關於教師節的作文700字彙編10篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的教師節的作文700字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文700字 篇1
老師，您！敬愛的老師們，是你們把心裡的蠟燭點燃，不但教會了的知識，還教會了做人的道理。老師慈祥的母親無微不至的、愛護著的學生。
老師，您！在昨天與鋪設大道，在現實和理想架起橋樑。古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項不蘊含著教師的辛勞。
我在四年級時學的一篇課文，學了這篇課文，讓我明白了教師的事業的崇高，的，的無私，的辛苦。是教師節，讓我又了教過位老師，我想對您說：老師，您！敬愛的老師們，是你們把心裡的蠟燭點燃，不但教會了的知識，還教會了做人的道理。老師慈祥的母親無微不至的、愛護著的學生。
而我，最喜歡吳老師。她戴著一副眼鏡，長得的秀氣，高挑的身材，平時對人笑眯眯的，對學生也很。
讓我難忘有中午，我發高燒了老師，中午，吳老師來到教室，有位同學老師說我有點不舒服，吳老師聽後快步走到位置上，摸了摸額頭，我發燒了，連忙問我樣，並讓我到辦公室打電話給，讓我回來，可吳老師卻說：“不行，生病了應該讓家長接回家，在路上誰也不。”打完電話，吳老師讓我在辦公室裡坐一會，等來了再下去，還安慰我，讓我多身體健康，不要讓身體太疲憊而生病，我聽了心裡暖暖的。來了，吳老師把我送到口，還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時對同學親切溫柔，但在教學管非常嚴，但上課的很生動的。記得有，學習倍數的，吳老師說：“來玩個遊戲。”同學們都驚呆了，想嚴肅的吳老師還會跟做遊戲。，吳老師把的學號都念了一遍，接著說：“學號是2的倍數的同學起立。”同學錯，老師又說：“是3的倍數起立。”同人錯，老師又說：“既是3的倍數，又是5的倍數的同學起立。”
報過數後，細心的吳老師45號的同學站，便問：45號是既是3的倍數，又是5的倍數啊？”說：“是。”而45號的同學站在講臺上等待處罰。接連幾次，共有5個同學上了講臺，都覺得肯定好果子吃嘍！可出乎意料吳老師只罰讀倍數和因數的概念一遍，還說：“的同學唱歌啊！”聽後“啊！還要玩啊！”次遊戲中，幾位“英雄犧牲了”，老師說：“拿出音樂書，唱課。”一邊欣賞著那“動聽”的歌聲，一邊在的笑。吳老師的學號讓輕而易舉的學會了倍數的。
在昨天與鋪設大道，在現實和理想架起橋樑。老師的教誨我終生難忘，最後，祝老師教師節快樂！
教師節的作文700字 篇2
當我看到教師節的祝福從四面八方飛進校園飛進老師的手裡時；當我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時我不禁想起我曾經的老師——鄭老師。我多想對遠在斯民小學的她一聲：“鄭老師教師節快樂！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂。
想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對我說過的一句話：“看清楚想一想再做。”
那是畢業考試的前一天傍晚我心事重重地一個人走在回家的路上。我想著前一次複習考試的成績——79分就忍不住地想哭。79！我出來沒得過這樣差的成績要是畢業考也這樣我可怎麼面對愛著我關心著我的爸爸媽媽和老師啊……
“爍春等一下。”我聽見鄭老師親切的聲音。
路上鄭老師語重心長地對我說：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因為你太不仔細了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬別莽撞了。”鄭老師說的每一句話都深深地打動著我她說的每一個字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多麼樸實的一句話啊！但它一針見血地挑出了我的毛病讓我認識到了自己的結症所在。
到了分叉路口鄭老師停下腳步對我說了一些鼓勵的話最後她微笑著用堅定的口吻說：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新揚了起來我彷彿覺得世界萬物都在向我微笑朝我點頭。我彷彿看到成功正在不遠處對我招手。
第二天考試時我信心十足地走向考場考完後我又面帶微笑地走出來。我覺得天更藍了草更綠了一切的一切都是那麼美好。考試成績公佈我果然取得了好成績。見到鄭老師我多想跑上前去對她說：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績全是您的功勞。”可是我的腿突然不聽使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個字也說不出來……
鄭老師當時的我的確有些膽小可現在的我已經脫胎換骨了。我想對您說：“鄭老師謝謝您！我一定不會辜負您的期望。學習生涯中我會一直記得您對我的教誨；人生路上您的鼓勵也會一直溫暖著我鞭策著我。等我成功後我一定會帶著我的成果去見您讓您為我驕傲。”
教師節的作文700字 篇3
9月10日是第xx個教師節，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水洩不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領導和企業家代表；後兩排是家長代表、教師代表、學生代表……
午後三時許，徐校長健步走臺前，宣佈慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長髮言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發言。
發言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領獎。當徐校長宣佈：“在江都市數學競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令傑……”時，臺下頓時鴉雀無聲。隨後獲獎的學生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學組長張邈笑容滿面，站在臺上多開心呀！他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧著，昂首站立。“咔嚓，咔嚓”照相機記錄下了這一激動人心的瞬間。看著舞臺上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室裡做起了練習；晚上，我們都揹著書包回家了，可他們還在教室裡聆聽老師耐心地輔導……是啊！這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最後是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，“百靈鳥”馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她彷彿自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了！她那動聽的歌聲，優美的舞姿博得了臺下經久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎章，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。
