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以課堂為題的作文400字

以課堂為題的作文400字

  導語:課堂就像一條船,老師在大風大浪裡,滿載著知識和力量駛進同學們那一個個心靈的港灣。下面是yjbys網小編為您收集整理的作文,希望對您有所幫助。

 

  課堂的作文_第1篇:

  這是一堂語文課。突然,不知是誰喊了聲:“報告”。同學們不約而同地把頭轉向後面。正在來回輔導的老師,急忙向第三組的最後一排走去。只見陳朝捂著胸口,一副很難受的樣子。原來她剛嘔吐過,老師一邊親切地詢問,一邊扶著她走出教室。

  老師剛走,安靜的教室裡就有了些不和諧的音符,最會發表高見的高航同學一邊寫作業,一邊小聲嘀咕著:“這小丫頭,一定是昨晚吃壞了肚子。”說完,裝做嘴饞地添了添嘴唇。“別吵了,靜說些瞎話,我看啊,一定是辣條吃多了。” 在他身後的胡慶又不耐煩地加了一句。

  我不想加入“討論”,就從書包中拿出一本愛不釋手的書——《葉聖陶兒童文學全集》,擱在大腿上,津津有味地看了起來,才看了一會兒。我便迅速地進入“角色”,周圍的一切都好像消失了。突然,不知是誰拍了我一下,我一抬頭,呀,老師,於是便迅速地把書塞進課桌裡,低下頭,等待“暴風雨”降臨。老師突然溫和地說:“把書給我看看,好嗎?”我很不情願地把書遞過去,我心裡忐忑不安。

  “這樣的書多看有益,但不能上課看。”說完,老師把書還給了我。

  教室裡又恢復了平靜,可我的心久久不能平靜下來。

  課堂的'作文_第2篇:

  又是一節語文課,嚮往常一樣,端莊秀麗的陳老師又站在講臺上為我們滔滔不絕的講解課文。講臺下,同學們鴉雀無聲,耐心的聽老師講解課文。

  “胡劍威,笑什麼笑,在課堂之上,你怎麼又如此傲慢!”老師一邊嚴厲的斥責道,一邊走下講臺,向胡劍威同學走去。原來胡劍威同學正在和鄰座的應京男同學在“談笑風生”,還不時的傳出一陣陣“嘻嘻嘻”的“大笑聲。”可他意想不到那“地下活動”被稱為“火眼金睛”的語文陳老師掃描到了,“哈哈,胡老胖,要倒大黴了”我暗暗的想。

  只見陳老師疾步的走到胡劍威同學的面前,眼睛如利箭般的看著他,就像胡劍威搶走陳老師的棒棒糖似的,毫不通情達理嚴厲的責問道:“胡劍威,你這樣會影響同學們上課,你知不知道?你如果再這樣吵鬧下去,我把你請出教室外。”

  “要你管嗎!你這個死三八”胡劍威依然沒有一絲一毫的悔過之意,還是毫不退縮,“啪”的一聲拍桌而起,虎視眈眈的用雙眼瞪著陳老師,像似頭,發威的老虎對著陳老師大聲吼道。

  “你給我從座位上起來,走出去!”老師被胡劍威的話氣得滿臉通紅。

  而胡劍威聽了老師的話,卻仍然無動於衷的坐在座位上,雙手緊緊的握住拳頭,斜著頭,兩隻眼睛直射陳老師,好似在說:“我就是不起來,你敢把我怎麼樣,誰怕誰啊!”

  “真是老虎不發威,你當我是病貓啊!”陳老師挺了挺身子,一把抓起胡劍威,想把他從座位上拉出來,可是胡劍威力大如牛,身材肥的也是班上數一數二的,陳老師怎麼也把胡劍威從座位上拉出來,終於老師使出了“練就了二十年的絕世神功”——“排山倒海”,可還是費了九牛二虎之力,把胡劍威又拖又拉的請出了教室。

  一陣交響曲過後,同學們又可以聽到陳老師那滔滔不絕的講解課文聲。課堂內沒有一絲一毫的雜音。

  課堂的作文_第3篇:

  六年級了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學們似乎提不起精神,沒有幾個人想讓老師叫他回答。

  “同學們,這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單,但是,同學們的一些細碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去。老師在教室裡走了一圈,看沒有同學回答,就點平時學習最好的小明回答,小明支支吾吾地說:“是!是......”其他同學更是無關緊要、無動於衷。“算了吧,這篇文章的中心思想是......”語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力。唉,好無聊的課堂。

  偶爾,我會想起一、二、三年級那上課時的情景。“同學們,這個拼音怎麼讀?”老師上課時那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高,嘴裡還不停地喊道:“我來!我來!”還有的從椅子上跳起來。“你來回答!”老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋。,每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級,老師上課那副古板的面孔,平淡的語調,使大家都昏昏欲睡。

  啊!我們少年兒童應該敢於流露真情發,體現出我們活潑的本色;不應該像植物人一樣呆呆板板,那像什麼祖國的花朵,新時代的希望。