幼兒園大班公開課教學活動教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班公開課教學活動教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班公開課教學活動教案1
活動目標：
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，並根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。
2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，並願意與同伴分享。
活動準備
1、教師用大圖片三幅、對話方塊三個。
2、兩個幼兒一份講述圖片。
3、提前錄好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。
4、提前認識、理解“對話方塊”的含義。
活動過程
一、談話引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。“這是在什麼地方？”鼓勵幼兒用不同的詞彙形容看到的背景圖。發生了一件什麼事？大老虎是怎樣的？從哪裡看出來的？它見到小兔子會怎麼說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪裡看出來的？會怎麼說？
2、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。※最後怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？※誰幫助的它？怎樣幫助的？※大象的表情是怎樣的？會怎麼說？老虎的表情是怎樣的？又會怎麼說？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎麼說？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？◎引導幼兒想象並說出兔子請大象幫忙時會怎麼說？◎鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，想出各種可能。
3、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。※大象像什麼？小兔子是怎樣過大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪裡看出來的？會怎麼說？小兔子會怎麼說？
二、以對話方塊的形式，幫助幼兒進一步瞭解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話方塊，知道對話方塊放在誰那裡，就是誰在講話。
2、請幼兒分別聽“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的？為什麼？是怎麼說的？
三、請幼兒根據自己對圖片的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什麼地方？發生了一件什麼樣的事？是怎麼說的？是誰、怎樣救的它們？最後怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。
幼兒園大班公開課教學活動教案2
活動目標：
1、欣賞散文詩，感受其優美、童趣的語言和意境。
2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。
3、嘗試大膽想像、創編散文詩。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
多媒體課件、圖譜、樂器
活動過程：
一、在雨聲中，帶領幼兒園進入活動室。
1、集體表演"歡樂雨點"激發幼兒活動興趣
2、師：喜歡下雨嗎?為什麼喜歡下雨?
3、師：小雨會唱什麼歌?
二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。
1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌
2、提問：小雨滴發出了哪些好聽的.聲音?
三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優美的意境。
1、師：小雨滴的聲音真好聽，頑皮的小雨滴到處去到找朋友，小雨滴你們找到了哪些朋友?
2、帶著問題欣賞作品
(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在幹什麼?(幼兒自由討論)
(2)結合圖譜、身體動作分段理解散文優美童趣的意境
(3)完整欣賞，提升幼兒對作品的理解
(4)幼兒有感情的完整朗誦，表現散文優美的意境
四、幼兒嘗試創編散文，大膽表達
1、幼兒討論，嘗試創編
2、師即興將幼兒創編內容簡筆畫記錄
3、完整朗誦創編後的作品!
五、延伸活動：小雨音樂會
今天老師帶來了幾個小樂器，聽聽他像小雨發出的什麼聲音?我們把小樂器留給你們，回到教室裡和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。
(1)小雨滴落在傘頂上，發出什麼聲音?(引導幼兒用手邊拍打滴滴答的節奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學習老師和同伴發出歡快的聲音)
(2)小雨鑽進花蕊，發出什麼聲音?為什麼會發出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思，並幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊裡的。引導幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。
(3)小雨落在窗玻璃上，發出什麼聲音。(引導幼兒用手邊拍打叮叮叮的節奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學習老師和同伴發出清脆的聲音)
幼兒園大班公開課教學活動教案3
活動目的：
1、學會仔細觀察圖片，講述森林裡的小動物和植物在雨中的行為和變化
2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物
3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。
活動準備：
材料準備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。
活動過程：
一、談話匯入
師： 小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎麼做？
今天啊，也有一群小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎麼做的。
二、教師出示圖片，引導幼兒看圖編故事。
1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什麼天氣啊？你看到了哪些動物？他們在幹什麼？跑到哪裡躲雨了呢？你是怎麼看出來他們是跑進樹林裡的？
哦，下雨了，小刺蝟、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地衝進樹林裡，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這裡躲雨吧。"
2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）師：
（1）那現在我們一起來看看雨中的森林發生了什麼故事吧！
（2）小朋友要認真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎麼做的？可以先和你旁邊的小夥伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。
（3） 你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什麼樣的故事，和大家分享一下吧！
（4）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎麼做的？
①他們頭上頂的是什麼啊？他們把芭蕉葉拿來當？（雨傘）那你們覺得小狐狸、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什麼呢？
教師小結：小狐狸、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關係，我們有芭蕉葉當雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"
