【精選】學校工作計劃範文合集10篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編精心整理的學校工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
學校工作計劃 篇1
福州環保職業中專學校
——————————————————— 20xx—20xx年建立“環境友好型學校”工作計劃 引 言
環境問題是當今世界共同面臨的重大問題之一。青少年學生是祖國的未來，具備良好的環保意識是21世紀人類應具有的基本素質。學校承擔了培養學生樹立人類可持續發展觀念和提高公眾環境意識、行為的艱鉅任務。在全面推進素質教育的形勢之下，以人為本成為跨世紀教育的根本目標。在中學階段培養學生良好的環境意識、環境覺悟和環境行為，已是學校義不容辭的責任。結合我校辦學目標把環境教育滲透到學校各方面的工作中去，努力實踐在環境中教育，為了環境的教育的辦學特色。
第一部分：學校基本概況
福州二十九中學坐落在風景秀麗的金山山麓、閩江之畔，是一所集普教和職教於一體的綜合性的學校。我校創建於1969年，前身是福州洪塘中學，1990年更名為福州二十九中學。
1982年我校實行高中改制，創辦花卉職業技術教育班。八十年代我校職業技術教育早已響譽海內外，美國國際人民交流協會職業技術教育訪問團曾來校考察學校辦學情況。1988年我校與省、市環保局聯辦環保職業技術教育班。我校1996年6月成立“福州環保職業高階中學”，1998年6月又經省教委批准升格為“福州環保職業中專學校”。1998年5月被國家教委、國家環保局授予“GLOBE”學校（現為全球156所“GLOBE”學校之一）。我校於20xx年5月評為市級重點職校，又於20xx年3月被評為省級重點職校。目前我校職業教育開設以環保專業為主導的十二類中專專業和四個五年制高職專業（其中省級重點建設專業二個、省級示範實訓基地一個、市級重點建設專業一個），系福建省唯一的一所公辦全日制環保專業門類齊全的、擁有福建省唯一的環保職業資格技能鑑定站的省部級重點職業學校。高職單招透過率為88%以上，位居市職校前列。我校義務教育教學質量逐年提升，自20xx年以來學校中考連續三年獲評“福州市初中素質教育目標考評優勝單位”。
20xx年中考“四率”穩居倉山區十二所區屬中學前茅。
我校遵循“實、高、活、富、美”辦學總體目標，以“團結、民主、廉潔、服務、求實、創新”要求班子的作風，努力塑造“修德、明禮、和諧、篤學”的校風，“恆愛、敬業、善誘、求精”的教風，“敦品、篤行、合作、強技”的學風，不斷促進學校的改革與發展。我校透過積極探索、打造積澱、總結提煉，逐步形成了以下“十二字”辦學特色——質量為基，環保育人，全面發展。所謂“質量為基”，指的是學校把教學質量關放在首位。堅持“管理立校、質量興校、特色促教”的辦學方針，著眼精細化管理，建設一支愛崗敬業、結構合理、熱衷於教育事業的教師隊伍。高度重視“三風”建設，推進素質教育，使教育教學質量穩步提高。所謂“環保育人”，指的是學校在省市環保部門和教育部門的關心指導下，充分發揮環保職業教育的優勢，在德育工作方面逐步形成了“環保育人”特色，使環保教育始終成為學校德育工作的重要思考點、始終成為所有教師的教學滲透點、始終成為每個學生的活動興奮點，並使教育的作用輻射到家庭、延伸到社會，產生了良好的社會效應。所謂“全面發展”，指的是學校積極培育特色社團，加大學生社團“馨苑”文學社、“凌羽”羽毛球社、“靈逸”攝影協會、舞蹈協會、合唱團、禮儀隊、象棋社等特色社團建設力度，發揮學生特長，鼓勵學生透過參加社團活動促進全面發展。
近年來，我校獲得“福建省綠色學校”、“福建省環境教育先進單位”、“福建省先進教工之家”、“福州市文明學校”、“福州市實施素質教育先進學校”、“福州市義務教育標準化學校”、“福州市德育先進校”、“培養園藝人才明星單位”等近市級以上榮譽。
第二部分：規劃基礎
我校經過40年的發展，已初具規模和較好的辦學條件，初步形成了辦學風格，為制定本規劃提供了一定基礎。
1、20xx年被授予“福建省第四屆綠色學校”稱號，全校師生有較好的環境教育意識和環境保護意識。多年實踐，有了開展環境教育的經驗和方法。
2、現已成為福建省唯一的一所公辦全日制環保專業門類齊全的中等職業教育學校、市政府批准成立的福州環保職教集團的依託校、擁有福建省唯一的環保職業資格技能鑑定站的省部級重點職業學校。
3、與省市環保局有著良好的協作關係，在環保局幫助下，已建立社會實踐（環
境教育）基地。
第三部分：規劃依據和目標
本規劃主要依據是《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《全國環境宣傳教育行為綱要》等。
基本原則：
（1）滲透性原則：即把環保知識滲透於各學科教學之中，把環境保護意識滲透於德育活動、課外活動、團隊活動之中, 把解決環保問題能力培養滲透於環境管理和研究性學習之中。
（2）可持續發展原則：即環境教育的開展有利於學校的可持續發展，美化校園環境，為學校可持續發展創造條件，為師生可持續發展提供動力。
（3）可行性原則：整體規劃中的各項內容，必須符合學校和當地實際情況，符合學生髮展需求，符合課程改革發展要求，能有機融合於學校其它各項工作，切實可行，操作性強。
（4）整體性原則：即對全校各年級環境教育進行整體設計，對各個系列的環境教育實施進行統籌規劃。
基本目標：使學生掌握較系統的環境知識、具備一定的環境意識、初步形成良好的環保行為，為成為高素質的未來公民夯實基礎。
高階目標：使學生在系統掌握環保知識的同時，形成良好的環保意識，關注環境問題，對重大環境問題有較深刻的理解，初步具有解決環境問題（或提出方案）的能力和環境管理能力，具有積極的環保行為。
第四部分：規劃內容
具體內容：
（一）兩大重點：
1、以校本環境教育課程的開發研究工作為龍頭，結合鄉情、校情編寫開放式的環境教育教材。（1）圍繞《大綱》規定的課程目標，各科教師可依據鄉情、校情的變化，隨時補充更換教學內容。（2）教材內容編寫便於採取多種教學方式。如教師主講、某個（幾個）學生輪流主講、小組討論、辯論等等。也就是說圍繞課程目標，在教學形式、教學內容、教學方法上可以靈活處理的“活頁夾”式教材, 也應是教學的重要依據。
2、開展環保為主題的教育實踐活動。（1）充分利用課堂教學滲透環保意識與環保知識的教育，要求各學科結合教學內容來進行相應的教育，特別是生物、地理、化學等自然學科的教學，更是密切聯絡實際滲透環保教育的要求。（2）積極開展各種形式的環境教育活動。主要活動有：組織環保知識專題講座，開展環保知識競賽，回收廢舊物資，開展世界地球日、世界水日宣傳活動，多次組織學生走上街頭，參加了福州市建立“環保模範城市”和“國家衛生城市”等活動。（3）組織興趣小組活動。由學生自行組織“創綠小組”、“氣象觀測小組”和“環保小組”，充分利用校內外的相關場所展開活動。
（二）三大模組
1、校園文化模組：
結合學校軟硬體建設，營造環境教育的氛圍，發揮環境育人的作用。具體地說：在硬體建設方面，要真正貫徹“活生生環境的保護和環境的再創造。以最佳化校園環境配置，創造富有環境特色的校園空間景觀”的規劃思想，要配套建設治汙裝置；在軟體建設方面，樹立環保主題，使環保成為校園文化的重要主題之一。
2、教育基地模組：
在環保局的支援、指導下，為在環境中教育，充分利用本地環境教育資源，籌建正反兩方面的環保教育基地，讓學生從校園內走向社會，接收開放式環境教育，在社會實踐中增長能力，培養環保意識，形成環保行為。
