然託班幼兒的年齡特點決定了託班教學主要以個別化為主，但像“波波熊的禮物”這樣的集體教學活動還是很有必要的。
首先，“波波熊的禮物”為幼兒提供了共同體驗的機會。在集體活動中，他們可以關注同伴，模仿他人動作，學習特定情境中的對話等。活動中教師並不在意幼兒是否學會什麼，更在意幼兒的動手探索和表達感受的能力，教師對幼兒提出統一要求的目的是為了讓幼兒有機會與同伴一起去經歷同樣的事，而不是為了對幼兒強化只能這麼做。其次，活動形式本身具有鮮明的遊戲性。教師十分注重調動幼兒的活動積極性和創設遊戲情境，讓幼兒感到輕鬆和愉快。再次，活動中整合了多方元素，如猜禮物時看、聽、掂等多種感官的參與；找禮物時自然地讓幼兒點數，增強幼兒對數的認識；選擇悅耳音樂作為活動背景等。
生活活動教案5
活動目標
1、愛清潔，講衛生，有良好的衛生習慣
2、理解兒歌內容，知道環境衛生的重要性
重點與難點：
理解兒歌內容，知道環境衛生的重要性
活動準備：
圖片若干
活動流程：
欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實踐活動
活動過程：
1、欣賞兒歌，理解內容，瞭解環境衛生的重要性
提問：小白兔是怎麼愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什麼好處？不講衛生有什麼害處？小朋友要學誰？
2、組織幼兒討論
（1） 小朋友手工活動後，碎紙扔了一地，怎麼辦？
（2） 有的小朋友不喜歡洗澡，便後不洗手，好不好？
（3） 有的人隨地吐痰、亂扔菸頭，對不對？
（4） 請幼兒說說小朋友應該怎樣愛清潔
3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。
生活活動教案6
【活動意圖】
“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關係到人類未來的戰略選擇。“低碳生活”節能環保，有利於減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。利用
孩子
的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來！
【活動目標】
1、初步瞭解環境汙染的主要原因，萌發環保意識。
2、透過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實到行動中去。
【活動準備】
1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光碟……
3、變廢為寶作品：製成的收納盒，貝殼製成的風鈴。
【活動過程】
一、開始部分：
展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎麼哭了呢？可能發生了什麼事情？
幼兒大膽發言，教師小結：
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響：冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重後果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。
二、基本部分：
1、作品展示：
展示廢舊物品製作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀察：它們是用哪些材料製成的？你還見過廢舊物品做成的作品？
2、材料展示：
在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。
提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止汙染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）
3、動手操作，變廢為寶：
談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，教師巡迴指導，幼兒互相交流製作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示：
互相欣賞作品，將幼兒作品展示在牆面上，互相交流，體驗製作的樂趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，提升幼兒知識經驗。
三、結束部分：
向
孩子
介紹低碳生活的小知識，並號召孩子向
家長
發出倡議：綠色生活，從低碳做起。
措施：
1、儘量避免使用一次性塑膠袋、紙盒、筷子等；
2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛鍊身體；
3、每天少抽一根菸，可以降低二氧化碳的排放；
4、多種植樹木，減少噪音，產生氧氣；
5、出門購物，儘量自己帶環保購物袋，減少塑膠袋的使用。
【活動延伸】
繼續在區域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。文章
生活活動教案7
活動目標：
1、經過找春天的活動，使幼兒瞭解春天的主要特徵。明白春天到來時，花草，樹木，小動物，河水等的變化。
2、培養幼兒的想象創造力、觀察本事、動手操作本事、審美塑美本事以及語言表達本事。
3、培養幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情，培養幼兒的環保意識。
4、明白愛護環境人人有責，並能為創造更美的自然環境多出一份力。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動重點：
