六年級的滿分作文11篇
寫作是人運用語言文字元號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識資訊、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程。以下是小編整理的六年級的滿分作文，希望對大家有幫助！
六年級的滿分作文篇1
老師，您是辛勤的園丁，餵哺著我們長大；老師，像是我們的媽媽，關心著我們的一點一滴……我現在上六年級了，教過我的老師不在少數，但在眾多的老師中，使我印象最深的老師還是她。
我最刻骨銘心的老師叫劉老師，是我的英語老師，她年紀不大，留著長髮有著一雙充滿智慧的大眼睛，直挺的鼻子下有著一個甜美的小嘴巴，說起話來有強有力。是她教會了我怎樣自信。
我生來就膽小，在課上回答問題更論不上我這個膽小得，跟在別人屁股後面的“無名小卒”回答了，可是那節課使我改變了這個想法。
那一天的第二節課是英語課，我像往常一樣坐在教室裡等待老師上課。課開始了，我也沒怎麼注意聽講，就在裡面渾水摸魚地跟著老師讀。當老師提了一個問題時，班上頓時鴉雀無聲，同學們像手殘疾了一樣，沒有一個人舉手，就連那些在課上堪稱“小霸王”的人也沒舉手。我一看，這道題我在自己家裡的試卷上做過！可我又想：萬一我說錯了，會在同學面前丟臉，但回答問題也是對我的鍛鍊呀，怎麼辦呢？劉老師像讀懂了我的心思似的，用鼓勵的眼神看著我。
最後，我決定“放手一搏”，把小手舉得高高的。“xxx同學，請起來回答問題！”我站了起來，把這道題的解題思路和答案一一講了出來。教室裡瞬間一股熱烈的掌聲，在那一分鐘裡，我感到無比的幸福。下課了，老師走過來，微笑著對我說：“回答問題錯了不要緊，只要你有這份勇敢就可以了，記住，下次要有信心，加油！”聽了這番話，我心裡比吃了蜜還要甜。從此以後，我上課積極回答問題，作業認真完成，爭當好學生。
老師，您的一番話，就像蠟燭，灑盡最後一滴淚水，以不滅掉信念為我們照亮前進的道路；老師的話就像大海，我是一艘船兒，在您的懷裡遊蕩。最後，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
六年級的滿分作文篇2
什麼是成長？到底成長之後有什麼不同呢？今天，我要來好好研究這個問題。於是，我翻開“記憶錄”準備尋找答案。
當我心滿意足地閱讀完《綠山牆的安妮》，把它放回書架時，發現那有許多熟悉的朋友：《讀寫天地》《兒童文學》《課堂內外》……突然，角落裡的一本書吸引了我的視線——《格林童話》。童話書上有許多灰塵，外面精美的圖畫也變得模糊不清，再仔細一看——是注音版！頓時，小時候的情景浮現在我的腦海中：年幼的我，捧著一本書，一字一字地拼讀著,“‘zhuo’這個怎麼拼呀？”我跳下沙發，朝父母跑去，待父母教完，我便急不可耐地拼讀下一個字。現在的我，再也不用拼讀字音了，看的書也越來越多了，我的知識面也越來越廣了。我不禁會心一笑。呀，這不就是成長嗎？從童話到名著，我的人生路也越走越遠。
當我在班級裡，時不時聽到一聲聲罵我們班幹部的聲音：“切，班幹部有什麼好，偏心死了，我們以後不要理他們。”“班幹部討厭死了，動不動就扣紅旗，自己組又不扣，偏心！”這時，我只是會心一笑，並不理會。這不就是成長嗎？要是在以前，我不非得跟人家吵上一番嗎？從以前的斤斤計較到現在的寬容理解，我的人生路越走越寬。
寫完作業，放下筆，揉揉寫字寫酸的手，眼睛隨意一瞟，看到了靜靜躺在角落裡的鉛筆，又看看桌上的水筆。這不就是成長嗎？從一個寫一個字要擦個兩三遍，做事毛手毛腳，容易出錯的小丫頭，到現在變成做事認真的準中學生，我，在一次次蛻變中破繭成蝶！我的人生路越走越精彩。