3、環境管理模組：以德育處、教務處、職教處、總務處為主體，從學生思想行為、教學行為、校園環境、校產物資管理、教學裝備使用方面，實現最最佳化配置和使用，提高利用率，充分節約利用資源，實現科學管理，達到環保目的。
（三）四大系列：
為在中學階段培養學生良好的環境意識、環境覺悟和環境行為，形成從初一到初三、高一到高三的系列環境教育活動。使學生進入學校的起始年級開始，就參加由淺入深的環境教育序列活動。
1、德育系列：結合德育工作中的思想教育和文明行為的教育，把環境教育滲透其中，以系列德育活動，強化學生環保意識，培養良好的環保行為，有利於學生成為素質全面的現代社會合格公民。在校講文明，愛護校園環境；在家庭講環保，動員全家參與環保行動；在社會講公德，主動宣傳環保知識，制止破壞環境的行為。並能形成正確的環境倫理觀，在社會生活中起著榜樣輻射作用。
2、研究主題系列：在環保主題的研究性學習課題中，經過幾年積累，形成課題系列。有序地引導更多的學生參與環保的社會活動中，在調查研究中接受環境教育。在實際環境中接受教育，透過親身體驗，去觀察環境問題，分析問題產生的原因，透過小論文、小設計和調查報告的形式，提出環境問題解決方案，逐步形成研究性學習中的重要特色。
3、滲透環境教育的學科系列：中學各學科中，包含很多環境保護的基本知識，根據學科知識和學科間的相互連結，合理形成環境教育的學科滲透體系。並透過一系列制度的創新，切實將學科滲透教育落實到位，而且達到有機融入學科教學，而非生搬硬套的目的。
4、環保課外活動系列：把環保宣傳、講座、知識競賽、演講和徵文等活動，進行合理安排。遵循學生的知識結構和水平，以及認知能力（以年級分類），以集中、分組或分散活動等多種形式合理地編制課外活動。形成課內外、校內外和結合主題節日的系列環境教育活動，使學生在活動中形成意識，養成習慣。
學校工作計劃 篇2
一、班級學生情況分析
本班共有學生人，男生人，女生人。大部分學生文明守紀，好學上進，接受能力也較強，集體榮譽感強。但也有小部分同學特別是幾個男生紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。針對這部分學生在今後的教學中採取多種方式，激發他們的學習興趣，引導他們遵守紀律，愛學習，養成良好的行為習慣。使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯絡，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現–––鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。
三、教學目標
1.複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
8.逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。
四、教學措施
1、讓學生藉助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯絡上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯絡生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創造性地使用教材。
4、教學時，教師要充分發揮“學習夥伴”的作用，藉以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
五、教學進度表
周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註18、30-9、5識字1
1、秋天的圖畫
2、黃山奇石22329、6-9、12
3、植物媽媽有辦法
4、古詩兩首語文園地一22239、13-9、19識字2
5、一木朱紫丁香
6、我選我2222
學校工作計劃 篇3
一、指導思想：
校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業化發展，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺，以提高教師教育、教學的本事和水平為重點，以現代資訊科技培訓為突破口，以強化科研本事和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發展、業務精湛、團結協作的教師群體。
二、培訓目標：
1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。
2、進一步加強對教師的業務培訓，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，並進取付諸於行動中，全面提高教學質量。
3、繼續開展課堂教學評比活動。
4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。
5、進取推進現代化教育設施的使用，進行網路課件的製作，著眼於評課本事、授課本事的提高。
三、培訓措施：
(一)加強理論學習，提高教師師德水平。
1、深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規範，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發的《中小學教師職業道德規範》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續把三月份作為師德建設教育月。
2、深入開展教師“愛心助學團隊”志願服務和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優秀師徒”等評優活動，引導廣大教職工潛心育人，樂於奉獻，努力做人民滿意的教師。
3、深入開展禮貌組室評選活動。認真落實《青島交通職業學校禮貌組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設，以此為抓手，構成團結和諧的教師團體，並進一步促進學習型教師隊伍建設。
4、完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設，認真貫徹執行學校新修訂的《青島交通職業學校教師職業道德規範》，努力提高師德建設的質量和水平。
(二)加強教師的業務培訓，儘快提高教師專業素質和本事
針對學校教師隊伍現狀，面向全體教師，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學本事的培訓，促進教師專業成長。
(1)繼續實施“專業教師專業素質提高工程”，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設。學校要圍繞專業建設和發展，制定“雙師型”教師隊伍建設規劃，促進教師專業成長。建立專業課教師到企業掛職制度，要求每位專業課教師每學年到企業崗位見習、實踐時間累計不少於一個月。每位專業課教師至少獲得一個與專業相關的職業資格證書;鼓勵教師參加各級職業技能大賽，以賽促學，促進教師專業技能的提高。文化課教師經過多種渠道、多種形式學習、進修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。
