我最好的老師作文(彙編15篇)
在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我最好的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最好的老師作文1
我最好的老師是我們班的班主任——彭老師。
彭老師胖胖身材加上胖胖的臉龐，更顯出老師的可愛。烏黑亮麗的一襲長髮綁成一個馬尾。為什麼說彭老師最好呢？當然是有原因的。一次，要課堂上我們遇到了一個不會讀的字。同學們分成了兩派，老師發話了：“請支援這個讀音的同學舉手！”許多同學齊刷刷地舉起了手。老師又說：“他們真的想清楚了嗎？”一些同學又舉起了手。就這樣同學們舉起又放下，舉起又放下，最後老師說出了正確答案，許多同學都懊悔地說：“我原先舉起手了！”彭老師說：“同學們，許多事情，你們一定要堅持自己的想法，不要因為別人的一句話而改變了想法。”經老師一說，同學們都明白了這個道理。今天老師在教《新來的王老師》的時候講起了玩具。老師說：“玩具不是我不讓你們玩，你們要玩可以，但是那些無聊的玩具就不要玩同。但魔方是可以玩的，它有益於身心健康。比如你們現在玩的三國殺，我讓你們玩，是因為它有好處，所有玩玩具可以但要玩些有益的玩具懂嗎？我們全班同學都悄然大悟”。
看！這就是我最好的老師，一個能從小事情發現大道理老師。
我最好的老師作文2
在我六年的小學生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長著一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學方法獨特，在她諄諄教導下，我們班的成績直線上升，經常能取得年級第一。
記得有一次考試，我們班的成績非常差，我們以為莫老師會大發雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵我們不要灰心，今後加倍努力，爭取下次考好點。
莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學方法很獨特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說：“50元”。於是老師伸出左手，說：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會，就拿起筆寫了起來，不一會兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢。”最後，我簽上了自己的名字按上了手印。
第二天，我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說：“借條拿來我看看。”我立刻遞上借條。老師看了看，頭頭是道地說：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以後還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數學老師，英語老師……誰知道是哪位老師欠你的錢，你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。看著老師那種神態，我恍然大悟：“原來，老師是在教我怎樣寫應用文——寫借條。”
這位老師雖然已經不在我們學校教書了，但我還會時常想起莫老師教我們的那段日子。
我最好的老師作文3
韓老師是我們的語文課老師。她是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料之外的舉動。記得是一次語文課，她給我們提出了一個問題，一面引導我們思考，一面用眼神告誡我專心點，我不以為然，依然在走神，果不其然，老師趁我“作案”時，將我逮了個正著，老師指名叫我回答問題，我慢吞吞地站起來，結結巴巴地從嘴裡擠出來了幾個字。
見此情景，一旁的同學耐不住性子，好幾次提醒我。老師環視了一下，勃然大怒，厲聲喝道：“有多少個石家樂？”同學們一個個嚇得臉色慘白，直哆嗦，“繼續。”“唉，我說到哪裡了？怎麼忘了。”老師的臉立刻變得鐵青，大聲怒喝著，叫我下課去辦公室。
在辦公室裡，韓老師當著其他老師的面向我質問道：“上課時怎麼回事，走神了吧？”我模糊地回答道：“沒，沒有。”我不敢正視老師的眼睛，一個不經意的轉眼，使我看到了窗外的同學們，原來他們為了看好戲，早在外面擠得爆滿了，時不時對我指指點點、說三道四，我懊悔地低下了頭。此時，我的臉比西紅柿還紅，感覺火辣辣的。這麼“光榮”的“辦公室一日遊”我可是破天荒頭一次，使我恨不得找個地縫躲躲。