使幼兒瞭解掌握春天裡動植物及氣候的主要特徵，瞭解人們在春天裡的活
動，培養環保意識和良好的環保行為。
活動難點：
引導幼兒正確地進行區域操作活動。
活動準備：
1、大卡紙一張，泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛曆紙、、枯樹枝等。
4、預先教會歌曲《春天在哪裡》，春天課件一盤。
活動過程：
一、以“青蛙”媽媽邀請小朋友作客匯入課題。
“青蛙”媽媽：寒冷的冬天已經過去，溫暖的春天來到，我家的大地上發生了許多變化，已經是一派新氣象了。小朋友，你們想不想去我家看看呢
二、“青蛙”媽媽帶領幼兒參觀————感知春天的主要特徵。
１、“青蛙”媽媽：小朋友你們看，去年我冬眠的時候，那邊草地上是一片枯黃，此刻我們小朋友看看是什麼顏色呢對了，小草長的碧綠的。我們能夠在上頭做遊戲了。那邊粉紅的，黃色的花我們認識嗎（桃花，迎春花）哦，柳樹也長出碧綠的.嫩芽了。快來看，池塘裡我的寶寶正向你們打招呼呢（小蝌蚪）………
2、師：“青蛙”媽媽帶領小朋友看的都是春天的樣貌，你們可要看仔細了，記住春天的主要特徵。
3、幼兒參觀，教師從旁做適當的講解。並拍下幼兒的活動過程。
三、遊戲——找春天。
1、師：小朋友們，春天美不美？教師悄悄告訴你，春天也來到了我們班。春天到底在那裡呢？請小朋友們分組在教室裡找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？
2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪裡》。
找到春天的圖片後貼到相應的位置上，然後回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪裡》。
四、總結春季主要特徵，加深孩子的印象，並教育幼兒要熱愛大自然，
培養幼兒的環保意識，明白愛護環境人人有責，並能為創造更美的自然環境多出一份力。（播放課件）
師：春天真美啊！我們看看其它地方的春天是什麼樣貌的呢？
教師指到什麼物體，幼兒用語言表達出來。
1、介紹春天的花園。有些什麼花？我們應當怎樣愛惜花朵？如何使花園更美麗？
2、春天的小河怎樣樣？怎樣愛護水資源，使小動物們生活得更好？怎樣
愛護小蝌蚪和小青蛙？
3、春天的山林又是什麼樣兒的？樹有什麼用處？如何使樹木更茂盛？
4、春天的田野都有些什麼東西？
5、春天裡的小動物怎樣樣了？我們怎樣愛護它們？
6、春天裡氣候是怎樣的？
7、春天裡人們都幹些什麼？教育幼兒要積極參加植樹造林活動。
（幼兒自由討論）
五、引導幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師：小朋友們將春天說得這麼美，春姑娘很開心，可她說，她不能總
在大班，她還要去打扮整個幼兒園呢！春姑娘請能幹的小朋友們幫她設計一幅幼兒園內的春景圖，你們會嗎？
2、教師介紹預先準備的區域材料，帶領幼兒欣賞成品，簡要介紹製作方
法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動區，進行區域活動。
4，活動中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
六、區域活動資料。
1、製作柳樹。
材料準備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠
帶紙一卷。
本事培養：培養孩子做事的耐心和細心以及動手操作本事，教育幼兒熱愛
自然、為自然環境多添一份綠。
2、製作迎春花和桃花。
材料準備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、
膠帶紙等若干。
本事培養：培養孩子做事的耐心和細心以及動手操作本事，培養幼兒的環
保意識。
3、自由繪畫春天物品。
材料準備：繪畫材料自備。
本事培養：培養幼兒的繪畫本事和想象創造力。
4、製作插花材料。
材料準備：廢舊掛曆紙、用過的插花海綿泥塊等。
本事培養：學習用廢舊掛曆紙製作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花
活動，培養幼兒創造自然美的本事。
活動後序：
活動一開始，即引孩子入境，使孩子產生探索的慾望。活動中採用孩子感興趣的錄影讓孩子在不知不覺中理解了知識教育。之後，發動孩子自由尋找春天、介紹春天、設計春天，培養了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學，學以至用，提高了孩子學習的進取性。
生活活動教案8
活動設計背景
幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發點，本節課根據幼兒中班教材出發，透過對各種各樣尺子的認識，並從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力，培養幼兒的求知慾望和探索精神。
活動目標
1、瞭解尺在日常生活中的用途。
2、瞭解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。
3、培養幼兒的探索精神。
教學重點、難點
本活動的重點為：瞭解尺在日常生活中的用途。
難點為：瞭解簡單的測量方法。
活動準備
活動準備：為了順利完成這次教學活動，在活動之前我做了以下的準備工作：
1、收集軟硬、長短、形狀，製作材料等不同的尺若干。
2、每組幼兒一個籃子，內放不同的尺，每組幼兒長積木、遊戲棒、紙條若干。
活動過程：
師：小朋友，小明想知道他有多高？我們用什麼給他量身高呢？還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什麼東西量呢？老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。
