建立特色學校的工作會議講話稿
什麼是特色學校？為什麼辦學要有特色？
中國教育學會會長顧明遠說：“所謂特色，顧名思義就是與眾不同，不是平平常常，而是有自己的特點。特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統。”
為什麼辦學要有特色？原因有四點：
一，學校和人一樣，千差萬別。每所學校所處環境不同，發展歷史不同，辦學的方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學，學校就不會有生機。
二，只有學校辦出特色，才能發展學生的個性，培養創新人才。按部就班，平平庸庸，上級佈置什麼，學校就做什麼，是培養不出具有個性的創新人才的。
三，學校也是在競爭中發展的，學校要創造性地貫徹教育方針，就要有所創新，學校之間就能開展競爭，教育事業就會生機勃勃，呈現出百花齊放的局面。
四，教育改革正在深化之中，教育是一種很複雜的社會活動，對它的規律我們還探索得不夠清楚，尚需要學校和廣大的教師勇於提出新觀點，改革教育內容和方法，實驗全新的辦學模式，探索教育的規律，探索學生成長的規律。在各校不同的探索中，必然會出現各種各樣的經驗，這就是各個學校的特色。
建立特色學校的目的`，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，辦讓人民滿意的教育。從這個意義上講，建立特色學校的過程，就是一個以黨的教育方針為指導、以素質教育貫穿始終、為受教育者提供優質教育資源、辦人民滿意的教育的過程。要達到這一目的，建立特色學校工作應該強調三個統一：、從辦學思想的角度講，強調學校辦出特色與全面貫徹黨的教育方針的統一；、從培養人的角度講，強調特色育人與全面推進素質教育的統一；、從學校建設的角度講，強調個性化與規範化的統一。沒有這些統一，特色學校就辦不好。
因此，辦特色學校的目的，不是為了特色而特色，仍然是為了推進素質教育，為了更好地育人，這就是目的的統一性。
建立特色學校的實質，是按照本校的客觀規律辦學。新時期創辦特色學校就是尋找學校辦學的客觀規律。這就是按規律辦事的思想，一個帶根本性質的思想。學校之間主觀條件和客觀條件不同，教育資源不同，學校辦學規律肯定是不同的，從某種意義上說，特色學校就是對學校本身教育資源和辦學客觀規律的科學而獨到的認識。自覺地按照不同學校的辦學規律辦學，學校則具有了自己的特色。正因為是找到了本校的辦學規律，有效地挖掘了學校的教育資源，所以特色學校都充滿了辦學的活力，有的改變了學校的面貌，有的甚至改變了學校的命運。
建立特色學校是多樣性的，但不具有唯一性。多樣性是看世界的根本觀點。因此，建立特色學校不急於尋找特色學校的規範模式，統一定義。特色學校內涵和模式可以是開放的和多元的，如省重點高中、外國語學校，你在同級同類學校層中，是否佔有自己一席之地，有無自己獨特的個性。另一方面，特色學校的多樣性，也是有限的。因此，要明確特色學校不具有唯一性，比如以藝術教育為特色的學校，不是有了一所這個特色的學校，再不能有二所、三所這個特色的學校。可見辦特色學校主要是從本校的實際（即客觀規律）出發辦學；不要脫離學校的實際刻意去‘創造”一個什麼“特色”。