教師節的作文700字 篇4
20xx年9月10日是第xx個教師節，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水洩不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領導和企業家代表；後兩排是家長代表、教師代表、學生代表……午後三時許，徐校長健步走臺前，宣佈慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，群情振奮。首先是印校長髮言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。
接著是企業代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發言。發言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領獎。當徐校長宣佈："在江都市數學競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令傑……"時，臺下頓時鴉雀無聲。隨後獲獎的學生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。
你瞧，咱班的數學組長張邈笑容滿面，站在臺上多開心呀！他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動人心的瞬間。看著舞臺上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室裡做起了練習；晚上，我們都揹著書包回家了，可他們還在教室裡聆聽老師耐心地輔導……是啊！
這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。最後是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來甩去，活潑極了！
看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她彷彿自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了！她那動聽的歌聲，優美的舞姿博得了臺下經久不息的掌聲。看到這一張張金光閃閃的獎章，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。
教師節的作文700字 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來讚頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩詞歌賦，頌不完對您的讚頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那裡去諮詢了怎麼樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果佈滿天下。真是應了那句話——“桃李滿天下”。
在最後，我和所有的同學祝願老師們身體健康、年輕永駐，並提前祝願老師們節日快樂！
教師節的作文700字 篇6
老師對我們的愛無微不至，老師的愛是是無私的，是偉大的。
上小學六年級的時候，我的學習成績特別差。一天，語文老師把我叫到辦公室裡，嚴肅地對我說：“周慶旺，你的學習成績以前在班裡可是名列前茅的，可到了六年級下學期，你的學習成績為什麼這麼差呢？是不是到了下學期壓力大了?下午請把你的家長叫來！”我心裡想：當學生被叫家長就說明他是一個差學生，難道老師把我看成差學生了嗎？我心裡特別難過。我低著頭對語文老師說：“知道了。”
到了家，我提心吊膽地對媽媽說：“媽媽，我們語文老師讓你下午到學校一趟。”我原以為媽媽會大發雷霆，狠狠的批評我一頓。沒想到，媽媽竟然和藹地對我說：“這次叫家長不怪你，是媽媽這幾天沒有好好幫你複習功課，才導致你學習成績下滑的，今天下午我和你去學校。”
下午，媽媽到了我們的學校。語文老師對媽媽說：“周慶旺特別聰明，但是沒有把聰明勁放在學習上。如果他把聰明勁放在學習上，成績一定會突飛猛進。”老師和我媽媽談了好長時間，我媽媽便回家了。那次以後，我的成績有了很大的提高，並且在期末考試的時候，我以全班第一的成績結束了我小學的生涯。
現在我才明白，老師這樣做是出自對我的愛呀！班上有許多學習差的同學，老師為什麼不讓他們叫家長呢？這說明老師覺得我還是能夠提高的學生，所以才讓我叫家長的。
還有一次，也是在我上六年級的時候。每次我在上語文課的時候，都發現語文老師的眼圈特別紅，我很納悶。正巧，語文老師的兒子和我在一個班裡，我便問他：“我們的班主任，也就是你的媽媽，她每次上課的時候眼圈為什麼這麼紅呢？”他告訴我，原來他的媽媽每次晚上都會熬夜給我們批改作業。他還告訴我，有的時候他叫他的媽媽去睡覺，她的媽媽總是說，沒有事的，你先睡吧。我一會就睡。聽了他的這些話，我的心裡便酸酸的。老師她寧願自己少做一些事情，但仍然堅持每天深夜裡給我們批改作業。
老師，您的愛像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛，天下最無私，最偉大，最神聖！！！
教師節的作文700字 篇7
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，
無數顆心被您牽引激盪，
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，
這才真正永存。
您的思想，您的話語，
充溢著詩意，蘊含著哲理，
又顯得那麼神奇呵，
在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，
唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！
在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”.
