有關痛苦作文600字集合六篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的痛苦作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
痛苦作文600字 篇1
初二下學期，我們開始了“空中課堂上課模式”。
又是陽光明媚的一天，我慵懶地望著螢幕，嘆了口氣，縱身一躍，癱在了床上。自由的管理模式和大把的空閒時光，使我人性中的懶惰發揮到了極致，我完成了由自律到放縱的退化。望著螢幕上的美劇，我欲罷不能，眼睜睜地望著時間流逝卻無能為力，被電子產品毒害至深卻不自知，網路帶走了我的意志力和執行力。我開始了放縱→後悔→再放縱→再後悔的惡性迴圈。
時間飛快流逝，我步入了初三。突如其來的課業任務與突然調快的生活節奏，使我不知所措。我的頹廢變為了前進道路上最大的絆腳石。在一次次的後悔中，我譴責自己的不作為，對自己的拖延感到失望，對自己日復一日的惡性迴圈深感迷茫，與日俱增的壓力與度日如年的枯燥時光如釜底抽薪，漸漸抽光了我對學習的熱情，我得過且過地活著，深陷在痛苦的無底洞。
在我心中，痛苦與快樂從來是反義詞，水火不相容。“熬過痛苦的幾個月，中考完畢，迎來的便是歡樂的暑假”。我暗示著自己，但現實生活中的苦痛如錢塘潮，一浪高過一浪，漸漸將我吞噬。
我望著堆積如山而絲毫未動的作業，捫心自問：你為何而學習？是啊,學習太苦了，為什麼要在千軍萬馬中揹負千鈞重負而拼命奔跑？
我又不禁回想到初識字的懵懂時光，偶然一次，我讀著繪本，試著將書中的字挨個念出來，竟串成頗有意思一句話。當時，我沉浸在文字的汪洋中，世界變得有趣起來，如哥倫布發現美洲大陸般打開了新世界的大門，此種感受是隻有學習積累才能得到的。你經歷的、積累的、在痛苦學到的，總會如煙火般在某一天爆發、綻放，讓人感受到世界的精彩紛呈。我知道了學習的意義：讓人活得更有意義，讓人生更加精彩，讓人生更有高度。學習的過程也許痛苦，但積極樂觀的心態、追求進步的志向會使人深感學習的快樂。
於是，我懷揣遠大的夢想，腳踏實地地學習。明確了志向，如撥雲見日，心中明朗無比。
學習本是痛苦，但痛苦可以創造快樂。
痛苦作文600字 篇2
燕子飛了，有再回來的時候，櫻花落了，有再開的時候，摔到了，有再站起來的時候，失敗了，有再成功的時候……有多少個“再”呢？
驀然回首，在心靈深處，有痛苦的回憶……
小學時，我成績一向很優秀，但是，在小升初的升學考試中，我卻不再提起這個說法。那是一次考試，準確點兒，是一次重要的考試。考前，我複習的挺好，然而，在考試中，我因為前面一道題難住了，而總在苦思冥想，想來想去，耽誤了大半個小時，我才猛然醒悟，天啊！還剩二十分鐘了，不行，我得寫快些了，可是，時間好像搭上了快車，飛快地前進著，令我執筆在後面追趕，我追的氣喘吁吁，可最後，還是我輸給了時間，我的題目還沒考完。
我忍不住哭了，是第一次因為考試而哭，傷心欲絕。那幾天，躲在家裡，不肯去上學，不肯見家人，不肯吃飯。我很後悔，但同時也很痛苦，我以淚洗面。整天待在房間裡不停地想，想自己為什麼不能快一點，為什麼？
到後來，我才領悟到，一次成績，不能代表終生的能力，我應該振作起來，令自己在下一次能夠考得更好。我要用知識武裝自己，令自己強大起來，不再弱小。於是，我開始尋找自己的缺點，開始接受老師的開導。這時，我才明白，原來生活也是如此的明朗。我怎麼沒體會到呢？唉！但在我內心深處，那裡還是有一次痛苦的回憶永遠抹不掉，我不願揭開他，因為那樣會很痛。但是，我也不能封鎖自己。我開始治傷。為自己治好心靈的創傷。現在，我做到了，雖然傷已癒合，但，我仍然要謹記那個教訓，不能讓它成為我心靈上的又一個傷。