那麼，什麼叫做尺子呢？它怎麼會有那麼大的能耐呢？你們有誰知道尺子是長什麼樣的嗎？
（老師將一把直尺放到幻燈機上），你們都看到了嗎？這個東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎？看清楚了你們就想一想，剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬，那麼，尺子是怎麼把它們測量出來的呢？（老師指著尺子上的小豎線）你們看到這些小豎線了嗎？尺子為什麼都有這樣的豎線？如果沒有會怎麼樣？小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因為尺子有了這些小豎線，我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。
小朋友們，這回你們都認識什麼叫尺子，也知道尺子長什麼樣了吧？可老師告訴你們哦，其實啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。（老師把一卷尺放到幻燈機上）小朋友們，你們看，這是什麼呀？其實啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測量東西了。其實啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。（老師拿出不同的尺子放到幻燈機上，叫小朋友們說說它們各有什麼相同和不同）
師小結：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑膠的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個相同點，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實啊，在我們現實生活當中，有很多地方都用到尺子的。醫生用尺幫我們量身高；裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業，工人用尺做傢俱、造房子；體育場上用尺量跑道，測成績等等等等。
小朋友們，那你們說說，現在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢？要硬的直尺來量可以嗎？這個啊，用硬的直尺來量是很困難的（老師示範），要用軟的尺子來量就簡單多了（老師示範），所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什麼尺子都能量，比如剛才老師
所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什麼尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑膠做成的尺子，也可以用木做成的尺子。
好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎麼樣的了，那麼，你們想不想知道，我們應該怎麼 用它來測量東西的呢？你們看，這裡 有一本書，現在老師想知道這書有多長，我們怎麼用尺子來測量呢？你們看好了，（老師教小朋友怎麼用尺子測量書，怎麼數刻度，怎麼記結果，叫個比較會的小朋友在示範給大家看）
小朋友們，現在你們都學會用尺子測東西了，現在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣東西來測量，然後告訴老師，你們都測量了什麼東西，你們是怎麼測量的，測量的結果是什麼。（老師耐心教導，幫助和協助幼兒測量物體，宣傳正確的測量方法，糾正錯誤的測量方法）
師小結：尺是很有用，它能幫助我們測量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以透過它來了解很多很多有用的東西。
（三）活動結束：
1、師小結今節課的學習情況，表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。
2、師： 今天我們觀察了各種各樣的尺，瞭解了人們生活離不開尺，以後，我們還要繼續觀察，看看還有什麼樣的尺，人們用它幹什麼？
教學反思
把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，製作材料等不同的尺子，幼兒還從家裡帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發現問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發現尺子的作用。
生活活動教案9
活動目標
1.瞭解牛奶，豆奶及各種水果、點心的名稱和營養，懂得它們對人體生長髮育的重要性。
2.學習評價記錄自己的行為，培養初步的自我評價的能力。
3.能細緻觀察，做事積極主動。
活動準備
加餐情況評價表若干張，闢一空間為加餐區（只能同時容納8個孩子）。
活動過程
1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”
先讓幼兒討論，最後達成共識：(1)按時吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要別人提醒，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按時吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。