②你看到了七星瓢蟲是怎麼來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什麼？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）
③咦？圖片有什麼啊？松鼠姐姐是怎麼來幫鳥寶寶遮雨的啊？
教師小結：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風擋雨。
④兩隻青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！
⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之後，花兒就開出了五顏六色的花朵！
3、出示圖片7、8、9、10師：
（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發生了什麼變化呢？
（2）圖片的蜘蛛姑娘在幹什麼啊？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鍊。）
（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什麼呢？（地面上長出了許多鮮豔的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之後會怎麼做啊？
（4）地板上的這些是什麼啊？小刺蝟看到了它是怎麼做的？旁邊的小熊在幹什麼？你們覺得他會做什麼動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）
（5）天晴了，天空上會出現什麼？（彩虹）小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰利品高高興興地去玩了！
三、教師帶領幼兒一起完整地看圖編故事。
師：
1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著老師一起來吧！
2、這麼好聽的故事，是不是應該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什麼名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？
四、活動延伸
師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園大班公開課教學活動教案4
活動目標：
獲得光與色的感性經驗，初步瞭解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。
大膽想象、續編，理解光與環境以及與人們生活的關係。
活動準備：
故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首
活動過程：
一、開始部分：
今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認識一下吧！
教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎麼說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然後把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這麼多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。
二、基本部分
1.教師完整講述故事一遍提問：
太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什麼？
教師小結：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。
2.這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現在他們還到老師的電腦裡玩了，我們一起看看吧。
3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：
調皮的七彩光寶寶來到那裡？那裡發生了什麼變化？
幼兒回答問題並說好聽的句子。
他們溜到向日葵上，向日葵發生了什麼變化？
他們來到果園裡，橘子發生了什麼變化？
他們跑到草地上，草地上發生了什麼變化？
他們跳到大海里，大海發生了什麼變化？
他們經過沙灘，小螃蟹發生了什麼變化？
他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什麼變化？
4.調皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪裡？會發生什麼變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。
5.剛才小朋友說了那麼多七彩光去的地方，讓那麼多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎麼樣?讓幼兒講述。
教師小結：如果沒有光，我們的世界會一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們人類，動物，植物都是非常重要的。
三、結束：
小朋友們，我們一起來當調皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。
活動延伸：
課後在語言角投放七彩頭飾供幼兒創編表演故事。
幼兒園大班公開課教學活動教案5
活動目標：
1、理解故事內容，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
2、初步感受微笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
3、願意給別人帶去快樂，並從中體驗快樂。
活動準備：
一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標誌（與幼兒人數相等）、圖片（老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人等）。
活動過程：
一、匯入
用一封信匯入：今天小兔給我們班送來了一封信，是誰寄來的呢？（神秘的語氣）（小蝸牛），你們想不想知道信裡面都寫些什麼？（拆信）原來是一隻微笑的蝸牛，還有一張字條：親愛的老師和小朋友們：當你們孤單和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！
你們喜歡小蝸牛的微笑嗎？看了信以後你心裡感覺怎麼樣？
小蝸牛為什麼會給我們寫信呢？這還得從森林裡的小動物說起呢！
二、展開
1、幼兒看故事圖1、圖2：
【插問】小鳥、大象、小兔願意為朋友們做事，讓他們高興？小朋友們，你們願意為朋友們做什麼事？讓他們高興呢？
大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點什麼，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該為朋友們做點什麼呢？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象並講述，幼兒自由討論）
2、講述故事圖3、4、5
提問：小蝸牛為朋友們做了一件什麼高興的事情？（把微笑送給大家），朋友們為什麼都說小蝸牛了不起？
小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它把微笑寄給了所有認識和不認識的，見面和不見面的，近處和遠方的朋友。給大家帶去了快樂。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚它一下。
3、用微笑傳遞快樂
（1）體驗微笑：小蝸牛的微笑真甜啊，你會微笑嗎？來，笑一個。
（2）送微笑：A、老師這裡有許許多多的微笑（出示自制微笑標誌），我要把它送給你們？讓你們高興！
B、那你們想把微笑送給誰？為什麼？誰最需要我們帶去微笑？（圖片老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人等）
4、小蝸牛真了不起，它把微笑送給了森林裡的每一位朋友，也送給了我們，我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人……，微笑真的很好，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。
5、這個快樂、美麗的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我們一起來講一遍好嗎？師幼完整講述故事。
三、結束
邀請舞：《歌聲與微笑》