第二天開始，我變得比以往都積極了，並且不走神了，這一切都應該歸功於韓老師獨特的教學方法，讓我顏面無存實際上是為了讓我明白一個道理：學習要的是全神貫注，不能讓自己的老師睡大覺。這是讓我終生受益的教訓。
當然，除了韓老師以外，沒有人明白我的表現為什麼這樣。有好幾次，一些同學忍不住問我：“你那天可是一丁點兒面子也沒有，可是你現在……。”我淡然一笑，看著他們的眼睛，告訴他們：“親者嚴，疏者寬。”
我最好的老師作文4
我最好的老師是我的數學老師他姓倪，她對我們的學習很嚴格，但關心起我們來像一個慈母，她不僅教給了我們知識，還教了我們人生道理。
有一次上數學課，倪老師教我們求環形面積，倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨立思考，大多數人都會做這道題，老師又把這道題講一遍，後來全班都會做這道題。之後，老師又轉身寫了兩條求環形面積的公式，接著倪老師問同學們；“這兩條環形面積計算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數對，第二條公式得數不對但看起來和第一條式子差不多。同學們我看你，你看我，分不清哪個式子對，哪個是錯的，只有少數的同學堅決認為第一條式子對。結果老師說；“明明是第一條式子對，為什麼你們都不確定，左思右想都沒定下答案，只要你把你認為對的答案說出來就可以了，不要想當然，要敢於堅持真理。”
透過這堂數學課，讓我和我的同學明白了一個道理：要明確自己的想法，堅持真理。這讓我在以後的學習中能夠明確自己的想法，並提出自己的觀點。
之後，我把老師的做法告訴了媽媽，媽媽聽了後露出讚許的神色，說：“老師不僅要教給學生知識，還要讓學生學會判斷事物的對錯，這才能算得上是一個好老師。
我最好的老師作文5
上三年級時，我們班調來了一位新老師，她姓瞿，挺老的，一開始我認為這個老師肯定教不好，因為人老了記性是會變差的，又怎麼能教好我們呢？
可是，這位老師上的第一節語文課讓我對她刮目相看，我頓時反應過來，我的判斷全錯了，因為這個瞿老師不但記性好，而且語文課上得還特別有意思，我對瞿老師產生了一種極大的好奇。她就如一塊磁鐵般吸引著我的注意力，因此，只要是她上的每節課我都是非常認真地聽講。記得瞿老師第一次給我們上語文課時，說了一個故事—《守株待兔》。她邊講故事邊仔仔細細地教我們道理：“要學會用巧妙的方法去面對困難和挫折，要學會運用巧妙的辦法，這個將使你們終身受益。”
聽了瞿老師的話，我牢記在心中。不知道為什麼，瞿老師說的每一句話語都使我刻骨銘心，每一個動作都那麼扣人心絃。她說的每一句話都讓我牢牢記在心間。三年級時，每一個老師上課我都會打瞌睡，唯獨瞿老師上課我不會睡覺，因為我覺得所有老師上課都很無聊，而瞿老師上課特別有趣，會激發我們的興趣，因此，使我們上課非常有精神。講故事的時候，老師會拿幾樣道具，說：“同學們，你們猜猜我今天講的是什麼故事？”我們都糊塗了，瞿老師就告訴我們，今天講的是《神筆馬良》。
她說完故事，我心想：如果我也有一隻神筆就好了……直到現在我都還記得瞿老師的動作、神態，還有每次的諄諄教誨。
我最好的老師作文6
賈老師是我們的語文老師，他很嚴厲，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學習無關的話題，他就會用他那洪亮的聲音鎮住我們；記得賈老師第一次來給我們上課，我本以為賈老師會很溫柔，可是誰知原來事情並不是我想象中的那麼美好。上課鈴響了之後，我們見賈老師沒來就在教室裡亂跑。誰知賈老師已經向教室走來了，賈老師見到我們亂跑後，氣急敗壞，大喊道："你們幹嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒響嗎？老師沒來就不會在座位上看書嗎？"我差點被嚇傻了，沒想到，沒想到，老師第一次上課就給我們一個下馬威。我想：以後千萬
不能惹賈老師，沒想到後面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師說從今往後我們要練習朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過關的留校。2課文預習要寫在本子上，預習有要求。3讀課文時有拿不準的字的讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過關的留校，關在辦公室裡。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽寫有錯字時。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒對我們使過。)後來，我才明白賈老師這樣做的目的：他想教育我們，讓我們長記性。不要在同一個地方跌倒。
所以，賈老師是我最好的老師!