2.張貼表格
(1)啟發幼兒討論表格應貼到哪兒，最後達成共識：將表貼到一面牆上，大家可隨時觀看。
(2)幼兒貼表格，教師指導幼兒將表格貼平整。
3.引導幼兒評價記錄自己的加餐情況
(1)分發加餐：教師協助值日生把加餐放在“加餐區”中。
(2)值日生分別通知正在區角活動的幼兒開始加餐。
(3)孩子們陸續盥洗後加餐。
(4)自己評價記錄加餐情況，教師細心觀察幼兒的記錄是否和表現一致，指導幼兒正確評價記錄。
4.講評
全部加餐完畢後組織幼兒觀看“評價表”，討論誰記錄得最真實。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強調一遍，鼓勵幼兒按規則實事求是地記錄。
活動延伸
每週進行一次總評，看誰得的“☆”多，獎勵給孩子一張紅五星貼上以示鼓勵。
生活活動教案10
活動設計背景
水是我們生命的根本，我們的生活處處離不開水。幼兒對水既熟悉又陌生。本節活動是讓幼兒對水有了系統、全面、科學的認識。透過活動知道我們的生活離不開水，懂得珍惜用水、節約用水。在此基礎上，藉助看課件圖片來學用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發展幼兒語言。
活動目標
1、瞭解水，認識水。知道水的重要性，培養幼兒節約用水的好習慣。
2、藉助水的知識，引導幼兒大膽想象，並且用“如果~就~”說一句話，培養幼兒語言表達能力。
教學重點、難點
藉助水的知識，引導幼兒大膽想象，並且用“如果~就~”說一句話，培養幼兒語言表達能力。
活動準備
1、用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純淨水各一杯。
2、小瓶礦泉水若於瓶。
3、有關水的景色的課件。
活動過程
如果沒有了水
一、透過猜謎遊戲引出水。
1、謎語：什麼東西越洗越髒？
2、說出生活中水還能做什麼？
二、透過活動了解水
活動一：認識水（教師給每名幼兒一瓶水）
1. 用眼晴看水是什麼顏色？（無色）
2. 用鼻子聞水的氣味？（無氣味）
3. 讓幼兒喝一口水，品一品是什麼味道？（無味道）
4. 把瓶子倒轉過來找發現？（水是流動的）。
活動二：怎樣分辨出水
1、教師把用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純淨水拿出。
2、讓幼兒分辨是什麼液體（幼兒用眼看、鼻聞、舌嘗分辨）
活動三、知道水的重要性，發展語言。
1、讓幼兒欣賞有水美景課件圖片。（引導幼兒用如果……就……說一句話）
2、讓幼兒看沒有水的悽慘課件圖片。（引導用如果沒有……就……說一句話）
三、延伸節約用水
讓幼兒談怎樣節約用水。
四、唱一首關於水的兒歌結束。
師生共同唱《彎彎的流水》的兒歌。
教學反思
這節活動課，是我在發現有的幼兒浪費水的情況下，選取了本活動。
整個設計是先認識水，會分辨水，幼兒對水有了系統、全面、科學的認識。再知道水是我們的生命之本，有水的世界是什麼樣，沒水的世界是什麼樣，我們的生活處處離不開水，懂得珍惜用水、節約用水。
藉助看課件圖片來學會用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發展幼兒語言。
我關注每一個幼兒對問題的理解和回答。根據幼兒形象思維的特點，每當讓幼兒說的時候，都藉助實物或圖片來激發幼兒語言表達，並及時糾正和鼓勵幼兒大膽說，勇敢表達。
生活活動教案11
活動目標：
1、幼兒自己動手體驗篩子帶來的方便。
2、在探索中發現篩孔的大小與被分離物的關係。
3、自制篩子，培養解決問題的能力。
活動準備：
篩子每組一個；芝麻和黃豆的混合物、綠豆和黃豆的混合物每組一份；自制篩子的紙條和架子每人一份。
活動重點：使用篩子，感受篩子帶來的方便，學習篩子分離物品的方法。
活動難點：根據分離物的特點，控制自制篩子篩孔的大小。
活動過程：
（一）談話引出課題
師：今天，老師不小心把一盆芝麻打翻在黃豆裡了，現在，我想請小朋友幫一個忙：把芝麻和黃豆分開。
（二）第一次探索，發現篩子的方便。
1、教師出示分芝麻和黃豆的工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。
2、幼兒四人一組，每人用一種工具，將芝麻和黃豆分開，比一比，誰分得快？
3、幼兒交換工具，繼續探索，發現篩子帶來的方便。
4、交流探索的結果。
提問：（1）你用了哪些工具進行分離？
（2）這些工具能將芝麻和黃豆分開嗎？
（3）你覺得哪種工具分起來又快友好？
如幼兒有不同意見，可請四名幼兒來演示，比一比什麼工具分得快。
（4）、你知道為什麼篩子能將物品分開嗎？
（三）第二次探索，發現篩孔大小與被分離物品大小的關係。
1、提供黃豆和綠豆的混合物，請幼兒分離？
2、交流結果，你有沒有使他們分離，為什麼？
（四）自制篩子，解決問題。
1、提供架子及紙條，幼兒根據被分離物的大小來決定篩孔的大小。
2、幼兒用自己製作的篩子分離黃豆和綠豆。
（五）遷移經驗，瞭解篩子在日常生活中的用途和方便。
生活活動教案12
活動目標：
1、瞭解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、透過閱讀和遊戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步瞭解十二生肖每十二年轉一次。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意膽地進行交流。
活動準備：
1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。
2、十二生肖磁性圖片。
3、幼兒用書人手一冊，筆若干。
活動過程：
1、師生就生肖展開談話，進入主題。
教師：你知道自己是什麼屬相嗎?
