【精華】助人的作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的助人的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
說到助人為樂其實平常聽到老師講課文的時候，還有聽電視上，或者其他人說的時候，都只是聽一聽，無法真正的體會到助人為樂帶給自己本身的快樂。其實助人為樂，是一件非常平常不過的事情，助人為樂將會給我們自己帶來非常多的快樂。我直到自己親身去助人為樂了一會，就體會到其中那帶給我的快樂的感覺。
這天我和往常一樣坐著公交車去上學，車上的人很多，幾乎可以說是人擠人，但是我是比較幸運的，我有個座位可以做。坐在那裡我看著非常擁擠的人們，覺得自己好慶幸。就在我才坐了不到兩站時，公交車上突然上來一位抱著小孩的阿姨。說實話，我其實真的捨不得我的座位，因為離開它就意味著我要和擁擠的人們進行肉搏了。但是想起老師的教誨，想起父母的告誡，想到自己應該做一個助人為樂的好孩子。我立馬站了起來，想阿姨說“阿姨，您坐這裡。”阿姨正為在擁擠的人群中不好抱孩子犯愁呢，看到我讓座高興的向我連連道謝。她手中的嬰兒彷彿也對我表示感謝似的，一直衝我笑個不停。
一次普普通通的讓座，讓我感受到無比的快樂，讓我覺得生活是如此的美好，其實助人為樂並不難，只有我們每個人都互相關心他人，我們的社會才會變得更美好。
助人的作文 篇2
如果有人問我誰是班裡最樂於助人的小幹部，我會不假思索地回：是中隊長王愷，今天就說說他幫助我的事吧。
記得三年級的一天，全校做大掃除。班主任陳老師給大家分配了任務，讓我擦玻璃。我想這活兒簡單，沒有什麼了不起，於是拿起一塊溼布，在玻璃上抹起來。一塊抹完了，又抹另一塊。不一會兒一扇窗子就擦完了，我正在高興時，突然人有說：“這地圖畫得不錯啊。”然後幾位同學走過來看著我擦的玻璃直笑。我仔細一看，嘿，我擦的玻璃比旁邊沒擦的顯得還髒。這兒一塊泥印，那兒一塊油印。我馬上低下了頭，窘得滿臉通紅。這時，掃完地的王愷走過來對我說：“你是頭一次擦吧!沒關係，我來教你。”說著他從自己的位子裡拿出一塊乾布，敏捷地爬上桌子。只見他一手扶住窗子，一手用我遞給他的布熟練地幹起來。他先擦玻璃的上部，一下挨一下，然後又擦下部。頓時玻璃乾淨得就像窗框上沒有裝任何東西似的。我佩服極了，也學著他的樣子幹起來，但怎麼也不像他幹得那麼漂亮。於是他就手把手地教我，一遍遍地做示範，說要領，終於我也會擦了。我望了望累得滿頭大汗的王愷，不好意思地說：“給你添了這麼多麻煩。”王愷卻說：“能幫助別人是我最大的快樂。”
王愷不僅幫助我學會勞動，還幫助我改正了考試作弊的毛病。上學期自然課時，我只顧玩了，老師講的內容都當作了耳旁風，期末考試卷子一發下，我就傻眼了，有好幾道題都不會做。我急得直撓頭，汗也慢慢滲出來，怎麼辦呢?我看到坐在旁邊的王愷，忽然有了主意。趁監考老師沒注意，我的眼睛一個勁地向旁邊斜著，身子也斜了過去。沒想到王愷竟把卷子捂了起來。我氣極了，心想再也不理他了。下課後，王愷走了過來，我裝沒看見，把頭扭到了一邊，他卻微笑著說：“生氣啦，剛才如果讓你抄，實際上是在害你。”我沒說話，他又說：“來，我幫你把不會的地方補上。”說著就給我講起不會的題來，這時我也覺得是自己錯了，便難為情地低下頭聽著。
王愷不但幫助我，還幫助別的同學，他是我們公認的樂於助人的小幹部。
助人的作文 篇3
生活就像一位無形的老師，處處蘊含著大道理，讓我們在平凡中獲得真理，在實踐中獲得知識。這不，我發現就連幫助他人，這裡邊也有一門大學問呢！