您是嚴冬裡的炭火，是酷暑裡的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師節的作文700字 篇8
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋裡遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的.未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛裡映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默湧動，直到永遠……
教師節的作文700字 篇9
到教師節的時候，在收到以前帶過學生的一句句祝福的時候，從小到大帶過我的很多老師印象又浮現出來，久久不能忘卻。
我的家在晉北農村，上小學的時候，正是剛剛改革開放的時候，那個時候的農村，大多數家庭已經初次嚐到改革開放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當然，我家也不例外，父親承包村裡的30多畝土地，日子逐步好轉。記得當時上學，已經偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看，雖然那時的學習成績不是很好，但也不至於很差。
三年級的時候，在我的求學生涯中是個轉折點，學習成績突然提高很多，被村子裡教我的老師譽為“高才”，而這個年景，也是我們這個家的一個轉折點。因為積勞成疾，父親患上重病。當時家裡的情況是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上初三，二哥上小學五年級，都面臨著升學，正是用錢的時候，我才九歲。
父親的病，徹底打破我們這個家原本的計劃，二哥輟學回家，大哥雖然依舊按照原來的設想繼續唸書，但家境的突變，對他的影響是顯而易見的，那一年，考高中時他落榜。這讓教過他的老師大跌眼鏡，包括都教過我們三兄弟小學的徐老師，因為在村裡，我們三兄弟都是徐老師眼中的好學生。
這樣艱難的境況又經過兩年，父親的病情依然沒有多少的好轉，只不過是從死亡的邊緣拉回來，而我在這個時候，正是從小學升初中的時候。
永遠難以忘記的是，徐老師拿著全鄉聯考的成績到我家時的喜悅表情：我考一個全鄉第二名；更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個孩子，千萬別不讓他上學！
父母答應下來，讓我繼續升入初中繼續讀書，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經濟拮据的現實，在臨近開學的時候，徐老師為我拿來當年升入初中的學費。儘管父母執意不受。
時光荏苒二十年，現在的我，已經是剛過而立之年，雖然在工作以後的日子裡，也曾為人師，在我逐漸成長的過程中，不斷有新的老師佔據著我的記憶，但兒時徐老師在到我家通知我成績時的神情，確實印記最深。
多年沒有徐老師的訊息，也許是身在外邊距離較遠的緣故吧，只能透過這一紙空文來對遙遠的徐老師說聲：節日快樂！
教師節的作文700字 篇10
在升上中學的第一個學期，我們迎來了教師節。在向中學老師問好的同時，我不由得想起我的小學老師——許老師。
許老師是一名男教師，也是一個殘疾人。他的腳一跛一跛的，走路很慢。他教我們數學，平時對同學們很嚴厲，有的同學挨他罵了不服氣，就暗地裡學他走路，說他的壞話。我看了也暗地裡偷笑，心想：誰叫他要經常罵我們，自作自受。
然而，一件使我的心靈遭受遣責的事發生了。那天下午放學，我最後一個回家，走到樓梯口的時候，一位同學跑過來撞了我一下，我重心不穩，從樓梯口摔了下去。那個同學好像知道闖了禍，便跑開了。我可慘了，站都站不起來，腳扭傷了，腫得很厲害。周圍又剛好沒有人，這下我真是“叫天天不應，叫地地不靈”了。這時，樓梯口閃過一個人影，我感到希望來了，定睛一定，原來是許老師。我的心不覺冷了一大半，平時我們對許老師那麼不友善，更何況他是一個殘疾人，他當時完全可以置身事外，但他還是走過來問我說：“曉楠，你怎麼了。”我告訴他我的腳扭傷了，不能走路了。他看了看我的腳，證明我所說的沒錯，便把我背了起來，要揹我回家。我連忙說：“不用了許老師，我媽媽等會兒看我沒回家，會來學校找我的。”這時，許老師嚴肅地說：“你的腳嚴重扭傷，不能再等下去了。”我只好不再說什麼。
許老師本來走路就比較慢，又揹著一個我，速度可想而知。可他卻不斷地加快腳步，以至於累得滿頭大汗。此時，我落淚了，並不是因為腳傷，而是因為許老師。許老師是多麼好的一個老師啊！他批評我們是為了我們好，我們怎麼就不能理解呢？我的心很沉重，我覺得對不起老師。
大約十幾後鍾後，我們才到家門口，我簡略地向媽媽說了一下我扭傷的原故，媽媽馬上把我送回醫院……
一個月過去了，我的腳傷好了，準備去向許老師道謝並跟他認錯。到了許老師的宿舍門口，我徘徊著，不敢進去。許老師會說什麼呢？批評我不尊師重道，又或者原諒了我……這時，與許老師同宿舍的另一位老師走了出來，他問我找誰。我說我要找許老師，那個老師說：“許老師調走了，你不知道嗎？“
許老師走了，這個打擊對我來說太大了。一個那麼好的老師走了，可我們以前都不懂得珍惜。許老師走了，他再也不來教我們了。
每當教師節，我總會想起許老師，我的眼睛總會浮現這樣的情景：一位人民教師揹著一個學生蹣跚前進。許老師，我永遠也忘不了您，您永遠是我的恩師！