教師：爸爸媽媽是什麼屬相呢?
教師：你認識的人中哪些人的屬相是一樣的?
教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎?
2、講述故事《十二生肖的故事》，瞭解十二生肖的來歷。
教師：什麼叫生肖?它有哪些動物呢?
教師：誰排在第一呢?下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》。
提問：有哪些生肖?有多少?
幼兒回答後，教師貼有相應的磁性生肖。
教師：瞭解十二生肖的排列次序。
(1)教師：十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一、第二……第十二?
(2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序，然後，師生按序念一念十二生肖。
3、帶領幼兒開啟幼兒用書，欣賞兒歌《十二生肖歌》。
A.看圖說說：圖上有哪些動物?請你在十二生肖動物上打√，並圈出自己的生肖。
B.引導幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發幼兒根據圖文的提示和老師一起念兒歌。
4.討論活動，瞭解生肖的規律。
教師：過新年，我們都會一歲，那屬相會變嗎?為什麼奶奶的屬相會和你一樣呢?
教師小結：
屬相是按順序排序的，十二種動物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相，屬相不會變，同年出生的屬相是一樣的。
故事：
十二生肖的故事
你知道自己屬什麼嗎?有屬小白兔的，有屬老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎麼有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這裡有個故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”
天下的動物有多少呀?怎麼個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。
貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎麼辦呢?”
老鼠說：“彆著急,彆著急，你儘管睡你的覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”
貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家裡，這才想起它的好朋友，跑到貓家裡一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以後，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎麼讓小小的老鼠排在最前面呀?這裡也有個故事。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上並排兒走著。牛個腕，邁的步子也，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心裡想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎麼辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”
牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎麼不唱呀?”
老鼠說：“我在唱哩，你怎麼沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
牛說：“行，行!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，
牛哥哥，
過小河，
爬山坡，
駕，駕，快點兒!”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖裡，小小的老鼠給排在最前面了。
活動思：
《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學生知道十二生肖的先後次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，並能透過自由想像進行表演。活動中，先讓學生講講十二生肖是什麼動物，誰排在第一?誰排在第二?第三、第四……又是怎麼排列?接著，讓學生學習並表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導學生根據旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進行演唱，並創編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。最後，組織學生進行遊戲：十二生肖真有趣。學生為十二生肖排序;再選十二名學生來做“生肖火車”的遊戲。
這次活動，學生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動地、積極地參與到活動中。透過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養學生自主學習的能力;透過創編動作，激發學生的創新意識，培養學生的創造能力。