我最好的老師作文7
在老師鄭重的宣佈這周的作業是寫一個關於老師的作文時，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無趣。
從小學開始老師的作文不知寫了多少遍。寫的句子都千篇一律：啊，老師，你是園丁，辛勤培育；啊，老師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，老師，你是春蠶，無私奉獻。啊，老師，你是黃牛…諸多如此。
就算我耳朵沒生出繭子來，我的手也寫的長泡了。當某某某在講臺上滿腹激情的朗誦“不知誰說過，老師是太陽下最光輝的職業…”的時候，我們卻在座位上睡覺的睡覺，說話的說話，做作業的做作業。聽的乏味，寫的乏味。以至於已經麻木了。對那些華麗而空洞的陳詞濫調，如同耳邊飛過的蒼蠅。“嗡，嗡，嗡。”讓人心煩。
我們無法否認，“世界上最神聖的職業莫過於老師。”可我們也不得不承認，如今的老師就是負責傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是老師太麻木。
我希望我以後可以遇到一個好老師，至少他不會讓我們寫些華麗而空洞的陳詞濫調！
既然老師這個職業那麼的神聖，那又何必需要那麼的學生來“讚頌”他的神聖呢？
我最好的老師作文8
老師，這是我們航行路線上的一盞指示燈。它是我們開啟未知世界大門的金鑰匙，將我們從無知帶入一個多彩的世界。它是我們生活中的一個小鬧鐘，提醒我們珍惜時間......李商隱說:春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽乾它們的燈芯。”老師為我們付出了多少努力和汗水！
每個人都必須有一個最愛的老師，我也不例外。我最喜歡的.老師是尹先生。
尹先生是我們六年級的新語文老師。她總是用自己的方式對待她的同學。當我們取得了一些成就，她會提醒我們，我們不能驕傲，必須繼續努力向上爬一級樓梯。當我們的成績不理想時，她會嚴厲警告我們不要放鬆，要加油。當我們相遇時。在我們的研究中；路障”她會耐心地解釋和啟發我們......雖然她和尹相處的時間不長，但她對我們就像對待自己的孩子一樣。
她會閱讀我們完成的所有作文和日記，耐心地閱讀和評分，並寫下評論。有時候，她也會和大家分享寫得好的同學的作文，找出優點和缺點，讓大家一起進步。
尹老師經常對我的作文提出修改和建議。她經常說:陳子川，如果你的作文能這樣寫，那就更好了，而且會有進步！”這樣，在尹老師的領導下，我平時的作文水平有了提高。
尹老師很敬業。下課後，黑板總是被她有力的粉筆填滿。她的手上經常沾滿粉筆灰。面對她桌上堆積如山的作業，她總能小心地找出錯誤。
殷老師在課堂上對我們很認真。不幸的是，她對我們很好。她對我們賞罰分明，從不偏袒。
“一天當老師，一輩子當父親。”我將永遠記得殷老師在教導我們時的仁慈。
我最好的老師作文9
她教我的時候，我還很小，剛剛上幼兒園。但她總是不厭其煩地對我說“一加一等於二，二加二就等於四。”我就在她嘮嘮叨叨的話語中長大。
她是我姥姥，已經有六十多歲了，平時就在家種幾畝地，由於我快上學了，爸爸和媽媽又都忙工作，於是她就搬到縣城，擔起了撫養我的“光榮義務”。
她每天早上送我去上學，路不算太遠，她一邊拉著我的手走，一邊在嘴裡唸叨著，不斷教育我好好學習，天天向上。晚上，她就拿著我的鉛筆，一遍又一遍地在稿紙上寫著“中國”幾個字，由於她沒什麼文化，所以現在一有空閒，她就專心學習，使我也被她感染，跟她一起寫字、說話。
她對人總是很慈祥、和藹的，即使對方有什麼過錯，也不會太追究。有一次，樓上的小孩子們為了好玩，便拿著從地下撿的小石頭，一顆一顆地往下面扔，其中有一塊比較大的石頭，不偏不倚地打在一張正在曬的床單架子上，“哐啷”一聲，床單掉了下來，落在地上，被沾上了了層泥土。樓上的孩子們被嚇得不千怎麼辦才好，姥姥卻寬宏大量地說：“孩子嘛，貪玩 時難免會出岔子的，床單洗一洗不就了嘛。”
姥姥與生活了四年多，她的品行和學習的態度深深地影響著我，使我終身受益。她不僅教給了我做人的道理，還教給了我做人的態度。人們常說：“啟蒙老師第一任是媽媽。”我再添上一句：“第二任是我的姥姥。”她成了我感受和經歷過最好的老師。
我最好的老師作文10
大大的眼睛，小小的嘴巴，挺挺的鼻樑上架著一副無邊眼睛，這就是我們的美女老師，英語老師李老師。 我們都特別喜歡上李老師的課，不僅是因為她像我們的大姐姐，還因為她總是對我們微笑，而且她從來都不會對我們發脾氣。
記得有一次，我被一個語法題給難住了，想了好久好久都沒想出來，李老師發現後，便跟我說，“是不是不記得這個語法怎麼用了呀”？，要不要我再給你講一次呢？她就不厭其煩地為我仔細講解起來，直到我搞懂理解。還有一次。還有一次，一個同學在上課的時候一邊吃零吃還在給同桌說話，李老師發現後，悄悄地走到了他的身後，看到的同學都要替那位同學擔心死了，怕他會受到處罰，沒想到李老師竟是那麼的和藹可親，說：“上課吃東西、聊天是會影響到其他同學學習的哦”，我們只見那位同學的臉馬上便紅了起來，而且，紅得還是那樣的可愛，馬上端正姿勢，認真地聽講起來。