痛苦的回憶，在心靈深處，我要謹記它，不再讓它裂開。舊傷好了，新傷可能再發，但，我們可以讓舊傷不再復發。
燕子又回來了，桃花又開了，我的傷也好了。但在內心，那裡依舊有痛苦的回憶，再也忘不掉。
痛苦作文600字 篇3
每個人的投胎問世，都伴隨著母體的巨大痛苦。每個生命都是在痛苦中誕生，我們的成熟也離不開親身的痛苦經歷。曲折，加速每個人意志的成熟；挫折，培育著人品格的昇華。喜劇家莫里哀認為：痛苦是一位偉大的導師，它教會我們做人。確實人生的一切痛苦，都在扮演這樣的角色。
每次的失敗都是意味一個新的開始。每次的痛苦又意味著擁有。我們痛苦地失去了太陽，卻又迎來了星辰和月亮：失去了愛情，卻又收穫了自由；失去了成功，但又有了夢想。
如果說生命是首歌，痛苦、失落是少不了的樂章。痛苦就像一杯酒，剛進入嘴是辛辣，經過慢慢回味才發現原來那是香濃。記得有這樣一名話：“痛苦的人不一定偉大，偉大的人一定曾經痛苦。”在失敗的十字路口，每一個人都有自己的'選擇。有的人選擇了一蹶不振，有的人選擇了原地徘徊，有的人選擇了重振信心。因為他們選擇的不同，回報也不同。選擇最後的人一定可以成為別人仰慕的強者。
在今年，我們中國四川汶川發生震驚世界的地震，傷亡、失蹤了幾萬人。一瞬間那裡成為痛苦的地獄。但是那裡的人們在熬受了失親之痛後，仍然堅強勇敢地走出痛苦的深淵，重拾生活的信心，重建家園。我想那些經歷了那場劫難的人們，在今後的人生路上還有什麼痛苦能將他們打倒？老天爺讓他們在瞬間失去了原來所擁有的，但是卻贏得了一筆巨大的精神財富。
在痛苦中奮起，痛苦是昨天的遺產。在痛苦中頹廢，痛苦是明天的墳墓。痛苦是一種深沉的情感體驗，一切痛苦中孕育著歡樂，痛苦，是通向一切美好事物的階梯。
所以，我年輕的朋友，如果你現在感到痛苦，不要埋怨生活和命運。而是感謝生活的賜予，痛苦，是一筆不可多得的精神財富。
……
痛苦作文600字 篇4
作為一箇中學生，我認為有一個東西便是如此，複雜而又神秘。
記得幾個月前，作為小學生的我們仍舊生活在自由、快樂的天堂，與中學的確相差甚遠。校園裡永遠充滿著歡聲笑語，同學的關切、家人的陪伴、老師的栽培，讓我們置身於一種幸福的環境中。
5月，有一個轉變的日子，我照常回家，懷著忐忑與期盼，等候著那張錄取通知的到來。隨著手機一響，那滿含期望的資訊來了，我被中學錄取了，我實在難言那時的情感，興奮、驚奇……釋放了，我以最愉悅的心情過了小學的最後時光。
9月，朦朧中的我來到嶄新的殿堂，一切重生了。可當新奇過後步入正規時，我的心理變了，學習的大山壓得我喘不過氣來，不適應的節奏，讓我歷經摔倒的痛，沒有家人的陪伴，一點點折磨著心靈。我怔住了，這是為什麼?窗外，幾隻鳥兒停棲在樹梢，清脆的鳴叫著，然後再一次飛向無邊的天空。多麼自由啊!多麼快樂啊!小學懵懂的我把一切想得太簡單。每天永不停歇的學習，是為什麼?這麼拼而辛苦的原因又是什麼?這一點一滴的痛著實在肆虐。但在許多人看來，這是一種極大的榮譽與機會，這將是人生路上的一大步，也的確，這種歷練會讓我們脫穎而出，也鼓舞著我，讓我感受到了一絲的快樂。看著一道道難題被解出，看著自己與同齡人之間的差距，都不禁令我信心倍增。
學習固然辛苦，固然得有舍，這也是在為我漫漫的人生路打好基礎。
痛並快樂著，看似矛盾，卻又真實，學習便是如此，現在的我也是如此。這便又是一番奇特的感悟與見解，生活在這種痛中不可怕，只要這痛得值得，這痛能讓你快樂，那麼堅持，便是值得。“先苦後甜”慢慢的，痛苦便轉化成美好的回憶，快樂自然會一同到來。