助人是一種美德，可是如果使用的方法不正確，就會變成“幫倒忙”！就譬如說：一個低年級的小學生遇到了一道難題，通常會去請大人或家長幫助他解答，本來這種題目可以用簡單的思路和方式解決，但大人的思維接觸的東西與孩子是不同的，他們平時大量的使用方程，所以即使對於小學生的題目，他們也會使用這種相對“深奧”的辦法。他教孩子用方程、用平方根、用函式……可孩子卻聽得一頭霧水。這種教學方式看上去是幫助孩子更快地解決了問題，並學習到了新的知識。但是卻沒有站在孩子的角度思考。他們的年齡都很小，接受新事物的能力比較弱，凡事都應該要循序漸進，這種揠苗助長的跨越式教育的.後果是家長們所想象不到的。最後會導致哈子幾處不紮實，新的知識又學不進去，這種助學法不僅沒有幫助到孩子，反倒是害了他。
曾經，我還聽到過這樣一則笑話：一位大學生看到一位老奶奶站在路邊，便不假思索地上前去扶老奶奶過馬路，可是過了馬路，老奶奶卻說：“小夥子，我好不容易到了馬路對面，你把我帶回來幹什麼？”這雖然是一則笑話，卻意味深長，這個大學生在沒有了解別人實際情況下，依然地去幫助別人，但卻好心辦了壞事，其結果必然是事與願違。所以，以後我們在幫助別人時，要從別人的實際情況出發，多站在別人的角度思考，不要盲目地用自己的方法去幫助別人，這樣才能得到理想的效果，正真幫到別人，而不是“幫倒忙”！
助人的作文 篇4
尊敬的老人：
您好！我是帕特魯普，是那個拿一美元買上帝男孩的叔叔，我曾經被病魔折磨的無比痛苦，已走到了死亡的邊緣。是您用一雙溫暖的手，把我從死亡線上拉了回來。是您用無私的愛心，使我的生命得到了重生。
雖然我們素不相識，可您卻無私的幫助了我。您花重金幫我請醫療小組，醫治好了我是病，對您的感激之情，不是用語言可以表達的，每當想起您，我心中常會升起一絲溫暖，對您油然起敬。
正像您說的，挽救我的不是上帝，而是您的愛心，是我那充滿愛心的侄兒把愛心傳遞給您，您又把這無私的愛傳遞給我。讓我感受到，愛可以讓一個垂死的人變成鮮活的人，愛可以讓兩個素不相識的人，成為同甘共苦的好朋友。愛??無所不能。
人的生命只有一次，是您給了我第二次生命。您的救命之恩我永生難忘，我要向您學習。發揮您給我第二次生命。用畢生的精力去報答您，報答這個有愛心的世界。同時，我一定會好好教育我的侄子邦迪，讓他做好事，隨時向有困難的人伸出援助之手。傳承您的愛心，讓愛心項鍊在人們心中生根、發芽。讓愛永存。
祝您身體健康，萬事如意！
助人的作文 篇5
在我們的生活中，我們時常會為人性中的閃光點所感動，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好。但我說的是我的同桌——高宇航。
他，傻傻的，憨憨的。講得好聽點呢叫憨厚朴實，講得難聽點呢叫“憨傻的胖子”。別看他平時傻傻的，但是他有一個樂於助人的心。
記得那是一個清淨的中午，我趕忙訂正作業。“哎？寫錯了！”我拿起修正帶塗改的那一瞬間，修正帶竟然卡住了，不管我怎麼去修它，也依然沒有用。同學們正好也不在。
但，就當我在絕望的邊緣徘徊的時候，他，猶如我的救命天使一般出現了。他看見我在那兒愁眉苦臉的，就跑過來問：“你怎麼了，不開心了？”
“哎，我的修正帶壞了。”我嘆了一聲氣。
“哦，就這個啊！小事小事，我來幫你修不就好了嗎？”說罷，他就從自己的筆袋裡拿出自己的修正帶遞給我，“你先用我的應應急，這個我來修，修好了給你。”
這時，我覺得一股暖流流進了我的心中，像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉。我不由衷地說了一聲：“謝謝您！”
看！看！看！就是這麼一件小事情，卻讓人感覺到他的胸懷是那麼地寬闊，是這麼地美麗和高尚。這也正應了陳老師常常和我們說的一個成語——以小見大。
這就是我樂於助人的同桌——高宇航。