李老師不僅對我們好，而且工作還非常認真，每天早晨我們把作業交上去，她都會認認真真仔仔細細地進行修改，從來沒批錯過。 我的老師就像花園裡的園丁，每天都會認真觀察每一棵小苗長得怎麼樣，細心修剪，正所為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師正像蠶和蠟燭一樣默默無私地貢獻著自己，我愛我的李老師，我的李老師也是最好的。
我最好的老師作文11
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。
許老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。那次許老師送放學路隊時，我和同學們在路隊裡聊天，出學校後，我們聊起了遊戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什麼呢?講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊遊戲嗎?沒關係，要學會放鬆!我也很感興趣，講給我聽聽!”我們便把正在聊的遊戲講給許老師聽。他聽後反而非常高興，問我們：“你知道那個遊戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎?”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的非常認真。許老師和我們關係好，對我們的要求卻一點也不放鬆。有一次召開一個衛生知識講座，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是許老師，心想：沒關係，許師這麼好，一定不會給我們班扣分的!於是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會許老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。許老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當時非常生氣，認為許老師太不近人情，直接扣我們班的分。後來，我想起數學老師說過的一句話明白了許老師為什麼要扣我們班的分。
“一個幽默的老師一定是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。"
我最好的老師作文12
在我們的小學生活中，老師就像是母親一樣，我們被她們呵護在手中，她們的鞠躬盡瘁、誨人不倦的精神，和用心良苦的教誨，讓我感慨萬千。
她長著一頭烏黑的頭髮，甜甜的嘴巴、小小的耳朵，但是聽力可好了，一旦我們有風吹草動，她都一網打盡。
胡老師總是用慈祥的目光看著我們，老師的板書鏗鏘有力，很是好看。胡老師的講課娓娓動聽，讓我聽得如痴如醉，彷彿走進書的海洋。
記得那是一個草長鶯飛、柳綠花紅的一天。我們正寫著作業，老師突如其來地把試卷發了下來嗎，只見試卷到處都是畫上了刺眼的紅叉叉，還有那耀眼的68分，我驚得目瞪口呆。頓時感到天彷彿塌下來了——又考砸了。看著同學們的異樣得眼光，眼淚就在眼睛裡打轉。此時的我多想讓時光倒流，流到考試的一瞬間，我再仔細地檢查那張試卷，今天也不會考的那麼差。可惜那只是渴望而已。
當時忐忑不安地想：“今天肯定要被胡老師大罵一頓，我該怎麼應付呢？”就在這時，一個聲音飄來：“佳琪，胡老師讓你去她辦公室！”我輕聲地說：“哦……”我心裡像壓了一座大山，大氣也不敢出，邁著沉重的腳步慢慢走去，進了辦公室後，也不敢看她的眼睛，等待著迎接“暴風雨”，沒想到，她輕輕地摸著我的肩，用溫和的語氣問我：“是不是最近沒有認真複習，審題也不認真……”當時我心裡滿是慚愧，哽咽地說：“是的，這次沒有是我的問題。”老師語重心長地說：“一次沒有考好沒有關係，人生的道路沒有一帆風順，以後更加認真就行，要懂得總結錯誤。”我心裡又慚愧，又是感動。走出辦公室，我暗暗啊下定決心，以後一定要好好學習，不辜負老師對我的期望。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。胡老師，你在我成長的土壤裡播下了美好的種子，我也希望成為你一樣負責任，有活力的老師。謝謝您，我最好的老師。
我最好的老師作文13
說起我最好的老師，真的很多很多，但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個幽默的人，她的課總是頗有趣味，時間也在不知不覺中悄悄溜走了。
記得每次上課之前，Joyce總會給我們分組比拼，那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說起組名後，我們最先發出的一聲話語。以至於我們現在一上課就開始冥思苦想自己組的組名然後一齊大聲喊出，但還是避免不了出現一些奇奇怪怪的組名。
上課時，Joyce會想出許多好玩、有趣的遊戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當然是那次完成“任務”來獲取拼圖的那次，我們在分好小組後便開始了大巴的設計圖創造，畫好後，Joyce便剪開了那些圖紙，開始上課，每一個任務都頗有難度。第一個任務竟是讓我們現場背下課文去後面尋找有關課文內容的貼條。課室中，有些人閉著眼睛努力記憶著課文；有些人在課室後方徘徊了很久，卻下不定決心拿哪個貼條；有的人在前面小聲呼喊著正確答案；還有的人淡定自若的挑選著正確答案，不一會兒就滿載而歸。最終，那沒一個答案都令人哈哈大笑，有些答案根本對不上頭尾，有些答案完全順序反了過來，Joyce只好挑選出一個沒太離譜的答案當做完成。第二個任務便是讓我們一個人比劃詞，另一個人猜然後造句，大家都有些摸不著頭腦。Joyce的一節課便在歡聲笑語中悄悄逝去了，這一節課總是過得很快。