(2)開展“名師工程”，加快名師、學科帶頭人、專業骨幹教師培養建設。成立學校“名師庫”，將具備名師基本素質的教師納入其中，學校將根據個人實際情景，採取有效措施，促進快速發展;壓擔子，挑大樑，在壓力中、在工作中不斷成長;根據市局意見，進取創造條件做好推薦培養，支援教師進取參與競爭。發揮他們的教育教學示範作用，堅持“以老帶新、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長。經過示範課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構成特色，並開展理性思考，在實踐基礎上構成自我的理論體系。
(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨幹教師發展工程”。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓，骨幹教師則側重在構成自我的教學特色方面;繼續開展“師徒結對”活動，發揮優秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“彙報課”、骨幹教師“觀摩課”等教學比武活動，鍛鍊教師提高教學本事的同時，互相學習借鑑;開展教學案例分析、教學反思等活動，在分析反思中總結提高;加強教師運用多媒體教學技術本事的培訓，提高課堂教學效率和教學效果;進取承擔省、市教學教研活動。
(4)加大教師一專多能培養引導，提高承擔跨專業多門課程的教學本事。
(三)加強班主任隊伍建設，努力打造一支素質高、業務強的德育工作隊伍
(1)新學期，將加強對青年班主任的培養，繼續組織班主任培訓交流、切實有效地做好師徒結對工作，加強對班主任工作的指導、管理和考核，鼓勵並創造條件讓班主任自我學習，提高班級管理的工作本事;進一步增強班主任的工作職責心和主動關愛學生，為學生服務的思想，及時發現和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗。
(2)加強德育科研工作。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學生的思想道德教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任、任課教師，在思想上都應高度重視，在實踐中應不斷探索和總結。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。
學校工作計劃 篇4
一、指導思想
以11年秋沙市教育局工作會議精神為指引，認真貫徹“和諧、優質、發展”六字方針，以辦學思想“以書香為伴，與生命同行”為統領，堅定生命即教育原點觀，堅持“踐行辦學思想，打造書香學校”的發展主題，立足辦學途徑，弘揚“紅星精神”（艱苦奮鬥、合作探究、追求一流），深化課程改革，規範學校管理，提高教育質量，發展寫字特色，全面、和諧、持續地提升學校、教師、學生的生命質量。
二、工作目標
長遠目標：打造現代的“書香門第”，培養有文化底蘊的新人。
近期目標：爭當課改排頭兵，爭做市區質量強校，爭為社會公認特色學校，爭創人民滿意學校。
三、主要工作
（一）踐行辦學思想，營造“書香”學校
辦學思想是學校文化的核心價值取向，是學校發展的“魂”。學校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學思想，用這個思想統領支配學校的一切辦學行為；堅持立足辦學途徑，拓展辦學途徑，尋求和實施辦學策略，不斷營造“書香”學校。
1、解讀辦學思想，把握學校文化的本質
教什麼？怎麼教？為什麼這麼教？是教師職業生命中永恆的三個問題。學校引導教師透過這“三個問題”的不斷追問，強化學校及教師對教育是什麼、學校是什麼的繼續追問，促使教師認同辦學思想，共同打造“讀書成風、求知若渴、外探內省、博學精思，啟智揚善、追求創新”的書香文化，體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的熱愛，以及自我的超越和創造的激情”的生命價值。
2、立足辦學途徑，打造“書香”文化
辦學途徑是學校生命發展的通道。沿著辦學途徑，才能找到學校管理的要素----人和事，學校管理的著力點----現實需要與未來發展，實施有效管理。學校透過“營造書香校園，觸控真實生活，共建生命課堂，倡導校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學途徑，實現人、財、物、事即辦學思想、辦學行為與辦學績效的整合，突現“書香”文化的特徵。
3、完善學校規章，促進學校管理規範化
規範化管理是學校正常運轉的基石，是學校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。完善的規章制度是學校規範化管理的硬體。學校圍繞著“用辦學思想引領學校制度創新”的目標，對學校章程、教育教學管理條例等系列的規章制度進行重建；透過職代會的審議和執行力的加強，促進教師對新的規章制度的認同與自覺遵守；形成制度重強，促進教師對新的規章制度的認同與自覺遵守；形成制度重建與落實的過程是辦學思想物化的過程。
4、加強教師隊伍建設，促進教師專業化發展
教師是實施辦學思想和建設學校文化的主體。學校以“校本”為指導，以提高教師的職業道德和技術為目的，堅持“學習、工作、反思一體，強化反思；教師、專家互動，突出主體；課題為載體的演繹型科研、‘小現象真問題’為特徵的歸納型教研互促，注重實效”的策略，整合校本培訓、校本教研、校本管理和校本課程開發，即將教師隊伍建設貫穿於學校工作的全過程，促進教師專業成長。
（二）觸控真實生活，體驗生態德育
生命與生活一體兩面，生命存在於生活之中，生活是生命的展開與歷程。教育因生命而特有，它應該根植於生活。學校致力於構建“觸控真實生活”的全新德育模式，透過構建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活等，讓教育迴歸生活，指向生命，讓學生走進生活，在熟悉的、生動的、真實的生活情境中，認識生活，學會生活，創造生活，從而養成良好的生活習慣。
1、構建民主的班級生活
班級建設要以班級的民主管理為抓手，以班風建設為目標，以學風建設為重點組織實施。德育處在過程管理中，結合“五名”工程的實施，制定班級專項計劃，開展書香班級評比活動，並注意發現和培養典型，以點帶面；在終結管理中，透過自評與他評為每個班級畫像，形成特點。
2、構建開放的校園生活
校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創優活動為抓手，以校風建設為目標，以快樂課間活動為重點組織實施。充分發揮升旗儀式、宣傳欄、紅領巾廣播站、小記者團的載體作用，促進校園生活建設。
3、構建真實的社會生活
社會生活要以社校互動為抓手，以形成良好的家庭生活習慣為重點和目標組織實施。充分發揮班級部落格的作用，進行便捷的家教溝通。德育處要注重從內容與形式上進行引導與激勵。
4、強化德育管理
強化德育管理要以德育管理條例的重建為契機，研究學校德育管理的特點和重點，建設學校德育的管理模式與特點。
5、加強德育隊伍建設
德育隊伍建設要強化兩種意識(人人即德育工作者、事事即德育活動)，突出兩支隊伍(班主任隊伍、學生幹部隊伍)的建設。
一、指導思想
秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮市區校級骨幹教師輻射示範作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