哦，我終於明白了：成長就是在不斷超越自我中，做到更好！
六年級的滿分作文篇3
馬路的盡頭有一家小書店，格局獨特，放置了幾把供人休息的靠椅，牆壁上掛著一幅幅字畫。在如此優雅、安閒的氛圍中，讀書是一種享受。
視線的正前方，掛著一幅法國印象派畫家莫奈的油畫——《印象：日出》，我被它深深地吸引了。伴著悅耳的音樂和撲鼻的花香，我的心靈彷彿被帶人畫中——天空灰濛濛的，空氣中的霧氣越聚越濃，與天相接，遠遠望去分不清天和地。印象派大師用豐富的色彩描繪出一幅悲涼、冷落的景色。天空中有一層淡黃色，把人們的視線帶人美麗的火雲上。水波的層次感也很鮮明，明暗的變化，似乎有著樂曲的節奏，使我想起了柴科夫斯基的《天鵝湖》。波光粼粼，閃爍著微微的金光，船槳拍打著水面，打破了寧靜。望著那條流向遠方漸漸消失的.小河，我知道莫奈想表達什麼，並以此引導我們去發現。那小河消失在霧氣中，消失在廢墟後，變成神秘的泡影。給人帶來思索，體會畫面中生命的衝動。
我想莫奈用強調色調明暗度的手法，是要揭露一個黑暗的社會。那些廢墟在日出的映照下顯得更蕭條、更破敗。小河上一兩隻小木船向港口划動，渲染悲涼的氣氛，把情感發揮到極致。尤其是畫上的日出，其實是在預示光明正在前方，勝利的曙光就在前方。船上的船員都站起來，他們激動地歡呼著，因為他們堅信太陽會升起的，會升起的……
不一會兒，書店的燈滅了，那幅畫也漸漸離我遠去，變得模糊。然而，那陽光在霧氣和水汽中微微顫動的景象，那陽光即將穿透晨霧的境界，比畫面更真實、更生動地印在我的腦海裡。
其實，對於智慧、情感幾乎完美的生物——人類來說，用心靈去欣賞並不難，難的是去欣賞心靈。
六年級的滿分作文篇4
在鄭州演藝圈裡有這麼一位老藝術家，多年來在臺上他兢兢業業唱好戲，臺下盡心盡力做善事，他就是藝術家王寬。退休後，老人和妻子雖生活清貧，但卻陸續收養了6位孤兒。他們對待領養的孤兒非常盡職，首先保證孩子們吃、穿、住，還供孩子們都能上學，最主要的是還教會這些孩子們都有一技之長，令人最值得敬佩的是，孩子們的手藝可都是王寬爺爺親自傳授的，如今他們一家子都能組成一個小戲班子。
我認為，王寬爺爺能成為感動中國十大人物之一，不是因為他收養這麼多孤兒長大成人，使我感動更多的而是因為他在自己古稀之年，發揮餘熱，將自己一輩子的才藝特長毫無保留地教給這些素不相識的孩子們，並使之發揚光大。他含辛茹苦的十六年裡，傳遞的是一種無私的溫情。
王寬爺爺教孤兒們學藝的事情使我聯想到了自己學琴，還有周圍很多同學們。我們的生活條件肯定大大優越於那些孤兒們，可為什麼我們學藝的路大部分人都會越走窄呢？堅持一門手藝對我們而言是一件痛苦的事情，常常以各種理由推辭練習，雖然家長、老師常說有一技之長長大了是一種福，然而我們這些沒吃過苦的孩子們哪裡會想這麼多呢？今天看完這個故事我感到有種莫名的內疚，我已經六年級了，不再是懵懂的孩子，跟那些孤兒相比，我的學藝之路太過被動，該給自己敲敲警鐘了，學習一門技能都是為自己將來，不能荒廢了自己的前程。
還有一方面，我想王爺爺肯定是一位特別有愛心，且有耐心的人，他培育的孤兒們都能上大學，走上社會後也能個個自食其力，這肯定跟王爺爺的平時教育誘導分不開。我提議爸爸媽媽們也應該向他學習，王爺爺這麼忙，為生計奔波還抽空親自教6個孩子學藝。我想我家長們肯定也有著望女成鳳、望子成龍的心願，可為什麼徐老師每次佈置要家長協助的活動或作業時，結果總不盡人意。試問，家長是都忙於生計，還是不願和自己的小孩一起加油呢？
王爺爺的事蹟告訴我們，有種關愛需要的是積極向上的態度。
六年級的滿分作文篇5
幸福是什麼?