Joyce不僅幽默風趣，長得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上，一雙黑色的眸子格外美麗，粉嘟嘟的小嘴總是微笑著，兩個可愛的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑眯眯的，我們大家都很愛她。
Joyce教會了我很多。不僅是英語，她的風趣幽默也影響著我們每一個人；她的豪邁帥氣感染著我們的做事風格；她的笑容溫暖著我們每一個人的心……
我想對Joyce說：“Joyce，你就是我心目中最好的老師，我永遠愛你~”
我最好的老師作文14
總有些人對於你來說就像是陽光似的存在，默默地用她的溫暖感染著你。她並不是任職的老師，僅僅是一個前來實習的‘大女孩’。用一週的時間，走到了我們的世界裡。笑著來，笑著離開。
她的眼睛裡總是含著笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會露出雪花般白淨的牙，就像她那透亮的心靈一樣。
上課時，我們不聽課，她不會用責罵的方式來懲戒我們，而是用溫和而堅定的目光提醒著我們；下課後，我們諾諾地向她詢問不懂的知識點，她會欣然地回答我們這些好像看起來很幼稚的問題；放學後，也就是在她實習結束的第一個週末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導著我們的稚嫩。
在肯德基裡，我不小心把可樂撒在了桌子上。她的手機馬上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她沒有責怪我，只是笑著處理我的爛攤子。我的褲子被淋溼了，她還關切的對我說：“等會兒回家洗個澡，別感冒了。”這件事，我一直默默地記在心裡。不至於刻骨銘心，但也難以忘懷。
大街上，我們很吵很鬧，招來很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執意要看著我們上車，回去後還要打個電話報平安。她用她安靜的方式訴說著她的美好，而我們也銘記在心。
她的實習生活早已結束，可是我多麼想再一次被她的目光注視，多麼想再一次傾聽她講課時的聲音。
記得她上課時緊張羞澀的面龐；記得她的每一個微笑和每一句話語；記得她每一次的鼓勵與擁抱。最好的老師，在有的人看來是特級教師，在有的人看來是金牌輔導。但在我看來，就是像朋友一樣的存在，不會有隔閡，能夠互相理解關心。那才是真正的‘最好’。
後記—有的人總會匆匆的掠過自己的生活，我們要學會對他們說再見。再見，如果有幸，下次再見。
我最好的老師作文15
王曉春是我小學一年及時的語文課老師，也是我學校一位最年輕的老師。他在別人的眼裡也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼裡卻是一位很有親和力，非常痛愛和關心學生的好老師。他只不過是把他對學生們的那種‘愛’默默地藏在心裡，不願表達出來而已。其實，我第一次見到他的時候，我也很害怕。但經過了那件事之後，我對他的看法徹底的改變了。
記得那是一個夏日炎炎的下午，教室裡熱得像火爐一樣，同學們都像霜打的茄子——焉了。當然，這也不全是天氣的原因，多半是因為王老師的課太無味了。突然一個同學暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時，王老師二話不說，就把那位同學包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上，然後用溼毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開水，一口一口地喂著他。想自己的親生父母那樣無微不至地照顧著他，這時，站在窗外的我們有點兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學醒了，可老師卻沒和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過了一會兒，老師回來了。可他臉上全是汗珠，手裡還拎著些什麼。老師對我們大喊了一聲：“吵什麼吵啊，我才出去一會兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢。”說完便讓各組組長髮了他手裡一直拎著奇怪的東西。我們開啟一看，原來是一根冰棒和一袋冰袋。冰棒是從隔壁店裡買來的，這我們都知道。可這冰袋是從哪來的呢？看著王老師頭上的汗珠，我們都已經猜到答案了。頓時，我們都留下了眼淚。老師看了，說：“哭什麼哭，這麼沒出息，將來怎麼成為國家的棟樑啊，快吃，吃完了就上課。”隨著老師的一聲落下，我都狼吞虎嚥起來，很快就吃完了。又接著和王老師上他那無味的課。
王老師是我最好的老師。當然，如果他能把他的那種無味的教學方法改一下，那他就是名副其實的好老師了。