二、工作目標
1、以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。
2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。
3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”儘可能把研究行為轉化為相應部門的管理行為。
4、藉助網路教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。
三、工作要點及思路
第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。
到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。
具體措施：
1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節以上，根據聽課發現的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認真參加各級優質課，競賽課活動，同組教師關心指導。
3、青年教師積極參與網路教研（教學隨筆等）認真總結教學得失及教學問題。
4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節彙報課(所在組教師、教務主任，科研室主任、分管校長參加)
5、統一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真稽核修訂保證試題質量。
6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發放榮譽證書並給予備課組物質獎勵。
第二、進一步強化市區級骨幹教師在學科領域的輻射引領作用。
具體措施：
1、開學後落實市區骨幹教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務。
2、根據自願和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定責任書，落實具體責任。學年末召開學科團隊建設經驗交流會，考核市區骨幹教師輻射引領效果，推廣成功經驗。
3、按照市區骨幹教師對非規範級學校的要求，加強對骨幹教師過程管理（示範課2節/年；網路教學隨筆、調研報告、課題申報等）組建考核隊伍，並真正落實考評職責。
第三、完善校級骨幹教師培養考核機制。
具體措施：
1、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨幹教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過後加強宣傳，提高知曉度。
2、協助學校相關部門完善教師科研評價指標，形成相應與評職評優相關聯的系列制度。
第四、以校本教研為中心，深化課程改革。
具體措施：
（1）強化各學科“集體備課”研究
在個人獨立備課的基礎上，根據學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的'建設，學年末展示學科資源包建設情況。
（2）加強新課程改革理論學習
基礎教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，適應新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們必須繼續開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研能力。
學校工作計劃 篇5
一、指導思想
傳授新時期家庭教育理論為主要內容，以提高家長家教理論水平，改進家教方法為主要目的，開展多種形式的授課活動，在上級主管部門的領導下，紮紮實實地工作，講究實效，為創合格家長學校打好基礎，為建立模範學校創造條件。
二、主要工作
1、調整建立家教網路機構
建立網路機構是做好任何事情的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，對家長學校的組織機構作適當的調整，具體安排是：學校家教委員會和班級家教委員會。學校家教委員會成員由鎮政府分管領導、學校校長室、教導處、各班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學生家長的教員;班級家教委員會由班主任和五位學生家長組成。具體工作由教導處和班主任負責。教導處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關係。班主任負責具體的授課活動，向家長宣傳家教理論，講授科學的家教方法。
2、學習家教理論和家長學校各項工作制度
為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校教員工作職責等。開學初，組織全體教員學習家教理論，主要是《托起朝陽》這本書中的部分內容，提高教員自身的文化水平和業務水平。同時學習各項規章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務，有章可循，有事可做。
3、組織授課活動
本學期，我們家長學校授課的內容有教材《托起朝陽》、《莫愁》(家教版)、知心姐姐盧勤老師的演講錄影等，準備分三次進行授課。在授課形式上我們準備先在一個班進行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加課堂資訊量，讓家長們在短時間內獲取更多的知識，還要研究如何進行教員和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。
4、進行家訪活動
家訪活動也是進行家教的好形式，教員可以透過和家長的單個的接觸，進行家教知識的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更願意接受。一學期每位教員必須對每個學生至少進行一次家訪，並做好記錄。
5、利用《敬文月報》進行宣傳
《敬文月報》是我們的校報，在第三版我們專門開闢了一個欄目“家教版”進行家教知識的宣傳，這個欄目有理論的介紹，有經驗的總結，有案例的分析，教員、學生家長一起參與。
6、評選優秀學生家長
對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進行評優獎勵。
三、工作安排
2月份
1、調整班級家教委員會組成，並集中進行專項授課。
2、召開全體教員會議，透過工作計劃，學習各項制度。
3月份
1、《敬文月報》刊登本學期家長學校主要工作。
2、做好《莫愁》(家教版)的徵訂工作，並組織家長讀書活動。
4月份
1、進行授課活動研討。
2、全校進行家長學校授課活動。
3、開展家訪活動。
4、〈敬文月報〉刊登家長家教經驗文章。
5月份
1、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學校。
2、家長讀書知識競賽。
6、7月份
1、評選優秀家長。
2、總結表彰。
學校工作計劃 篇6
婦聯家長學校工作計劃
第一章 總則
第二章 會員
第三章 組織
第四章 其它
