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寫難忘的課堂六年級優秀作文

有關寫難忘的課堂六年級優秀作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的有關寫難忘的課堂六年級優秀作文,希望對大家有所幫助。

有關寫難忘的課堂六年級優秀作文1

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,六年的小學生後結束了。我們又迎來了一個新的學年——初一。昨天,我們上了第一節語文課,那節課讓我非常難忘。

  那節課我們並沒有學習課文,而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先,我們就“趣”字來聊了聊。

  “同學們,我們首先來講一講語文的樂趣吧!”老師提問了。“我覺得漢字的字形很有趣。”有同學發言了,“好,那麼請幾位同學寫一寫‘急躁’和‘乾燥’的‘燥’字吧!”過了一會兒,老師又問:“大家看這兩個‘燥’字有什麼不同呢?”“部首不一樣”大家異口同聲的回答道。“對,這就是古代造字的妙處,那誰知道為什麼部首會不一樣呢,不錯,這就是根據自已來定的,根據字的不同意思來定不同的字,所以說漢字很有趣。那麼大家有沒有關於漢字而鬧的笑話呢?”問題一出大家都思考了起來:有的同學託著下巴,眼睛望得出神;有的同學翻翻書、抿抿嘴……

  後來,老師給我們講了一個“白字法官”的故事。這個故事特別有趣,講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話,把我們逗得哈哈大笑。但我想,這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎?這可見,語文的學習對我們多麼重要啊。

  然後,老師讓我們講講語文的意義。於是,大家七嘴八舌的討論起來:“我覺得學好語文,可以讓我們的知識面更廣、更豐富。”“我覺得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。”“我覺得學好語文也可以提高個人修養與綜合素質。”……大家討論的熱火朝天,彙報也精彩至極。我們真正領悟到了語文的魅力,體會到了語文的樂趣。

  語文是一抹清香四溢的綠茶,讓人神清氣爽;語文是一座色彩繽紛的花園,使人流連忘返;語文是一塊甜蜜至極的蛋糕,令人回味無窮……

  第一節語文課只是最初的起點,以後的文學大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨遊吧。

有關寫難忘的課堂六年級優秀作文2

  記得那是我上四年級的一節語文課,課間活動時,我在校園超市裡買來了“哆啦A夢”的卡通貼上,急匆匆的趕回班級教室。

  “鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課了,咦,老師每天都講新課,今天怎麼複習昨天課堂上講的'內容啊,我心中犯起了嘀咕。由於這節是複習課,所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘後,我想:反正這些知識我都會,不如欣賞欣賞我新買回來的“哆啦A夢”的卡通貼上吧!

  說幹就幹,我無視課堂紀律,立刻從兜裡拿出嶄新的貼上,同桌發現我要溜號,他便阻止我,並小聲對我說:“喂!你要是被老師發現你在桌子裡玩,沒聽課,那你可就慘了!”可我不聽勸告,還是在桌子裡玩了起來。“哎——”我的同桌嘆了一口氣,繼續聽課了。

  哇,這張貼上上面的“哆啦A夢”正帶領著大雄他們在天上飛呢!這張更酷,“哆啦A夢”正戴著墨鏡參加生日“party”呢!……正當我看得入迷的時候,突然感到左胳膊一陣疼痛,抬頭一看,嚇得魂不附體——原來老師在講課時發現我沒聽課,走過來狠狠的打了我一下。

  “你幹什麼呢?”老師用嚴厲的目光盯著我問。

  “沒,沒幹什麼。”我結結巴巴的回答著。

  “沒幹什麼?”,老師立刻把我手裡的貼上搶了過去,又問:“那這是什麼?”

  我快速的掃視一下四周,一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時,我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什麼,而是把一張貼上緊緊地貼在了我的臉上,引來了一陣鬨堂大笑。我的臉更熱了,眼睛也模糊了,一滴滴眼淚排著隊似的“走”了下來。

  那節語文課,我沒有認真聽課;那節語文課,我引來了班級同學的鬨堂大笑;那節語文課,老師嚴厲的批評了我……

  那節語文課,令我終生難忘!

有關寫難忘的課堂六年級優秀作文3

  從來沒有在課堂這樣歡樂過,直到現在這節語文課還令我記憶猶新。

  今天下午,當我興沖沖地擺好語文書時,老師突然讓我們收語文書,我不禁一愣,難道今天下午的語文課取消了嗎?老師彷彿看穿了我們的心思,清了清嗓子說:“在上課之前我們先來玩一個遊戲”,老師神秘地從身後拿出了十條毛巾,要十個同學一起來玩個遊戲,剛剛說完,同學們從各自從座位上,飛奔出去,把講臺圍得水洩不通,一眨眼的功夫,毛巾就被一搶而空,然後老師把他們兩兩分成一組,眼睛上都要蒙上毛巾,老師馬上就下達口令“左三圈,右三圈”。遊戲還沒等開始有的同學就開始暈頭轉向,更有意思的是老師的各種口令“用左腳跟碰對方的右腳跟”口令一出,大家都開始手舞足蹈起來,不禁手忙腳亂,有的兩個人抱成一團,有的相互撞在一起,人仰馬翻。這可樂壞了觀看的同學,還有的人拼命敲打著課桌,笑的真是“不亦樂乎”,我在一旁慶幸,多虧教室的房頂夠結實,老師的幾個口令下來,我們都快笑破肚皮了。

  不料,老師還要完一輪,更沒想到,有那麼多人支援我參加,我也只好硬著頭皮拿起一條毛巾,只感到眼前一片漆黑,什麼也看不見,轉完圈之後我才知道什麼叫“找不著北”,差點一腦袋栽下講臺,接下來面對的是老師的一串列埠令,“頭頂住對方的後腦勺”,“腳掌碰對方的臀部”,“胳臂肘放在對方的右肩上”……我當時只感到一次次的眩暈和一陣陣的歡笑,我只恨為什麼我沒多張兩隻眼睛,遊戲結束後才發現天空格外的明亮,晃晃悠悠地回到座位後,只看見身旁的人對我一陣傻笑我也是丈二的和尚——摸不著頭腦

  真是一節快樂而又難忘的語文課。