痛苦作文600字 篇5
人之所以痛苦是因為在追求錯誤的東西。
因為我們，因為人都是是一種感情觀十足的動物。
佔有慾是每個人內心都潛在的東西，你可以有，但那不能成為你的武器，也不能成為你的理由。
所以不要把別人的自由當成是你的權利，無論他（她）是你的誰。
知道嗎？可以向身邊的人問問，沒有誰喜歡聽到別人對自己說“我那是為了你”，所以即使你有多麼的想擁有，多麼的想為對方好，也不要把全部的理由都變成是為了你好，因為你總可以找到很多是自我滿足的理由。真正的好是要善於發現事情本身的錯誤和該採取的措施，不要讓接受你想對待他（她）好的人覺得你所謂的對他（她）好全都變成藉口和佔有，子虛烏有的全是自私。不要把我們潛在的心理變成理所當然，不要以為那是自信，更不要把自私當自信，把任性當個性。
我知道我本人是虛偽的，只是對該好的人是問心無愧的。感情太過飽滿的人也許很容易受傷，也許也很容易痊癒。
有時，會有人對你很好，那是別人眼中的感受；是的，別人對我很好，你也並不反駁。就這樣，以我們自我的方式對待別人，說是對他（好），說是在乎他（她）。一開始，不是樂於接受那樣的對待方式，只是出於尊重和禮貌。時間長了，溝通少了，方式就越來月讓人難以接受了，於是就矛盾了，糾結了，互相都不理解了，就難以承受了。
人，是該有追求的；只是當聽說發現錯誤的時候停止前進就是一種進步。我想，還得先搞清楚是否是錯誤，所以，如果真的痛苦不堪的時候就真的說明我們追求的東西錯了。把手握的越緊卻可能什麼也沒得到，放開你的手，得到的也許是意想不到的花開！所以，放手你的愛，也放手你的痛苦！
痛苦作文600字 篇6
“不好，沒景。”徐老師沙啞地說，“唰——”一條紅色的線橫在綠色格子的白紙上。“又被劃了。”我微微聳肩，伸手想拿本子。徐老師卻又用紅筆在紙上面狠狠地劃了兩道，紙的右上角裂開了，紅筆印子印到後一張白紙上。徐老師似乎還不解氣，手中的紅筆頭朝著作文紙，不肯給我。“怎麼了？作文不已經劃掉了嗎？為什麼還不給我？” 我很奇怪。
徐老師金色的眼鏡邊框反射出一點白色的亮光，“徐老師到底在看什麼？”我有些慌神。徐老師突然將頭轉向我，有些發白的嘴張了一下，發出“咂”的一聲，又看了我一眼，把筆放在深棕色的桌子上，像平常上課一樣，兩隻手攤開，邊比畫邊用杭州話對我說：“要用右腦做夢迴到當時的那個場景……”徐老師的聲音特別大，引得後面的幾個人朝我這探頭探腦。我眼睛看著徐老師，又小心地瞟了一眼我的作文：上面那幾道紅色的，粗獷的線條朝著我擠眉弄眼，特別是那條劃破紙的線，都快要蹦出來了。“一、二、三……八行！這麼多字就全白寫了。” 我抿了抿嘴唇，嚥進了一口唾沫。“要重新演一遍給我看……”徐老師的手搖擺著，眼睛用一種詢問的眼光看著我。“怎麼還不讓我下去呀？” 我有些急了。往下看，許晶把一張寫了很多黑色小字的紙翻了過去，又伏下身子，手飛快地移動著。還有兩個女生用一種極有興趣的目光看著我，筆在手中打轉。“曉得了沒有？” 徐老師又看看我，我感覺臉上的汗流了下來，好熱。我點點頭，徐老師把本子扔到桌子一邊，我用手抓住本子，走到座位上，手心滲出了許多汗，粘粘的，溼溼的。“總算讓我下去了。” 我撥出了一口氣。
我跌回座位上，用手撐著頭，“到底要怎麼寫才好呢？”這時，徐老師又高聲說：“曉得了沒有？要重新演一遍！”我抬頭，徐老師正看著我，無疑還是在跟我說話，幾個人的頭又轉向我。“徐老師怎麼到我這總是說那麼多話呀？真倒黴！”我盯著水筆點在紙上滲出的小黑點，鬱悶地想。