為公佈之目的，茲證明上述組織社團之章程文字自二零零五年五月五日起，存放於本署之6/20xx號檔案組內，並登記於第1號“獨立文書及其它檔案之登記簿冊”內，編號為9號，該組織章程內容載於附件之證明書內並與原件一式無訛。
第一章 總則
第一條 名稱及會址
本會定名為：婦聯學校家長會；
葡文名稱為：Associacao dos Pais das Escolas Fu Lun；
英文名稱為：Fu Lun Schools Parents Association。
本會會徽為：
本會會址設於澳門水坑尾街218號婦聯大廈四、五樓。
第二條 宗旨
本會為非牟利團體，以發揚愛國愛澳精神，增進家長的團結互助，加強家長與學校的合作、溝通，協助學校開展教育活動，共同促進學生的學業及身心的健康成長為宗旨。
第二章 會員
第三條 會員資格
凡就讀或曾就讀於婦聯學校的學生家長及監護人，願意遵守本會會章及繳交會費，均可成為本會會員。
第四條 會員權利
會員有出席會員大會的權利，享有選舉權、被選舉權和表決權，可參加本會舉辦之活動，享受會員之福利。
第五條 會員義務
會員有遵守會章及決議；繳交會費，積極參予本會舉辦的各項活動和維護本會聲譽等義務。
第三章 組織
第六條 會員大會
（一）會員大會為本會之最高權力機構；
（二）會員大會負責透過、修定本會會章；選舉和任免理事會、監事會成員；審查、透過理事會工作報告和財務報告，透過會務方針和工作計劃；
（三）會員大會由理事會召集，每年最少召開一次，最少於開會日期前八天作出通知，該召集書內應註明會議召開的日期、時間、地點和議程；
（四）於第一次召集時，出席人數最少過半數方可作出議決，如不足法定人數，大會可於所定召開時間三十分鐘後再次召開，屆時不論出席會員人數多寡，均為有效；
（五）會員大會設主席一人，副主席若干人，取其單數，任期三年，連選得連任。
第七條 理事會
（一）理事會為本會之最高執行機構；
（二）理事會負責執行會員大會決議，制定會務工作計劃，完成日常會務工作；
（三）理事會有向會員大會提交年度管理工作報告和建議、召開會員大會、在法庭內外代表本會以及其它法律規定之職責；
（四）理事會設理事長一人，副理事長若干人，理事若干人，取其單數，任期三年，連選得連任。
第八條 監事會
（一）監事會為本會之監察機構；
（二）監事會負責監察會員大會決議之執行，監察理事會日常會務運作和財政收支就其監管活動編制年度報告和履行法律及章程所載之其它義務；
（三）監事會設監事長一人，副監事長及監事若干人，取其單數，任期三年，連選得連任。
第四章 其它
第九條 經費
本會的經費來源於會費、社會熱心人士捐贈、公共或私人實體的贊助和資助等。
第十條 其它規條 本章程如有未盡善處，由會員大會修改或依照澳門現行法例處理。
學校工作計劃 篇7
一、指導思想
根據區教育局、教研室和鎮中心校工作要求，繼續以深化素質教育、全面實施基礎教育課程改革為中心，以加強教師隊伍建設為根本，以課堂教學研究為主陣地，深入研究新課程背景下全面實施素質教育的新思路和新策略，為提高教師教學業務水平，全面提高我校教育教學質量而努力。
二、工作要點：
（一）深化課程改革，探索有效教學
1、圍繞專題研究，努力探索有效的教學策略
本學期各學科將深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的重點和難點，圍繞研究專題，透過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式，在實踐中積極探索適合學生髮展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個性化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
我校將根據自己的實際情況和培養教師的要求，積極組織有關教師參加各級各類的學科培訓及兄弟學校的教學研討，並在回校後作輻射培訓。讓教師透過學習和培訓活動，逐步確立全新的教育理念，以指導自己的教學實踐。
2、加強教育科研，不斷提升教科研水平
縣實驗課題研究的學校要認真提煉總結，擴大研究成果的推廣範圍，努力提高教育科研的實效性，研教結合，發揮教育科研對教學的引領作用，促進教育質量再上一個新臺階。繼續深化課改，加強校本課程建設和校本課程有效教學的研究，建立完善而富有特色的校本課程體系。
（二）加強學習研討，提升教師素質
1、加強理論學習，轉變教育觀念，夯實教學功底。
立足於打造“師德高尚、素質全面、水平一流、人民滿意”的教師隊伍目標，學校將組織學科帶頭人、校行政人員、骨幹教師參加教研室舉辦的理論研討沙龍活動，舉辦各類業務培訓活動等多種形式，努力創設對話交流的平臺與理論研討的空間，圍繞研討主題，認真研讀學科課程標準及現行教材，深入研究，把握要髓，並以此為契機，指導組織相應的活動，切實提高全體教師的業務能力。
鼓勵教師認真閱讀各類專業雜誌，注重學習積累，組織交流、研討，提高教學水平，並善於思索，勤於筆耕。本學期，積極開展教師讀書“四個一“活動，即教師每學期閱讀一本教育類書籍，一本文學類書籍，寫一篇閱讀心得，參加一次讀書交流活動。
2、加強實踐研究，改進教學行為，磨礪教學功底。
本學期各學科將結合各項活動，力爭使不同層面的教師能得到實踐鍛鍊的機會，在實踐中探索適合學生髮展需要的有效的教學操作行為，在實踐中磨礪教學功底，並結合具體典型的教學案例，組織廣大教師進行研討，調動教師參與教研的積極性，與廣大教師共同協商、平等對話，澄清認識，共同提高。
3、培養梯隊，繼續抓好骨幹教師隊伍的建設。
本學期學校將配合教研室工作安排繼續組織學校行政、骨幹教師等參加各級教學展示活動。
繼續做好青年教師的培養，藉助“師徒結對”進一步做好傳、幫、帶工作，發揮骨幹教師的優勢，以老帶新，言傳身教，使他們迅速成長，勝任教學工作。
善於發現、推薦好苗子，積極為教師創條件、搭舞臺、鋪臺階，及時樹立條件成熟的校、輔導區級學科（學術）帶頭人，鼓勵教師積極參評“名師”，並能充分發揮名師的示範帶頭作用。
（三）完善教學管理，提高教育質量。
教導部門力求將主要精力集中在加強學校教學管理，提高以學校課堂教學效率為重點的教學六認真管理上。繼續最佳化各學科教研組的建設，提高教研活動的實效性。要透過對學習過程的科學管理，充分發揮學生在學習中的主體作用，培養學生良好的學習習慣，提高學習效率和創新能力。
1、備課。本學期根據鎮局工作精神，提倡獨立備課。加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路，形成的教案要聯絡自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學特長風格，凸現“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變為“以學為中心”，博採眾長，求實創新，充分體現自己的創造性勞動，課後還有一定質量的教學反思。
2、構築理想課堂。學校行政要加強對教學工作的領導與研究，深入推行隨堂聽課制度，瞭解教學，指導教改。要開展學校課堂教學現狀的調查和研究活動，積極與教師互動，引導教師改善教學行為，最佳化教學方法，提高課堂教學效率，努力構建有效的課堂教學。
3、提高作業質量。佈置作業必須有計劃地精選，設計要有啟發性、創造性，重視口頭作業及動手能力。課外作業量嚴格控制在規定時間內（一年級不留作業，二年級不超過30分鐘，中年級不超過45分鐘，高年級不超過1小時）。教師根據要求減輕學生的課業負擔，留出更多的時間讓學生去閱讀課外書籍，豐富他們的頭腦，開闊他們的視野。加強作業指導，培養學生良好作業習慣。重視作業講評，提高作業效能。