綜觀整堂課，能透過讓學生猜謎語，講、聽十二生肖的傳說故事;學唱、表演歌曲等活動初步瞭解了我國特有的生肖文化，並感受民間傳統藝術的魅力，引發了學生對傳統文化的瞭解和學習的興趣;始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”這一理念。整個教學過程始終強調聽賞領先，在審美過程中師生共同感受、體驗、表現，從而感悟音樂的美。靈活運用教學方法，把音樂的知識與技能和學生的音樂實踐活動緊密結合在一起，使學生在興趣中學習音樂，體驗音樂。
當然整堂課也出現了許多不足的地方：如在解決難點節奏時應該給學生一個準節奏，並接著提醒一下強弱規律，把每句字頭的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣;又如課堂缺少一個評價，當學生表演後應該明確地給學生一個評價，這樣讓學生知道什麼樣的聲音是美的、怎樣表現是好的等等。
生活活動教案13
一、活動目標：
1、讓孩子練習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾。
2、進一步發展幼兒養成獨立進餐的習慣。
二、活動準備：
1、筷子每人一雙。
2、每組桌上準備玻璃球、小塑膠玩具、花生米、細紙條、小紙團、碎泡沫等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試用筷子夾、挑、撥桌上的東西到籃子裡。
幼兒相互說說：有沒有成功，是怎樣做的？
1、師幼共同探討持筷的方法，並做適當的示範。
正確的方法：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在兩根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子的中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指的下面。
2、讓幼兒再次操作，嘗試運用正確的方法。
3、幼兒遊戲夾、挑、撥桌上的東西比比誰夾得多，夾得快。
四、活動延伸：
1、繼續練習用筷子夾、挑、撥桌上的東西，兩人一組可進行比賽。
2、請家長配合，讓幼兒在家用餐時堅持使用筷子。
生活活動教案14
【活動名稱】
蔬菜寶寶（小班日常生活區，娃娃家，科學區）
【活動目標】
1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。
2、知道蔬菜有營養，喜歡吃蔬菜。
【活動準備】
自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。
【操作要點】
1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋裡翻炒。
2、炒熟後用夾子夾出，盛放在與圖片對應的盤子裡。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引導幼兒相互交流做菜感受。
【指導建議】
1、根據班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片。
2、提供真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當掌握拓印技能後，還可以讓幼兒想象添畫。
3、組織幼兒收拾整理好活動材料。
看！這是辣椒！
這是白菜
呵呵，這是菜椒
看！這是蘑菇！
看！這是洋蔥！
這是我最愛吃的西紅柿！
生活活動教案15
一、活動背景
啟東意即啟吾東疆。它三面環水，形似半島，猶如一艘鉅艦，從廣袤無垠的蘇北平原挺起，直指大洋，把祖國的東部海疆闢為黃海和東海。啟東，東瀕黃海，南臨長江，是出江入海的重要門戶。這裡是我們可愛的家鄉。
讓幼兒瞭解家鄉，培養幼兒熱愛家鄉的情感，既是“養成幼兒對他人、社會親近、合作的態度”的過程，又是“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”的開始。因此，我們根據新《綱要》的精神，結合幼兒思維特點，從他們能夠理解的具體事物出發，對幼兒進行“愛家鄉”的教育。
本次教學活動，通過了解缸爿餅的來歷，親自制作缸爿餅品嚐缸爿餅等活動，讓幼兒知道家鄉的地方特產，從而激發幼兒愛家鄉的情感。
二、活動目標
１、瞭解缸爿餅的來歷,知道它是家鄉呂四的地方特產。
２、激發幼兒愛家鄉的情感。
３、 培養幼兒的創造力及提高幼兒的動手能力。
三、活動準備
１、麵粉、火腿腸、肉鬆、花生、芝麻、水果、紫菜、榨菜及其它蔬菜。
２、錄影機、錄影帶。
四、活動過程
（一）、匯入活動，激發興趣
師：大家好！歡迎你們來到“快樂廚師坊”，今天，我們要做的是它（出示缸爿餅）
提問：誰知道這個叫什麼？有誰吃過的？
小結：這個是我們啟東呂四的特產小吃，叫缸爿餅，它不僅好吃，還有一個美麗的故事呢。在很久以前，呂四那邊發生大海嘯，很多土地、房子都沉沒到大海里。原來住在海邊賣鹽的人們就沒有了家，很多人只能擠在一塊小地方上。時間長了，食物快沒有了，大家都很餓，為了爭搶食物就互相打了起來，甚至把別人的孩子殺死吃掉。有一位神仙叫呂洞賓，從海邊經過，看到這一切，就扮作老爺
爺，對大家說：“你們把家裡的米缸敲碎，到晚上9:00-11:00時,那些碎缸爿就變成大餅”。說完就不見了。晚上，大家把米缸敲碎，那些碎缸爿真的變成了香噴噴的大餅了。這個缸爿餅就傳下來了，一直傳到現在，前幾年，呂四缸爿餅在南通參加小吃製作大賽還得了獎。
（二）、觀看缸爿餅的製作
師：看來，這個缸爿餅還有一個美麗的傳說呢。現在，我們看看這個缸爿餅是怎麼做的呢。
放錄影，教師邊看邊講解，將麵糰搓成條狀，用擀麵杖來回幾下，加上蔥花，抹上素油、撒上鹽、芝麻，很快做成一塊塊大餅，然後將大餅一塊接一塊地貼在火爐裡，不一會兒，就聞到香味，出爐了，大餅色澤金黃，香味撲鼻，令人垂涎欲滴。
（三）、製作特色缸爿餅
1、討論如何製作特色缸爿餅
師：小廚師們想不想試試、做做呀？我們可以想辦法做更好吃的缸爿餅，加上自己喜歡的東西，就更香更出色了，說說你們想做什麼樣的缸爿餅？
幼兒製作特色缸爿餅
（四）品嚐缸爿餅
幼兒品嚐自己做的缸爿餅