有人說，幸福就是心想事成，隨心所欲，最大限度地滿足自己的願望;有人說，幸福就是坐寶馬、開賓士在人流如潮的大街上招搖;也有人說幸福就是呆在別墅裡數著成沓的百萬大鈔……
我覺得這些想法都太過於物質化，太多的把幸福與個人物質慾望緊密相連。事實上，往往能夠源源不斷地從生活中得到幸福感人，並不是哪些所謂的有錢人，而是哪些有心人。因為他們總能因為一絲滿足而歡欣鼓舞，並且對別人、對世界保持著一顆感恩的心。
其實幸福就是一種小小願望得到滿足的美好感覺。從情感來說，被愛是幸福，有人分擔苦惱是幸福，受人尊重是幸福。從人生看來，身體健康就是幸福，家庭和睦是幸福，獲得友誼是幸福，事業有成是幸福。
幸福是那麼的樸實，它存在於生活的時處處。第一次見到大海，站在海邊享受溫柔的海風，我們感到幸福，又飢又累的旅途中，吃到了一頓香噴噴的飯菜，我們感到幸福。甚至“有事做”也能使人幸福。據報道，有一位女強人，幾年前下崗沒事做，覺得日子過得非常慢，生活也很空虛，積鬱成疾，幾欲自殺。後來她重新振作起來，主動出去找事做，生活過得越來越充實，最終成功創業，個人價值得以體現，她也再次感覺到了人生的幸福。
幸福還是奮鬥的結晶，勤勞的豐碑。它是實驗室裡科學家又有了新發現時舒展的眉頭;它是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉上升的晶瑩淚花。
每個人都有屬於自己的幸福，或為付出而幸福，或為收穫而幸福：兩袖清風是廉者的幸福，懲惡除奸是俠士的幸福，扶危濟困是善人的幸福;春華秋實是農民的幸福，生意興隆是商人的幸福，桃李滿天下是教師的幸福，品時學兼優是學生的幸福。
只要用心體會，你就能感覺到幸福。
六年級的滿分作文篇6
當夕陽照在金色的沙灘上，五彩繽紛的貝殼總會被人拾起，它們相似但各有所長所短，因為它們同人一樣是獨一無二的。所以在***學校有這樣一個舉世無雙的某某人。
“你怎麼就這麼不聽話呢？不是愛看古裝片嗎？古代的女子足不出戶，你怎麼不學學她們呢？？”哎，又是某某人的那處在更年期的老媽在嘮嘮叨叨了，真是好不耐煩的哩。不過這時某某人就會搬出<<刁蠻公主>>為自己撐腰，對老媽說：“媽，刁蠻公主天天打扮成市井之徒在街上呢！我沒有女扮男裝，已經很乖了！”瞬間，有人氣得無話可說。
“哇，好漂亮的裙子啊！”一般女生看了裙子一定兩眼放光，可是她呢？你聽“哇，這球鞋太炫了，這牛仔太COOL了！”害得每次某某人的媽媽都要對女兒進行思想教育。
小孩最重要的就是成績勒。而她的成績。打住，千萬不要以為很差，只是不穩定而已。有時會被老師當眾表揚“某某人這次考了年級高分，大家為她鼓掌”但偶爾“某某人你這次怎麼回事，一下子跌了那麼多分，下課來我辦公室！”慘，老師火山爆發了！
她很喜歡看書，愛到一看見書就像惡狼一樣撲上去(某某人在此宣告她是真正的人，如假包換的)所以她的書櫃上書擺得一點縫隙也不剩了。她的老爸幫她改過幾次書架，可是無論改得多大，還是擺滿了書。
她也是個雙面人哦，在要好的朋友面前，她是煩人的小丫頭，總愛喋喋不休。而在長輩和不熟悉的人面前，她可以收起她的瘋癲，安安靜靜在一邊一言不發，坐上半天。怎麼樣，夠雙面吧。
世界上誰最瞭解你用這個問題的答案重新解讀此文，猜到某某人是誰了麼？？
六年級的滿分作文篇7
我有一個溫心家。我的家有媽媽、爸爸、小狗，當然還有我。我的媽媽愛打掃清潔。我的爸爸愛工作。我的小狗愛叫。我麻，我愛玩遊戲！
我的媽媽是清潔能手。那一天放學，因為放得早我的作業早就做完了，在家待著沒事，爸爸要8點多才回來，我就跑到媽媽上班的地方去玩。我一進公司的大門，就看見了別的阿姨叔叔們桌子很亂，什麼資料啊，通知啊，材料本啊，很多很多讓人看得眼花繚亂。可我走進媽媽的辦公室，什麼東西都是整整齊齊的，讓人感覺很舒服。只要有人走進媽媽的辦公室就覺得什麼事都沒了，整個人都很輕鬆。
我的爸爸是工作迷。有一天我在爸爸媽媽的臥室看書，爸爸在工作，媽媽在做清潔，小狗在吃飯。看書看到大概十點多我有點困了，可爸爸還在工作，媽媽在看電視，小狗已經睡了。我只好在看一會書。“不對，這個東西不在這，是在這。還是不對是在這。”咦？是誰在說？我睜開眼睛，哦，爸爸在說工作上的事。我再看看鬧鐘，啊！2點了！媽媽已經睡了，原來我在看書的時候不小心睡著了。