4、紮實教研質量。教導處進一步加強對教研組工作的指導與督促，繼續開展好語文、數學、綜合三大核心學科的中心組教研活動，使這些最基本的校本教研組織發揮出最大的作用，從而促進教師素質的整體提高，學校教育質量的穩步上升。每個組要認真制訂教研組計劃，紮紮實實開展教研活動。少形式，多行動，重實效。圍繞學校所承擔的課題和教研室各學科研究的專題，加強教學研討活動，透過集體備課、上教研公開課、集體評課、案例分析、理論學習等活動，逐步形成教研組的特色，爭創校級鎮級優秀教研組。為加強相互學習、相互研討，本學期，每位任課教師聽課不少於30節。
4、抓好質量調研。透過抽測、質量彙總、試卷分析，瞭解各班學生的學習情況，促使教師及時總結、反思、整改，降低差生率，提高合格率和優秀率，迎接第周鎮教學質量調研。爭取優異成績。
（四）規範學籍管理，完備統計工作
細化全校學籍管理，期初做好轉入、轉出學生檔案交接、歸檔工作，嚴格學籍保留制度，每學期如實上報學額報表。填寫一年級新生花名冊，電腦存檔，使統計工作更清晰，檔案更完備。
學校工作計劃 篇8
根據《全國環境教育行動綱要》及素質教育的要求，推動我校生態環境建設向縱深發展，進一步改善育人環境，凸現辦學特色，不斷提高學生的綜合素質，促進學校持續發展，實施橫瀝綠色校園戰略，經研究決定，我校計劃透過今、明兩年的努力，建立市級綠色學校。
一、統一認識
綠色學校是以可持續發展思想為指導，在學校日常管理中貫徹環境保護和環境教育的基本理念，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的一種措施。
二、奮鬥目標
1、使學生切實掌握各學科教材中有關環境保護的內容，進一步提高師生環境意識，培養出一批批用綠色理念武裝頭腦，積極參與社群監督和宣傳教育活動，具有強烈社會責任感的優秀人才，逐步實現教育好一個學生，帶動一個家庭，影響一個社群，造福一方人民的目標．
２、透過一年的不斷努力，基本實現學校生態環境建設規劃目標，不僅使校園清潔優美，還要使本校的生態園所包容的內容、服務功能及管理模式上有所突破，獨樹一幟，形成特色。
三、建立"綠色學校"領導機構。
1、領導小組：
組 長： xxxxx
組 員： xxxxxxxxxxx
2、工作小組： 組 長：xxxxx
組員構成：
辦公室：xxx 制定建立綠色學校的整體方案、計劃，開展各項環境教育活動的組織協調工作。
教務處：xxx 主要負責環保教育課程、學科滲透的安排工作、公開課及教案評比。
政教處：xxxx 主要負責建立“綠色學校”環保教育、校園文化建設的對外宣傳工作。
xxx 制定有關環境保護的規章制度和學生管理中環境意識的滲透。
保衛處：xxx 創綠過程中校園安全保衛管理。
教科室：xxx 負責“綠色學校”建立、環境保護的科研課題（含學生小課題）工作，教師的環保知識培訓、教育工作。
少隊：xxx 負責開展校內外各種環境保護、監測活動、 校園文化建設工作，對學生的宣傳工作。
總務處：xxx 負責學校綠化、美化工作及各種環保裝置等硬體的配備工作。 三室文化建設、校園環境衛生管理、學生公寓管理中的環境意識滲透。
電教中心：xxx 校園電視臺的宣傳、有關資訊的網路釋出與整理、創綠申報報告的視覺化光碟製作。
xxx 創綠活動的檔案整理工作。
家長代表：全體家長委員會成員。
教師代表：全體班主任。
學生代表：全體班幹部、中隊長。
四、實施步驟
1、統一思想、明確意義
透過全校大會、少隊活動、學術活動、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對建立市級綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，建立綠色學校，是實施“科教興國”戰略，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學校發展，提高教育整體水平和教育質量的重大舉措；是以改革、創新和發展為動力，促成學校以建立工作為契機，全面反思自身辦學實踐，總結出具有示範作用的新鮮經驗的有效途徑；綠色的靈魂是可持續發展，綠色的內涵是人與人、人與自己、人與環境的協調發展，綠色的標誌是人文化。要將建立市級綠色學校作為近期建設和發展的重要目標，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準則。
充分發揮好教代會、工會等群團的民主決策和民主監督作用，發揮好全體教職員工的積極性和主動性，始終保持學校團結、奮鬥、進取的昂揚鬥志和良好局面；充分發揮學生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實現全體學生認同學校的辦學理念和辦學特色，爭取學生及其家長理解、配合、支援、參與學校建設和發展的各項工作。
2、根據計劃統一程序。
建立工作計劃經行政會通過後，成為學校建立市級綠色學校的指南，在沒有非常特殊的事件發生的情況下，任何部門和個人必須無條件地遵從。學校要根據工作方案制定操作性強的執行方案，規定各項任務的具體推進策略和措施，劃分責任部門和責任人員。
學校全程對各部門的執行情況進行監控，定期統一核查目標任務完成情況，並作為部門和部門負責人學期考核和年度考核的重要指標。
３、發揮教師在環境教育中的主導作用，推進課程建設，提升辦學檔次。
⑴、課堂是實施環境教育的主陣地，學科教學是實施環境教育的主渠道。任何一個宏觀教育目標的達成，都必須透過微觀的課堂教育得以實現。要大力加強課內教育。利用學科滲透環境教育，教研組、教師均開設有環境教育選修課和專題講座。科學學科教研組及其教師所開選修課的教學計劃、講義或教案要詳實。
⑵、要嚴格按照課程標準及上級部門有關環境教育要求，對必修課、選修課、活動課中的環境教育內容做出具體安排，細化要求，一一落實。各學科在教學中滲透環保教育。在教務處的教學計劃中，要明確把“在學科教學中滲透環保意識”列入工作要點中，所有學科也都把從不同角度在教學中滲透環保教育作為一項自覺行為。
透過環境教育公開課、滲透環境教育教案評選、環保知識測試、環保社會調查、環保主體活動、環保實踐等形式，提高學生參與可持續發展所必需的人事、技能，滲透可持續發展思想，養成可持續的生活、學習和工作的習慣。培養學生的探求精神、全球意識、主人翁意識，以及對人類和人類可持續發展的責任心，樹立正確的價值觀，增強熱愛和保護環境的自覺行為。
⑶、教育要到位，列入課程與計劃，學科滲透與日常性教育相結合起來，做到制度化、體系化、科學化、經常化。發揮校會、班會、廣播站、櫥窗等教育宣傳陣地的作用，進行環境意識教育，宣傳有關知識與理念。每學期各班召開兩次相關主題班會，出一題黑板報並進行評比。廣播站宣講制度化、經常化。定期對學生進行專題講座。
⑷、科研為先導，利用教師論壇對創綠工作展開討論，明確意義，統一思想。教師積極撰寫環境教育教學論文，積極開設研究性學習課程，將環境教育與學生小課題研究有機結合在一起。
結合學校自身的特點，開展豐富多彩的校內外活動和課題研究，開展研究性學習小課題研究，拓寬環境教育的路子，使校內外環境教育有機統一；
４、以學生為主體，精心組織，透過豐富多彩的活動深化創綠工作
在建立活動過程中，注重培養學生的自我管理和自我發展能力，形成學生自主化管理系統，全面提高學生素質，促進學校與學生的可持續發展。
⑴、透過課處活動對學生幹部與骨幹進行系統培訓。使學生骨幹對綠色學校的建立，我國的生態環境有了更深刻的理解，從而進一步帶動其他同學確立環保意識，投身到綠色學校的建立中去。
⑵、積極發揮環保組織與少先隊的作用。
