蜀道難課後題答案
小編相信《蜀道難》一文的學習給你帶來了很多知識，那不妨做一下關於《蜀道難》的課後習題，這樣會讓你所學到的知識得以鞏固。快來溫故知新吧！
一。積累運用
1。下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是（）
A。魚鳧（fú） 石棧（zhàn）邊塞（sài） 長吁短嘆（xū）
B。猿猱（náo） 捫參（shēn）喧豗（huī） 嗟來之食（jiē）
C。巉巖（chán） 吮吸（yǔn） 砯崖（pīnɡ） 崢嶸歲月（zhēnɡ）
D。凋零（diāo） 湍急（tuān） 崔嵬（wéi） 多難興邦（nàn）
【解析】選C。“吮”應讀shǔn。
2。下列語句中加點詞解釋不正確的一項是（）
A。危乎高哉危：高
B。開國何茫然茫然：指時間久遠
C。以手撫膺坐長嘆坐：坐著
D。可以橫絕峨眉巔絕：越過。渡過
【解析】選C。坐：徒，空。
A。兩個“何”字相同，兩個“但”字也相同。
B。兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。
C。兩個“何”字不同，兩個“但”字相同。
D。兩個“何”字不同，兩個“但”字也不同。
【解析】選C。①什麼;②多麼;③④只。
4。下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）
A。使人聽此凋朱顏
B。猿猱欲度愁攀援
C。砯崖轉石萬壑雷
D。舞幽壑之潛蛟
【解析】選B。B項為動詞的為動用法，為……發愁。A。C。D三項均為動詞的使動用法，分別為“使……凋謝”;“使……滾動”;“使……舞動”。
5。與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是（）
A。蜀道之難，難於上青天
B。奚以知其然也
C。但見悲鳥號古木
D。又聞子規啼夜月，愁空山
【解析】選B。B與例句均為賓語前置句。A。C。D三項為狀語後置句，另C。D兩項也是省略句。
6。對下列詩句的理解，不恰當的一項是（）
A。“問君西遊何時還”，這裡的君是指入蜀的友人。
B。“又聞子規啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死後化為杜鵑（即子規）的典故。
C。作者描繪“悲鳥號古木”“子規啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫法。
D。作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂。蒼涼的環境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受。
【解析】選D。作者並未談及友人的感受。
7。對《蜀道難》這首詩評析不恰當的一項是（）
A。這首詩大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水的特點，以展示蜀道之難。
B。這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情，主要表現在詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予詩人情感的氣質。
C。這首詩以七言為主，其餘是散文化的雜言，句式參差錯落，長短不齊，形成了極為奔放的語言風格。
D。殷璠編的《河嶽英靈集》稱此詩“奇之又奇，自《騷》人以還，鮮有此體調也”，是因為李白在這首詩中創制了新樂府的詩歌形式。
【解析】選D。這首詩不是新樂府的詩歌形式。
8。名句填空。
（1）黃鶴之飛尚不得過，_______________________。
（2）但見悲鳥號古木，__________________。___________________，愁空山。
（3）飛湍瀑流爭喧豗，__________________________。
（4）劍閣崢嶸而崔嵬，______________，____________。
答案：（1）猿猱欲度愁攀援
（2）雄飛雌從繞林間又聞子規啼夜月
（3）砯崖轉石萬壑雷
（4）一夫當關萬夫莫開
二。閱讀《蜀道難》第一段，完成1～4題。
1。作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時間概念，用意是什麼？
答：________________________________________________
答案：寫時間是為了說明古蜀國曆史久遠，這麼長時間不與秦塞相通，足見蜀道之難。這樣寫時空雜糅，烘托蜀道的艱險。
2。作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用？
答：_________________________________________________
答案：這樣感嘆一句，是為引出下文寫太白鳥道。天梯石棧。高標回川。捫參歷井。
3。“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句運用的表現手法是什麼？這樣寫有什麼好處？
答：_________________________________________________
答案：運用了誇張手法。襯托手法。詩人緊扣“高”“危”，用誇張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的`蜀道寫得驚心動魄。令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過，猿猴也愁於攀援。同時又借“鶴”“猿”來側面襯托，暗寫人行走之難。
4。本段分幾層敘述蜀道的來歷？引用五丁開山的傳說有什麼作用？
答：_________________________________________________
【解析】第一問注意結合原詩進行分析。第二問注意神話本身的意義及作者的用意。
答案：分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為誇張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意;第三層敘述蜀道來由。
作用：表現人和自然間的鬥爭以及勞動人民改造自然的強烈願望，讚揚了神力和開路者的勇力。
三。閱讀《蜀道難》中的詩句，完成5～8題。
5。李白運用豐富和奇特的想像，充分表現蜀道的雄奇險峻。請結合選文的詩句，分析詩人是怎樣運用點面結合的。
答：________________________________________________
答案：“上有……攀援”四句寫的是“面”，即蜀道的整體形象;“青泥……長嘆”四句寫的是“點”，即青泥嶺的情況，這是點面結合。
6。詩人給“畏途”營造了悽清。驚險的氣氛，請對此作簡單分析。
答：________________________________________________
答案：“但見”四句渲染了悽清的氣氛;“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。
7。結合選段，概括古老蜀道的特點。（不超過10個字）
答：________________________________________________
答案：逶迤千里，崢嶸高峻。
8。結合所選的兩段，分析《蜀道難》的語言特點。
答：________________________________________________
答案：奔放。散文化的語句。使用設問句。感嘆句和排比句式，語勢參差，錯落有致，又極其酣暢。
9。在下面句子的橫線處另選兩個人物，並化用其作品（不必完全引用），補寫兩個句子，做到內容連貫，句式一致。
是中國人，就有權利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領略“一覽眾山小”的豪邁;___________，__________;_____________，____________;偉人需要一座井岡山，讓他胸有“凌雲志”，奪取建立新中國的勝利。
答案（示例）：李白需要一座天姥山讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由蘇軾需要一座廬山讓他認識“只緣身在此山中”的哲理。