我家的小狗是報信狗。有一次，舅舅給媽媽打了一電話，說等一下，他們要來，小狗的耳多一下字就豎起。過了一會，小狗就“汪汪”的叫，我走到們前聽了聽，沒有一個人。但小狗還“汪汪”的叫，我又把門開啟，真巧，舅舅他們來了。從那天起，我給小狗取了一個名叫信兒。
我是我家的電腦能手。如果你說我爸爸也是電腦能手，那你就錯了。我爸爸對電腦一竅不通，就是上次，爸爸差點把電腦搞壞。但我媽媽對電腦還可以。我們就用剛才那見事來說吧。那一次是爸爸沒事，來上上網沒想到，電腦就不聽爸爸的話，結果給搞宕機。要不是我那時剛剛回來，可能那電腦早就壞了！
我們是幸福的一家，快樂的一家，和諧的一家。只要人人開心，大家就開心，只要大家開心，人人就開心！
六年級的滿分作文篇8
在我的童年裡發生過許許多多有趣的事，但只有一件事讓我記憶深刻，每當想起這些童年趣事，便情不自禁地哈哈大笑。
那是六年前的今天，當時我六歲。這是一個悶熱的下午。媽媽回家買了一個大西瓜。當我激動不已的等著媽媽切西瓜時，她一道命令讓我垂頭喪氣---飯後吃瓜。晚飯做好了，媽媽叫我吃飯。我說：“不吃，等會兒我要吃西瓜。”媽媽說：“你不吃飯就不讓你吃西瓜，今天買的西瓜可甜了，沒人吃就算來嘍。”我眼珠一轉，小聲的說：“不吃就不吃，我自有辦法，嗯。”
我餓著肚子苦苦等了一個小時。終於我期盼已久的西瓜出現在我的眼前。爸爸拿著手中的西瓜刀在西瓜上揮舞了兩下，西瓜變成了12瓣，我變以劉翔跨欄12秒91的驚人速度奔向西瓜。迅速在每個西瓜上都咬上一大口。爸爸媽媽用驚訝的眼神看著我不知所措。“你為什麼要在每塊西瓜上咬上一口呢。”我自豪的說：“這就是我想出的辦法呀。你們不讓我吃西瓜，我在每塊西瓜上咬上一口，你們就吃不成了，到最後這些西瓜就全都屬於我的了。”說完，我抱著西瓜就開始吃。爸爸媽媽看著我吃西瓜的樣子，哭笑不得。地逗我說：“誰說我們不吃，你要過後我們照樣吃，而且還要吃得更多。”
媽媽的話剛落地，我拿起桌旁的一個塑膠袋，瞬間把所有的西瓜都裝到塑膠袋裡，轉臉就往我的房間跑。我躲在房間裡，一口氣吃了六大瓣西瓜。我心想：要不把剩下的六大瓣留著明天再吃。”剛品嚐完西瓜甜美的我正準備寫會兒作業，我的肚子就開始疼了起來，疼得我“啊，啊”大叫。我的叫聲音引來了爸爸媽媽。爸爸媽媽批評我說：“這都是你貪吃的結果，下次一定要記住不要再貪吃了。”爸爸媽媽看著我困苦的樣子真是無可奈何。
雖然這件事已經過去好幾年了，但我時時都會想起，每次都忍不住哈哈大笑。這件有趣的是使我從中悟出一個深刻的道理：無論做什麼事都不要貪婪，否則後果就會像我這樣，甚至會更糟糕。
六年級的滿分作文篇9
理想就像是人生導航的燈塔，一位名人說過：人要立長志，不要常立志。我的理想是成為一個探險家！
我喜歡看電視上的一個節目，在荒島上的參加者要採集資源，用盡各種方法生存下來，最後用方法讓直升機救上自己。在天空上欣賞海和森林獨有的美，在荒島上吃到各種食物不同的滋味，挑戰荒島上的求生，知道求生者在困難中那堅強，勇敢的心靈。瞭解現在城市裡學不到的知識；聽見城市裡聽不見的聲音；看見城市裡看不見的植物、動物；嗅到城市裡聞不到的美食的香味！還可以和各種親切的動物親密接觸。生活在荒島上驚心動魄的十天，知道自己生命的重要性，過著無比困難還可能受傷，而且，沒有夥伴，沒有保護和家的十天生活。每一次看到電視裡的他們，就像是自己也生活在那裡一樣。
從那以後，小學時我就讀了很多關於荒島求生的書，知道在荒島求生時的注意事項和各種各樣的生存裝備所用的方法，記住了許多裝備的做法和不一樣的用途，知道了生存中什麼東西對人體有害什麼動物會傷害人類。還看到許多別人生存的影片，知道什麼環境該睡在哪裡？瞭解很多生存的技能！上了初中，我要學好生物專業。上了高中，一定要了解物理生物知識，知道什麼危險，什麼東西不危險。
如果，以後我實現了理想，就像魯濱孫在荒島上養羊、寫字、挑戰自己的勇敢，那麼我的心情不是激動，就是興奮。那時，我可能已經見過很多以前沒有見過的動物，吃過很多城市裡沒有的食物。而且那時可能已鍛煉出了一個堅強勇敢的心。
六年級的滿分作文篇10
理想有很多，就如天上的繁數也數不清，有人認為最亮的理想是老師，也有人認為最亮的理想是“白衣天使”，還有人認為最亮的理想是律師，而我的理想則是當一名宇航員。
雖然這聽起來不切實際認為我當上了宇航員就是一個奇蹟。可是，我卻知道一句話：奇蹟是人創造出來的。是啊!奇蹟是人創造出來的，你不創造，怎會有奇蹟?