⑶、開展各種形式的環境教育與環保活動。
①、“節約中國行”系列活動。
②、搞好環保公約、綠色家庭公約的簽名活動。
③、海報設計大賽。
④、“綠色家園”徵文比賽。
⑤、環保朗誦或表演活動。
⑥、繼續規範“愛心紙”收集活動、常年開展回收舊電池活動。
⑦、開展“美在教室、寢室”設計大賽。
⑧、搞好各項環境監測活動。
⑨、環保宣傳月、宣傳週活動。
⑩、搞好環保小衛士與環保先進集體的評比工作。
５、加強環境管理，創設良好的育人氛圍。
（1）以人為本，搞好基礎設施與環境建設。
在學校基礎設施和環境建設方面，努力體現“以人為本”和“人與環境和諧相處”的設計思想和建設風格，即有益於學生的學習、生活與學生身心健康的成長，有益於周邊社群的環境不被汙染或破壞，並與之形成感官上的和諧統一。保證綠化費、裝置與活動經費的投入，為各項活動的開展打下堅實的物質基礎。
（2）在內部管理和日常運營方面，創設有利於師生環境意識養成的教育氛圍。
①、搞好校園文化二期工程建設。“讓牆壁說話，令花卉育人”，堅持做好“校園淨土”的“淨化”工作。
②、搞好名人名言與學生書畫上牆活動。
③、三室文化（教室、寢室、辦公室）要進一步制度化。
④、在管理中要滲透環保意識，積極探索學校後勤服務社會化的新路子，使後勤服務進一步規範化，環境保護的力度進一步加強，環保理念得到進一步體現。同時學校及時建立後勤服務管理委員會，工會、總務處、政教處、學生會共同配合，採取切實可行的措施，加大監督力度，促進經營者不斷提高服務質量。
（3）在學生管理方面嚴格要求，嚴格檢查。對學生的行為規範教育、環保教育持之以恆。透過“爭五星班級，創人文生態校園”“爭五星寢室”等活動和開展值周班工作、文明衛生監督崗工作等，讓學生參與學校文明學校、綠色學校建設的管理和檢查，不斷提高道德判斷能力、自我評價能力、自我體驗能力、自我控制能力、自我適應和自我教育能力。
對教職工辦公室進行一週一次的檢查，並將檢查結果在全校公佈，督促教職工以身作則，為人師表，提高自身的素質和修養，以積極的姿態投入到創綠活動中。
定期對食堂及其他公共場所的衛生設施、用品進行檢查。特別是食堂，要求絕對保證食品衛生，室內外環境整潔。做好滅蠅、滅鼠、滅蟑螂工作，配齊防鼠、防蠅、防塵、防腐設施，餐具及時清洗、消毒，並存放到保潔櫃內。食品加工、存放、冷藏、銷售要求做到生熟分開，分類存放，離地離牆。嚴格把好食品質量關，不採購、加工、銷售過期變質和其他不符合衛生要求的食品。對食堂從業人員每年進行健康檢查和衛生知識培訓，取得當年有效《健康證》方可上崗，並要求經常保持個人衛生，做到“四勤”，工作時必須穿戴清潔的工作衣帽。學生公用茶桶定時清洗、消毒、並上鎖，確保衛生和安全。
６、挖掘匯星文化，建設綠色人文生態校園
認真分析學校發展的新情況，反思建立工作的全過程，調整學校後續發展的具體舉措和工作節奏；抓住教育事業發展的戰略機遇，大力推進綠色生態校園和人文校園建設，提升學校建設和發展品位。
（1）加強對學校制度文化的梳理，編制。
（2）編制校園文化建設方案，整體規劃和實施人文校園建設。
（3）建設學校的組織文化，提高管理執行效率。
（4）豐富學校的精神文化，純正學校校風教風學風。
（5）各類管理滲透環境意識，管理科學化、制度化，檢查經常化。
（6）加強環境建設與環境管理，傳承百年嚴中精神，強化環境育人意識。
在建立綠色學校的過程中，注重將祖國的傳統文化與環境教育相結合。在繼承祖國優良傳統的基礎上，裝備一流設施，樹立一流意識，追求一流管理，創造一流效益，創辦人民滿意的優質教育。將優美的自然環境與和諧的人文環境有機結合起來，有形與無形相統一，既注重校園的美化、淨化、綠化，更重視學生的心理健康，學生的環境道德意識的內化和自覺行為的養成。
７、具體工作：
1、硬體建設：
①、進一步完善校園整體綠化、美化工作。
②、進一步完善配置校園綠化環保警示標牌及名人名言。
③、中學部廣播的安裝工作並啟用。
④、校園垃圾箱的調整配置工作。
⑤、牆壁文化二期工程。
⑥、“愛心紙”收集箱的配置工作。
2、 軟體建設
①、開展各種形式的活動，進行教育宣傳發動，使綠色理念深入人心。
②教師論壇：建立市級綠色學校研討會。
③組織教師、學生學習建立“市級綠色學校”的有關檔案及評價標準。
④利用櫥窗、廣播站積極開展宣傳，營造良好的氛圍。
⑤各班以建立市綠色學校為主題開好主題班會、出好黑板報。
⑥開展環保公約、綠色家庭公約的簽名活動，各班確定承諾口號及宣傳標語。
⑦開展“綠色家園”的徵文活動。
⑧開設環境教育公開課，開展滲透環境教育教案評選、環保知識測試競賽、環保社會調查等活動。
⑨開展研究性學習小課題活動。
⑩開展“節約中國行”大型環保宣傳系列活動。
3、完善後勤服務社會化工作，全面實施並完善後勤服務管理模式。
①規範管理，加強檢查。
②重視食品與環境衛生。
③杜絕一次性產品及白色汙染產品的使用。
④後勤服務滲透人文精神，濃厚校園文化氛圍。
4、建立健全關於環境的各項規章制度。
① 制定建立“市級綠色學校”的方案與計劃。
②修訂相關綠化環保守則、水電管理規定、衛生制度。
③各班制訂“爭五星班級，創綠色人文生態校園”的計劃。
④落實各項檢查措施，開展各類檢查活動。
5 、落實計劃，申報綠色學校。
①各種環保小組開展各種活動。
②落實建立“綠色學校”活動計劃，搞好關於環保教育的檔案收集工作。
③開展環境保護評優工作。
④做好建立“市級綠色學校”的自查與自評工作。
學校工作計劃 篇9
20xx年3月2日，國家減災委、民政部發布訊息，經國務院批准，自20xx年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。
我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，災害種類多、分佈地域廣、發生頻率高、造成損失重。在全球氣候變化和我國經濟社會快速發展的背景下，近年來，我國自然災害損失不斷增加，重大自然災害乃至巨災時有發生，我國面臨的自然災害形勢嚴峻複雜，災害風險進一步加劇。設立“防災減災日”，有利於進一步喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，增強全社會防災減災意識，普及推廣全民防災減災知識和避災自救技能，提高各級綜合減災能力，最大限度地減輕自然災害的損失。
作為中學生，我們不僅要有防災減災意識，更要了解防災減災知識。
在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前準備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。注意體育器械使用安全，
要注意交通安全。不橫穿馬路，注意訊號。乘坐公共汽車的同學要相互禮讓，文明乘車。
同學們我們自己的所作所為也要有安全意識。不能感情用事。因此，在同學間遇到矛盾時，要冷靜、理智，不能發生同學間打架的事件，甚至找外來人聚眾鬥毆，一定要自覺遵守校規校紀。
課間文明，不大聲喧譁，不追逐打鬧，進出走廊不奔跑，不嬉戲，不在走廊和門洞玩耍。保持校園安靜，在校內做到輕聲、慢步、靠右行。不在走廊拍球及從事體育性活動、追跑嘻戲或打鬧喧譁。
要注意食品安全。夏天到來，氣溫漸高，食物中毒事件開始增多，同學們不要買過期的、變質的、不衛生的食品，儘量不要在街頭小攤上買東西吃。吃飯喝水都要講衛生，要加強身體鍛鍊，預防傳染病。
要遠離網咖，網咖里人員複雜，如果上網次數多了，就很容易成癮。同學們，為了自己的學業，為了自己的前程，為了自己身心的健康，請遠離網咖。