宇航員最吸引我的，則是那浩瀚無垠的宇宙空間了。宇宙，有美麗的星球，有奇形怪狀的隕石，還有未知的世界。宇宙像擁有魔力一樣吸引著我，讓我很著迷。我時常幻想：宇宙會不會有外星人?有的話，我一定要和她做朋友。宇宙會不會有蟲洞空間?(傳說會把一個世界穿越另一個世界我是多麼希望我能夠穿越，像電視劇裡一樣穿越到古代，是一件多麼神奇的事情啊!
而我現在很渺小很渺小，對於世界來說，我就如同一粒沙子，微不足道我的爸爸媽媽時常叫我好好學習，將來才有出路。我反駁：“別人都說不只學習這一條出路!”媽媽卻語重心長的告訴我：“對於我們窮人來說只有讀書一條出路。”這一次我沉默了，只有讀書才能當宇航員，不是嗎?我現在只能做努力學習。
很多人都過平凡的生活，我想要完成我的理想，這樣我的一生就不會有所遺憾了可是我很苦惱我只不過是一個一無所有的小孩而已，我能做什麼?我的理想太迷茫，我追不上它，更找不到它，我得更認真的尋找它，更認真地努力學習，或許，就能找到它。
世上無難事，只要攀登。我相信，我會創造出一個奇蹟，為我國的天文學家鋪上一條探索宇宙的路。
六年級的滿分作文篇11
我有很多個理想，其中成為一個傑出的畫家是我最大的理想。
從小，我就與畫畫結下了不解之緣。每當我一有空，我就會在書桌上，挺直腰板，一絲不苟地畫起畫來。我最喜歡畫《西遊記》裡面的人物，孫悟空、唐三藏、豬八戒、沙和尚、白龍馬、牛魔王、鐵扇公主和紅孩兒都是我畫的對像，我把他們的人物特點畫得神似，爸爸媽媽都讚我是個有天賦的小畫家。
本來，我對畫畫沒有太大興趣，之前我讀了一本叫《畫鳥蛋》的書，我就對畫畫有了徹底改觀，立志要做一個著名的畫家。從書裡我的知，要作為一個畫家必須要滿足兩個特點，首先，要聽老師的教導，其次要認認真真地做好每一件事情。我國的徐悲鴻正是一個例子，他正是因為這樣，才成為了中國偉大的畫家。
記得小學一次班上開展的畫畫課，老師要求是我們畫動物。回到家，我想啊想，想了很久，終於讓我想到了畫什麼，我決定畫小雞。那天晚上，我趁著天還沒有完全黑，又跑到雞籠裡，一心一意地把雞畫到了圖畫本上。第二天，來到學校後，我把畫交給了老師，老師接過我的畫了，看了兩秒種，便笑了起來，她笑著對我說：〞怎麼這個雞，頭上怎麼沒有了雞冠了呢!〞我傻笑了一會，便傻傻地說道：〞我可真糊塗啊，怎麼把它給忘了呢!〞為了把雞冠畫好，中午的時候，頂著猛烈的太陽，又跑到雞籠旁，專心致志地給小雞上了雞冠，給小雞上完雞冠後，小雞〞咯咯咯咯咯……〞地叫了起來，好像在對我笑，我看看那小雞也開心地笑了起來。
從此之後，我畫每一樣東西都特別認真，成為像徐悲鴻那樣的畫家成了我夢寐以求的理想。