同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴。讓我們做一名“加強防災減災,建立和諧校園”的文明守護者。
學校工作計劃 篇10
新學年、新起點、新希望。為實現偉大中國夢，描繪“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢想，本學期，我校將在xx教育局正確領導下，在大河中心學校的關心和指導下，緊緊圍繞《xx教育局XX年工作要點》等檔案精神，以科學發展觀統領學校工作全域性，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。
一、指導思想
以十八屆三中、四中全會精神為指導，開展群眾路線教育實踐活動，行教育夢助推中國夢;繼續最佳化育人環境，落實教育惠民工程，努力實現教育資源共享，認真落實《義務教育法》，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而推動大河九小辦學品位上臺階。
二、工作目標：
1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;另一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。
2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規範深入人心。
3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。
4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規範教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。
5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，把我們的九小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。本學期，學校要完成校園文化牆的佈置工作。
6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。
三、主要工作：
(一)、堅持德育為首，切實加強學生的養成教育。
1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面牆壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。
2、認真開展對學生進行思想、政治、道德、學科、法制、美育和心理教育。還要對學生進行理想信念教育、民族精神教育、養成教育、誠信教育、文明禮儀教育等。促進我校校風、班風、學風建設，進一步促進我校德育工作的規範化和制度化，為更好地培養有理想、有文化、有紀律的在德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業，建設者和接班人打下良好的基礎。
一要繼續組織學生學習“社會主義核心價值觀”的活動，開展知榮辱樹新風教育活動。讓學生真真領會，落實在行動中，融合在生活中。
二要上好品德與社會課，並組織學生深入學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，做到要熟記於心，切實糾正學風不正。
三要加強法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等。要從正反兩面教育，從典型事例入手讓學生從小就懂法、愛法、守法和自覺抵制社會不良現象的影響和侵蝕。
四要繼續加強班務管理力度。各班主任要制訂好班主任工作計劃、做到有計劃、有目的、有措施、要抓好落實。
①各班要制訂好“三公約”要經常對照檢查落實。
②抓好班幹部隊伍的建設，要充分發揮班幹部的助手作用。
③要抓好班風、學風建設，培養學生遵紀守法、團結友愛、勤奮好學、主動積極地學習。
④要抓好典型教育，形成一個競爭機制，以名人、英雄人物、好人好事、先進事蹟為榜樣。開展比學趕幫活動，每月各班 3 評出文明學生公佈表揚，各班繼續設立好人好事和違規登記本，揚後避短，促進進班風建設。
⑤要抓好班級活動，利用好校本課程和活動課開展形式多樣的教育和實踐活動。
3、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。
(二)、加強學習交流，塑造教師形象。
1、學校將充分安排好每週教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式;透過教務處組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。
2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。
(三)、深化素質教育，全面提高教學質量。
1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照國家頒佈要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施。學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展示範課教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力;統一進度，齊頭並進;統一備課，取長補短;統一練習(包括作業、複習資料)，高效輕負，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。
四、安全工作
堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，進一步落實安全工作責任制，完善《學校安全檢查制度》，繼續實行“領導幹部、學生校外安全護衛隊”、“校內學生安全宣傳督導隊”值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控，繼續推行“安全工作日報告制度”、“安全整改通知書制度”。加強對學生進行交通、用電、防火、防溺水等方面的安全常識及自救自護知識教育20xx年-20xx小學學校工作計劃工作計劃。建立特殊學生跟蹤檔案，及時消除不穩定因素，確保師生安全和教育教學秩序的穩定。
五、後勤管理工作
後勤工作是學校教學秩序正常執行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。
1、嚴格財務管理，做好經費預算，收支平衡、開支合理、嚴格執行賬務公示制度，做到教師人人心裡有底，人人為家著想。
2、進一步抓好對微機房、圖書室等各室的管理。抓好對班級電視、日光燈、課桌凳椅等校產校具使用情況的監管
3、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。後勤處和會計處要做好財產登記，完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。
4、抓好迴圈用書和教學資料的收繳管理。
總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強責任意識，團結奮進，為促進我校教育教學工作健康發展貢獻力量。